Млада наука, психологија, била је прогањана деценијама и није прихваћена од стране научне заједнице. Она се успела издвојити из филозофије тек крајем деветнаестог века, али чак и након што је морала да докаже колико вреди. Ово је учињено, пре свега, експерименталним психолошким техникама. Омогућили су проналажење оправдања за многе научне теорије и нека открића значајна за светску заједницу.
Треба напоменути да су у овом периоду методе експерименталног истраживања биле главне и једине. Научници су само акумулирали знање из ове области, па су хитно морали да пронађу нове приступе предметима свог истраживања. Временом, примена експерименталне истраживачке методе постала је само део методологије и сада се користи заједно са другим методама за доказивање ваљаности одређене теорије.
Међутим, до данас, експериментална психологија изазива много контроверзи. Научници не могу одредити његове дозвољене границе и место које му се може доделити у систему знања. Упркос овим потешкоћама, методе спровођења експерименталних студија сваке године постају све веће занимање међу стручњацима из ове области и људима који желе да примене психолошка сазнања у праксу.
Методе истраживања: кратак опис
Пре него што се потпуно удубите у класификацију експерименталних метода истраживања, потребно је сачинити општу идеју о истраживачким методама, без које је тешко замислити активности научника.
Једноставно речено, они се могу описати као комбинација техника и метода која стручњацима омогућава добијање поузданих информација о предмету истраживања. То вам омогућава да изградите другу научну теорију, као и да развијете низ практичних препорука које ће активно користити у даљем раду других научника.
Пошто је психологију тешко замислити без истраживачких метода, најлакше их је раставити примером ове науке. Поред тога, истраживачке методе у психологији су изузетно ограничене; лако их је разумети чак и за аутсајдера. А резултат њихове примене може бити веома импресиван.
Методе истраживања у психологији: врсте
Главне методе су подељене у две групе:
- посматрање;
- експеримент.
Прва метода може се описати као сврховито прикупљање података о предмету проучавања и анализе примљених информација. Као резултат, требало би да објасни један или други психолошки фактор који регулише понашање појединца.
Метода посматрања има неколико захтева, на којима се укратко осврћемо:
- природни услови;
- јасан фокус;
- регистрација свих примљених резултата.
У овом случају, методологија има свој поступак и подељена је у неколико подврста. Будући да ово није тема нашег чланка, нећемо фокусирати наше читаоце на ове информације. Али детаљније ћемо говорити о експерименталним методама истраживања.
Експеримент: кратак опис и карактеристике
Експерименталне методе истраживања могу се описати као целина стратегије и скупа акција. То укључује праћење одређеног процеса, као и утицај на њега променом одређених услова.Због тога се ова или она хипотеза проверава, може се потврдити или одбити. Штавише, могућност утицаја на процес и промена почетних услова даје потпуније информације о предмету проучавања.
Главна разлика између методе експерименталног истраживања и посматрања је у томе што је ситуација у којој ће се предмет проучавања вештачки моделирати. Штавише, организатор активно интервенише у томе. У зависности од циљева експеримента, може да промени једну или више променљивих, поправљајући промене које се дешавају. Можемо рећи да истраживач проучава не само сам објект и његове реакције, већ и како варијабле делују између себе и објекта.
Желео бих такође да појасним да експериментална техника подразумева потпуну контролу над проученим и променљивим унесеним у праћење реакција. Ово је још једна разлика између две методе. Ако посматрање онемогућава предвидјети било који процес, тада експеримент омогућава предвиђање и моделирање. Такође, често истраживачи намерно покрећу одређене реакције манипулисањем променљивим. Ово вам омогућава да у потпуности истражите објект. Верује се да је ова техника једина која може у потпуности доказати одрживост одређене теорије или хипотезе.
Специфичности технике и њене предности
Главна специфичност експеримента је крајње једноставна - то је интервенција у истраживачком процесу у циљу промене услова док се не добију сви подаци. Управо је то главни циљ примијењених метода експерименталног истраживања.
Немогуће је не споменути предности технике. Они су прилично бројни, што објашњава његову релевантност у научном свету:
- способност свесног изазивања одређених менталних појава;
- могућност утицаја на услове експеримента;
- идентификација узрочно-посљедичних веза.
Експериментално можете добити пуно чињеница, јер вам омогућава да јасно успоставите везу између променљивих услова и психолошких процеса.
Ограничења у коришћењу експеримента
Избор експерименталне методе истраживања није погодан за све ситуације. Уосталом, организовати компетентни експеримент је прилично тешко. Стручњаци тврде да би то требало моделирати на такав начин да предмет проучавања уопће не сумња на његово учешће у одређеним процесима.
На жалост, то није увек могуће и тада постоји опасност да и сам предмет проучавања почне да утиче на резултате поступка. Субјект може осећати страх, жељу да се представи у повољнијем светлу, што му неће омогућити да добије информације о својим истинским психолошким реакцијама.
Такође је у неким психолошким експериментима неприхватљиво произвољно мењање променљивих. Ова акција неће дозволити идентификацију узрочно-последичних односа и поништава све предности разматране методологије.
Још једна потешкоћа је да у великом броју експеримената, истраживач и предмет проучавања морају уско комуницирати једни са другима. У овом случају се успоставља емоционална веза између њих, што може утицати на понашање објекта. У овом случају, резултат се не може сматрати апсолутно чистим и захтева додатна истраживања. Можда би се у овом случају требало користити друге методе.
Врсте експеримената
У научном свету је уобичајено разликовати две врсте експеримента:
- лабораторијске методе истраживања;
- природни експеримент.
