แรงจูงใจคืออะไร? เป้าหมายวิธีการและตัวอย่างของแรงจูงใจ

ลีโอตอลสตอยกล่าวว่า: "ความสุขไม่ใช่การทำสิ่งที่คุณต้องการเสมอไป แต่ต้องการสิ่งที่คุณทำอยู่เสมอ" ระบบการสร้างแรงจูงใจที่กระตุ้นให้บุคคลทำสิ่งที่ต้องการและได้รับความพึงพอใจจากสิ่งนั้นเรียกว่าแรงจูงใจ แรงจูงใจเป็นกระบวนการแบบไดนามิกของธรรมชาติทางสรีรวิทยาของบุคคลซึ่งถูกควบคุมโดยจิตใจของแต่ละบุคคลและปรากฏตัวทั้งในระดับอารมณ์และพฤติกรรม ในบทความนี้เราจะพบว่าแรงจูงใจคืออะไรและเกิดขึ้นได้อย่างไร

คำศัพท์

ดังนั้นแรงจูงใจคืออะไร? เป็นครั้งแรกที่ A. Schopenhauer พูดถึงแรงจูงใจ วันนี้แนวคิดนี้เป็นเรื่องของการวิจัยโดยนักจิตวิทยาสังคมวิทยาและนักการศึกษา อย่างไรก็ตามคำจำกัดความของแรงจูงใจเดียวยังคงไม่มีอยู่ มีสมมติฐานมากมายที่พยายามอธิบายปรากฏการณ์ของแรงจูงใจและตอบคำถาม: จากการวิจัยทางวิทยาศาสตร์

1. เพราะอะไรและทำไมคนทำหน้าที่
2. บุคคลต้องการอะไรบ้างพยายามทำสิ่งใดโดยการกระตือรือร้น
3. อย่างไรและทำไมบุคคลจึงเลือกกลยุทธ์การดำเนินการ
4. ผลลัพธ์ที่คนต้องการได้รับคืออะไรและอะไรคือความสำคัญเชิงอัตวิสัยของพวกเขาสำหรับเขา
5. ทำไมคนที่มีระดับแรงจูงใจสูงกว่าคนอื่นจะประสบความสำเร็จอย่างมาก

ในนิยามของแรงจูงใจนักวิทยาศาสตร์แบ่งออกเป็นหลายกลุ่ม ตัวแทนของคนแรกของพวกเขาเชื่อว่าแรงจูงใจที่แท้จริงมีบทบาทสำคัญ โดยแรงจูงใจภายในนั้นเป็นที่เข้าใจกันว่ามีมา แต่กำเนิดและปัจจัยที่ได้มาซึ่งควบคุมพฤติกรรมมนุษย์ นักวิทยาศาสตร์กลุ่มที่สองพิจารณาปัจจัยภายนอกที่ส่งผลกระทบต่อบุคคลจากสภาพแวดล้อมเพื่อเป็นแรงจูงใจหลัก ประการที่สามมีแนวโน้มที่จะศึกษาแรงจูงใจพื้นฐานของบุคลิกภาพและการแบ่งเป็นกรรมพันธุ์และการได้มา กลุ่มที่สี่สำรวจสาระสำคัญของแรงจูงใจเป็นเหตุผลที่โดดเด่นปรับพฤติกรรมของบุคคลเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจงหรือเป็นแหล่งพลังงานที่จำเป็นสำหรับกิจกรรมที่ควบคุมโดยปัจจัยอื่น ๆ เช่นนิสัย

นักวิทยาศาสตร์ส่วนใหญ่พิจารณาว่าแรงจูงใจเป็นระบบที่รวมปัจจัยภายในและสิ่งเร้าภายนอกที่กำหนดพฤติกรรมมนุษย์ ระบบแรงจูงใจประกอบด้วยปัจจัยต่อไปนี้:

1. การกระทำเวกเตอร์
2. ความมุ่งมั่นความสม่ำเสมอความเข้มข้นและการจัดระเบียบของการกระทำ
3. กิจกรรมและความกล้าแสดงออก
4. เป้าหมายการพัฒนาอย่างยั่งยืน

