Propesyonal na pamantayan ng isang guro ng karagdagang edukasyon. Kwalipikasyon at mga kinakailangan para sa isang karagdagang guro sa edukasyon. Pamantayan sa propesyonal

Ang propesyonal na pamantayan ng guro ng patuloy na edukasyon ay isang kagyat na isyu. Iyon ang dahilan kung bakit ang lahat na may kaugnayan sa pagpapakilala nito ay kasalukuyang paksa para sa talakayan ng mga eksperto at espesyalista.

Mga tampok ng pagpapatupad ng dokumento

Ang pamantayang propesyonal na ito ay naglalaman ng detalyadong impormasyon tungkol sa lahat ng mga kinakailangan na ilalapat sa mga empleyado sa larangan ng karagdagang edukasyon. Sa sandaling ito, ang pagpapakilala ng pamantayang ito ay naantala, dahil ang komunidad ng pedagogical ay napagtanto ang mga probisyon nito sa iba't ibang paraan. Napagpasyahan na preliminarily na tapusin ang dokumentong ito, upang iwasto ang maraming mga kamalian sa loob nito.

Mga katangian ng kategorya na "patuloy na edukasyon"

Ang propesyonal na pamantayan ng isang karagdagang guro ng edukasyon ay binuo para sa kategorya ng mga taong gumagamit ng karanasan, kaalaman, at kakayahan sa ilang mga lugar sa kanilang mga propesyonal na aktibidad: sa sikolohiya, profile, pedagogy.

Ang profile sa kanilang trabaho ay artistikong aktibidad, koreograpiya, pagkamalikhain sa teknikal.

Maraming mga manggagawa sa larangang ito ay walang mga diploma ng pedagogical o sikolohikal na edukasyon. Iyon ang dahilan kung bakit lumitaw ang mga malubhang problema sa proseso ng pagbuo ng mga kinakailangan para sa mga karagdagang guro ng edukasyon, sapagkat kinakailangan na isaalang-alang ang lahat ng mga nuances at detalye ng karagdagang sistema ng edukasyon na binuo sa isang naibigay na tagal ng panahon.

Mga kinakailangan sa edukasyon

Ang propesyonal na pamantayan ng guro ng pagpapatuloy ng edukasyon ay naglalaman ng isang seksyon na nagsasabing ang mga empleyado ng karagdagang edukasyon ay dapat magkaroon ng mas mataas na edukasyon sa pedagogical (sa anyo ng isang degree sa bachelor) at mga propesyonal na karagdagang kwalipikasyon sa larangan ng pamamaraan ng pamamaraan sa karagdagang edukasyon ng mga matatanda at bata.

Sa maingat na pag-aaral ng kinakailangang ito, lumiliko na ang guro ng karagdagang sistema ng edukasyon ay dapat magkaroon ng dalawang diploma. Kung ang pagkuha ng isang edukasyon ay isang tunay na gawain, kung gayon ang pagpapatuloy ng pangalawa (bayad) ay hindi magagamit sa lahat ng mga empleyado ng suplemento na sistema ng edukasyon.

Ang pamantayan ng guro ng karagdagang edukasyon ay naglalaman din ng tulad ng isang sugnay na ang mga espesyalista sa isang propesyonal na programa na naaayon sa profile ng aktibidad ay dapat sanayin kahit isang beses bawat tatlong taon.

Upang matupad ang kahilingan na ito, ang mga espesyal na sentro ng pagsasanay ay dapat malikha sa bansa, na magpapahintulot sa patuloy na mga guro sa edukasyon na mapabuti ang kanilang mga kwalipikasyon sa isang patuloy na form.

Sa ngayon, ang tanong na ito ay nananatiling bukas, imposibleng matupad ang mga kinakailangan para sa advanced na pagsasanay.

Ang kahalagahan ng pagpapatuloy ng edukasyon

Ang aktibidad ng guro ng karagdagang edukasyon ay mahalaga para sa pagbuo ng pagkamamamayan at pagiging makabayan sa mga nakababatang henerasyon. Ang Ministro ng Edukasyon ng Russian Federation na si Olga Vasilyeva ay paulit-ulit na binibigyang diin ang kahalagahan ng pagpapakilala ng mga libreng seksyon at bilog sa pang-agham at teknikal na pagkamalikhain, chess, musika, at sining sa teatro sa mga institusyong pang-edukasyon.

Ito ay karagdagang edukasyon na ngayon ay naging isa sa mga pangunahing lugar ng aktibidad ng Ministri ng Edukasyon at Agham ng Russian Federation.

