ตัวอย่างเอกสารการศึกษา

ระดับการศึกษาในปัจจุบันสูงกว่าระดับเมื่อ 100 ปีที่แล้วโดยประมาณอย่างล้นเหลือ ข้อกำหนดสำหรับแต่ละบุคคลในส่วนของสังคมกำลังเพิ่มขึ้น นี่เป็นเพราะความจำเป็นในการสร้างและใช้เทคโนโลยีขั้นสูงรวมถึงความรู้เกี่ยวกับกฎหมายของการพัฒนาสังคม และถ้าในช่วงต้นศตวรรษที่ผ่านมาการศึกษาระดับมัธยมศึกษาที่ไม่สมบูรณ์ (ตามหลักฐานของชีวประวัติของผู้นำโซเวียตในสมัยนั้น) ก็เพียงพอที่จะปกครองรัฐและไม่มีใครต้องการเอกสารเกี่ยวกับการศึกษา และเขาอย่างที่คุณรู้ไม่ได้แจกจ่ายเป็นของกำนัล แต่บอกเป็นนัยถึงงานที่เป็นระบบซึ่งมีเป้าหมายเพื่อการพัฒนาตนเอง

ขั้นตอนแรก

เราเริ่มเรียนรู้โลกจากช่วงเวลาแรกของชีวิต สิ่งเหล่านี้ยังคงเป็นแรงกระตุ้นที่หมดสติ แต่เวลาผ่านไปแล้วและเรากำลังเคลื่อนไปพร้อมกับมัน มีการพูดคำแรกแล้วขั้นตอนที่เป็นอิสระครั้งแรกได้รับการดำเนินการ และเวลาได้มาถึงแล้วเมื่อเรากำลังเปลี่ยนแปลงสภาพแวดล้อม: แทนที่จะเผชิญหน้ากับญาติและเพื่อนฝูงที่คุ้นเคยเราเห็นคนแปลกหน้ามากมาย ซึ่งหมายความว่าผู้ปกครองของเราพาเราไปโรงเรียนอนุบาลหรือโรงเรียนอนุบาล

และที่นั่นเป็นครั้งแรกที่พวกเขาเริ่มมีส่วนร่วมในการศึกษาของเราโดยใช้ระบบเฉพาะ แต่เนื่องจากเราอยู่ในประเทศในวัยเด็กจึงไม่ได้เกิดขึ้นกับเราว่าอาจารย์ Mary Ivanovna เต้นรำกับเราหรือเล่นเกมตามมาตรฐานการศึกษาของการศึกษาก่อนวัยเรียน ยิ่งกว่านั้นพ่อแม่ของเราเพียงแค่ได้ยินเกี่ยวกับเอกสารนี้ แต่ไม่ได้อ่าน เติมช่องว่างนี้

มาตรฐานเดียวกัน

1 มกราคม 2014 ในสหพันธรัฐรัสเซียได้มาไม่เพียงปีใหม่ ในประเทศนั้นมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียนมีผลบังคับใช้หรือในระยะสั้น - GEF DO มันควรจะตั้งข้อสังเกตว่าเอกสารนี้ไม่ได้ถูกสร้างขึ้นด้วยตัวมันเอง: มันเสริมและขยายความเข้าใจของกฎหมายของรัฐบาลกลางนำมาใช้ก่อนหน้านี้ในปี 2013 ในเดือนกันยายนที่เรียกว่า "กฎหมายว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

มาตรฐานให้ทุกสิ่งที่จำเป็นสำหรับการเลี้ยงดูและการพัฒนาของเด็ก นี่เป็นหนึ่งในเอกสารหลักด้านกฎระเบียบด้านการศึกษา ดังนั้นบทบัญญัติหลักและหลักการของมันจะต้องอยู่ในรายละเอียดเพิ่มเติม