Укратко описано, лабораторијски експеримент се састоји у темељној припреми. Одржава се у посебним собама са великом количином опреме, а сви су предмети свесни да учествују у истраживању. Међутим, од њих се могу сакрити истински циљеви онога што се догађа.
Природни експеримент укључује потпуно прикривање предмета свих података о његовом учешћу у научном процесу.
Лабораторијски експеримент
Узимајући у обзир шире методе лабораторијских истраживања, можемо их представити као моделирање активности објекта у ограниченом простору. У овом случају се користе све могуће методе проучавања, врло битна нијанса је употреба савремених техничких средстава и развој посебних упутстава. Морају га се придржавати појединци који учествују у експерименту, и сви његови учесници.
Научни подаци добијени као резултат требају бити што чистији, то је могуће само под условом да се природна стања потпуно понављају у ограниченом простору. Међутим, вреди узети у обзир да је немогуће у потпуности репродуковати ове услове. Обично се то ради само фрагментарно. Ова техника комбинује главне предности и недостатке експеримента, као психолошке студије. С једне стране, омогућава вам да контролишете све варијабле које су уведене у процес што је тачније могуће, а са друге стране, он не крије укључивање објекта у процес истраживања.
Природни експеримент
Експериментално-теоријска метода истраживања, касније названа "природна", први пут је примењена у пракси почетком двадесетог века. Његова суштина лежи у непознавању предмета студије о експерименту и условима што је могуће ближим уобичајеном станишту.
Главна предност ове технике је способност истраживача да активно утиче на предмет и сам процес, али истовремено остаје укључен у све акције. То даје невероватну чистоћу добијених података, али истовремено онемогућава понављање експеримента. Једном у сличним условима, објект почиње да схвата да су они наменски створени.
Последњих година у научном свету се редовно расправља о етици такве технике. Чињеница је да се током експеримента користи скривена техника. Живот појединца постаје извор помне пажње, док истраживачи не добију његову сагласност за учешће у процесу. Експеримент може постати права психолошка траума ако се открију његови услови.
Фазе експеримента
Треба имати на уму да се сваки експеримент састоји од одређене фазе. Ова нијанса је веома важна за чистоћу поступка:
- Дефинисање циљева и задатака. Ова фаза се сматра одлучујућом, идентификује релевантност проблема. Паралелно са тим, израђује се план који би требало да узме у обзир све знање сакупљено о испитиваној теми.
- У другој фази, експеримент се одвија директно. Састоји се од утицаја истраживача на спољни свет. У овом случају се развија посебна техника. То директно зависи од задатака и проблема који се проучавају. Штавише, она може постати универзална, све зависи од тога колико су проблеми експеримента тражени.
Штавише, методе за обраду експерименталних студија, зависно од задатака, остају непромењене. Главна ствар у овом процесу остаје, понављамо, чистоћа добијених података.
Класификација експеримената
Ово питање захтева детаљно разматрање, јер данас класификација директно зависи од многих фактора. Обично се прави од две карактеристике. Вриједно је разговарати о њима детаљно.
Према резултату излагања, разликују се три врсте експеримената:
- Утврђивање. У процесу истраживања објект не формира нова подешавања, нова својства се не појављују, а постојећа не добијају одговарајући развој. Према овој класификацији, експериментатор заузима положај сличан понашању спољног посматрача.
- Формативни. Овде је учешће организатора експеримента најактивније.У многим случајевима објект се потпуно мења, често су те промене неповратне. Истовремено, сама организација експеримента омогућава не само регистровање добијених података, већ и откривање динамике, механизама утицаја, фазе формирања одређених психолошких процеса и тако даље.
- Патхопсицхологицал. Овај експеримент се може сврстати у посебну категорију, јер су истраживачи мало заинтересовани за крајње резултате. У процесу његовог утицаја на објект откривају се и проучавају начини на које појединац долази до овог резултата. Може се рећи да мисаони процеси пролазе кроз велику процену.
Стручњаци класификују експерименте по степену свести:
- пуна свест објекта о свим нијансама будућег експеримента;
- делимична свест појединца, где поред конкретних чињеница, лажне хипотезе могу да му дају;
- прикривање задатака, циљева и услова експеримента (често испитаник нема ни идеју да је постао предмет посматрања).
Поред горе наведених категорија, могу се назвати и контролни и аеробатски експерименти.
Предметни рад и обрада података
Циљ истраживања и сам експериментатор морају бити у некој врсти интеракције. Овај тренутак је најтежи, па техника не може радити без развијања инструкција.
Треба имати на уму да главни задатак није развој таквог текста, већ његово разумевање од стране учесника у експерименту. За то је пре свега одговоран психолог, јер људи често у истим условима информације перципирају на потпуно различите начине. Неки одмах разумеју све захтеве наведене у упутствима, али другима је потребно мало времена. Експеримент се не може започети све док сви учесници нису спремни.
Други проблем је одабир предмета. На основу резултата које показује једна или друга категорија предмета, закључци ће се изводити о прилично широкој социолошкој групи. Стога истраживачи често погрешно покупе прве предмете, а тек тада се формирају погодније групе појединаца. Али чак и у овом случају, они су подељени у две групе.
Упутство издато објектима креира се према општим правилима. Требало би да одражава следеће тачке:
- сврха и циљеви;
- ток и карактеристике онога што се дешава.
Уз то, текст треба бити што је могуће информативнији и сажетији.
Обрада резултата траје дуго. Важно је размотрити колико су били искривљени током експеримента. Психологија познаје случајеве када је истраживач, дубоко уверен у доследност своје теорије, утицао на понашање објеката. Такође, учесници у експерименту могу сами да претпоставе задатке и циљеве свега што се догађа, нехотице прилагођавајући очекиваном резултату.