Позитивна карактеристика ученика често му помаже да уђе у престижну образовну установу и реши проблеме са агенцијама за спровођење закона. Сваки школски тим има учитеља, кога деца називају "друга мајка" - то је учитељ.
Задатак учитеља разредне наставе
Једна од многих дужности коју наставник обавља у оквиру својих радних компетенција је писање негативних или позитивних карактеристика на ученика у његовом разреду. Они их траже од стране органа старатељства, војне службе за пријаву и уписа, средњошколских образовних установа, полиције и ПДН.
Судбина детета често зависи од квалитета њеног писања. Разумевајући то, најчешће ментор пише позитивну карактеристику.
Психолошки опис
За почетак, постоје различите могућности за описивање деци и квалитета детета. Ако би требало да укаже на психолошке карактеристике, у овом случају разредни учитељ може потражити савет и помоћ дечијег психолога. Позитивна карактеристика за дете у овом случају ће се саставити на основу посебне дијагностике и испитивања.
Карактеристике компилације
Када размислите о тексту, потребно је ослонити се на захтеве организације за коју се саставља опис детета. Позитивне и негативне карактеристике школске деце у гласноћи не би требало да буду мање од 900 знакова. Што се тиче максималне величине текста, ту нема ограничења. Наставник сам одлучује колико ће потпун опис његовог ученика бити.
Да би поједноставио рад, наставник често користи готов план. Позитивна карактеристика, која се преноси на трећу организацију, састављена је на писму компаније. На дну су датум писања, потпис директора, као и потпис разредника.
Компоненте психолошког и педагошког описа детета
Шта укључује позитивна карактеристика ученика или студента опште образовне установе? Пре него што дамо конкретан пример, истакнемо главне тачке које је важно навести.
Прво, наводе се опште информације о детету: презиме, име, датум и место рођења, кућна адреса. Следи година уписа у ову установу, као и број пуних година студија у јавној установи.
Неопходно је описати породичне односе, материјалне и социјалне услове. Ако вам је потребна позитивна карактеристика за војну службу, ваља имати на уму карактеристике физичког развоја, присуство патологија и одступања.
Посебна пажња у психолошком и педагошком опису посвећује се покретљивости, поремећајима у кретању: дезинхибиција, пареза, укоченост, координација покрета, стање слуха и вида, умор и хроничне болести.
Позитивне карактеристике особе која похађа престижну војну школу укључују и опис специфичности когнитивних активности, индикацију пажње и отпорност на дуготрајан рад. Наставник примећује слушне, визуелне, тактилне перцепције, специфичности памћења: потпуност, брзина, квалитет асимилације материјала.
Шта још треба да садржи карактеристика ученика у разреду? Позитивна особина која се мора напоменути у опису је размишљање. Наставник указује на ниво формиране вештине анализе и синтезе, као и на способност прецизирања и генерализације.
Такође можете приметити речник детета, посебно његове емоционално-вољне сфере.Наставник примећује степен емоционалне стабилности, дубине, стабилности осећања.
Узорак позитивне карактеристике садржи опис вештина интроспекције и самоконтроле, планирања образовних и ваннаставних активности.
Примјећују се квалитете лидерства, оријентација личности, самопоштовање, ниво тврдњи, интересовања.
Такође се примећује сукоб детета, однос према послу, ваннаставни интереси. Опис се закључује закључцима и препорукама.
Примјер функције средњошколског ученика
Започните карактеризацију информацијама о томе у којем разреду ученик студира, наведите име пуног имена ученика и датум његовог рођења. На пример, име ученика је Ирина. Након што одредите основне информације, можете сами написати карактеристику. Пример може бити следећи:
«Ирина је одрасла у пуноправној породици. У овој образовној установи девојчица учи од првог разреда. Током десет година школовања, показала се као пријатељска, извршна, уредна, добро образована девојка која успева да буде "добра" и "одлична" у главним предметима школског програма. Ирина не дозвољава себи да прескаче часове без ваљаног разлога, покушава да упозори ментора на одсуство са предавања. Поред академског рада, Ирина спроводи активне ваннаставне активности, активно учествује у креативним такмичењима у школи, округу, региону. Студент је више пута постао учесник, добитник награде, као и победник предметних олимпијада из неколико академских дисциплина: руског језика, математике, хемије.
Ирина има сјајну везу са разредницима, наставницима. Сво време док је учила у школи није била виђена у сукобима. Придржава се правила понашања у образовној установи, јавним организацијама, позитивно се односи на савете учитеља. Ирина благовремено испуњава задатке учитеља
Посебан интерес је за спровођење закона. Постала је активна учесница у правним такмичењима и такмичењима, била је њихов победник и победник.