ข้อกำหนดและหลักการมาตรฐาน

รากฐานที่สำคัญของมาตรฐานใหม่คือการพัฒนาเด็ก สันนิษฐานว่าการกระตุ้นพัฒนาการของเด็กจะเป็นสภาพแวดล้อมทางสังคมโดยรอบที่มีอยู่ในสถานศึกษาก่อนวัยเรียน นอกจากนี้ไม่เพียง แต่เป็นทีมเด็กเท่านั้น แต่ยังรวมถึงเจ้าหน้าที่ DOE ทั้งหมดที่มีปฏิสัมพันธ์กับเด็กผู้ชายหรือเด็กผู้หญิงในการสร้างพฤติกรรมใหม่ สิ่งนี้เรียกว่า "การขัดเกลาทางสังคม"

สำหรับผู้ที่อยู่ห่างจากความซับซ้อนของการศึกษาก่อนวัยเรียนและไม่ได้เจาะลึกความหมายของเอกสารเชิงบรรทัดฐานในการศึกษาเราอธิบายว่าจนถึงวันที่ 1 มกราคม 2014 การอบรมเลี้ยงดูเด็กในการศึกษาก่อนวัยเรียนนั้นถูกสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงการขยายความรู้และทักษะ นี่คือความแตกต่างพื้นฐานระหว่างรูปแบบใหม่ของกระบวนการศึกษาและรูปแบบก่อนหน้า

มาดูรายละเอียดที่กำหนดในมาตรฐานซึ่งเป็นหนึ่งในเอกสารหลักที่ควบคุมการศึกษา:

• ประการแรกข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางมีความจำเป็นสำหรับทุกสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนโดยไม่คำนึงถึงความเป็นเจ้าของ
• ประการที่สองในระหว่างการดำเนินโครงการการศึกษาก่อนวัยเรียนจะมีการปรับความสัมพันธ์ในระบบการศึกษา
• ประการที่สาม: ผู้ปกครองพร้อมกับตัวแทนทางกฎหมายสามารถตรวจสอบระบบการศึกษาของพวกเขาโดยคำนึงถึงบทบัญญัติของมาตรฐาน
• ประการที่สี่: ระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนไม่ได้จัดให้มีการรับรองประเภทกลางและสุดท้าย

และในที่สุด: มาตรฐานถูกสร้างขึ้นโดยคำนึงถึงบทบัญญัติของกฎหมายพื้นฐานของสหพันธรัฐรัสเซีย - รัฐธรรมนูญของสหพันธรัฐรัสเซียรวมถึงบทบัญญัติของอนุสัญญาสหประชาชาติว่าด้วยสิทธิเด็ก เอกสารเหล่านี้ถือได้ว่าเป็นเอกสารกำกับดูแลหลักในด้านการศึกษา

เกณฑ์ความสำเร็จ

ความสำคัญของการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับระบบการศึกษาที่ตามมาทั้งหมดเป็นเรื่องยากที่จะประเมินค่าสูงไป เมื่อออกจากสถาบันเด็กนักเรียนจะมีความรู้ค่อนข้างกว้างขวางรวมถึงทักษะการสื่อสารที่จำเป็นเมื่อมีปฏิสัมพันธ์กับสังคม

รายการสั้น ๆ ของกระเป๋าวัฒนธรรมและพฤติกรรมที่เด็กออกจากโรงเรียนอนุบาลมีประมาณดังนี้:

