Lov "On Education in the Russian Federation" med endringer og tillegg

Den nye loven "On Education in the Russian Federation" regulerer forholdene som oppstår innen pedagogisk virksomhet. Den ble vedtatt med sikte på å sikre retten til opplæring og skape vilkår for gjennomføringen. Deretter vurderer vi noen endringer i loven "On Education in the Russian Federation."

Generelle bestemmelser

Den nye loven "On Education in the Russian Federation" inneholder de organisatoriske, juridiske og økonomiske grunnlagene for pedagogisk aktivitet, de viktigste prinsippene for statlig politikk på dette området, det generelle systemet som fungerer. Reguleringsloven angir også den juridiske statusen til deltakerne i de aktuelle forholdene.

Statsgarantier

I den russiske føderasjonen er alle garantert retten til utdanning. Hver person har det, uansett eiendom, offisiell, sosial status språk, nasjonalitet, kjønn og rase, holdning til religion, bosted, medlemskap i offentlige organisasjoner, tro og andre omstendigheter. Landet garanterer fri og generell tilgang til førskole, grunnskole, videregående (inkludert yrkesrettet) og grunnleggende generell utdanning i samsvar med føderale statlige utdanningsstandarder, samt opplæring ved et universitet på konkurransedyktig grunnlag hvis en innbygger går inn for første gang.

forhold

Den russiske føderasjonens lov om utdanning tydeliggjør ansvaret for statlige, regionale og lokale myndigheter for å sikre borgernes glede av deres rettigheter. Disse organene bør skape hensiktsmessige samfunnsøkonomiske forhold for enkeltpersoner til å få opplæring, utvide muligheter rettet mot å imøtekomme de tilsvarende behovene til befolkningen på forskjellige nivåer gjennom livet.

Oppgaver fra autoriserte organer

Russlands føderasjons lov "On Education" krever opprettelse av passende betingelser uten diskriminering for:

• Opplæring for mennesker med nedsatt funksjonsevne.
• Retting av brudd i utvikling og sosial tilpasning.
• Gi tidlig hjelp på grunnlag av spesielle pedagogiske tilnærminger og de språkene som er best egnet for disse personene, måter og kommunikasjonsmetoder.
• Sikre at de får utdanning på et spesifikt nivå og fokus, sosial utvikling, inkludert gjennom organisering av inkluderende utdanning.

Loven "On Education" krever at statlige organer og lokale myndigheter gir bistand til innbyggere som viser fremragende evner og som inkluderer studenter som har vist et høyt nivå av kreative ferdigheter og intellektuell utvikling innen et bestemt område av forskning, teknisk eller pedagogisk aktivitet, kunstfeltet, sport, kroppsøving. Disse institusjonene gir delvis eller full finansiering for å opprettholde personer som har behov for sosial støtte i løpet av utdanningsperioden, i samsvar med Russlands føderasjons lovverk.

struktur

I følge den føderale loven "On Education in the Russian Federation" består det pedagogiske systemet av:

1. GEF, statlige krav, treningsprogrammer av forskjellige typer, fokus og nivå.
2. Organisasjoner som driver med pedagogisk virksomhet, lærere, foreldre og studenter.
3. Statlige, lokale og regionale organer, hvis funksjoner inkluderer styring av den pedagogiske sfæren, samt rådgivende, rådgivende og andre strukturer dannet av dem.
4. Organisasjoner som tilbyr pedagogiske aktiviteter, vurderer kvaliteten.
5. Foreninger av juridiske personer, arbeidsgivere og deres foreninger, offentlige strukturer relatert til pedagogisk arbeid.

nivåer

I henhold til føderal lov "On Education in the Russian Federation" inkluderer generell utdanning følgende trinn:

1. Førskolen.
2. Starter.
3. Den viktigste.
4. Gjennomsnitt.

Yrkesutdanning involverer følgende nivåer:

1. Gjennomsnitt.
2. høyeste:

• bachelorstudier;
• spesialitet / magistracy;
• opplæring av høyt kvalifiserte spesialister.

Tilleggstrening består av underarter som ext. utdanning for voksne og barn, så vel som faglig nivå.

GEF

Den siste versjonen av loven "On Education in the Russian Federation" definerer grunnlaget for en objektiv vurdering av kvaliteten på den pedagogiske prosessen. De er FSES. De gir:

1. enhet utdanningssystem landet.
2. Kontinuitet i kjernestudiene.
3. En rekke innhold i pedagogiske planer på passende nivå, muligheten for å lage arbeidsprosjekter med ulik grad av kompleksitet og fokus (i henhold til alle barns behov og evner).
4. Statlige garantier for kvalitet og utdanningsnivå i samsvar med enhetlige krav og betingelser for gjennomføring av programmer i fagområdene.

standarder

GEF-er godkjent i samsvar med loven stiller krav til:

1. Betingelsene for implementering av grunnleggende opplæringsprogrammer, inkludert materiell, teknisk, personell og økonomisk.
2. Strukturen i den pedagogiske prosessen.
3. Volumet av treningsprogrammer.
4. Resultatene av å mestre fagene av studentene.

Loven "On Education in the Russian Federation" bestemmer at FSES fastsetter frister for generell og yrkesopplæring, under hensyntagen til dens forskjellige former, teknologier og funksjoner for visse kategorier av innbyggere. Standarder er utviklet av nivåer eller yrker, retninger, spesialiteter. Loven "On Education in the Russian Federation" tillater etablering av spesielle krav for å sikre gjennomføring av retten til utdanning av personer med nedsatt funksjonsevne.

Lister over yrker

Liste over veibeskrivelser, spesialiteter med kvalifikasjoner, prosedyren for dannelse av dem er godkjent av det utøvende statlige organ som utfører funksjonene til politikkutvikling og reguleringsregulering innen pedagogisk virksomhet. Loven "On Education in the Russian Federation" åpner for etablering av samsvar mellom individuelle yrker i listene over de som ble angitt i tidligere krav.

Treningsprogrammer

De bestemmer innholdet i utdanningsprosessen. Det skal på sin side sikre samarbeid og gjensidig forståelse mellom folk, mennesker, uavhengig av deres etniske, nasjonale, rasemessige, religiøse, sosiale tilknytning. Innholdet i utdanning skal ta hensyn til forskjellen i tilnærminger til verdensbilde, bidra til realisering av retten til utdanning, utvikling av hver enkelt borgeres evner, dannelse og forbedring av hans personlige egenskaper. Disse oppgavene blir utført i samsvar med de sosiokulturelle og sosio-moralske verdiene som er vedtatt i studentens familie. Innholdet i yrkesfaglig utdanning skal sikre at en innbygger tilegner seg kvalifikasjoner.