แรงจูงใจเป้าหมายต้องการ

หนึ่งในแนวคิดหลักของปรัชญาคือคำที่มีแรงจูงใจ นักวิทยาศาสตร์เข้าใจทฤษฎีแรงจูงใจต่างกันเขาก็เหมือนกับแรงจูงใจ แรงจูงใจเป็นเรื่องในอุดมคติที่มีเงื่อนไขความสำเร็จซึ่งได้รับการนำทางจากกิจกรรมของแต่ละบุคคล อย่างไรก็ตามเขาไม่จำเป็นต้องมีลักษณะทางวัตถุ บุคคลสามารถรับรู้แรงจูงใจในสองวิธี ในอีกด้านหนึ่งนี่เป็นประสบการณ์แบบหนึ่งซึ่งสามารถเรียกได้ว่าเป็นความคาดหวังในเชิงบวกที่จะได้รับเรื่องของความต้องการ และในทางกลับกันอารมณ์ด้านลบที่เกิดขึ้นจากความไม่พอใจหรือความไม่พอใจบางส่วนกับสถานะปัจจุบันของสิ่งต่าง ๆ เพื่อเน้นและตระหนักถึงแรงจูงใจเฉพาะบุคคลต้องทำงานภายในอย่างจริงจัง

ในทฤษฎีของกิจกรรม A. Leont'ev และ S. Rubinstein ให้แนวคิดเรื่องแรงจูงใจที่ง่ายที่สุด ตามที่นักวิทยาศาสตร์แรงจูงใจคือความต้องการ "คัดค้าน" (ระบุจิตใจ) ของแต่ละบุคคล ที่แกนกลางแรงจูงใจแตกต่างจากแนวคิดเช่นความต้องการและวัตถุประสงค์ความต้องการเรียกว่าความปรารถนาที่ไม่รู้สึกตัวของตัวแบบเพื่อกำจัดความรู้สึกไม่สบายที่มีอยู่ในปัจจุบัน และเป้าหมายคือผลลัพธ์ที่ต้องการจากการกระทำที่มีเป้าหมาย ตัวอย่างเช่นความหิวทำหน้าที่เป็นความต้องการตามธรรมชาติแรงจูงใจคือความปรารถนาที่จะกินอาหารและเป้าหมายคืออาหารเฉพาะ เมื่อทราบว่าแรงจูงใจและแรงจูงใจคืออะไรเราจะพิจารณาประเภทของแรงจูงใจ ในจิตวิทยาสมัยใหม่มีแรงจูงใจในการจำแนกประเภทค่อนข้างน้อย เราจะพูดถึงแต่ละเรื่องแยกกัน

ล่วงล้ำและล่วงล้ำ

Extrusive จูงใจคือชุดของแรงจูงใจที่เกิดจากผลกระทบต่อบุคคลปัจจัยภายนอก: เงื่อนไขสถานการณ์และสิ่งจูงใจที่ไม่เกี่ยวข้องกับกิจกรรมเฉพาะ พูดง่ายๆก็คือแรงจูงใจภายนอกของกิจกรรม แรงจูงใจภายในจึงมีเหตุผลภายในที่สามารถกำหนดได้โดยตำแหน่งชีวิตของบุคคล: ความต้องการความต้องการแรงบันดาลใจความสนใจความสนใจไดรฟ์และทัศนคติ ในกรอบของแรงจูงใจภายในคนทำหน้าที่“ จงใจ” โดยไม่พึ่งพาสถานการณ์ภายนอก

การอภิปรายเกี่ยวกับความเหมาะสมของการจำแนกประเภทของแรงจูงใจถูกเน้นในงานของ H. Heckhausen อย่างไรก็ตามจากมุมมองของจิตวิทยาสมัยใหม่การสนทนาเช่นนี้ไม่มีมูลความจริงและไม่มีท่าว่าจะดี บุคคลที่เป็นสมาชิกของสังคมไม่มีความสามารถในการตัดสินใจเลือกที่จะเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์จากสังคมรอบข้าง