• การปฐมนิเทศในรูปแบบของการโต้ตอบกับโลกภายนอก: การทำความเข้าใจพฤติกรรมที่ยอมรับได้และยอมรับไม่ได้ การรับรู้ถึงความเป็นไปได้ของตัวเลือกในเกมและกิจกรรมอื่น ๆ การควบคุมพฤติกรรมแบบ volitional ทั้งในสภาพแวดล้อมของตนเองและสภาพแวดล้อมในทันที การรับรู้ภาพ "ฉัน" และความแตกต่างที่มีอยู่จากคนอื่น การปรากฏตัวของปัจจัยการเอาใจใส่และการตอบสนองที่สอดคล้องกับสภาพอารมณ์ของผู้อื่น; มีระดับความมั่นใจในตนเองเพียงพอที่จะปกป้องทั้งผลประโยชน์และเพื่อสนับสนุนผู้อื่น ความสามารถในการแยกแยะนิยายจากความเป็นจริงด้วยจินตนาการที่พัฒนาขึ้นอย่างเพียงพอ
• นอกจากนี้เด็กพูดภาษาพูดคล่องไม่ประสบปัญหาในการส่งความคิดของเขาและในการทำความเข้าใจความคิดของคู่สนทนา; เขาคุ้นเคยกับแนวคิดหลักทางไวยากรณ์
• นอกจากนี้การทำงานของร่างกายและการจัดการของพวกเขาในเด็กได้รับการพัฒนาตามอายุเช่นเดียวกับทักษะยนต์ขนาดใหญ่และขนาดเล็ก
• ในฐานะเด็กเขาดูแลตนเองอย่างถูกสุขลักษณะและได้รับคำแนะนำในการกระทำที่จำเป็นเพื่อความปลอดภัยของเขาเอง
• และในที่สุดนักเรียนของโรงเรียนก่อนวัยเรียนก็สามารถเข้าใจสาเหตุและผลกระทบของสถานการณ์และสถานการณ์ต่างๆ จากข้อสรุปของเขาเขาสามารถสร้างแบบจำลองของตัวเองของโลกรอบตัวเขาโดยคำนึงถึงความคิดที่มีอยู่เกี่ยวกับเขา เติมช่องว่างในความรู้เกี่ยวกับโลกผ่านการสื่อสารกับผู้ใหญ่โดยรอบ; เขามีความเข้าใจในวรรณคดีวิทยาศาสตร์ที่ถูกต้องและวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในหมวดอายุของเขา

ความรู้และทักษะทั้งหมดที่กำหนดไว้ในเอกสารการศึกษาของรัฐบาลกลาง (กฎหมายว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซียและมาตรฐานการศึกษาของรัฐเพื่อการศึกษาก่อนวัยเรียน) ช่วยให้การเปลี่ยนแปลงของเด็กราบรื่นไปสู่ระดับถัดไป - กิจกรรมการศึกษาในโรงเรียน

คำแนะนำและแผน

รายการเอกสารของการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งพนักงานของ DOE ได้รับคำแนะนำในการปฏิบัติของพวกเขาสามารถดำเนินการต่อ เอกสารเหล่านี้ควบคุมการทำงานของสถาบันเด็ก:

• ประการแรกคุณสมบัติเหล่านี้เป็นคุณสมบัติของตำแหน่งของนักการศึกษาซึ่งระบุถึงสิทธิหน้าที่ระดับความรู้และประสบการณ์ของพนักงาน บทบัญญัติทั้งหมดของเอกสารนี้สามารถพบได้ในคำสั่งของกระทรวงสาธารณสุขและการพัฒนาสังคมของสหพันธรัฐรัสเซียลงวันที่ 26 สิงหาคม 2010 เลขที่ 761n
• ประการที่สองนี่คือมาตรฐานวิชาชีพของครูซึ่งแสดงคุณสมบัติที่จำเป็นที่ครูมีคุณสมบัติผู้ซึ่งอ้างว่าทำงานในสถาบันการศึกษา
• ประการที่สามคือ SanPiN 2.4.1.3049-13 ชื่อเต็มของเอกสารคือ "ข้อกำหนดสุขาภิบาลและระบาดวิทยาสำหรับอุปกรณ์เนื้อหาและองค์กรของโหมดการทำงานในองค์กรก่อนวัยเรียน เอกสารนี้ควบคุมโหมดครัวเรือนทั้งหมดของ DOW การเบี่ยงเบนจากกฎนั้นเต็มไปด้วยผลทางกฎหมายสำหรับหัวหน้า DOW ซึ่งรับผิดชอบทุกสิ่งที่เกิดขึ้นในสถาบัน
• ประการที่สี่นี่คือกฎบัตรของ DOE เอกสารทางกฎหมายนี้ข้อกำหนดที่มีผลผูกพันกับพนักงานของสถาบันและผู้ปกครองหรือตัวแทนทางกฎหมายของเด็กข้อความของเอกสารสำคัญเกี่ยวกับการศึกษาก่อนวัยเรียนสามารถพบได้ทั้งในเว็บไซต์ของโรงเรียนอนุบาลและที่ตั้งอยู่ในสถานที่ที่เข้าถึงได้ของสถาบัน
• ประการที่ห้าเป็นแผนประจำปีรายไตรมาสรายเดือนของสถาบันดูแลเด็กเล็กซึ่งให้รายละเอียดกิจกรรมทั้งหมดกับเด็ก ๆ กิจกรรมบางอย่างรวมถึงการมีหรือมีส่วนร่วมของผู้ปกครอง แผนจะระบุชื่อ, วันที่ของสถานที่, สถานที่, ผู้เข้าร่วมกิจกรรมรวมถึงเครื่องหมายของความสำเร็จ
• หกสิ่งเหล่านี้เป็นแผนประจำปีรายไตรมาสรายเดือนของคนทำงานสอนของสถาบันเด็ก พวกเขาจัดกิจกรรมสำหรับกลุ่มอายุที่เฉพาะเจาะจงซึ่งครูทำงาน และแผนเหล่านี้รวมอยู่ในแผน DOE
• นอกจากนี้เรายังพูดถึงโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งจัดให้มีลักษณะอายุของเด็ก ด้วยคุณสมบัติเหล่านี้กระบวนการพัฒนาการศึกษาจึงถูกสร้างขึ้น

