Organizações educacionais. Lei Federal “Sobre Educação na Federação Russa”

Tipos de organizações educacionais são definidos na Lei Federal No. 273. Este ato normativo também fornece as características e principais objetivos das instituições, o procedimento para sua formação, reorganização, liquidação e condições de trabalho. Vamos considerá-los em mais detalhes.

Artigo 23 (parte 1)

Tipos de organizações educacionais variam dependendo do currículo que eles implementam. Eles podem incluir disciplinas primárias ou secundárias. De acordo com isso, aloque:

1. Organizações pré-escolares.
2. Instituições de ensino profissional.
3. Organizações educacionais gerais.
4. Universidades

O currículo escolar pré-escolar está sendo implementado na instituição de ensino pré-escolar. Além disso, as tarefas dessas instituições incluem o cuidado e a supervisão das crianças. Escolas profissionais são representadas por escolas técnicas, faculdades, etc. Eles estão implementando programas de ensino profissional secundário. Nas universidades, via de regra, os programas de graduação e pós-graduação são fornecidos. Além disso, o trabalho científico está sendo realizado em tais instituições de ensino. Uma escola abrangente implementa currículos no ensino primário, secundário e secundário. A instituição aceita crianças que se formaram na educação pré-escolar e as prepara por 10 anos para ingressar na universidade.

Parte 2

A Lei Federal No. 273 também define organizações envolvidas em atividades educacionais em disciplinas adicionais. Além disso, este trabalho é o seu objetivo principal. A lei define as organizações educacionais de formação adicional básica e profissional. Eles realizam trabalhos pedagógicos não incluídos na OLP.

Comentários sobre a lei

No art. 1 parte 1 da Lei Federal No. 273 define os sujeitos que têm o direito de realizar treinamento. Eles são organizações educacionais, assim como empreendedores individuais. Essas entidades são investidas de direitos, obrigações, responsabilidade e garantias sociais. Estas disposições aplicam-se aos empregados das instituições.

Organizações educacionais

Estruturas sem fins lucrativos agem como elas. Organizações educacionais gerais operam com base em uma licença. A educação neles é o principal objetivo da criação. Instituições educacionais são organizações que também operam sob licença. Percebendo as principais tarefas, eles também realizam treinamento. Organizações educacionais são criadas nas formas previstas pela lei civil que rege o trabalho de estruturas sem fins lucrativos.

Instituições de ensino privadas

Seu trabalho também é regulado pela Lei Federal nº 273. Na Lei, tais instituições são definidas como organizações criadas na forma prescrita pelas regras, por um ou mais cidadãos ou suas associações. Sociedades religiosas estrangeiras não podem formar tais instituições educacionais. O direito de criar organizações que implementem programas educacionais no campo da segurança e defesa do Estado pertence apenas à Federação Russa.

Características do nome

O nome da instituição de ensino pode conter indicações das especificidades do trabalho. Por exemplo, "uma escola abrangente com um viés matemático". O nome pode conter uma indicação da integração de diferentes tipos de currículos. O programa de atividades da organização educacional pode incluir tarefas adicionais. Por exemplo, pode ser correção, manutenção, reabilitação, suporte psicológico e pedagógico, pesquisa, tecnologia e outros trabalhos.Indicação disso também pode estar presente em nome da instituição.

Reorganização e Liquidação

Atividades relacionadas a mudanças na situação legal de instituições educacionais são realizadas por decisão do órgão executivo em nível regional, federal ou local. A reorganização e liquidação das instituições é realizada de acordo com as disposições do direito civil, levando-se em conta as especificidades previstas na Lei Federal nº 273. A formação de organizações educacionais é realizada de maneira semelhante. Quando uma decisão é tomada pelo órgão executivo do nível apropriado, uma avaliação de suas conseqüências deve ser realizada. A análise dos resultados é realizada por uma comissão especial. Ao reorganizar ou liquidar uma instituição educacional localizada em uma área rural, a opinião dos moradores locais é levada em conta. De acordo com o art. 22 (partes 13 e 14), o procedimento em conformidade com o qual uma avaliação das consequências da decisão é realizada, bem como uma comissão especial é formada e um parecer é preparado, é determinado pelo Governo da Federação Russa ou a estrutura regional competente.

Carta

No art. 25, parte 1 da Lei Federal No. 273, determina-se que um documento deve estar presente na organização educacional que estabelece as principais disposições de suas atividades. É a carta. Este documento é aprovado da maneira prevista por lei. A segunda parte deste artigo fornece uma lista de condições que devem estar presentes no regulamento. Então, o documento contém informações sobre:

1. Tipo de organização
2. O fundador
3. Implementou programas educacionais indicando o foco ou nível de treinamento.
4. A competência e estrutura do aparato administrativo da instituição, os termos de sua autoridade, o procedimento para sua criação.

A carta também inclui outras informações previstas na lei russa.

As especificidades de empreendedores individuais

Os cidadãos podem realizar atividades educacionais de forma independente e atraindo professores contratados. O Artigo 32 da Lei Federal No. 273 prescreve o registro estadual obrigatório de um empreendedor individual no Serviço Tributário Federal ou em sua divisão territorial. Ao mesmo tempo, o serviço tributário deve notificar o órgão executivo do nível apropriado sobre o registro de tal entidade. Antes de iniciar a prestação de serviços educacionais com remuneração, um empreendedor individual deve fornecer aos pais e ao aluno informações sobre:

1. Registro estadual como empreendedor individual.
2. O nível de formação profissional, a experiência total de trabalho, a duração de atividades individuais no campo da educação. Dados semelhantes são fornecidos para professores contratados.

Na acepção do direito civil, os empresários individuais envolvidos em actividades educativas remuneradas devem celebrar acordos relevantes. Eles podem estar em escrita simples. O contrato deve refletir as condições básicas para a prestação de serviços, deveres e direitos, bem como a responsabilidade das partes. Além disso, o documento determina o prazo, o procedimento e a quantia de pagamento.