Ang kwalipikadong edukasyon ay isang espesyal na sistema na idinisenyo para sa mga batang may kapansanan. Isaalang-alang natin nang mas detalyado ang proseso ng pagbuo nito sa ating bansa.
Ang konsepto ng "edukasyon ng kwalipikasyon" ay lumitaw sa 20-30 taon ng huling siglo. Sa ikalawang kalahati ng ika-20 siglo, isang halip magkakaibang, malawak na network ng mga institusyon ng preschool na may isang espesyal na layunin ay nilikha sa bansa:
- mga hardin ng nursery;
- mga kindergarten;
- mga ulila para sa mga preschooler;
- mga pangkat sa mga kindergarten, nursery, sa mga boarding school.
Habang nabuo at binuo ang sistema ng mga institusyon ng preschool, ang mga siyentipiko at mga praktikal na guro ay lumikha ng mga pamamaraan, mga prinsipyo, mga pamamaraan para sa pagtukoy at pagwawasto ng iba't ibang mga deviations sa pagbuo ng mga sanggol.
Ang espesyal na sistema ng edukasyon ay nagawa upang maisagawa ang malubhang gawain sa pag-iwas na naglalayon sa napapanahong pagkakakilanlan ng problema at ang paghahanap para sa pinakamainam na paraan upang malutas ito nang mabilis.
Mga prinsipyo sa konstruksyon
Sa mga tradisyon na inilatag noong ika-20 siglo, ang buong modernong sistema ng edukasyon sa preschool at pag-aalaga ay itinayo.
Ang kwalipikadong edukasyon ay isang sistema na batay sa prinsipyo ng mga paglihis sa kaunlaran. Para sa mga bata na may iba't ibang mga problema, ang mga sumusunod na uri ng mga pangkat ng preschool (magkahiwalay na institusyon) ay nilikha:
- may kapansanan sa pandinig (may kapansanan sa pandinig, bingi);
- na may malubhang kapansanan sa intelektwal (para sa mga bata na nag-iwas sa isip);
- na may mga depekto sa pagsasalita (phonetic-phonemic underdevelopment, with stuttering);
- sa mga problema ng musculoskeletal system.
Ang eksklusibong edukasyon ay nagpapahiwatig ng hindi gaanong pagsakop sa mga grupo (hanggang sa 15 katao). Ang mga karagdagang espesyalista ay ipinakilala sa mga kawani ng organisasyong pang-edukasyon: mga defectologist, oligophrenopedagogues, tiflopedagogue, guro ng senyas sa wika, mga manggagawang medikal.
Ang mga detalye ng proseso ng edukasyon
Ang kwalipikadong edukasyon para sa mga taong may kapansanan ay isinasagawa ayon sa espesyal na komprehensibong programa sa edukasyon at pagsasanay na binuo nang hiwalay para sa bawat kategorya ng mga bata, isinasaalang-alang ang mga paglihis sa pag-unlad. Ang mga nakahanda na programa ay nasuri, nababagay, naaprubahan ng Ministry of Education ng Russian Federation.
Mga tampok ng gawain ng mga espesyalista
Ang kwalipikadong edukasyon ng mga bata na may abnormal na pag-unlad ay nagsasangkot ng pamamahagi ng mga uri ng mga aktibidad sa pagitan ng makitid na mga espesyalista (isang defectologist, isang oligophrenopedagogue) at isang guro (tagapagturo). Halimbawa, ang pagbuo ng pagsasalita, konstruksyon, kakilala sa mga konseptong pang-matematika sa elementarya ay isinasagawa hindi ng isang guro, kundi ng isang defectologist.
Ang espesyalista ay kasangkot din sa pag-aayos ng mga espesyal na klase, ang guro ay nagsasanay ng pangkalahatang kontrol (pangangasiwa) sa mga bata, nagsasangkot sa kanila sa laro, lumilikha ng komportableng kondisyon para sa pananatili ng mga "espesyal na bata" sa mga institusyong pang-edukasyon.
Kabilang sa mga espesyal na klase, nang walang kung saan mahirap isipin ang isang modernong kasamang edukasyon, mayroong tulad ng pagpapabuti ng pandama sa pandinig, pagwawasto ng pagbigkas ng mga tunog, pagbuo ng mga kasanayan sa visual, therapeutic at corrective na pisikal na edukasyon.
Mahahalagang aspeto
Ang kwalipikadong edukasyon ay isang libreng pagkakataon para sa mga bata na may kapansanan sa pag-unlad ng kaisipan at pisikal na makatanggap ng kaalaman, kasanayan, at kasanayan na kinakailangan para sa kanila na makihalubilo.