Mga Isyu sa Pagpapatupad ng Pangunahing

Ang propesyonal na pamantayan ng guro ng karagdagang edukasyon ay isinasaalang-alang lamang sa pamayanan ng pedagogical, hindi ito ipinakilala sa tunay na kasanayan. Kabilang sa mga pangunahing dahilan para sa "pagsugpo" na ito, ang mga eksperto ay nag-iisa sa mga problema sa organisasyon, pamamahala at pedagogical.

Bilang mga problema sa pang-organisasyon at pamamahala, ang pagkakaroon ng ganap na pangkalahatang programa sa edukasyon ng karagdagang edukasyon para sa mga mag-aaral at matatanda ay nai-highlight. Bilang karagdagan, sa kasalukuyang panahon sa sistema ng extracurricular na edukasyon ay hindi sapat ang mga pantulong sa pagtuturo na inangkop sa mga katangian ng indibidwal na edad ng mga mag-aaral.

Upang maipakilala ang isang pamantayang propesyonal sa pagsasagawa, kinakailangan munang magbigay ng suporta sa mga guro sa pamamaraan ng pagbuo ng mga indibidwal na programa sa edukasyon.

Bilang karagdagan, mahalaga na ayusin ang gawain ng mga eksperto na pag-aralan ang pagiging epektibo ng gawain ng mga karagdagang guro ng edukasyon sa mga espesyal na programa, lumikha ng isang buong materyal at teknikal na batayan para sa pagpapatupad ng mga gawain na ipinahiwatig sa mga rekomendasyong metolohikal para sa bawat profile ng edukasyon.

Paglipat ng propesyonal na kahusayan

Ang positibong karanasan ng guro ng karagdagang edukasyon ay dapat mai-publish upang ang mga batang propesyonal ay magkaroon ng isang tunay na pagkakataon upang makilala ang mga pinakamahusay na kasanayan, na nagsasangkot ng ilang mga gastos sa materyal.

Sa kabila ng katotohanan na maraming mga guro ng paaralan ang naging reaksyon ng positibo sa ideya ng pag-aayos ng maraming mga studio, bilog, at malikhaing mga asosasyon batay sa komprehensibong mga paaralan kung saan maaaring mag-aral nang libre ang mga bata, sa pagsasagawa ng proseso ng paglikha ng mga ito ay nauugnay sa mga seryosong problema sa materyal.

Mga problema sa HR

Ibinigay ang mga kinakailangan para sa isang guro ng karagdagang edukasyon na tinukoy sa pamantayan ng propesyonal, ang mga guro ng paksa lamang ang maaaring gumana sa mga karagdagang edukasyon. Upang "mabuhay", sa kasalukuyan, ang mga guro ng paaralan ay sapilitang kumuha ng 30-oras na pagsasanay sa pagsasanay, kaya wala silang pisikal o lakas ng moral na makabuo ng mga pamamaraan ng mga pamamaraan ng karagdagang edukasyon, mag-ayos ng mga lupon sa eskuylahan at mga malikhaing studio para sa kanilang mga mag-aaral .

Ang kwalipikasyon ng isang guro ng karagdagang edukasyon ay nagtatakda ng pagkakaroon ng edukasyon ng guro, ngunit kamakailan sa mga mas mataas na institusyong pang-edukasyon ang bilang ng mga lugar na nauugnay sa pagsasanay ng mga guro ay nabawasan. Ang "staff starness" din ang dahilan ng pagsugpo sa pagpapatupad ng pamantayan sa pagsasanay.

Ang guro ay hindi maaaring gumana sa buong orasan, kaya mas gusto niya ang mga aktibidad sa klase, para sa mga layunin na dahilan, binabalewala niya ang sistema ng karagdagang edukasyon para sa mga mag-aaral.

Mga Pangunahing Punto

Isaalang-alang kung ano ang bumubuo ng extracurricular na gawain. Ang guro ng pagpapatuloy ng edukasyon ay may edukasyon sa pedagogical. Kung hindi man, wala siyang karapatang makatrabaho sa mga bata. Ang pamantayang propesyonal ay naglalayong tulungan ang pamunuan sa pagpapatupad ng isang karampatang patakaran ng tauhan at sa pamamahala ng kalidad ng mga empleyado ng OS.

Ang dokumentong ito ay dapat gamitin kapag nagsasagawa ng mga pagsusulit sa sertipikasyon ng mga empleyado, pagtukoy ng suweldo, pagbuo ng mga paglalarawan sa trabaho, at pagtatapos ng mga kontrata sa pagtatrabaho sa mga guro.

Ang isang guro ng karagdagang edukasyon sa may sapat na gulang ay dapat ding magkaroon ng isang edukasyon sa pedagogical, pana-panahong pagbutihin ang kanyang mga kwalipikasyon.

