Sa modernong lipunan, ang isa sa mga pinipilit na problema ay ang pag-uugali ng mga kabataan. Hindi lahat ng mga ito ay napagtanto kung ano ang maaaring gawin ng kanilang mga aksyon na seryoso at mahirap ayusin ang mga kahihinatnan. 
Mga panganib sa lipunan
Upang magsimula, dapat mong isaalang-alang ang konsepto ng pagkakasala. Kinakatawan nito ang nagkasala na pag-uugali ng paksa, salungat sa mga kinakailangan sa regulasyon, na nagiging sanhi ng pinsala sa iba at sumasaklaw sa ligal na pananagutan. Ang mga pagkakasala ay nahuhulog sa dalawang kategorya: maling gawain at krimen. Ang dating ay maaaring disiplina, sibil, administratibo. Ang mga krimen ay mga kilos na parusahan ng Criminal Code. Ang lahat ng mga pagkakasala ay bumubuo ng isang panganib sa lipunan sa isang degree o sa iba pa.
Responsibilidad
Nag-iiba ito depende sa kategorya ng pagkakasala. Kaya, mayroong:
- Responsibilidad sa administratibo. Nalalapat ito sa mga kilos na ibinigay para sa Code of Administrative Keso. Ang nasabing maling pag-uugali ay nagsasama ng mga paglabag sa mga patakaran sa trapiko, mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog, atbp Ang paksa ay maaaring dalhin sa responsibilidad ng administratibo mula sa edad na 16. Ang parusa ay isang multa, pagwawasto ng paggawa, babala.
- Responsibilidad sa disiplina. Nangyayari ito kapag nagsasagawa ng mga paglabag sa larangan ng batas sa paggawa. Ang nasabing maling pag-uugali ay maaaring maging absenteeism, pagiging huli, atbp.
- Pananagutan sa sibil. Ito ay ibinibigay para sa paggawa ng mga pagkilos na kinasasangkutan ng pinsala sa pag-aari. Tulad ng mga parusa ay nalalapat ang kabayaran para sa pinsala.
- Pananagutan ng kriminal. Nangyayari ito kapag gumagawa ng mga kilos na lumalabag sa mga probisyon ng Criminal Code. Para sa ilang mga krimen, ang responsibilidad para sa mga paksa ay nagmula sa 14 litro.
Ang kahalagahan ng pamamahala ng napapanahong krisis
Ang pag-iwas sa trabaho sa mga menor de edad ay isa sa mga epektibong pamamaraan sa paglaban sa krimen ng kabataan. May kasamang iba’t ibang aktibidad. Ang isang institusyong pang-edukasyon ay gumaganap ng isang espesyal na papel sa isyu ng pag-iwas sa krimen. Ang maagang pagtuklas ng mga bata na madaling lumabag sa mga pamantayan sa moral at ligal ay maaaring mabawasan ang mga panganib sa lipunan. Institusyong pang-edukasyon dapat lumikha ng mga kondisyon para sa normal na pag-unlad ng mga bata. Ang aktibidad ng pedagogical ay binubuo hindi lamang sa direktang pag-aaral, kundi pati na rin sa pagkilala sa mga indibidwal na katangian ng bawat bata, sa pagkilala at pagsusuri ng mga sanhi ng pagpapapangit sa moral ng isang tao. Ang institusyong pang-edukasyon ay mayroon ding obligasyon na matukoy ang mga sitwasyon ng krisis ng isang pangkaraniwang kalikasan, kung saan ito o ang grupong peligro na ito ay bumagsak. Walang alinlangan, ang mga magulang ay dapat na kasangkot sa prosesong ito. 
Pag-uuri ng pag-uugali
Mayroong maraming mga yugto na pinagdadaanan ng mga bata na mahirap para sa mga matatanda upang makaya:
- Hindi inaprubahang mga aksyon. Ang mga ito ay nauugnay sa mga kalokohan, pagsuway, katigasan ng ulo, kalokohan, kawalan ng katarungan.
