ความจริงวัตถุประสงค์: แนวคิดลักษณะประเภท

แนวคิดของ "ความจริง" เป็นหนึ่งในพื้นฐานที่สุดในปรัชญาตรรกะวิทยาศาสตร์ จากมุมมองที่ยอมรับกันโดยทั่วไปมันหมายถึงองค์ความรู้ที่สอดคล้องกับความเป็นจริงที่มีอยู่โดยไม่คำนึงถึงความปรารถนาและจิตสำนึกของบุคคล

เรื่องราว

Gnoseology แบ่งคำนี้เป็นสองรูปแบบ: อัตนัยและวัตถุประสงค์ ความจริงเชิงวัตถุเป็นสิ่งสะท้อนความคิดของมนุษย์เกี่ยวกับความเป็นจริงของโลกรอบตัวพวกเขาอย่างที่เป็น คำถามนี้เป็นที่สนใจของนักปรัชญาชั้นนำในยุคโบราณและยุคกลาง สำหรับความเป็นไปได้ในการได้รับความรู้ที่ถูกต้องที่สุดผู้เขียนหลายคนได้พูดออกมาบางคนแย้งว่านี่เป็นไปได้ในหลักการในขณะที่คนอื่นตรงกันข้ามเชื่อว่าคนไม่สามารถเข้าใจความเป็นจริงโดยรอบ คำถามนี้มีความกังวลนักปรัชญาชั้นนำมาตั้งแต่สมัยโบราณและตอนนี้ได้ก่อให้เกิดความคิดที่ว่าวิทยาศาสตร์ไม่สามารถแก้ปัญหาของมนุษยชาติเนื่องจากความจริงที่ว่ามันไม่มีอำนาจที่จะเข้าใจความเป็นจริงวัตถุประสงค์

ความคิดเห็นของนักปรัชญา

ตัวอย่างเช่นนักคิดชาวอังกฤษที่มีชื่อเสียงในศตวรรษที่ 17 F. Bacon แย้งว่าความจริงเชิงวัตถุสามารถตรวจสอบได้ด้วยการสังเกตุ แต่นักวิทยาศาสตร์ชาวฝรั่งเศส M. Montaigne ตรงกันข้ามเป็นที่ถกเถียงกันอยู่ว่าบุคคลไม่สามารถได้รับความรู้ที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับความเป็นจริง และ I. Kant หยิบยกแนวคิดของ "สิ่งต่าง ๆ ในตัวเอง" ด้วยความช่วยเหลือซึ่งเขาพยายามพิสูจน์ว่านอกเหนือจากเจตจำนงและจิตสำนึกของเราแล้วความเป็นจริงก็มีอยู่จริงด้วยตัวเองและความรู้ที่บุคคลได้รับคือ "สิ่งสำหรับเรา" นั่นคือ ภาพสะท้อนภายนอกของความเป็นจริง

ลักษณะสัมพัทธ์ของความรู้

ความจริงวัตถุประสงค์จะถูกเข้าใจโดยมนุษย์ค่อยๆ บ่อยครั้งในขั้นตอนหนึ่งในการพัฒนาสังคมนักวิทยาศาสตร์ได้รับความรู้และข้อเท็จจริงเพียงบางส่วนเกี่ยวกับเหตุการณ์ปรากฏการณ์กระบวนการ ข้อมูลเหล่านี้มีความน่าเชื่อถืออย่างไรก็ตามเนื่องจากขาดเทคโนโลยีบางอย่างหมายความว่าความรู้นี้ยังไม่เสร็จสมบูรณ์และสุดท้าย ในกระบวนการพัฒนาสังคมผลลัพธ์เหล่านี้จะเสริมการปรับเปลี่ยนบางอย่างเกิดขึ้นกับแนวคิด

ดังนั้นความจริงวัตถุประสงค์เป็นกระบวนการที่แปลกประหลาดของการได้รับข้อมูลที่น่าเชื่อถือเกี่ยวกับปรากฏการณ์เหตุการณ์กระบวนการ ตัวอย่างคือข้อเท็จจริงที่น่าสนใจต่อไปนี้: ในช่วงเวลาของเขา J. Verne อธิบายในเรือดำน้ำนวนิยายของเขาจรวดอวกาศตามข้อสรุปเชิงทฤษฎีของโคตรของเขา หลังจากหลายทศวรรษข้อสรุปของเขาได้รับการยืนยันและพัฒนาในทางปฏิบัติด้วยเทคโนโลยีทางวิทยาศาสตร์ใหม่

ความจริงชนิดแรก

นักวิทยาศาสตร์จำแนกความจริงวัตถุประสงค์สองรูปแบบ เป็นแบบสัมบูรณ์และแบบสัมพัทธ์ ความจริงสมบูรณ์คือความรู้ที่สมบูรณ์และเชื่อถือได้มากที่สุดในทุกเรื่องวัตถุปรากฏการณ์ เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปทางวิทยาศาสตร์ว่าแนวคิดนี้สะท้อนให้เห็นถึงการรับรู้ของบุคคลเกี่ยวกับภาพที่เพียงพอของโลกซึ่งไม่สามารถหักล้างถามหรือแก้ไขได้