และใช่ - เราจำได้ว่าในตอนท้ายของ DOW ไม่มีเอกสารเกี่ยวกับการศึกษา: ทุกอย่างจบลงด้วยการแสดงรอบบ่ายและโต๊ะหวาน ๆ พร้อมดนตรี ดังนั้นจบวัยเด็ก

การเรียนรู้แสง

โรงเรียนมีความร้ายแรงอยู่แล้ว และเมื่อเสร็จสิ้นก็ควรจะออกเอกสารเกี่ยวกับการศึกษา ดังนั้นเรามาเริ่มด้วยคำนิยามกันก่อน

ดังนั้นเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาคือประการแรกเอกสารตัวอย่างของรัฐที่ระบุระดับการศึกษาที่ได้รับหรือระดับวุฒิการศึกษา มันถูกออกโดยสถาบันการศึกษาหรือสถาบันการศึกษาที่ได้รับอนุญาตในการดำเนินกิจกรรมการศึกษา เอกสารถูกกรอกในภาษารัฐของสหพันธรัฐรัสเซีย แต่ในกรณีที่กฎหมายกำหนดไว้สามารถทำซ้ำได้โดยการกรอกข้อมูลลงในภาษาของภูมิภาคที่มีสัญชาติของรัสเซียอาศัยอยู่โดยมีภาษาประจำชาติของตนเอง นอกจากนี้ในบางกรณีที่กำหนดไว้ในเอกสารทางกฎหมายของสถาบันการศึกษาจะได้รับอนุญาตให้กรอกเอกสารเป็นภาษาต่างประเทศ ข้อมูลที่ระบุในเอกสารเกี่ยวกับการศึกษาได้รับการยืนยันโดยตราประทับอย่างเป็นทางการของสถาบันการศึกษาและลายเซ็นของหัวหน้าและสมาชิกของคณะกรรมการของรัฐ เอกสารนี้อาจเป็นพื้นฐานสำหรับการศึกษาต่อเนื่องในสถาบันอุดมศึกษา

ขอบเขตการศึกษาทั้งหมดในรัสเซียถูกกำหนดโดยเอกสารหลักของการศึกษา - กฎหมายของรัฐบาลกลาง "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"

ข้อบังคับทั้งหมดขึ้นอยู่กับเนื้อหาของกฎหมายนี้ กฎหมายได้ทำงานมาตั้งแต่ปี 2556 คือจากวันแห่งความรู้ All-Russian - 1 กันยายน มันเป็นกฎหมายที่กำหนดระดับการศึกษาซึ่งได้รับการยืนยันจากเอกสารที่กำหนดการศึกษาของบุคคลที่สำเร็จการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษาเฉพาะ

ระดับการศึกษา

แล้วระดับการศึกษาล่ะ

ระดับเริ่มต้นหรือการศึกษาทั่วไป:

• ซึ่งรวมถึงการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งจะเข้าสู่ระดับประถมศึกษาที่ยั่งยืนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
• จากนั้นเริ่มการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไป: ระยะเวลาของการศึกษาต่อเนื่องคือจากเกรด 5 ถึงเกรด 9
• ขั้นตอนสุดท้าย: จากเกรด 10 ถึง 11 - หมายถึงการศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษา

การอาชีวศึกษาตามที่กฎหมายกำหนดประกอบด้วยสี่ขั้นตอน

• ขั้นตอนแรก: อาชีวศึกษาระดับมัธยมศึกษา การศึกษาประมาณ 2 ปีหากนักเรียนมีการศึกษาระดับมัธยมศึกษา และประมาณ 4 ปีถ้านักเรียนมีการศึกษาขั้นพื้นฐาน
• ขั้นตอนที่สอง: การศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือระดับปริญญาตรี แม้จะมีสถานะของการศึกษาที่สูงขึ้นในความเป็นจริงมันเป็นอุดมศึกษาที่ไม่สมบูรณ์ ระยะเวลาการศึกษาประมาณ 4 ปี
• ขั้นตอนที่สามคือการศึกษาที่สูงขึ้นหรือพิเศษ ที่จะได้รับมันจำเป็นต้องสำเร็จการศึกษา ระยะเวลาของการฝึกอบรมจะแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสถาบันการศึกษาและรูปแบบการฝึกอบรมที่เลือก
• ขั้นตอนที่สี่คือการได้รับคุณวุฒิสูงสุดในสาขาพิเศษที่เลือก

แต่ละระดับเหล่านี้สอดคล้องกับมาตรฐานของรัฐบาลกลางเฉพาะ GEF ย่อ และแต่ละขั้นตอนสอดคล้องกับเอกสารในสาขาการศึกษา

หลักฐานสถานะ: การศึกษาทั่วไป

ดังนั้นคุณสำเร็จการศึกษาระดับใดระดับหนึ่ง การยืนยันคือการรับรองเนื้อเรื่องที่ประสบความสำเร็จซึ่งทำให้คุณสามารถไปศึกษาต่อในระดับที่สูงขึ้นได้ ในกรณีของการศึกษาทั่วไปการเปลี่ยนแปลงจะดำเนินการภายในหนึ่งสถาบันการศึกษา - โรงเรียน

เราแสดงรายการเอกสารในสาขาการศึกษาเพื่อเพิ่มระดับ

• ในตอนท้ายของเกรด 9 ของโรงเรียนคุณจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปหรือใบรับรองการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปที่มีเกียรติ ขึ้นอยู่กับแผนการในอนาคตของคุณคุณจะเรียนต่อในกำแพงของโรงเรียนของคุณหรือตัดสินใจเลือกสถาบันการศึกษาเพื่อประกอบอาชีพ ในระดับการศึกษานี้คุณมีโอกาสนี้

• เอกสารทั้งหมดที่ยืนยันการส่งมอบที่สำเร็จของ GIA นั้นจะถูกวาดขึ้นตามลำดับ สำหรับเอกสารเหล่านี้กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียกำหนดรูปแบบของการเติมลักษณะที่ปรากฏพารามิเตอร์วิธีการทำบัญชีและการจัดส่ง ในกรณีที่มีการขาดทุนจะมีการออกให้ใหม่