- Mga ginawang reprimanded. Ang ganitong mga pagkilos ay nagdudulot ng isang degree o iba pang pagkondena mula sa mga magulang, guro, at iba pang mga tao. Kasama sa mga pagkilos na ito ay hindi regular na paglabag sa disiplina, mga yugto ng mga kaso ng katapangan, kawalang-kilos, kawalang-katarungan, kawalang-katarungan.
- Nawawalang pag-uugali. Ipinapahiwatig nito ang mga negatibong negatibong kilos na nagawa sa isang pamilyar o sistematikong karakter. Halimbawa, kasama nila ang pagkukunwari, panlilinlang, pagnanakaw, pagiging agresibo, salungatan, pagpapanggap, pagiging makasarili, atbp.
- Mga kilalang kriminal.Ang mga rayos ng mapanirang at kriminal na pag-uugali ay matatagpuan sa kanila. Kasama sa mga pagkilos na ito ang sinasadyang mga paglabag sa yugto ng mga kinakailangan at pamantayan na namamahala sa mga ugnayang panlipunan, pang-aapi, pagbugbog, pag-inom ng alak, hooliganismo, malisyosong hindi pagsunod sa disiplina, atbp.
- Pag-uugali ng kriminal. Nagpapakita ito sa komisyon ng iba't ibang mga ilegal na kilos.
Mga palatandaan ng mga paglihis
Ang mga bata na mahirap para sa mga may sapat na gulang upang makitungo ay may isang bilang ng mga tampok na makilala. Kabilang sa mga palatandaang ito, dapat itong pansinin:
1. Pag-iwas mula sa pagsasanay bilang isang resulta ng:
- hindi maganda ang pagganap sa karamihan sa mga disiplina;
- mga lags sa antas ng intelektwal na pag-unlad;
- kakulangan ng interes sa nagbibigay-malay;
- orientation sa iba pang mga uri ng mga aktibidad.
2. Mababang aktibidad sa lipunan at paggawa. Nagpapakita ito sa:
- pagtanggi upang matupad ang mga order;
- pagpapabaya sa mga gawain sa klase, pag-aari ng publiko at katiwalian nito;
- pagpapakita ng pag-iwas sa pakikilahok sa aktibidad sa paggawa.
3. Mga negatibong kilos:
- labis na pananabik para sa pagsusugal;
- paninigarilyo at pag-inom ng alkohol;
- paggamit ng mga gamot at psychotropic na gamot;
- hindi malusog na mga gawa ng isang sekswal na kalikasan.
4. Isang negatibong pagtatasa ng katotohanan.
5. Tumaas na kritikal sa mga matatanda at tagapagturo. Nagpapakita ito sa:
- kalokohan;
- kawalang kabuluhan;
- absenteeism;
- pangingikil;
- pinalo ang mas bata, mahina;
- kalupitan sa mga hayop;
- mga hindi kilalang kilos;
- kawalan ng disiplina sa silid-aralan.
Bukod dito, ang gayong mga bata ay maaaring magkaroon ng ibang saloobin sa mga pagtatangka ng mga may sapat na gulang upang turuan sila. Maaari itong maging walang malasakit, agresibo, may pag-aalinlangan, negatibo.
Background
Ang pag-iwas sa maling pag-uugali ay magiging epektibo lamang kapag ang isang pagsusuri ng mga sanhi ng pagpapapangit ng personalidad ay paunang naisagawa. Ang pangunahing mga kinakailangan na sanhi ng mga pagkagambala sa pag-unlad ay kinabibilangan ng:
- Malubhang kondisyon ng edukasyon. Ang mga magulang ay ang pinaka-epektibong modelo para sa bata. Kung sila ay sistematikong lasing, malupit, at iskandalo, kung gayon ang mga bata ay pangunahing sumunod sa kanilang halimbawa.
- Kakulangan ng atensyon at pagmamahal mula sa mga magulang. Ang isang naka-istilong bihis, maayos, maayos na bata ay maaaring maging malungkot sa loob. Nagiging sikolohikal siya na napabayaan dahil walang sinumang nagmamalasakit sa kanyang mga karanasan, interes, pakiramdam. Ang ganitong mga bata ay karaniwang iguguhit sa mga kapantay at matatanda sa labas ng pamilya. Sa ilang sukat, ang komunikasyon na ito ay bumabayad sa kanyang kakulangan ng mga magulang. Ngunit kung nakakakuha ito ng hindi malusog na mga ugali, pagkatapos ay nagsisimula itong negatibong nakakaapekto sa kalagayang moral ng bata.
