ประเภทของการศึกษาสายอาชีพในสหพันธรัฐรัสเซีย

อาชีวศึกษาเป็นระบบการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูงในการผลิตเช่นเดียวกับในโรงเรียนอาชีวศึกษา คุณสมบัติของบริเวณนี้คืออะไร?

โปรแกรมการศึกษามืออาชีพช่วยในการแก้ปัญหาของการค่อยๆเพิ่มระดับการศึกษาทั่วไปและระดับมืออาชีพของสถาบันการศึกษาเหล่านั้นที่ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติบางอย่าง

ประเภท

เราให้คุณสมบัติของการจำแนกประเภท ปัจจุบันมีหลายกลุ่มหลัก

ครั้งแรกรวมถึงการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษาซึ่งมีส่วนช่วยในการฝึกอบรมพนักงานและคนงาน (แรงงานมีฝีมือ) ในด้านต่างๆของกิจกรรมที่มีความสำคัญทางสังคมภายในกรอบของการศึกษาทั่วไปขั้นพื้นฐาน รับมันจะดำเนินการในโรงเรียน

กลุ่มที่สองประกอบด้วยอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา เราให้ลักษณะของเขา มันควรจะขยายและลึกความรู้ของมนุษย์บนพื้นฐานของมัธยมศึกษา (สมบูรณ์) และอาชีวศึกษาระดับประถมศึกษา ปัจจุบันกลุ่มนี้มีความต้องการพิเศษในหมู่คนหนุ่มสาว

กลุ่มที่สามรวมถึงการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้น โดยมีวัตถุประสงค์คือเพื่อเตรียมความพร้อมและฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในระดับหนึ่งเช่นเดียวกับเพื่อตอบสนองความต้องการของแต่ละบุคคลในการขยายและลึกความรู้ที่ได้รับจากมหาวิทยาลัย

ผู้ที่มีความเชี่ยวชาญในระดับประถมหรือมัธยมสามารถเข้ารับการอบรมในระดับนี้ได้

รูปร่าง

สถาบันการศึกษาอาชีวศึกษามีรูปแบบการฝึกอบรมที่หลากหลายสำหรับนักเรียนของพวกเขา: เต็มเวลา, เย็น, จดหมายโต้ตอบ, การศึกษาครอบครัว, การศึกษาด้วยตนเอง, การศึกษาภายนอก

ในประเทศของเราในขณะนี้มีการศึกษาระดับอุดมศึกษาประเภทต่อไปนี้:

• ระดับปริญญาตรี (4 ปี);
• พิเศษ (5-5.5 ปี);
• โปรแกรมปริญญาโท (6 ปี)

การศึกษาสายอาชีพของรัฐในแต่ละระดับนั้นเกี่ยวข้องกับการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องของพนักงานคนงานผู้เชี่ยวชาญโดยคำนึงถึงความทันสมัยของมาตรฐานการศึกษา

ปัจจัยที่มีผลต่อคุณภาพการฝึกอบรม

มีเกณฑ์ในการประเมินคุณภาพหรือไม่ การจัดการศึกษาระดับมืออาชีพควรทำอย่างไร? การฝึกอบรมวิชาชีพขึ้นอยู่กับปัจจัยดังต่อไปนี้:

• แนวทางสังคมและอาชีวศึกษา
• สถานะของฐานการศึกษาด้านเทคนิคและวัสดุ;
• วิธีการฝึกอบรมและโปรแกรมความปลอดภัยของข้อมูล
• เจ้าหน้าที่ของครู;
• ความมั่นคงทางการเงิน
• การแข่งขันในตลาดแรงงานสภาพภูมิอากาศทางจิตวิทยาและสังคมภายในทีม

การศึกษาเฉพาะ

นี่เป็นขั้นตอนเดียวในการฝึกอบรมและการศึกษาซึ่งเป็นสิ่งสำคัญทางสังคม การจัดการศึกษาสายอาชีพนั้นดำเนินการเพื่อผลประโยชน์ของครอบครัวบุคคลรัฐและก่อให้เกิดการพัฒนาทักษะความสามารถและคุณค่าที่เฉพาะเจาะจง

ในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการการศึกษาบุคคลที่ได้รับประสบการณ์การทำงานความสามารถของปริมาณที่เฉพาะเจาะจงจะเกิดขึ้น

ในประเทศของเราสิทธิในการศึกษารับรองโดยรัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซีย การพัฒนาอาชีวศึกษาเป็นงานที่สำคัญความมั่นคงทางเศรษฐกิจและการเมืองของประเทศขึ้นอยู่กับความสำเร็จของการดำเนินงาน

องค์ประกอบการศึกษา

ระบบการศึกษาของรัสเซียมีองค์ประกอบดังต่อไปนี้:

• ข้อกำหนดและมาตรฐานของรัฐบาลกลาง
• โปรแกรมของทิศทางระดับประเภท
• ปกครองในระดับต่าง ๆ รวมทั้งหน่วยงานที่ปรึกษา
• สมาคมสาธารณะสถานประกอบการบนพื้นฐานของการฝึกอบรมภาคปฏิบัติ

ให้เราอาศัยการศึกษาวิชาชีพทุกประเภท

ซอฟต์แวร์โอเพ่นซอร์ส

มัธยมศึกษาเป็นองค์ประกอบของระบบการศึกษาสายอาชีพ ภารกิจของมันคือการตอบสนองความต้องการของสังคมและความต้องการของแต่ละบุคคล วันนี้ระดับนี้ครอบคลุมถึง 22% ของประชากรของสหพันธรัฐรัสเซีย ผู้เชี่ยวชาญประมาณ 20 ล้านคนที่มีการศึกษาสายอาชีพรองมีส่วนร่วมในแวดวงสังคมและเศรษฐกิจ

ตามการจำแนกประเภทมาตรฐานการศึกษาระหว่างประเทศระดับนี้สอดคล้องกับการศึกษาก่อนเข้ามหาวิทยาลัย

การใช้งานจะดำเนินการตามสองโปรแกรมหลัก: ระดับสูงและขั้นพื้นฐาน หลังจากเรียนจบด่านแรกบัณฑิตได้รับคุณสมบัติของ“ ช่าง”

ด้วยระดับการศึกษาระดับมัธยมที่เพิ่มขึ้นทำให้คาดว่าจะมีการขยายตัวและการฝึกอบรมอย่างลึกซึ้งเมื่อเปรียบเทียบกับรุ่นพื้นฐาน

จุดสำคัญ

ผู้สำเร็จการศึกษาของโปรแกรมนี้ได้รับคุณสมบัติ "ช่างเทคนิคที่มีการฝึกอบรมเพิ่มเติมในสาขาที่เฉพาะเจาะจง"

เนื้อหาของโปรแกรมการศึกษาของการศึกษาระดับอาชีวศึกษาถูกควบคุมโดยมาตรฐานการศึกษาของรัฐ (ตัวย่อ GOS SPO) เอกสารประกอบด้วยสองส่วน: องค์ประกอบของรัฐบาลกลางซึ่งกำหนดข้อกำหนดของรัฐสำหรับการฝึกอบรมขั้นต่ำเช่นเดียวกับองค์ประกอบในระดับภูมิภาค

ตัวเลือกการฝึกอบรมนี้มีการใช้งานในหลายรูปแบบ: เต็มเวลานอกเวลานอกเวลาบนพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปเก้าปี

การเข้าศึกษาต่อในสถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาเฉพาะทางนั้นจัดทำขึ้นโดยคำนึงถึงความสามารถในการแข่งขัน (พิจารณาคะแนนเฉลี่ยในใบรับรอง)

ระยะเวลาของการศึกษาคือ 2-3 ปีโดยคำนึงถึงรายละเอียดของสถาบันการศึกษา

ครูของการศึกษาระดับมืออาชีพในระดับนี้เป็นครูในวิทยาลัยหรือโรงเรียนเทคนิค (โรงเรียน)

โรงเรียนเทคนิคใช้การดำเนินงานของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานในระดับพื้นฐาน วิทยาลัยไม่เพียง แต่ทำหน้าที่พื้นฐานเท่านั้น แต่ยังมีแผนการฝึกอบรมขั้นสูงอีกด้วย

กิจกรรมของทุกสถาบันการศึกษาในระดับนี้ดำเนินการบนพื้นฐานของแบบจำลองระเบียบเกี่ยวกับสถาบันการศึกษาระดับอาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา (2544)

ในรัสเซียระดับนี้มีการแสดงพิเศษ 300 รายการในภาคสังคมข้อมูลและการท่องเที่ยว

บุคคลที่ได้รับการศึกษาดังกล่าวมีสิทธิที่จะได้รับการฝึกอบรมเพิ่มเติมของโปรไฟล์เดียวกันภายใต้โปรแกรมเร่งด่วน (สั้นลง) (ปีที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอาชีวศึกษาขั้นพื้นฐาน 2 ปีในระดับสูง)

ข้อมูลเฉพาะของการศึกษาสายอาชีพรองในสหพันธรัฐรัสเซีย

มันมีประมาณ 2,600 โรงเรียนมัธยมของรัฐและของรัฐพิเศษเช่นเดียวกับหน่วยงานของมหาวิทยาลัยที่ใช้โปรแกรมการศึกษาระดับมัธยมศึกษาอาชีวศึกษา

