Ano ang GEF? Ang pagtukoy sa pagdadaglat ay interesado sa mga guro ng kindergarten at guro ng paaralan. Sa kasalukuyan, isang makabuluhang reporma ang nagaganap sa edukasyon sa domestic. Ang GEF ay ipinakilala sa sistema ng edukasyon. Ano ang mga pamantayan? Subukan nating maunawaan ang kakanyahan ng term na ito, ang pangunahing layunin nito.
Mga Tampok ng pagdadaglat
GEF - ano ito? Ito ay isang pamantayang pang-edukasyon ng estado ng estado. Ang dokumento ay itinuturing na batayan para sa mga programa, ang pag-unlad ng nilalaman ng bawat pang-akademikong disiplina. Ang kilos na ito ay nilikha batay sa batas sa edukasyon na pinagtibay noong 2012.
Mahahalagang aspeto
Isang paliwanag ng salitang GEF ay naibigay na. Noong nakaraan, ang proseso ng edukasyon at pag-aalaga ay naisaayos ng CRP. Ang bagong dokumento ay naglalaman ng lahat ng mga kinakailangan at kaugalian ng paglilipat ng kaalaman, ayon sa kung saan ang gawaing pang-edukasyon at pang-edukasyon ay dapat isagawa.
Ang kaugnayan ng pagpapatupad ng mga pamantayan sa pangalawang henerasyon ay dahil sa pangangailangan na mailipat ang pangunahing mga saloobin sa nakababatang henerasyon. Ang mga ito ang susi sa tagumpay sa mga modernong kalagayang pampulitika at pang-ekonomiya.
Mga Kinakailangan sa Tampok
Ano ang binubuo ng GEF? Ang pag-decode ng pagdadaglat ay naiintindihan, ngayon kinakailangan upang malaman kung aling mga sangkap ang kasama sa dokumentong ito. Binubuo ito ng tatlong elemento:
- nilalaman ng programa para sa mga tiyak na disiplina;
- mga kaugalian na ipinapataw sa mga kondisyon para sa pagsasagawa ng gawaing pang-edukasyon at pedagogical;
- regulasyon ng gawaing pang-edukasyon sa kurso ng mga aktibidad na pang-edukasyon
Mga patlang ng aplikasyon
Ang pag-decode ng mga kompetensya sa Pamantayang Pang-edukasyon ng Pederal na Estado ay nakasalalay sa larangan ng kaalamang siyentipiko, ang pagiging partikular ng institusyong pang-edukasyon. Sa kasalukuyan, sa lahat ng mga kindergarten ng estado at mga paaralan, ang mga guro ay nagtatrabaho batay sa mga pamantayan ng pangalawang henerasyon.
Mga institusyong mas mataas na edukasyon na walang gawaing akreditasyon ng estado ayon sa kanilang mga programa. Ngunit wala silang karapatang mag-isyu ng diploma ng estado sa mga nagtapos.
Ang pangunahing mga probisyon ng GEF ay isinasaalang-alang ng mga nag-develop ng pang-edukasyon at pamamaraan ng panitikan, pati na rin ang mga kinatawan ng mga komisyon na nag-specialize sa pagsubaybay sa mga aktibidad ng mga samahang pang-edukasyon.
Mga Pangunahing Diskarte
Ano ang mga pangunahing prinsipyo ng GEF sa edukasyon ng maagang pagkabata? Ang paliwanag ng term na ito ay ibinibigay sa dokumento mismo. Sa ilalim ng bagong batas na "On Education," ang kindergarten ay itinuturing na unang ipinag-uutos na hakbang sa proseso ng edukasyon at pagsasanay ng mga nakababatang henerasyon. Ang estado ngayon ay hindi lamang ginagarantiyahan ang pagkakaroon ng mataas na kalidad na edukasyon sa yugtong ito, kundi pati na rin ang paglipat ng lahat ng mga institusyon ng preschool ng bansa sa Pamantayang Pang-edukasyon ng Pederal na Estado. Ano ang mga nakikilala na tampok ng dokumentong ito?