- Sobrang pag-iingat. Ang ilang mga magulang, nababahala na ang kanilang mga anak ay magkakamali, lahat ay nagsisikap na magpasya para sa kanila, hindi pinapayagan silang pumili at mamuhay ayon sa kanilang sariling mga paniniwala. Bilang isang resulta, ang sanggol, personal na pagkabigo, at pagpapanatili ng sarili sa bata ay bubuo.
- Labis na kasiyahan ng lahat ng mga kahilingan. Sa isang pamilya kung saan ang bata ay hindi tinatanggihan anumang bagay, sila ay hinalinhan ng mga tungkulin sa sambahayan, tinutupad nila ang anumang kapritso, hindi lamang isang tamad na tao, ngunit ang isang mamimili ay maaaring lumaki. Ang ganitong mga bata ay magsisikap para sa mga bagong kasiyahan at benepisyo. Kung ang ugali ng pagpigil sa sarili ay hindi nabuo sa isang makatuwirang lawak, madalas silang pumupunta sa krimen. Kasabay nito, ang mga kilos ay nakatuon lamang mula sa mga motibo ng consumer.
- Authoritarianism ng mga magulang at labis na pag-utos. Ang labis na kalubhaan ng mga may sapat na gulang, ang paggamit ng iba't ibang mga pagbabawal at paghihigpit, mga parusa na nakakasakit at nakakahiya sa mga bata, ang pagnanais na magpailalim sa kanilang sariling kalooban, na nagpapataw ng mga yari na desisyon at kanilang mga opinyon, utos ng utos, mga paghuhusga ng pang-uri, ang paggamit ng mga panunupil at pumipilit na mga hakbang, kasama ang mga pisikal, negatibong nakakaapekto sa kapaligiran sa pamilya. Sa ganitong mga kaso, ang mga bata ay madalas na nakagawa ng mga krimen.
Opsyon sa Paglutas ng Suliranin
Ang pag-iwas sa nakalikha na pag-uugali ay isang pangunahing gawain para sa mga matatanda - mga magulang at tagapagturo. Ang isang institusyong pang-edukasyon ay dapat maging isang lugar kung saan ipapakita ang mga pagkakataon at inisyatibo ng bata. Ang pag-iwas sa trabaho sa paaralan ay nagsasangkot ng pagbuo ng mga kundisyon na hindi nagpapasigla ng mga pagkilos na nakalihis. Ang isang institusyong pang-edukasyon, sa kabilang banda, ay dapat magbigay at mapalawak ang isang ligtas na puwang para sa mga bata kung saan ito ay kalmado at kawili-wili. Ang pinaka-epektibo sa kamalayan na ito ay mga institusyong pang-edukasyon na may isang binuo na sistema ng mga aktibidad na extracurricular, na isinasaalang-alang ang mga pangangailangan ng iba't ibang edad. Ang mga umiiral na uri ng pag-iwas (mga aktibidad sa paglilibang, mga pag-uusap, palakasan, teknikal, mga bilog ng sining, atbp.) Kumikilos bilang isang makapangyarihang tool na nagbibigay-daan sa iyo upang hindi maapektuhan ang sakit sa mga bata, na pumipigil sa pagbuo ng mga negatibong tendensya. Sa institusyong pang-edukasyon, bukod sa iba pang mga bagay, ang isang sistema ng mga patakaran at kaugalian ay dapat na nabuo, dahil kung wala ito imposibleng epektibong malutas ang mga problema hindi lamang pedagogical, kundi pati na rin ang kalikasan sa edukasyon. Ang lahat ng mga uri ng pag-iwas ay dapat na nakatuon sa:
- Lumilikha ng isang pamumuhay sa isang institusyong pang-edukasyon.
- Pagtulong sa mga bata upang maitaguyod ang ugnayan sa pagitan ng personal na kalayaan at responsibilidad.