จำนวนนักเรียนโดยเฉลี่ยในระดับนี้อยู่ที่ 261 ล้านคนและจำนวนครูที่ทำงานในภาคการศึกษานี้อยู่ที่ประมาณ 2.1 ล้านคน

ในปี 2005 สถาบันการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอาชีวศึกษาถูกย้ายไปยังระดับภูมิภาคซึ่งมีส่วนในการสร้างสถาบันบูรณาการที่ทำงานบนพื้นฐานของโปรแกรมที่มีระดับความซับซ้อนแตกต่างกัน

วิทยาลัยเป็นหน่วยงานการศึกษาระดับมัธยมศึกษาของรัฐที่ดำเนินการโปรแกรมแบบบูรณาการและต่อเนื่องในระดับทั่วไปสมบูรณ์ระดับมืออาชีพและขั้นสูง

พวกเขารับประกันนักเรียนเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ในด้านการศึกษาการเติบโตอย่างมืออาชีพการแข่งขันในตลาดเศรษฐกิจสมัยใหม่

วิทยาลัยได้รับการจัดระเบียบตามหลักการของอุตสาหกรรมซึ่งจัดให้มีการจัดการฝึกอบรมในสาขาพิเศษและโปรแกรมที่จำเป็นสำหรับอุตสาหกรรมเฉพาะ

ลักษณะเฉพาะของการศึกษาระดับอุดมศึกษา

ตามกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซียสถาบันการศึกษาที่คล้ายกันประเภทต่อไปนี้ทำงานในประเทศ: สถาบันสถาบันการศึกษามหาวิทยาลัย

สถาบันการศึกษาเองรวมถึงสาขาต่าง ๆ มีสิทธิ์ภายใต้กฎหมายของรัฐบาลกลาง "การศึกษา" ในการดำเนินการโปรแกรมการฝึกอบรมทั่วไประดับประถมศึกษาระดับมัธยมศึกษาเต็มรูปแบบระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษา นอกจากนี้สถาบันการศึกษาประเภทนี้ยังมีสิทธิ์ดำเนินการฝึกอบรมวิชาชีพเพิ่มเติม (ขึ้นอยู่กับใบอนุญาตของรัฐ)

สถาบันทั้งสามประเภทให้การฝึกอบรมนักศึกษาใหม่หรือการฝึกอบรมขั้นสูงหลังจากเสร็จสิ้นการฝึกอบรมโอกาสในการดำเนินการวิจัยทางวิทยาศาสตร์พื้นฐานและประยุกต์

ภาระทางวิชาการในแต่ละสาขาวิชาเนื้อหาของโปรแกรมข้อกำหนดสำหรับระดับการฝึกอบรม - ทั้งหมดนี้ระบุไว้ในมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางใหม่ที่พัฒนาขึ้นเป็นพิเศษสำหรับระดับนี้

ขั้นตอนการศึกษาจัดในการศึกษาเต็มเวลาระยะทางนอกเวลาการศึกษานอกเวลา สำหรับแต่ละตัวเลือกโปรแกรมพิเศษที่ใช้ GEF ได้รับการพัฒนา

ผู้สำเร็จการศึกษาในระดับนี้จะได้รับหนึ่งในตัวเลือกคุณสมบัติดังต่อไปนี้: บัณฑิต, ปริญญาตรี, ปริญญาโทในสาขาวิชาเฉพาะ

ในการเป็นเจ้าของเอกสารเมื่อสำเร็จการศึกษาระดับสูงจำเป็นต้องผ่านการรับรองสถานะขั้นสุดท้าย (ผ่านการสอบสถานะของรัฐ)

การทำงานของสถาบันอุดมศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียถูกควบคุมโดยกฎหมายว่าด้วยการศึกษาระดับมืออาชีพที่สูงขึ้น

เพื่อสรุป

ปัจจุบันคนหนุ่มสาวจำนวนมากตระหนักถึงความสำคัญของการได้รับการศึกษาระดับมืออาชีพที่มีคุณภาพ พวกเขาตระหนักดีว่าการที่บุคคลมีความรับผิดชอบในการเลือกอาชีพการจ้างงานเงินเดือนและสถานะทางสังคมจะขึ้นอยู่กับอย่างไร

ท่ามกลางแนวโน้มล่าสุดมันเป็นมูลค่า noting ความสนใจที่เพิ่มขึ้นในหมู่คนหนุ่มสาวในการศึกษาสายอาชีพรอง ชายหนุ่มหลายคนปรารถนาที่จะเข้าวิทยาลัยและโรงเรียนเทคนิคโดยได้รับการสนับสนุนจาก บริษัท ผู้ผลิตขนาดใหญ่หลังจากเรียนจบ