Para sa mga batang preschool, ang mga magulang ay dapat na magbayad lamang para sa pananatili ng sanggol sa kindergarten.Ang paghahanap ng mga batang nasa edad na paaralan sa mga dalubhasang pangkat (klase), ang mga klase na may speech therapist, isang defectologist, at isang oligophrenopedagogue ay walang bayad.
Ang mga espesyal na paaralan ay gumana upang matulungan ang mga pamilya na lubos na turuan ang "mga espesyal na bata." Sinusubukan ng mga guro at espesyalista na i-maximize ang pag-unlad ng mga kakayahan ng naturang mga bata, upang matulungan ang mga bata sa kasunod na pagsasapanlipunan.
Noong 1992, ang Federal Law na "On Education" ay pinagtibay sa Russian Federation, ayon sa kung saan ang isang bagong typology ng mga organisasyong pang-edukasyon ay ipinakilala sa bansa, ang mga makabuluhang pagbabago sa organisasyon at ligal ay ginawa sa espesyal na edukasyon.
Paggana ng DOW
Ano ang kwalipikasyon at edukasyon na walang kwalipikasyon sa kasalukuyan? Upang masagot ang katanungang ito, bumaling tayo sa mga probisyon ng modelo na ipinakilala para sa lahat ng mga uri ng mga institusyong pang-edukasyon. Ang mga kindergartens na inilaan para sa mga bata na normal na bumubuo ay isang lugar para sa komunikasyon, mga laro sa ibang mga bata. Kaya, sa kasalukuyan, sa ordinaryong uri ng institusyong pang-edukasyon sa preschool, ang mga bata ay pinangangasiwaan para sa tagal ng panahon habang ang kanilang mga magulang ay nasa trabaho.
Ang kwalipikadong edukasyon ay ang tanging oportunidad para sa mga pamilya na kasangkot sa pagpapalaki ng mga bata na may kapansanan sa pag-unlad upang mabuo ang isang bata, ipasok sa kanya ang mga pangunahing konsepto at kasanayan.
Kadalasan, ang isang dalubhasa sa kindergarten ay nagiging tanging lugar kung saan ang mga pinakamainam na kondisyon ay nilikha na hinihiling ng isang "espesyal na bata" para sa kaunlaran ng pisikal at kaisipan. Ang mga bata na may mga paglihis ay tinatanggap sa mga institusyong pang-edukasyon na uri ng pagwawasto lamang na may nakasulat na pahintulot ng kanilang mga magulang (o mga kinatawan ng ligal) batay sa isang konklusyon na ginawa ng isang espesyal na komisyon sa medikal at pedagogical (PMPC).
Maraming mga sanggol na may mga malubhang kapansanan sa pag-unlad ay nabuo sa mga compensatory-type na mga institusyon ng mga bata, pati na rin sa mga espesyal na compensating na grupo ng isang pinagsamang uri ng mga institusyong pang-edukasyon sa preschool. Ang edukasyon at pagsasanay sa naturang mga organisasyon ng preschool ay isinasagawa nang ganap alinsunod sa mga espesyal na programa ng pag-unlad ng corrective na nilikha para sa bawat kategorya ng mga sanggol na may ilang mga paglihis mula sa normal na pag-unlad.
Depende sa uri ng paglabag at edad, ang rate ng pananakop ng mga grupo sa preschool para sa "mga espesyal na bata" ay:
- sa matinding sakit sa pagsasalita - mula 6 hanggang 10 mga bata;
- para sa mga preschooler mula sa edad na tatlo na may malubhang kapansanan sa phonetic na pagsasalita - hanggang sa 12 katao;
- bingi at mahirap marinig ang mga bata - hanggang sa 6 na tao;
- na may mga problema ng musculoskeletal system at may kapansanan na katalinuhan - 6-8 na tao;
- na may pagkaantala sa pag-unlad ng kaisipan - 6-10 katao;
- kasama ang iba pang mga uri ng paglihis - hanggang sa 15 mga bata.
Iba pang mga anyo ng trabaho
Kung, sa iba't ibang mga layunin na dahilan, ang mga bata sa preschool ay hindi maaaring dumalo sa kindergarten tulad ng dati, posible para sa kanila na ayusin ang mga panandaliang mga grupo ng pananatili. Ang kanilang pangunahing layunin ay upang magbigay ng target na pedagogical at sikolohikal na tulong sa mga bata, pati na rin ang pagbibigay ng pagpapayo at suporta sa pamamaraan sa kanilang mga magulang (ligal na kinatawan).