- Suporta para sa bawat bata sa paglutas ng mga hindi pagkakaunawaan ng mga sibilisadong pamamaraan.
- Edukasyon ng mga kasanayan sa ligal na kultura.
Ang pagsasagawa ng mga hakbang sa pag-iwas, ang pangunahing bagay ay hindi makaligtaan ang oras. Ito ay sa isang maagang yugto, ayon kay A. G. Avanesov, ang tagumpay ay maaaring makamit nang mas mabilis. Ito ay dahil sa ang katunayan na sa yugtong ito ang personalidad ay hindi pa nabuo ang matatag na gawi at saloobin. Kung ang maagang pag-iwas sa trabaho ay hindi sapat, kung gayon maaari itong pupunan ng mga panukala ng ibang antas, dahil mayroong isang tiyak na tagal ng oras para dito.
Pangunahing gawain
Ang samahan ng pag-iwas sa trabaho ay kinakailangan para sa:
- Ang pagpapabuti ng mga kondisyon ng pag-aalaga at buhay ng mga bata, kapag ang sitwasyon ay nagbigay ng banta sa kanilang normal na pag-unlad.
- Ang pagsugpo at pagkakakilanlan ng mga mapagkukunan ng antisosyal na epekto.
- Ang mga impluwensya sa mga bata na nagpapahintulot sa mga paglihis sa kanilang mga aksyon, upang ang labag sa batas at imoral na gawi at pananaw ay hindi makakakuha ng malawak sa kanilang isipan.
Mga pangunahing lugar
Ang pagsasakatuparan ng pag-iwas sa trabaho ay nakatuon sa:
- Ang pagkilala sa mga masamang kondisyon ng edukasyon at buhay bago sila makikita sa mga kilos, ang proseso ng pagbuo ng mga pananaw ng mga tiyak na bata.
- Ang pagtuklas at pag-aalis ng mga mapagkukunan ng negatibong impluwensya sa mga kabataan na maaaring hikayatin ang mga ito sa mga aksyon na antisosyal. Nagbibigay ang direksyong ito:
I. Ang aplikasyon ng mga panukala na naglalayong mapabuti ang masamang kondisyon ng kapaligiran sa tahanan. Sa kasong ito, isinasagawa ang pag-iwas sa pamilya.
II. Pag-aalis ng mga bata mula sa masamang sitwasyon.
III. Ang aplikasyon ng mga panukala na itinatag ng batas sa mga nilalang na kinasasangkutan ng mga menor de edad sa mga aktibidad na antisosyal.
- Ang pagkakaloob ng mga pagwawasto at pagpigil sa mga epekto sa mga bata na may mga maling kilos.
Kasabay nito, ang mga bata na hindi pa nakakakuha ng mga pananaw sa antisosyal at gumawa ng mga menor de edad na pagkakasala ay maaaring maapektuhan. Ang gawaing panlipunan at pang-iwas ay pangunahing naglalayong pigilan ang pagpapalakas ng mga antisosyal na gawi at saloobin, at maiwasan ang bata na mapagtanto ang iligal at imoral na posisyon ng bata sa krimen.
Tukoy na mga hakbang
Ang gawaing pang-iwas ay nagsasangkot hindi lamang sa pagtulong sa isang bata na nasa masamang kondisyon ng edukasyon at pamumuhay. Sa balangkas ng aktibidad na ito, ang pag-alis mula sa negatibong kapaligiran at paglalagay sa isang ulila, boarding school at iba pang mga dalubhasang institusyon ay isinasagawa. Bilang karagdagan, maaaring isagawa ang indibidwal na pag-iwas sa trabaho.Ito ay nagsasangkot sa pagpaparehistro sa IDN, ang appointment ng isang pampublikong tagapagturo, boss, atbp Para sa mga bata, kung saan ang mga inspektor ay bumubuo ng isang grupo na may kondisyon na peligro, mga hakbang ng batas sibil, administratibo, pampublikong pang-edukasyon na kalikasan ay maaaring mailapat din.
Istraktura ng mga aktibidad
Ang pag-iwas sa mga pagkakasala ay kasama ang:
- Ang pagsasagawa ng komprehensibong medikal, sikolohikal, pedagogical diagnostic upang matukoy ang mga kinakailangan para sa paglitaw ng mga paghihirap sa pagsasanay, komunikasyon, atbp.
