Образовни сектор један је од најважнијих у цијелом животу државе. Сви запослени који су у њему запослени непроцењиви су допринос будућности земље и њеног становништва. Због тога држава гарантује посебан правни статус наставника. Од чега се састоји и од којих елемената се састоји? О томе даље.
Општи концепт
Правни статус наставника значи комбинацију читавог спектра могућих слобода и права која гарантује држава. Поред тога, концепт правног статуса такође укључује социјалне гаранције, додатне могућности, посебне врсте одговорности одражене у законодавном оквиру Руске Федерације.
Правни статус наставника представља скуп посебних гаранција које овим појединцима омогућавају обављање професионалних активности у друштву. Држава пружа све могућности неопходне за одржавање и развој нивоа сваког запосленог у области образовања. Поред тога, у земљи се редовно одржавају манифестације чији је циљ одржавање и повећање друштвеног значаја радника у овој области.
Законодавство
Права наставника на образовању садржана су у одредбама различитих регулаторних докумената. Примјер за то су норме наведене у члановима Кодекса о раду Руске Федерације. Ово питање је такође широко откривено у Закону Руске Федерације о образовању - у члану 47 „Правни статус наставника“. Овај чланак садржи велики број одредби које одражавају читав низ права, слобода и гаранција које земља гарантује запосленима у овој области.
Ко су наставници
Све елементе који се разумију правним статусом наставника могу користити само особе које припадају овој категорији. Па, ко се може назвати учитељем? Законодавац јасно дефинише круг особа које се могу тако именовати. У члану 46. Закона о образовању наведено је да су они који се баве образовним активностима у радним односима са одговарајућим организацијама које су регистроване на утврђени начин. Поред тога, овај запослени се мора укључити у организацију образовног процеса, његово спровођење или спровођење образовног рада. Као просветни радник може бити призната само особа.
У складу са концептом који је дат у овом чланку, можемо закључити да у категорију просветних радника спадају васпитачи у предшколским установама, наставници у школи, као и у високошколске установе. Ту спадају наставници који пружају додатно образовање: логопеди, психолози, организатори итд.
Слободе
Под правним статусом учитеља подразумева се скуп одређених слобода које се могу остварити само обављањем професионалних активности. Списак таквих је предложен у законодавству, ове слободе су неотуђиве и својствене било којем запосленом у области образовања.
Законодавац у својим актима прописује да је сваки запослени у области образовања слободан да се бави својим наставним активностима и изражава своје мишљење, без обзира на околности.Поред тога, сви наставници су заштићени од државе да се мијеша у обављање њихових активности везаних за обављање професионалних дужности.
Међу правима и слободама наставника је одређена и слобода њиховог избора у кориштењу материјала који су неопходни за пренос знања ученицима и студентима. У оквиру ове могућности, он може да одабере било коју наставну технологију, као и да користи сопствене лично развијене технике.
Права
Као што је већ споменуто, правни статус наставника је комбинација не само његових слобода, већ и његових права.
У складу са одредбама законодавства о образовању, сваки наставник има право на креативну иницијативу у процесу развоја различитих програма и технологија за обуку. У овој области, законодавац поздравља иновације, за које запослени у области образовања често добијају различите знакове. Било који запослени у овој области има право да развија нове наставне методе у својој индустрији, међутим, ове технике не би требале бити у супротности са законом. У процесу учења могу понудити ученицима и студентима да користе књиге одређених аутора и литературу, што је по њиховом мишљењу најлакше уочити. Међутим, овде законодавац такође примећује да њихов садржај треба да буде у складу са препорученим програмом и да не буде у супротности са законом.
Сваки наставник има право да води сопствене научне активности, као и да се бави креативношћу, као и креирањем појединих образовних подручја и програма. Ову активност, подложну корисности за друштво, држава обележава и разним врстама награда. У току свог образовања имају бесплатно коришћење библиотечких ресурса, као и образовних услуга које држава нуди.
Запослени у овој области има право да учествује у управљању образовним организацијама. Међутим, као што показује пракса, на таква радна мјеста бирају се искључиво изванредни запосленици, посебно то се односи на високошколске установе. Заузимајући висока места, запослени у институцијама имају право да учествују у решавању организационих питања везаних за њене активности, као и да разговарају о питањима везаним за образовне активности, учествујући у колегијалним састанцима.
Професионална права наставника укључују способност заштите професионалне части и достојанства. Такође имају посебну прилику да учествују у решавању спорова који се налазе у посебној комисији између учесника у образовним односима, као и да постану њихови иницијатори.
Радна права
Ако укратко разговарамо о правном статусу наставника у сектору рада, треба напоменути и продужено трајање одсуства за њих. Поред главног годишњег одмора, сваки наставник има право на годишњи одмор да се одмори, а законодавац га обавезује да то ради најмање једном у 10 година. Што се тиче додатног трајања главног одмора, оно се креће од 42 до 56 дана.