บวกและลบ

แรงจูงใจในเชิงบวกขึ้นอยู่กับความคาดหวังและสิ่งจูงใจในลักษณะบวกและลบ - ตามลำดับตรงกันข้าม โครงสร้างเช่น:“ ถ้าฉันทำสิ่งนี้ฉันจะได้รับรางวัล” และ“ ถ้าฉันไม่ทำสิ่งนี้ฉันจะได้รับรางวัล” เป็นตัวอย่างของแรงจูงใจเชิงบวก ตัวอย่างของแรงจูงใจด้านลบอาจเป็นการตัดสินเช่น:“ ถ้าฉันไม่ทำเช่นนี้พวกเขาจะไม่ลงโทษฉัน” และ“ ถ้าฉันทำเช่นนี้พวกเขาจะไม่ลงโทษฉัน” กล่าวอีกนัยหนึ่งในกรณีแรกคาดว่าจะมีการเสริมแรงเชิงบวกและในกรณีที่สองการเสริมแรงเชิงลบ

มั่นคงและไม่เสถียร

พื้นฐานของการสร้างแรงจูงใจที่ยั่งยืนคือความต้องการและความต้องการของบุคคลเพื่อสนองความต้องการของแต่ละบุคคลโดยไม่ต้องมีการเสริมกำลังเพิ่มเติม ตัวอย่างของแรงจูงใจที่ยั่งยืนสามารถดับความกระหายความอบอุ่นหลังจากอุณหภูมิและอื่น ๆ ในกรณีของแรงจูงใจที่ไม่แน่นอนบุคคลต้องการการกระตุ้นจากภายนอกอย่างต่อเนื่อง ตามกฎแล้วเรากำลังพูดถึงการกระทำเหล่านั้นความล้มเหลวซึ่งจะไม่เป็นปัญหาสำหรับบุคคลและจะทำให้เขาอยู่ในระดับเดียวกัน แรงจูงใจระเหยอาจเกิดขึ้นเมื่อพยายามลดน้ำหนักเลิกสูบบุหรี่และอื่น ๆ ในทฤษฎีแรงจูงใจเรามักเห็นการแยกแรงจูงใจที่มั่นคงและไม่เสถียรออกเป็นสองชนิดย่อย ความแตกต่างระหว่างพวกเขานั้นแสดงให้เห็นอย่างสมบูรณ์แบบโดยตัวอย่าง:“ ฉันต้องการกำจัดปอนด์พิเศษ” หรือ“ ฉันต้องการบรรลุตัวเลขที่น่าสนใจ”

การจำแนกประเภทเพิ่มเติม

นอกจากนี้แรงจูงใจแบ่งออกเป็นบุคคลกลุ่มและความรู้ความเข้าใจ

แรงจูงใจส่วนบุคคลเป็นการแสดงออกถึงชุดของความต้องการแรงจูงใจและเป้าหมายที่มุ่งสร้างความมั่นใจว่าการทำงานปกติของบุคคลและสนับสนุนสภาวะสมดุล ตัวอย่าง ได้แก่ ความกระหายความหิวความปรารถนาที่จะหลีกเลี่ยงความเจ็บปวดและอื่น ๆ ตัวอย่างของแรงจูงใจกลุ่ม: การบำรุงรักษาระบบของรัฐ กิจกรรมที่มุ่งเน้นการยอมรับของสังคม ดูแลผู้ปกครองสำหรับเด็กและอื่น ๆ และในที่สุดแรงจูงใจทางปัญญารวมถึงกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์ความปรารถนาของเด็กที่จะได้รับความรู้ผ่านกระบวนการเกมและอื่น ๆ

นักจิตวิทยานักปรัชญาและนักสังคมวิทยาได้พยายามจำแนกแรงจูงใจมานานแล้วซึ่งเป็นแรงจูงใจที่มีอิทธิพลต่อกิจกรรมของมนุษย์ จากมุมมองของแรงจูงใจต่าง ๆ นักวิทยาศาสตร์ได้จำแนกประเภทของแรงจูงใจดังต่อไปนี้