Bilang isang pagbubukod (sa kawalan ng mga tauhan), ang trabaho ay pinapayagan sa kasunod na pagtanggap ng empleyado ng isang dalubhasang edukasyon ng isang pedagogical orientation.

Ang pangangailangan para sa karaniwang pagpapatupad

Kabilang sa mga layunin na dahilan kung bakit dapat na ipakilala ang isang pamantayan sa karagdagang edukasyon sa Russia, ipaalam sa amin ang mga paghihirap na kinakaharap ng mga eksperto sa proseso ng sertipikasyon ng mga guro.

Ang ilan sa mga pamantayan sa pambatasan na gumagabay sa mga miyembro ng komite ng sertipikasyon ay binuo ng maraming taon na ang nakalilipas. Sa panahong ito, tumigil sila na maging may kaugnayan, huwag hayaan ang mga eksperto na ganap na suriin ang mga aktibidad ng isang sertipikadong guro ng karagdagang edukasyon.

Ang mga bagong pamantayan na tatanggapin sa antas ng pambatasan ay magbibigay ng isang pagkakataon upang madagdagan ang interes at responsibilidad ng mga guro na kasangkot sa mga aktibidad na extracurricular.

Mga Batas para sa Pagkamit ng Mga Resulta

Upang makamit ang maximum na mga resulta, kinakailangan upang maayos na mailapat ang nabuong pamantayan. Hindi ito dapat maging isang panukala para sa mahigpit na pag-regulate ng mga aktibidad ng mga empleyado, ngunit dapat itong maging isang insentibo upang maghanap ng mga bagong pamamaraan ng pagtuturo at makabagong mga solusyon para sa mga empleyado ng sistemang Ruso ng karagdagang edukasyon.

Ayon sa pamantayan, ang mga kawani ng pagtuturo ay kinakailangan upang:

• upang mangalap ng mga bata sa mga pangkat, studio, mga pangkat ng malikhaing ayon sa binuo na programa;
• maghanap ng mga paraan upang maaganyak ang mga mag-aaral
• upang isagawa ang mga aktibidad na naglalayong mapabuti ang kagamitan ng silid ng pag-aaral;
• bumuo ng mga espesyal na materyales sa impormasyon;
• isaalang-alang ang mga kagustuhan ng mga magulang at mag-aaral;
• tulungan ang mga bata, bumuo ng mga indibidwal na landas sa edukasyon para sa kanila.

Ito ang guro ng edukasyon sa preschool na obligadong lumikha ng pinakamainam na mga kondisyon para sa mga mag-aaral upang ang bawat bata ay makakakuha ng isang tunay na pagkakataon upang maipahayag ang kanilang potensyal na potensyal, pag-unlad sa sarili, at pagpapabuti ng sarili.

Kasama rin sa pamantayan ng propesyonal ang isang sugnay alinsunod sa kung saan ang guro ay dapat magsagawa ng trabaho na nauugnay sa paghahanda ng kanyang mga mag-aaral para sa iba't ibang mga eksibisyon at kumpetisyon.

Ang isang tunay na propesyonal ay alam kung paano lumikha ng mga kondisyon para sa pagpipigil sa sarili ng mga bata, makahanap ng isang pagpipilian para sa epektibong kooperasyon sa iba pang mga organisasyon, mga magulang ng kanilang mga mag-aaral.

Konklusyon

Kaugnay ng mga pagbabago at pagbabago na na-obserbahan sa mga nakaraang taon sa sistema ng edukasyon ng Russia, ang kagyat at napapanahong tanong ay ang pagpapakilala ng isang propesyonal na pamantayan para sa isang guro sa sistema ng karagdagang edukasyon.

Upang maganap ang proseso ng edukasyon ayon sa isang tiyak na algorithm, ang guro ay dapat magkaroon ng ilang mga personal na katangian, na nabanggit din sa pamantayan: mataas na pagkamalikhain, antas ng intelektwal, pakiramdam ng pagpapatawa, pagpapaubaya, pagmamahal sa mga bata.

Ang Pederal na Batas "Sa Edukasyon" ay susugan upang mangailangan ng mandatory propesyonal na sertipikasyon ng lahat ng mga empleyado ng patuloy na sistema ng edukasyon ng Russia. Ang pamamaraang ito, ayon sa mga nag-develop ng dokumento, ay isang sukatan ng pagtatasa ng kasanayan ng mga guro. Ang mga guro ay nagtatanghal ng mga sertipiko, sertipiko ng pagpapahalaga, mga diploma upang kumpirmahin ang kanilang mga nagawa. Batay sa mga resulta ng sertipikasyon, bibigyan sila ng isang kategorya ng kwalipikasyon, na makabuluhang nakakaapekto sa laki ng kanyang suweldo.