Поред посебних услова за годишњи одмор, запосленима у образовним установама предвиђен је и краћи радни дан. Укупан број радних сати за ову категорију радника је 36 недељно. Ако говоримо о наставницима музичких институција, онда је за њих утврђено укупно трајање од 20 сати, а за васпитаче и особе које надгледају децу - 25.
Радно време
Радно време просветних радника израчунава се према посебном плану.У овај период могу бити укључене различите врсте рада: наставни, образовни рад, организациони или методолошки, као и друге врсте активности које су повезане са извршавањем професионалних дужности. Период испита, као и време проведено на преквалификацији и усавршавању, такође се сматра радним и плаћа се по посебној утврђеној тарифи (ову тарифу појединачно одређују територијалне јединице Руске Федерације). Што се тиче поступка напредне обуке, током недавних измена у законодавству наставно особље може да обучава чешће него раније - једном у три године (претходно - једном у пет година). Послодавац мора сносити све трошкове повезане са додатном обуком о свом трошку.
Правни статус наставника укључује читав низ радних права у оквиру којих се мора закључити уговор са сваким запосленим. По његовом садржају треба навести индивидуални распоред рада на основу којег се врше сва плаћања средстава.
Социјалне гаранције
Које су карактеристике правног статуса наставника? Пре свега, састоји се у пружању посебних социјалних гаранција својствених само одређеним категоријама радника.
Конкретно, за запослене у области образовања предлаже се рано пензионисање, у неким случајевима и много пре него што достигну старост утврђену законом. Ово право је утврђено законом "О исплати пензија", који је исти за целу Русију. Да бисте доделили новчана давања у оквиру социјалног осигурања, морате имати најмање 25 година радног искуства у области образовања.
Бројне социјалне гаранције за наставнике такође предвиђају могућност ванредног добијања смештаја на основу уговора о социјалном закупу. Специјализовани стамбени фондови за такву групу људи такође обезбеђују становање ван себе. Поред тога, све образовно особље које живи у забаченим областима, али које и сами раде у граду, има право на новчану накнаду за трошкове повезане са изнајмљивањем стана у близини радног места. Поред тога, држава је обавезна да обезбеди средства за комуналне рачуне у овом стану (вода, струја, као и трошкове повезане са грејањем собе).
Федерални закони одређених територијалних јединица Руске Федерације могу такође прописати посебне социјалне гаранције просветним радницима. Суштина додатних могућности не би требало да се противи закону који важи у Русији.
Држава успоставља огроман низ социјалних и других гаранција за просветне раднике не само да би подржао постојеће раднике и обезбедио им нормалне услове за живот. Поред тога, један од задатака земље је привући ново особље у структуру наставника који ће бити добро образовани и способни да пренесу знање које су примили другим генерацијама. Будући наставници се обучавају у вишим и средњим образовним установама. Практично у сваком од њих постоји значајан део места за обуку, која се финансирају из средстава узетих из савезног или локалног буџета.
Одговорности
Правни статус наставника сачињавају и одређене дужности које су законом прописане за обавезно обављање послова. Све су директно повезане са професионалним активностима запослених.
Прије свега, сваки запослени у области образовања дужан је да све своје радње изврши на високом професионалном нивоу, пружајући максималну могућу количину знања у најприступачнијем облику. Сваки наставник мора у потпуности да пружи скуп знања прописаних за наставни план и програм у одређеној академској дисциплини.
Шта је забрањено наставном особљу
Све наставно особље има право да спроводи активности обуке и предавања у образовним установама. Међутим, ако се ове акције спроводе на плати и таква активност је у супротности са интересима образовне установе, односно није установљена његовом повељом или оријентацијом, тада се у овом случају могу применити пропорционалне казне према овом запосленом.
Законодавац такође забрањује свим наставницима да користе свој положај за агитацију. У случају да просветни радник приморава ученике или студенте да усвоје одређену веру или постану присталица одређене политичке странке, може му се изрећи казна прописана законом. Поред тога, наставницима је забрањено да током предавања наставног материјала пружају информације које могу подстаћи мржњу на различитим принципима: верским, расним, сексуалним и сл. Подстицање ученика и студената на оне радње које су законом забрањене такође се кажњавају мерама наведеним у чланцима Кривични и административни закони.
Одговорност
Правни статус наставника такође укључује такав елемент као што је одговорност. Овај концепт подразумева одређене последице које настају као резултат чињења било каквих незаконитих радњи. Дакле, запослени у образовном систему сносе пуну законом одређену одговорност у случају да чине кривична дела или дела у било којој сфери јавног живота. Поред тога, такви запослени, заједно са свима, могу бити изложени дисциплинској одговорности за кршење унутрашњих прописа, као и радне дисциплине.
Што се тиче недоличног понашања у професионалној сфери, сви они се узимају у обзир у процесу проласка сертификата од стране запослених у образовној сфери. Управо у овом периоду ради се анализа свих радњи везаних за неиспуњавање нечије службене дужности.