Sa kauna-unahang pagkakataon sa kasaysayan ng Russia, ang pagkabata ng preschool ay itinuturing na isang mahalagang antas ng pang-edukasyon na naglalayon sa pagbuo ng isang matagumpay na pagkatao.
Pamantayan sa pangunahing setting
Ano ang pakay ng GEF? Ano ang pangunahing pag-install ng dokumentong ito? Ang kakanyahan nito ay suportahan ang pagkakaiba-iba ng pagkabata sa pamamagitan ng paglikha ng mga kondisyon para sa panlipunang sitwasyon ng mga bata at matatanda.
Ano ang GEF sa kindergarten? Ang interpretasyon ng term na ito ay ibinigay nang mas maaga. Ito ay sumusunod mula dito na ang edukasyon sa preschool ay nagpapahiwatig ng ilang mga layunin:
- tinitiyak ng pantay na pagkakataon ng estado para sa bawat bata na makatanggap ng mataas na kalidad na edukasyon sa preschool;
- garantiya mula sa estado ng antas at kalidad ng edukasyon batay sa pagkakaisa ng mga kinakailangang mandatory para sa mga kondisyon para sa pagpapatupad ng mga pangunahing programa sa edukasyon, ang kanilang istraktura at resulta ng pag-unlad;
- pangangalaga ng isang puwang pang-edukasyon sa buong edukasyon ng pre-school ng bansa.
Layunin ng pamantayan sa DOW
Ipagpatuloy ang pag-uusap tungkol sa GEF? Ano ang regulasyong ito ng regulasyon? Ang pamantayan ay naglalayong magbigay ng bawat bata, anuman ang pag-aari, mga pagkakaiba-iba ng teritoryo, na may posibilidad ng isang sapat at kinakailangang antas ng pag-unlad para sa kasunod na kalidad ng edukasyon sa pangunahing paaralan.
Mga Prinsipyo ng GEF DOO
Isaalang-alang ang mga pangunahing prinsipyo ng bagong dokumento. Kabilang sa mga ito ay:
- pagsuporta sa intrinsikong halaga at natatangi ng pagkabata bilang isang mahalagang yugto sa pangkalahatang pag-unlad ng isang tao;
- nabubuhay bilang isang bata ng pangunahing yugto ng preschool pagkabata;
- paglikha ng isang pinakamainam na sitwasyon para sa buong pag-unlad ng bata, isinasaalang-alang ang kanyang pagkatao.
Mga karaniwang kinakailangan
Inihahatid ng dokumentong ito ang mga sumusunod na pangkat ng mga kinakailangan:
- sa istraktura ng programa ng DO;
- mga kondisyon ng pagpapatupad ng programa;
- ang mga resulta ng pag-unlad ng mga mag-aaral ng programa ng DO
Ang isang pag-unlad na kapaligiran ay dapat i-maximize ang paggamit ng mga oportunidad sa edukasyon. Ang kakayahang magamit ay binubuo sa pagkakaroon ng mga pasilidad ng kindergarten para sa mga bata, kung saan isinasagawa ang direktang proseso ng edukasyon at pag-unlad. Dapat ding walang limitasyong pag-access para sa mga preschooler sa mga materyales, laruan, laro, at manu-manong.
Ang nilalaman ng programa ay dapat isama ang mga sumusunod na lugar na pang-edukasyon:
- komunikatibong pagpapaunlad ng mga halaga at pamantayan na itinatag sa lipunan;
- pagbuo ng regulasyon sa sarili sa mga patuloy na aktibidad;
- ang pagbuo ng karanasan sa lipunan: empatiya, emosyonal na pagtugon sa mas lumang henerasyon.
Mga tampok ng pagpapakilala ng GEF sa pangunahing yugto ng edukasyon
Bilang karagdagan sa mga organisasyon ng preschool, ang GEF NOU ay kasalukuyang binuo. Ang interpretasyon ng term na ito ay ang mga pamantayang pang-edukasyon ng estado ng estado ng pangunahing pangkalahatang edukasyon. Ang kakaiba ng dokumento na nag-regulate ng mga aktibidad ng modernong guro ng pangunahing paaralan ay nasa isang detalyadong paglalarawan ng lahat ng mga kinakailangan para sa isang nagtapos sa ikalawang yugto ng edukasyon.