ยืนยันตัวเอง

การยืนยันตัวเองเป็นความต้องการของบุคคลในการยอมรับและประเมินผลโดยสังคม การพัฒนาแรงจูงใจในกรณีนี้ขึ้นอยู่กับความนับถือตนเองความภาคภูมิใจในตนเองและความทะเยอทะยาน อยากจะยืนยันตัวเองคน ๆ หนึ่งพยายามที่จะแสดงให้คนอื่นเห็นว่าเขาเป็นคนมีค่า ตามความต้องการเหล่านี้ผู้คนพยายามที่จะได้รับสถานะหรือตำแหน่งที่แน่นอนเพื่อให้ได้รับการยอมรับนับถือและเคารพ ในความเป็นจริงแรงจูงใจประเภทนี้มีความหมายเหมือนกันกับแรงจูงใจศักดิ์ศรี - ความกระหายในการบรรลุและรักษาสถานะทางสังคมในอนาคต แรงจูงใจดังกล่าวเป็นการยืนยันตนเองเป็นปัจจัยที่สำคัญมากในการกระตุ้นกิจกรรมที่กระตือรือร้นของอาสาสมัครกระตุ้นให้เขาทำงานกับตัวเองและพัฒนาตนเอง

บัตรประจำตัว

เรากำลังพูดถึงความปรารถนาของแต่ละคนที่จะเป็นเหมือนไอดอล ไอดอลสามารถเป็นได้ทั้งบุคคลอื่น (ครูพ่อศิลปิน) หรือตัวละคร (ฮีโร่ของภาพยนตร์หรือหนังสือ) แรงจูงใจของการระบุตัวตนเป็นแรงจูงใจที่สำคัญสำหรับการพัฒนาของบุคคลและความพยายามของเขาที่จะได้รับคุณสมบัติบางอย่าง ในช่วงเด็กและเยาวชนแรงจูงใจในการระบุตัวตนของไอดอลนั้นแข็งแกร่งเป็นพิเศษ ภายใต้อิทธิพลของเธอวัยรุ่นได้รับพลังงานจำนวนมาก การมีแรงจูงใจในการชี้บ่งตัวตนเป็นปัจจัยสำคัญที่ทำให้วัยรุ่นเข้าสังคมเมื่อได้รับแรงบันดาลใจทำให้เกิดความรับผิดชอบและความมุ่งมั่น

อำนาจ

เป็นการแสดงออกถึงความต้องการของบุคคลที่มีอิทธิพลต่อคนอื่น เมื่อถึงจุดหนึ่งในการพัฒนาบุคคลและสังคมโดยรวมแรงจูงใจนี้กลายเป็นปัจจัยขับเคลื่อนที่สำคัญ ความปรารถนาของบุคคลที่จะเป็นผู้นำในทีมและการครอบครองตำแหน่งผู้นำทำให้แรงจูงใจและการสร้างกลยุทธ์การกระทำที่ใช้งานเพิ่มขึ้น ความปรารถนาที่จะครอบครองแตกต่างจากแรงจูงใจของการยืนยันตัวเองเพราะในกรณีนี้คนไม่พยายามที่จะยืนยันความสำคัญของตัวเอง แต่จะได้รับอิทธิพลต่อผู้อื่น

ขั้นตอนและเนื้อหาสาระ

แรงจูงใจประเภทนี้สนับสนุนให้บุคคลมีกิจกรรมที่กระตือรือร้นไม่ได้อยู่ภายใต้อิทธิพลของปัจจัยภายนอก แต่เป็นเพราะความสนใจส่วนตัวของเขาโดยตรงในกิจกรรมนี้ นี่คือแรงจูงใจที่แท้จริงที่มีผลอย่างมากต่อกิจกรรมของบุคคล สาระสำคัญของปรากฏการณ์นี้คือบุคคลที่มีความสนใจและสนุกกับกระบวนการเองแสดงกิจกรรมการออกกำลังกายและใช้ความสามารถทางปัญญาของเขา ตัวอย่างเช่นผู้หญิงชอบเต้นรำ เธอสนุกกับการแสดงความคิดสร้างสรรค์และทักษะทางกายภาพของเธอ มันเป็นแรงบันดาลใจจากกระบวนการเองและไม่ได้มาจากปัจจัยภายนอกเช่นความนิยมความเจริญรุ่งเรือง ฯลฯ