นักวิทยาศาสตร์เชื่อว่าความรู้ดังกล่าวเป็นไปไม่ได้ที่จะได้รับ แต่ต้องขอบคุณเทคโนโลยีทางวิทยาศาสตร์ที่ทันสมัยจึงเป็นไปได้ที่จะเข้าถึงความรู้ระดับนี้ ความจริงสมบูรณ์เป็นเป้าหมายหลักของนักวิทยาศาสตร์ในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ใด ๆ แต่ละคนพยายามที่จะเข้าใกล้ความรู้ที่เชื่อถือได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ แต่ประสบการณ์แสดงให้เห็นว่าคนรุ่นใหม่แต่ละคนจะทบทวนแนวคิดของรุ่นก่อนและทำการแก้ไขพวกเขา

ความจริงชนิดที่สอง

จากทั้งหมดข้างต้นพิสูจน์ให้เห็นว่าความคิดที่สมบูรณ์นั้นไม่สามารถเข้าถึงได้จริงดังนั้นนักวิทยาศาสตร์สมัยใหม่ทุกคนกำหนดสมมติฐานทางวิทยาศาสตร์หรือนำแนวคิดไปข้างหน้าเสมอกำหนดว่าไม่ช้าก็เร็วความคิดเห็นของเขาจะถูกตรวจสอบโดยนักวิจัยคนอื่นหรือว่าการแก้ไขบางอย่างจะทำมัน

สัจธรรมสัมพัทธ์คือความรู้ที่ค่อนข้างใกล้เคียงกับความเป็นจริงเชิงวัตถุ แต่แตกต่างกันไปในความไม่สมบูรณ์บางประการซึ่งต่อมาได้รับการเสริมด้วยการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ใหม่ในด้านนี้ ญาณวิทยาสมัยใหม่ยอมรับว่าการรับรู้ประเภทนี้เป็นลักษณะส่วนใหญ่สำหรับการวิจัยเนื่องจากมันสะท้อนให้เห็นถึงสถานะที่แท้จริงของกิจการในกระบวนการของการศึกษาความเป็นจริง ความจริงสัมพัทธ์และสัมบูรณ์นั้นจริง ๆ แล้วทั้งสองด้านของเหรียญเดียวกัน เป็นไปไม่ได้ที่จะจินตนาการถึงสิ่งเหล่านี้หากไม่มีสิ่งอื่น ความจริงชนิดแรกคือหนึ่งในขั้นตอนเพื่อให้ได้ความรู้ที่สมบูรณ์และน่าเชื่อถือที่สุดของวัตถุ

คุณสมบัติของความจริง

เชื่อว่าความสำเร็จของความรู้ที่เชื่อถือได้เป็นเป้าหมายหลักของการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ใด ๆ นอกจากนี้ยังถือว่าการปฏิบัติเป็นเกณฑ์สำหรับการตรวจสอบความน่าเชื่อถือของความรู้ ความสำเร็จทางวิทยาศาสตร์ใด ๆ ก็ตามจะถูกทดสอบโดยประสบการณ์ หลังจากนั้นผลลัพธ์ก็ถือว่าน่าเชื่อถือที่สุด และนี่คือคำถามที่เกิดขึ้นว่าวิธีนี้ได้รับการพิสูจน์หรือค้นพบได้อย่างไร นักวิจัยบางคนเชื่อว่าบุคคลนั้นมีแนวโน้มที่จะพิจารณาความจริงและเชื่อถือได้เฉพาะสิ่งที่เป็นประโยชน์ต่อเขาในทางปฏิบัติ

ในเรื่องนี้คำถามของสิ่งที่หลักการของความจริงวัตถุประสงค์จะกลายเป็นที่เกี่ยวข้องโดยเฉพาะอย่างยิ่ง เป็นที่ยอมรับกันโดยทั่วไปว่านี่เป็นกระบวนการของการได้รับความรู้ในลักษณะวิภาษวิธี นักวิทยาศาสตร์ไม่ได้มาทันทีเพื่อแก้ปัญหาที่ชัดเจนในปัญหาเฉพาะ แต่มักจะเปิดเผยตัวเองในแง่มุมต่าง ๆ ของปรากฏการณ์หรือกระบวนการเฉพาะ มันมักจะเกิดขึ้นที่การแก้ปัญหาเดียวใช้เวลาหลายทศวรรษชีวิตของคนรุ่น ในขณะเดียวกันการได้รับความรู้ที่เชื่อถือได้ยังคงเป็นภารกิจที่สำคัญที่สุดของวิทยาศาสตร์