เมื่อได้รับการศึกษาทั่วไปเอกสารยืนยันความสำเร็จด้านการศึกษาของคุณอาจมีตัวเลือก

• สมมติว่าคุณไม่ผ่านการสอบ GIA หรือ Unified State และจำนวนการขาดงานจากคุณเกินกว่าระดับที่อนุญาตอย่างมีนัยสำคัญและคุณไม่ได้ให้เอกสารสนับสนุนเช่นใบรับรองแพทย์ ในกรณีนี้คุณจะได้รับเอกสารยืนยันว่าคุณอยู่ในสถาบันการศึกษา แต่ไม่สามารถรับมือกับงานฝึกอบรมได้ ดังที่คุณทราบมันจะเป็นเรื่องยากสำหรับคุณที่จะเข้าสู่สถาบันการศึกษาระดับสูง
• ขั้นตอนการออกเอกสารในระบบการศึกษานั้นมีไว้สำหรับนักเรียนที่มีความพิการรวมถึงผู้ที่มีการทำงานของสมองที่ด้อยพัฒนา นักเรียนเหล่านี้ได้รับการศึกษาที่ปรับเปลี่ยนในสถาบันการศึกษาเฉพาะทาง ในตอนท้ายของสถาบันเหล่านี้นักเรียนจะได้รับเอกสารยืนยันการได้รับการศึกษาพิเศษ
• ขั้นตอนต่อไปคือการได้รับใบรับรองการศึกษาระดับมัธยมศึกษาทั่วไป ในกรณีที่ดีที่สุดมอบใบรับรองการศึกษาระดับมัธยมศึกษาสามัญให้กับคุณตัวอย่างพิเศษ: เมื่อได้รับเหรียญทองหรือเหรียญเงิน

ในกรณีนี้ถนนหลายสายเปิดให้คุณและทางเลือกเป็นของคุณ

ชีวิตนักศึกษา

ดำเนินการต่อรายการเอกสารพื้นฐานของการศึกษาเราจะย้ายไปยังการศึกษาระดับมัธยมเฉพาะและระดับอุดมศึกษา

หากความสำคัญสำหรับคุณคือการได้รับการศึกษาระดับมืออาชีพคุณจะต้องเลือกสถาบันการศึกษาที่ได้จัดตั้งตัวเองอย่างดีพอโดยคำนึงถึงคุณภาพของการบริการการศึกษาเงื่อนไขการศึกษาและที่พักสำหรับนักเรียนนอกสถาบัน วันนี้มันไม่ยากที่จะอ่านความคิดเห็นของสถ เริ่มกันเลย

• ตัวเลือกที่ 1 หลังจากเรียนจบและผ่าน GIA คุณสามารถประเมินความสามารถของคุณและคิดเกี่ยวกับปัญหาของการศึกษาสายอาชีพ ดังนั้นการได้รับการศึกษาครั้งนี้จะได้รับการยืนยันโดยอนุปริญญาการศึกษาสายอาชีพหรือประกาศนียบัตรการศึกษาสายอาชีพที่มีเกียรติ ด้วยความต้องการที่สูงของผู้ประกอบการอุตสาหกรรมต่าง ๆ สำหรับผู้สำเร็จการศึกษาของโรงเรียนเทคนิคคุณจะไม่ขาดแคลนข้อเสนอด้วยการจ่ายที่เหมาะสม
• ตัวเลือกที่ 2 คุณได้ผ่านการสอบ GIA หรือ Unified State แล้ว แต่ไม่สนใจที่จะรับการศึกษาระดับสูงในเวลานี้ คุณตัดสินใจเข้าวิทยาลัยเทคนิคเพื่อการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาบางทีคุณอาจคาดหวังว่าหลังจากสำเร็จการศึกษาเพื่อเข้าเรียนมหาวิทยาลัยในเงื่อนไขพิเศษในโปรไฟล์ที่เลือก นี่คือเหตุผล คุณจะได้รับเพียงแค่ประกาศนียบัตรการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาหรือประกาศนียบัตรการศึกษาสายอาชีพระดับมัธยมศึกษาที่มีเกียรติ และคุณตัดสินใจว่าจะใช้โอกาสนี้ให้ดีที่สุดได้อย่างไร

• ตัวเลือกที่ 3 ไม่จริงแตกต่างจากที่อธิบายไว้ในตัวเลือกที่สอง คุณสามารถได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาพิเศษระดับมัธยมศึกษาหรือประกาศนียบัตรการศึกษาพิเศษระดับมัธยมศึกษาที่มีแนวโน้มมากขึ้นในตอนท้ายของสถาบันการศึกษาพิเศษระดับมัธยมศึกษาที่มีเกียรติซึ่งจะเปิดประตูสู่การศึกษาระดับสูงก่อนหน้าคุณ