การพัฒนาตนเอง

แรงจูงใจประเภทนี้ขึ้นอยู่กับความต้องการของแต่ละบุคคลในการพัฒนาพรสวรรค์ที่มีอยู่ความสามารถตามธรรมชาติหรือคุณสมบัติที่มีอยู่ จากมุมมองของ Abraham Maslow แรงจูงใจในการพัฒนาตนเองบังคับให้บุคคลใช้ความพยายามทุกวิถีทางเพื่อพัฒนาความสามารถของเขาเพื่อที่จะรู้สึกถึงความสามารถในด้านใดด้านหนึ่ง การพัฒนาตนเองช่วยให้บุคคลรู้สึกถึงความสำคัญของตนเองและต้องการการเปิดเผยตนเอง - ความเข้าใจในปัจจุบัน

นอกจากนี้แรงจูงใจประเภทนี้ต้องใช้ความกล้าหาญความมุ่งมั่นและความกล้าหาญที่จะเอาชนะความกลัวการสูญเสียความมั่นคงและความสะดวกสบาย ผู้คนมักจะยึดมั่นในความสำเร็จที่ผ่านมาและยกย่องพวกเขาซึ่งมักจะเป็นอุปสรรคสำคัญต่อการพัฒนาต่อไป เส้นทางของการพัฒนาตนเองบุคคลชอบที่จะละทิ้งความสงบในความโปรดปรานของความปรารถนาที่จะดีขึ้น ตาม Maslow การพัฒนาตนเองเป็นไปได้ก็ต่อเมื่อทุกขั้นตอนนำไปสู่ความพึงพอใจมากกว่าความสำเร็จที่ผ่านมา แม้จะมีความขัดแย้งภายในของแรงจูงใจการพัฒนาตนเองในรูปแบบที่บริสุทธิ์ไม่ต้องการความรุนแรงต่อตนเอง

ความสำเร็จ

แรงจูงใจนี้แสดงถึงความต้องการของบุคคลเพื่อให้บรรลุผลลัพธ์ที่ดีขึ้นในกิจกรรมของเขาแรงจูงใจนี้มีประสิทธิภาพสูงเนื่องจากสันนิษฐานว่าผู้ทดสอบเลือกงานที่ยากขึ้นอย่างมีสติ แรงจูงใจเพื่อความสำเร็จเป็นแรงผลักดันให้เติบโตในทุกสาขาของกิจกรรมเนื่องจากชัยชนะไม่ได้เป็นเพียงการผสมผสานระหว่างความสามารถทักษะและของขวัญจากธรรมชาติ ความสำเร็จในการดำเนินการใด ๆ จะขึ้นอยู่กับแรงจูงใจความสำเร็จสูงซึ่งช่วยให้บุคคลที่จะแสดงความมุ่งมั่น, ความเพียรและความมุ่งมั่นเพื่อประโยชน์ของเป้าหมายที่ต้องการ

prosocial

นี่คือแรงจูงใจประเภทที่มีความสำคัญทางสังคมขึ้นอยู่กับความรับผิดชอบต่อสังคมหรือความรับผิดชอบส่วนบุคคลต่อกลุ่มสังคม เมื่อบุคคลพึ่งพาแรงจูงใจทางสังคมเขาจะถูกระบุด้วยหน่วยของสังคม นอกจากนี้ภายใต้อิทธิพลของแรงจูงใจที่สำคัญต่อสังคมบุคคลมีความสนใจและเป้าหมายร่วมกันกับเซลล์นี้

ตามกฎแล้วคนที่ขับเคลื่อนด้วยแรงจูงใจในการเข้าสังคมมีแกนกลางพิเศษและชุดของคุณสมบัติดังกล่าว:

1. พฤติกรรมด้านกฎระเบียบ: ความรับผิดชอบชั่งความซื่อสัตย์และความมั่นคง
2. ภักดีต่อมาตรฐานที่ใช้ในกลุ่ม
3. การยอมรับและการปกป้องคุณค่าที่ทีมงานยอมรับ
4. ความปรารถนาอย่างจริงใจที่จะบรรลุเป้าหมายของทีม