- Ang pagpili ng pinakamainam na paraan ng pang-edukasyon para sa bawat bata at mga panukala ng impluwensya ng psychocorrectional sa pagkatao.
- Personal na tulong.
- Ang suporta sa payo sa mga magulang, ang kanilang mga kahalili.
- Ang tulong at praktikal na tulong sa mga espesyalista na nakikibahagi sa mga aktibidad sa rehabilitasyon at pagwawasto.
Batay dito, ang mga sumusunod na aspeto ng pag-iwas sa trabaho ay maaaring makilala:
- Diagnostic
- Psychocorrectional.
- Kaayusan.
- Pagkonsulta.
- Siyentipiko at pamamaraan.
- Sosyal at analytical.
- Pang-edukasyon.
- Pang-edukasyon
- Pampublikong batas.
Ang huling dalawang direksyon ay nangangailangan ng espesyal na diin.
Aspeksyong pang-edukasyon
Ang pag-iwas sa trabaho sa mga kabataan sa lugar na ito ay nagsasangkot ng edukasyon ng mga bata na nahihirapan sa mastering mga programa na may kaugnayan sa hindi magandang kondisyon ng pamumuhay at mga katangian ng pag-unlad ng psychophysical, ayon sa GEF. Sa proseso ng aktibidad na ito, ang isang naaangkop na kapaligiran ay nilikha para sa pagkatuto na nakatuon sa mag-aaral. Nagbibigay ito ng iba't ibang kalikasan ng pagtuturo sa pagbabalangkas ng mga gawain ng isang uri ng pagbuo ng pagwawasto. Ang layunin ng aktibidad ay upang maibalik ang kakayahang matuto at madagdagan ang antas ng edukasyon.
Aspek panlipunan
Ang gawaing pang-iwas sa balangkas ng aspetong ito ay kasama ang pagtulong sa mga bata sa kanilang pagbagay sa kapaligiran, sa pangkat ng trabaho, na may gabay sa karera, at pagkuha ng isang specialty. Bilang karagdagan, nagbibigay ito para sa pangangalaga ng mga karapatan at interes ng bawat bata. Sa balangkas ng mga aktibidad sa batas ng publiko, ang mga bata at kanilang mga magulang ay pinapayuhan tungkol sa mga ligal na isyu, ang mga hakbang sa pag-iwas ay kinuha upang maiwasan ang kawalan ng tirahan, kalabisan, at mga pagtatangka sa pagpapakamatay.
Diagnostics
Ang pag-iwas sa mga pagkakasala ay sinamahan ng isang pagsusuri ng mga sitwasyon sa krisis at reaksyon ng mga bata sa kanila. Ang aktibidad ng diagnostic ay nagsasangkot ng:
- Ang pag-aaral ng antas ng edukasyon at antas ng pag-unlad.
- Ang pagkilala sa mga bata sa unang baitang na may mga paglihis sa pag-uugali at napapanahong pagwawasto.
- Pagmamasid sa mga mag-aaral sa iba't ibang sitwasyon.
- Ang pagtukoy ng posisyon ng bawat bata sa kapaligiran ng tahanan at sa silid aralan.
- Ang pagsasagawa ng isang pagsusuri sa sosyolohiko upang maitaguyod ang mga kategorya ng sanggunian.
- Ang pagpapasiya ng antas ng pagpipigil sa sarili, pagpapahalaga sa sarili, mga kasanayan sa edukasyon sa sarili.
- Ang pagtuklas ng mga kakulangan at positibong katangian ng pagkatao.
- Paghahanap at pagsasaliksik ng mga hilig at interes.
- Pag-aaral ng mga katangian ng pag-uugali at katangian ng bawat bata.
- Pagsubaybay sa kalusugan ng mga bata.
- Pagtatag ng mga motibo para sa komunikasyon at pag-uugali ng bawat bata.
- Sinusubaybayan ang pakikipag-ugnayan ng mga bata at mga magulang (ang mga taong pumalit sa kanila).