Ano ang hitsura ng GEF NOU? Ang pag-decode ng pagdadaglat ay kilala na sa iyo, ngayon ay manatili tayo sa mga katangiang iyon na dapat magkaroon ng isang nagtapos ng isang elementarya.
Sa pamamagitan ng "modelo ng graduate" ay sinadya ang resulta ng pagpapatupad ng mga bagong pamantayan. Ito ay isang gabay para sa pagbuo ng isang modernong proseso ng edukasyon, na iniisip ang pangkalahatang istraktura, mga indibidwal na elemento.
Ang batas ng Russian Federation na "Sa Edukasyon", ang Pamantayang Pang-edukasyon ng Estado ng Estado ng Pampublikong Institusyon ng Edukasyon, at ang programang pang-edukasyon ng paaralan ay kumikilos din bilang isang pamantayang batayan para sa paglikha nito. Ang modelo ay maaaring isaalang-alang ng isang dynamic na sistema, sistematikong pagbabago, pagpapabuti, napuno ng na-update na nilalaman. Para sa tagumpay ng isang nagtapos sa mga modernong kondisyon sa lipunan, kinakailangan ang pagbuo ng mga sumusunod na kakayahan:
- mga kasanayan sa pagproseso ng isang makabuluhang halaga ng impormasyon;
- pakikipag-usap;
- ang pagnanais na patuloy na makakuha ng bagong kaalaman.
Ang mga sumusunod na setting ay kinakailangan din:
- pagkukusa sa pagkakaroon ng mga bagong kakayahan;
- pagnanais at kakayahan para sa mga pagbabago sa organisasyon, teknolohikal, panlipunan;
- aktibidad sa lipunan;
- sipag at pagtutulungan ng magkakasama;
- pagbagay sa mga bagong kondisyon sa lipunan.
Kapag gumuhit ng isang "modelo ng larawan" ng isang nagtapos, dapat isaalang-alang ng isa ang mga gawain na kinakaharap ng bansa. Una sa lahat, ang GEF NOU ay isang dokumento na naglalayong mabuhay ang pambansang tradisyon, pamilya, etniko. Ang partikular na pansin ay binabayaran sa mga aspetong moral at espirituwal, mayroong tatlong mga lugar:
- pagkatao;
- pamilya;
- panlipunan.
Ang na-update na pamantayan (2009) ay nagmumungkahi ng sumusunod na modelo ng isang nagtapos sa elementarya:
- nagmamahal at nirerespeto ang kanyang lupain, bayan, bansa;
- tinatanggap ang mga halang sa pamilya at panlipunan;
- iba't ibang pagkamausisa, aktibidad, interes na malaman ang mundo sa paligid niya;
- nagmamay-ari ng mga kasanayan ng malayang samahan ng proseso ng edukasyon;
- Handa akong maging responsable para sa mga nakatuong gawa sa lipunan at pamilya;
- nagpapakita ng mabuting pakikipag-ugnayan sa ibang tao, sa loob ng balangkas ng pag-uusap, nagpapatunay sa posisyon, matiyagang nakikinig sa interlocutor;
- tinutupad ang mga pangunahing kinakailangan ng ligtas na pag-uugali, nagmamay-ari ng mga kasanayan ng isang malusog na pamumuhay.
Gayundin, naglalaman ang GEF NOU ng pangunahing kinalabasan ng pagkatuto sa paunang yugto:
- meta-subject (komunikasyon, nagbibigay-malay, regulasyon);
- pansariling (moral at etikal na oryentasyon, pagpapasiya sa sarili).
Kasama sa pangalawang pangkat ang mga sumusunod na tagapagpahiwatig: pagpapahalaga sa sarili, pagpapahalaga sa sarili, panlipunan at pang-edukasyon na pagganyak, pagtatasa ng moral sa mga aksyon.