การติดต่อ

แรงจูงใจดังกล่าวขึ้นอยู่กับความต้องการของแต่ละบุคคลในการสร้างที่อยู่ติดต่อใหม่และดูแลรักษาคนเก่า สาระสำคัญของแรงจูงใจคือผู้คนให้ความสำคัญกับการสื่อสารเป็นกระบวนการที่น่าตื่นเต้นและสนุกสนาน สังกัดในทางตรงกันข้ามกับการสร้างการติดต่อกับเป้าหมายเห็นแก่ตัวตอบสนองความต้องการทางจิตวิญญาณของผู้คน

ระดับแรงจูงใจ

ระดับของแรงจูงใจของเขาอาจแตกต่างออกไป ทุกอย่างขึ้นอยู่กับความคาดหวังของบุคคลและสถานการณ์ภายนอก ตัวอย่างเช่นในหมู่นักวิทยาศาสตร์ผู้เชี่ยวชาญบางคนตั้งตัวเองให้ทำงานเบา ๆ ในขณะที่คนอื่นตั้งตัวเองที่ยากที่สุด แรงจูงใจของกิจกรรมขึ้นอยู่กับปัจจัยดังกล่าว:

1. ความสำคัญสำหรับบุคคลที่คาดหวังว่าจะบรรลุเป้าหมาย
2. ความเชื่อในความสำเร็จ
3. การประเมินความน่าจะเป็นของความสำเร็จในการดำเนินการเฉพาะอย่าง
4. ทำความเข้าใจเกี่ยวกับมาตรฐานและมาตรฐานของความสำเร็จ

วิธีการ

จนถึงปัจจุบันมีการใช้วิธีการสร้างแรงจูงใจที่หลากหลายซึ่งสามารถแบ่งเงื่อนไขออกเป็นสามกลุ่มใหญ่ได้อย่างมีเงื่อนไข:

1. แรงจูงใจทางสังคม - แรงจูงใจพนักงาน
2. แรงจูงใจทางการศึกษา
3. แรงจูงใจในตนเอง

เราจะวิเคราะห์แต่ละวิธีแยกจากกัน

สังคม

แรงจูงใจทางสังคม (แรงงาน) เป็นชุดของมาตรการที่ประกอบด้วยสิ่งจูงใจทางศีลธรรมและทางอาชีพสำหรับพนักงาน วัตถุประสงค์ของแรงจูงใจนี้คือเพื่อเพิ่มกิจกรรมความคิดริเริ่มและประสิทธิภาพของคนงาน มาตรการที่ผู้บริหารใช้เพื่อชักนำให้เกิดกิจกรรมที่เข้มแข็งของบุคลากรอาจขึ้นอยู่กับปัจจัยดังกล่าว:

1. ระบบแรงจูงใจนำมาใช้ในองค์กรที่เฉพาะเจาะจง
2. ระบบการจัดการโดยทั่วไปและการบริหารงานบุคคลโดยเฉพาะ
3. คุณสมบัติขององค์กร: สายธุรกิจจำนวนพนักงานสไตล์การจัดการประสบการณ์ผู้จัดการและอื่น ๆ

แรงจูงใจของพนักงานสามารถทำได้โดยวิธีการต่าง ๆ :

1. เศรษฐกิจ (แรงจูงใจทางวัตถุ)
2. องค์กรและการบริหาร พวกเขาขึ้นอยู่กับอำนาจ (ส่งไปยังระเบียบปฏิบัติตามของผู้อยู่ใต้บังคับบัญชา ฯลฯ ) และอาจเกี่ยวข้องกับการบีบบังคับ
3. สังคมและจิตใจ พวกเขาเป็นตัวแทนของผลกระทบต่อคนงานผ่านการเปิดใช้งานความเชื่อทางสุนทรียภาพผลประโยชน์ทางสังคมค่านิยมทางศาสนาและสิ่งอื่น ๆ