Она нема никаквих лоших навика, њен изглед у потпуности одговара захтевима утврђеним повељом образовне организације. "
На крају би требао бити датум. Наведите пуно име директора и учитеља који морају да потпишу изјаву.
Карактеристични пример ученика
Карактеризација ученика пише се на исти начин. На пример, име ученика је Сергеи, варијанта карактеристике ће имати следећи облик:
„Сергеј је одгајан у комплетној породици. Односи са родитељима су поверени, постоје млађе сестре које Сергеј посматра. За академску годину 2017/18 показао се као извршни, љубазни, уредни и добро одгојени младић, који је у скоро свим предметима школског програма добар.
Нисам дозволио прескакање наставе за овај период без ваљаног разлога, увек сам упозоравао разредника на могућу одсуство са предавања. Поред учења, Сергеј спроводи активне ваннаставне активности, учествује у креативним и спортским такмичењима на школском и окружном нивоу.
Младић је постао учесник, победник школске позорнице на Руској олимпијади школараца у различитим академским дисциплинама. Сергеј је водећи члан тима, који подлеже утицају других. Не поседује лидерске квалитете.
Младић има одличне односе са разредницима, наставницима, никада није учествовао у конфликтним ситуацијама (током анализираног периода).
Увек се придржавао правила понашања у образовној установи, јавним местима, био је љубазан према препорукама разредника и наставника и на време је испунио све задатке.
Сергеј је показао посебно интересовање за информациону технологију и физичко васпитање.Више пута је помагао у организацији школских и школских догађања.
Изглед је увек одговарао захтевима утврђеним повељом школе. “
Како окарактерисати ученика?
Карактеристика за студента сматра се документом који приказује комуникативне, психолошке, социјалне квалитете ученика. Може бити корисно приликом премештања детета у другу образовну установу, ако је евидентирано у посебним одељцима и круговима. Сличан документ је припремљен за нове наставнике који будуће студенте желе детаљније проучити.
Пошто опис детета није званичан документ, он се може саставити у било којем облику. Поред званичних информација које морају бити наведене у опису, важно је напоменути и специфичне карактеристике ученика.
На пример, ученик (морају бити наведена пуна имена) има довољан и висок ниво постигнућа, покушава да стекне вештине и знање. Студира у класи правног профила, брине се о систематском унапређењу свог интелектуалног нивоа. Младић има развијену просторну машту. Занима га рачунарска технологија, победник је градских и регионалних олимпијада из физике и математике. Општи физички развој је добар. Бави се хрвањем и џудоом, учествује у разним такмичењима, систематски ради на свом физичком здрављу. Негативне особине карактера, карактеристике у понашању се не показују. Он је симпатична, неконфликтна, скромна, разумна, смирена, дисциплинована особа. То поштују школски другови и наставници.
Писање описа наставе
Позитиван профил разреда се саставља на основу резултата испитивања које су вршили разредни учитељ и школски психолог.
Наставник, анализирајући карактеристике својих ученика, фокусира се на стварање услова за потпун развој деце, формирање њиховог осећаја независности.
За почетак, наставник указује на бројчани и старосни састав ученика, њихово учење страног језика. Надаље, можете одредити подручја која су студентима најзанимљивија. Наставник, радећи са разредним тимом, заснива се на следећим принципима образовања:
- хуманизам;
- Креативност
- усаглашеност са природом;
- ко-стварање;
- индивидуалност;
- узајамна помоћ и одговорност.
Обрасци активности разредног наставника
У својој професионалној активности наставник не би требало да одваја обуку од образовања, јер се у противном губе смисао и вредност акција. Не можете да научите дете оно што за учитеља није важно.
Приликом планирања рада са тимом из учионице, наставник прво поставља одређене захтеве према себи. Мора бити сврсисходна, демократска, образована, креативна, поштована особа.
Родитељство
Често позитивна карактеризација школе коју родитељи читају у медијима надмашује избор образовне установе за образовање и васпитање детета. У опису образовне организације запажају се главни правци њеног рада, као и оне мере које школско руководство предузима за образовање и образовање млађе генерације.
Карактеристика школе је детаљнији опис педагошких и образовних програма, додатних секција и клубова, нивоа квалификације наставног особља, као и главна достигнућа ученика образовне установе.
Закључак
Позитивна карактеристика из рада важан је аспект за успех сваког стручњака. Опис достигнућа детета, који је у опису наведен од стране учитеља разредне наставе, није изузетак. Успех детета, његова садашњост и будућност, директно зависи од целовитости описа.