Ang hinaharap na pang-limang tagasunod sa balangkas ng pag-aaral na nakatuon sa orientation na mag-aaral ay dapat makilala sa pamamagitan ng kanilang pagiging handa para sa mga independiyenteng pagkilos, maging bihasa sa diyalogo, at magpakita ng kabutihan sa ibang tao.
Ang pagbuo ng tulad ng isang modelo ay nangangailangan ng guro na sistematikong mapabuti ang kanilang mga kasanayan sa ilang mga lugar:
- pagdidisenyo ng mga gawaing pang-edukasyon;
- organisasyon ng gawain ng mga mag-aaral sa paaralan;
- kakayahan sa impormasyon;
- sistema ng pagtatasa.
Konklusyon
Ang mga pangunahing teknolohiya na kinakailangan para sa matagumpay na pagpapatupad ng mga bagong pamantayan sa edukasyon sa mga kindergarten, paaralan, kolehiyo at teknikal na mga paaralan ay:
- mga teknolohiya sa edukasyon ng problema;
- Ang ICT
- diskarte sa aktibidad ng system;
- pagkita ng kaibahan.
Sa kasalukuyan, isinasagawa ang pagpapatupad ng Pederal na Estudyante ng Pamantayang Pang-edukasyon ng Mas Mataas na Edukasyon. Ang pag-decode ng pagdadaglat na ito ay naiiba sa pangunahing edukasyon lamang sa ikalawang bahagi. Ito ang mga pamantayan na idinisenyo para sa mas mataas na propesyonal na edukasyon. Ang mga ito ay isang komprehensibong pangkalahatang pamantayan sa lipunan ng isang "mahirap" at makabuluhang uri sa bahagi ng estado sa ilang mga lugar ng pagsasanay, antas ng kwalipikasyon, at profile ng mga espesyalista sa hinaharap.
Ang ganitong dokumento ay nagbibigay-daan upang magbigay ng isang solong puwang sa mas mataas na edukasyon, upang makontrol ang kalidad nito. Ang FSES HPE ay ang batayan para sa isang layunin na pagtatasa ng paggana ng mga domestic na institusyong pang-edukasyon na nakikibahagi sa pagpapatupad ng mas mataas na mga programa sa propesyonal na edukasyon.
Kapag nabuo at inaprubahan ang mga naturang pamantayan, isinasaalang-alang ang mga sumusunod na konseptong mga parameter:
- aplikasyon ng mga kahulugan at tiyak na termino;
- paglikha ng mga kinakailangan para sa mga resulta ng pag-unlad ng OOP sa anyo ng mga kakayahan sa personal, panlipunan at propesyonal na mga aktibidad;
- pag-iisip sa mga layunin na isinasaalang-alang ang direksyon ng pagsasanay;
- oryentasyon ng nilikha na pamantayan sa "mga tagapagpahiwatig ng output".
Ang mga pagbabago ay naglalayong magbigay ng karapatan sa mga organisasyon ng estado ng pang-edukasyon batay sa isang pangkaraniwang dokumento upang ipakilala ang isang variable na sangkap sa kanilang trabaho. Ito ay may positibong epekto sa pangwakas na resulta ng edukasyon at pang-edukasyon, at pinapayagan ang pagbuo ng mga mapagkumpitensyang nagtapos ng mga paaralan at mas mataas na institusyong pang-edukasyon.
Sa paglipat mula sa tradisyonal na sistema ng pag-aalaga at pagsasanay ng mga nakababatang henerasyon hanggang sa mga bagong pamantayang pederal, ang mga makabuluhang pagbabago ay nangyari din sa nilalaman ng mga manual at aklat-aralin. Sa kabila ng katotohanan na ang mga seryosong talakayan tungkol sa mga resulta ng naturang mga makabagong pagbabago ay nagpapatuloy sa kapaligiran sa pagtuturo at pang-agham, maaari nang mapansin ang unang positibong resulta. Kabilang sa mga ito - ang pagtaas ng kalayaan at responsibilidad sa lipunan ng mga nakababatang henerasyon, ang pagbuo ng pagiging makabayan at isang aktibong pagkamamamayan sa mga bata at kabataan.