การอบรม

แรงจูงใจสำหรับกิจกรรมการศึกษาสำหรับนักเรียนและนักเรียนเป็นสิ่งสำคัญที่สุดในกระบวนการศึกษา แรงจูงใจที่เกิดขึ้นอย่างถูกต้องและเป้าหมายที่กำหนดไว้อย่างชัดเจนของกิจกรรมทำให้กระบวนการศึกษามีความหมายมากขึ้นและช่วยให้นักเรียนบรรลุผลลัพธ์ที่ดีขึ้น ในวัยเด็กและวัยรุ่นแรงจูงใจในการเรียนรู้โดยสมัครใจไม่ค่อยเกิดขึ้นดังนั้นครูและนักจิตวิทยาจึงได้พัฒนาวิธีการมากมายเพื่อสร้างภาระความรู้ในหมู่นักเรียน แรงจูงใจด้านการศึกษาส่วนใหญ่มักจะพัฒนาโดยใช้วิธีการต่อไปนี้:

1. สร้างสถานการณ์ที่ดึงดูดและให้ความสนใจกับนักเรียน มันอาจเป็นประสบการณ์ที่น่าสนใจเรื่องราวที่ให้คำแนะนำตามตัวอย่างชีวิตข้อเท็จจริงที่ผิดปกติและอื่น ๆ
2. การวิเคราะห์เชิงเปรียบเทียบของสมมุติฐานทางวิทยาศาสตร์และการตีความในชีวิตประจำวัน
3. การจำลองข้อพิพาททางวิทยาศาสตร์การสร้างการอภิปรายทางปัญญา
4. ประสบการณ์ที่สนุกสนานของความสำเร็จและการประเมินความสำเร็จในเชิงบวก
5. ให้ข้อเท็จจริงกับความแปลกใหม่
6. อัปเดตเอกสารการฝึกอบรม
7. การใช้แรงจูงใจในเชิงบวกและเชิงลบ
8. แรงจูงใจทางสังคม

แรงจูงใจในตนเอง

แรงจูงใจในตนเองเรียกว่าวิธีการจูงใจแต่ละอย่างซึ่งขึ้นอยู่กับความเชื่อภายในของบุคคลนั้น ๆ : แรงบันดาลใจและความปรารถนาความมุ่งมั่นและความมั่นคงความมุ่งมั่นและความมั่นคง เมื่อบุคคลยังคงมุ่งสู่เป้าหมายของเขาแม้จะมีอุปสรรคภายนอกที่น่าประทับใจนี่คือการแสดงออกของแรงจูงใจในตนเอง มีหลายวิธีในการพัฒนาแรงจูงใจตนเอง:

1. การยืนยันเป็นข้อความเชิงบวกที่คัดสรรมาเป็นพิเศษซึ่งมีผลกระทบต่อจิตใต้สำนึกต่อบุคคล
2. การสะกดจิตตัวเองเป็นอิทธิพลอิสระของบุคลิกภาพในทรงกลมทางจิตมุ่งเป้าไปที่การก่อตัวของรูปแบบใหม่ของพฤติกรรม
3. ศึกษาชีวประวัติของบุคคลที่มีชื่อเสียง มันทำงานบนหลักการของ "ถ้าเขาทำได้ฉันก็ทำได้"
4. การพัฒนาทักษะการระเหย
5. การสร้างภาพข้อมูลเป็นการแสดงถึงจิตใจและประสบการณ์ของผลลัพธ์ที่ได้

ข้อสรุป

วันนี้เราได้ค้นพบว่าแรงจูงใจคืออะไรและส่วนประกอบอะไรบ้าง อย่างที่คุณเห็นแรงจูงใจเป็นแนวคิดที่ค่อนข้างกว้างการก่อเกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของปัจจัยหลายประการ และทุกคนต้องการมันเพราะธรรมชาติของมนุษย์นั้นมีโครงสร้างในแบบที่มันปฏิเสธการพัฒนาอยู่เสมอเพื่อความสงบของชีวิต ดังนั้นการสร้างแรงจูงใจจึงควรค่าแก่การศึกษาเพื่อที่จะได้เป็นเจ้านายของร่างกายและจิตใจของคุณและไม่หยุดนิ่ง