Ang mga nasabing pangkat ay nag-aambag sa panlipunang pagbagay ng mga bata, ang pagbuo ng mga kinakailangan para sa kanilang kasunod na gawaing pang-edukasyon. Ang mga klase ay gaganapin nang paisa-isa o sa mga grupo ng mga 2-3 tao sa pagkakaroon ng mga papa at ina. Napili ang oras para sa mga klase na isinasaalang-alang ang mga kagustuhan ng mga magulang.
Ang form na ito ng trabaho ay nagsasangkot ng pagsasagawa ng mga klase hindi lamang ng tagapagturo, kundi pati na rin ng iba pang mga espesyalista ng institusyon ng preschool: isang speech Therapy, isang oligophrenic pedagogue, isang typhlopedagogue, isang tunog pedagogue. Ang mga nasabing grupo ay itinuturing na espesyal (correctional) na mga institusyong pang-edukasyon para sa mga mag-aaral na nag-aaral na may mga malubhang kapansanan sa pag-unlad.
Mga modernong uso sa pedagogy ng paaralan ng pagwawasto
Ang mga institusyong pang-edukasyon para sa mga batang may kapansanan sa pag-unlad ay naglalayong lumikha ng pinakamainam na mga kondisyon para sa pagpapalakas at pagprotekta sa kalusugan ng mga bata, ang kanilang pisikal at mental na pag-unlad. Kapag lumilipat mula sa kindergarten patungong paaralan, ang sinumang bata ay may malubhang problema na nauugnay sa pagsasanay sa isang bagong koponan, kapaligiran, at pang-araw-araw na gawain. Ang mga bata na may mga espesyal na pangangailangan na nakakaranas ng malubhang kahirapan sa komunikasyon, pag-aaral, pakikisalamuha sa lipunan, lalo na nakakaranas ng tulad ng isang krisis. Iyon ang dahilan kung bakit ang institusyong "kindergarten - pangunahing paaralan" ay isang komportable na anyo ng pag-aayos ng pag-aalaga at edukasyon ng mga bata na may malubhang kapansanan sa pag-unlad.
Ang kwalipikadong edukasyon, ang kahulugan ng kung saan ay naibigay na sa itaas, nagpapahintulot sa bata na simulan ang kanyang buhay sa paaralan sa karaniwang kapaligiran at kapaligiran, pagbisita sa parehong pangkat ng preschool ng maraming taon.
Mga sentro para sa "mga espesyal na bata"
Kabilang sa mga uri ng mga institusyong pang-edukasyon na kung saan ang mga mag-aaral na may mga espesyal na kakayahan at pangangailangan ay naayos, iba't ibang mga sentro ay nakikilala: pagpapayo at diagnostics, pagwawasto at pag-iisip ng sikolohikal at rehabilitasyon, suporta sa medikal at sikolohikal, medikal na pedagyuridad, at indibidwal na edukasyon. Nakikipag-ugnayan sila sa mga batang may edad na 3 hanggang 18 taon. Ang contingent ng naturang mga institusyon ay ang mga sumusunod na bata:
- na may isang malaking antas ng pagpapabaya sa pedagogical, na tumanggi sa iba't ibang mga kadahilanan na dumalo sa ordinaryong pangkalahatang pangkalahatang organisasyon ng edukasyon;
- mga bata na may kapansanan sa boltahe at emosyonal na spheres;
- mga bata na sumailalim sa iba't ibang anyo ng karahasan sa pisikal at sikolohikal.
Kabilang sa mga kategorya na nakalista sa itaas, may sapat na mga bata na may malubhang paglihis sa pagpapaunlad ng pisikal at kaisipan. Para sa kanila, ang kwalipikadong edukasyon ay isinasagawa sa isang matagal na oras.
Ang mga edukasyong panlipunan, psychologist ng bata, mga defectologist, mga therapist sa pagsasalita, at mga manggagawang medikal ay nakikipagtulungan sa mga nasabing mag-aaral.
Mga Aktibidad
Kabilang sa mga pangunahing gawain ng naturang mga institusyon ay:
- diagnosis ng antas ng pag-unlad ng kaisipan at pisikal, mga paglihis sa pag-uugali;
- pag-unlad ng mga bata alinsunod sa kanilang mga katangian ng indibidwal at edad, kalusugan sa kaisipan at somatic;
- samahan ng pag-unlad, compensatory, correctional education;
- psychoprophylactic at psychocorrectional na gawain;
- pagpapatupad ng isang kumplikadong mga hakbang sa kalusugan at medikal.