อย่างที่คุณเห็นหากคุณได้รับการชี้นำจากทางเลือกของสถาบันการศึกษาสำหรับกลุ่มเป้าหมายระยะยาวคุณจะสามารถผสมผสานทั้งอาชีพและระดับการศึกษาเข้าด้วยกัน

โรงเรียนมัธยมปลาย

ในปัจจุบันยังไม่เพียงพอที่จะได้รับการศึกษาระดับสูงอย่างน้อย จำเป็นที่จะต้องเข้าใจอย่างชัดเจนว่าคุณจะต้องตระหนักถึงความรู้และทักษะของคุณไม่ว่าคุณจะพร้อมที่จะทำงานเป็นเวลานานในสาขาที่คุณเลือกหรือคุณทิ้งชีวิต 5 ปีหรือมากกว่านั้น ด้วยความจำเป็นที่จะต้องปรับปรุงระดับความรู้และคุณสมบัติที่มีอยู่อย่างต่อเนื่องจึงจำเป็นที่จะต้องหาทางเลือกของธุรกิจที่สามารถกลายเป็น

ดังนั้นหากคุณเลือกทิศทางแล้วคุณต้องจำไว้ว่าระยะเวลาเตรียมการเป็นเวลาอย่างน้อย 2 ปี นั่นคือถ้าคุณยังสามารถคิดอย่างผ่อนคลายเกี่ยวกับเวลาว่างที่มีอยู่ก่อนที่จะผ่าน GIA คุณไม่จำเป็นต้องผ่อนคลายหลังจาก GIA และก่อนการใช้งาน ดังนั้นคำถามของการเลือกเป้าหมายคุณต้องเริ่มถามตัวเอง 2-3 ปีก่อนที่จะจบการศึกษาในโรงเรียน

ดังนั้นคุณสอบผ่านและส่งเอกสารไปยังสถาบันการศึกษาชั้นสูงหลายแห่ง จากนั้นหนึ่งในนั้นก็ยังคงอยู่ซึ่งจะเป็นที่อยู่อาศัยของคุณในอีกไม่กี่ปีข้างหน้าเนื่องจากมีการศึกษาที่เข้มข้น

ในตอนท้ายของสถาบันการศึกษาที่สูงขึ้นคุณจะได้รับประกาศนียบัตรที่รอคอยมานานของการศึกษาระดับอุดมศึกษาหรือถ้าคุณลงทุนเวลาและพลังงานของคุณอย่างเต็มที่ประกาศนียบัตรการอุดมศึกษาที่มีเกียรติ พวกเขามีความแตกต่าง:

• หากคุณสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีแล้วคุณจะได้รับปริญญาตรีหรือปริญญาตรีพร้อมเกียรตินิยม

• หากคุณตัดสินใจที่จะปรับปรุงในทิศทางที่คุณเลือกในระดับพิเศษและสำเร็จการศึกษาของคุณ (ไม่ว่าจะเป็นสาเหตุใด) คุณก็จะมีประกาศนียบัตรผู้เชี่ยวชาญหรือประกาศนียบัตรผู้เชี่ยวชาญที่มีเกียรติ

• หากคุณมีความทะเยอทะยานมากพอและมีแผนใหญ่คุณน่าจะศึกษาต่อที่กระทรวงการต่างประเทศและได้รับประกาศนียบัตรปริญญาโทหรืออนุปริญญาโทที่มีเกียรติ

ดังนั้นหากคุณสำเร็จการสอบรัฐคุณจะได้รับเอกสารข้างต้นเพื่อยืนยันระดับการศึกษาและคุณสมบัติของคุณ เอกสารยืนยันเนื้อหาทางการศึกษาในรูปแบบของประกาศนียบัตรเสริมประกอบด้วยคะแนนที่คุณได้รับสำหรับการสอบและการทดสอบรวมถึงงานภาคปฏิบัติ

แอปพลิเคชันอื่นมีชื่อหลักสูตรที่คุณทำเสร็จแล้วรวมถึงชื่อวิทยานิพนธ์ ข้อมูลทั้งหมดนี้มาพร้อมกับการประมาณการของคุณในระบบห้าจุด