Pagwawasto
Ito ay nagsasangkot ng isang indibidwal na diskarte. Kasama sa mga aktibidad ang:
- Ang pagkonsulta sa mga problema sa pagwawasto ng mga kakulangan na natukoy sa panahon ng diagnosis.
- Ang pag-aaral ng mga personal na katangian, ang antas ng edukasyon ng mga bata. Sa batayan ng pinag-aralan, ang mga tiyak na gawain at pamamaraan ng kasunod na impluwensya ng pedagogical ay natutukoy.
- Regular na pinapanatili ang isang talaarawan ng mga obserbasyon sa komunikasyon, pag-uugali, at sitwasyon ng bawat bata sa koponan.
- Mga klase ng guro ng klase, sikologo, pangangasiwa ng paaralan kasama ang mga bata na nangangailangan ng pagwawasto.
- Pagbubuo ng mga kondisyon para sa pagsasakatuparan ng potensyal na malikhaing, suporta sa pag-aayos ng mga aktibidad sa paglilibang.
- Pagsasama ng mga mag-aaral sa mga gawaing panlipunan.
- Ang pagbibigay ng hindi mapigilang kontrol sa bahagi ng guro, guro ng klase, tagapagturo sa lipunan, sikolohikal, direktor ng institusyong pang-edukasyon para sa mga aksyon ng mga bata sa silid-aralan at pagkatapos ng oras ng paaralan.
- Pag-akit sa pagbasa ng fiction.
- Mga Pagsasanay sa komunikasyon, pag-unawa sa sikolohikal, pag-uusap, mga pagpupulong na may mga kagiliw-giliw na personalidad.
Pakikipag-ugnay sa mga magulang
Ang gawaing pang-iwas ay dapat isagawa nang magkasama sa mga may sapat na gulang at kasama ang:
- Pag-aralan ang sitwasyon ng bata sa bahay.
- Pagsasalita ng mga guro sa mga pulong sa mga magulang.
- Pagbisita sa mga pamilya.
- Mga pulong sa mga empleyado ng IDN, mga katawan ng investigative, prosecutors.
- Ang nakakaakit ng mga espesyalista upang kumunsulta sa mga magulang.
- Ang pagsasagawa ng pampakay na mga pagpupulong, mga pagpupulong ng malikhaing.
Konklusyon
Maraming mga paaralan ang may buwan na pag-iwas. Bilang isang patakaran, ang mga opisyal ng pagpapatupad ng batas, psychologist at iba pang mga espesyalista ay nakikilahok sa kanila. Bilang bahagi ng gawaing ito, ang mga talakayan ay gaganapin sa SDA, sa mga tungkulin at karapatan, kalusugan, atbp Ang pagpaplano ng mga buwan na ito ay nagpapahintulot sa lahat ng mga kalahok sa proseso ng pedagogical at pang-edukasyon. Ito naman, ay may positibong epekto sa kasalukuyang sitwasyon. Ang mga kawani ng pagtuturo ng institusyong pang-edukasyon ay dapat magsagawa ng bawat pagsisikap na magsagawa ng epektibong pag-iwas sa trabaho.
Ang isang pangunahing papel sa pakikipag-ugnayan sa pagitan ng institusyon at mga magulang ay kabilang sa mga guro ng klase. Ang kanilang mga aktibidad ay depende sa kung gaano kahusay na nauunawaan ng pamilya ang mga patakarang hinabol ng institusyong pang-edukasyon bilang bahagi ng pag-iwas sa trabaho. Ang mga pinuno ng klase, ay dapat ding maunawaan ang kahalagahan ng kanilang pag-andar. Nagbibigay sila ng samahan ng mga lektura, talakayan, pagpupulong sa mga eksperto, isinasagawa ang pagmamasid, pagsusuri, plano ng pag-iwas sa silid-aralan. Ang mga tagapagturo ay dapat magtatag ng pakikipag-ugnayan sa mga magulang. Ginagawa ito hindi lamang sa balangkas ng mga pulong, kundi pati na rin sa anyo ng indibidwal na gawain sa bawat pamilya. Kaugnay nito, kasama ang pagpapayo para sa mga magulang at anak sa bahay.