Sa Russia, maraming mga institusyong pang-edukasyon sa kalusugan ng isang uri ng sanatorium para sa mga bata na nangangailangan ng matagal na paggamot:
- mga paaralan ng sanatorium-gubat;
- mga paaralan ng uri ng sanatorium;
- bahay ng mga bata ng sanatorium para sa mga ulila.
Ang nasabing mga institusyon ay naglalayong mapalaki at turuan, pati na rin ang pagsasagawa ng rehabilitasyon, medikal, pagpapabuti ng kalusugan, pagsasaayos ng "mga espesyal na bata" sa lipunan, kanilang magkakaibang pag-unlad, at paggamot.
May mga sitwasyon kung kailan, sa edad na 5-6, ang institusyon ng pre-school ay hindi nakilala ang mga malubhang paglihis sa pagbuo ng bata. Upang malunasan ang sitwasyon, ang mga espesyal na grupo ay nilikha para sa mga bata na may matinding paglihis sa pag-unlad ng kaisipan at pisikal sa mga paaralan ng pagwawasto, pati na rin sa mga paaralan ng boarding.
Ang mga programang pang-edukasyon na kung saan ang mga bata ay sinanay ay dinisenyo para sa 1-2 taon. Sa buong lahat ng oras na ito, ang pag-unlad ng mga kinakailangan upang malaman ng bata sa isang kapaligiran sa pagbuo ng pagwawasto.
Ang edukasyon sa pagtatapos ay ibinibigay sa mga nagtapos sa lahat ng mga espesyal na paaralan, maliban sa mga bata na ipinagbabawal sa kadahilanang medikal.
Mga tampok ng edukasyon sa paaralan
Ang mga batang nasa edad na ng paaralan na may mga espesyal na pangangailangan sa edukasyon ay sinanay alinsunod sa mga espesyal na pamantayan sa edukasyon sa bahay o sa mga institusyong pang-edukasyon.Mayroong walong uri ng mga espesyal na paaralan para sa mga batang may malubhang kapansanan sa pag-unlad:
- para sa mga bingi na bata, isang institusyon ng uri ko;
- para sa huli na bingi at mahirap na mga institusyon ng pagdinig ng uri ng II;
- para sa mga bulag na bata, isang institusyong pang-edukasyon ng pangatlong uri;
- para sa mga batang may kapansanan sa paningin, IV uri ng mga paaralang boarding;
- para sa mga bata na may kumplikadong sakit sa pagsasalita, isang institusyong pang-edukasyon ng uri ng V;
- para sa mga bata na may mga problema ng musculoskeletal system type VI institusyon;
- para sa mga batang may institusyong pang-edukasyon ng retardasyon sa pag-iisip ng uri ng VII;
- para sa mga batang may retardation sa kaisipan, isang institusyon ng uri ng VIII.
Sa lahat ng mga organisasyon ng pagwawasto (espesyal) na pang-edukasyon, ipinatupad ang mga espesyal na pamantayang pederal. Ang curricula, ayon sa kung saan ang mga espesyalista ay nagtatrabaho sa bawat uri ng naturang mga boarding school, ay binuo na isinasaalang-alang ang mga psychophysical na katangian ng pag-unlad, ang mga indibidwal na kakayahan ng "mga espesyal na bata". Bilang karagdagan sa mga institusyong espesyal (correctional) ng estado, mayroon ding mga pribado (hindi estado) na mga boarding school.
Sa mga nagdaang taon, lumitaw din ang mga institusyong pang-edukasyon para sa mga bata na may mga sumusunod na kapansanan at kalusugan: na may Down syndrome, mga sintomas ng autism.
Konklusyon
Ang mga empleyado ng bawat institusyong pang-edukasyon ay responsable para sa kalusugan at buhay ng mga bata, tinitiyak ang kanilang karapatan sa konstitusyon na makatanggap ng kalidad na libreng edukasyon sa balangkas ng itinatag na pamantayan.
Ang lahat ng mga nagtapos ng correctional na institusyong pang-edukasyon (maliban sa mga paaralan ng uri ng VIII) ay tumatanggap ng edukasyon sa kwalipikasyon Ang lahat ng mga ito ay dapat ibigay isang sertipiko ng estado, na nagpapahiwatig ng katotohanan ng pagkumpleto ng pagsasanay sa isang correctional general o pangalawang institusyong pang-edukasyon.