ในหน้าชื่อเรื่องของประกาศนียบัตรการศึกษาระดับสูงคุณจะเห็นคุณสมบัติที่ได้รับมอบหมายรวมถึงข้อมูลส่วนตัวของคุณ

บุคคลที่ผ่านการรับรองขั้นสุดท้ายของรัฐจะได้รับการรับรองเว้นแต่จะระบุไว้เป็นอย่างอื่นโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางนี้เอกสารเกี่ยวกับการศึกษาและคุณสมบัติ ตัวอย่างของพวกเขา (ยกเว้นตัวอย่างของอนุปริญญาเกี่ยวกับการจบถิ่นที่อยู่หรือผู้ช่วยฝึกงาน) และภาคผนวกของพวกเขาคำอธิบายของเอกสารที่ระบุและภาคผนวกขั้นตอนสำหรับการกรอกบันทึกและออกเอกสารที่ระบุและสำเนาของพวกเขา กฎระเบียบทางกฎหมายในด้านการศึกษา

สถานะพิเศษนั้นถูกกำหนดให้กับสถาบันการศึกษาระดับสูงสองแห่งของสหพันธรัฐรัสเซีย: Moscow State University ที่ตั้งชื่อตาม M.V Lomonosov University รวมทั้งมหาวิทยาลัย Northern Capital - มหาวิทยาลัยแห่งรัฐเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก สถาบันเหล่านี้มีสิทธิ์ในการสร้างเอกสารทางการศึกษาที่ไม่เหมือนใคร ดังนั้นบัณฑิตของมหาวิทยาลัยเหล่านี้จึงไม่อาจสับสนกับผู้อื่นได้

ยิ่งสูงขึ้นไป

การลงทะเบียนของเอกสารการศึกษามีระดับที่สูงขึ้นของการศึกษาที่สูงขึ้น พวกเขาเกี่ยวข้องกับทั้งจุดเน้นการฝึกอบรมและสถานะที่เลือก

• ทางเลือกของกิจกรรมมืออาชีพที่เกี่ยวข้องกับการแพทย์เกี่ยวข้องกับการปรับปรุงในอาชีพที่อยู่อาศัยที่มีการยืนยันในภายหลังนี้ในประกาศนียบัตรการสำเร็จการศึกษา
• กิจกรรมมืออาชีพในสาขาวัฒนธรรมได้รับการยืนยันในกระบวนการช่วยเหลือการฝึกงาน ประกาศนียบัตรขั้นสุดท้ายของกระบวนการสร้างสรรค์นี้จะถูกเรียกว่าประกาศนียบัตรการสำเร็จการฝึกงานมิตรภาพ
• หากคุณได้เลือกการเรียนการสอนหรือวิทยาศาสตร์เป็นเรื่องของชีวิตคุณจะต้องเรียนต่อในระดับบัณฑิตศึกษาโดยออกประกาศนียบัตรสาขาบัณฑิตวิทยาลัย
• ถัดไปในรายการจะเป็นการป้องกันการทำวิทยานิพนธ์ของผู้สมัครในทิศทางที่เลือกจากนั้น - การป้องกันการทำวิทยานิพนธ์ปริญญาเอกด้วยการมอบหมายของชื่อตามลำดับผู้สมัครของวิทยาศาสตร์และแพทย์ศาสตร์ การยืนยันสถานะนี้เป็นประกาศนียบัตรที่ระบุระดับและสาขาวิทยาศาสตร์ที่บุคคลประสบความสำเร็จเช่นนั้น

ควรสังเกตว่ากิจกรรมมืออาชีพบางอย่างที่เกี่ยวข้องกับตำแหน่งสูงเป็นไปได้เฉพาะกับการศึกษาที่เหมาะสม แน่นอนถ้าขอบเขตความสนใจของคุณไม่ได้อยู่ในโครงสร้างของรัฐที่สูงที่สุดหรือไม่ชอบความพยายามทั้งหมดเหล่านี้จะไม่จำเป็นอย่างสมบูรณ์