Et slående eksempel på effektiviteten av utdanningsreformer i europeiske utdanningssystemer kan tjene utdanningssystem i Tyskland. Ved første øyekast er dette den samme klassikeren - førskole, skole og yrkesopplæring. Imidlertid har det tyske utdanningssystemet sine egne særtrekk. De vil bli diskutert i artikkelen.
Kort om det viktigste
I løpet av mange århundrer ble utdanningssystemet i Tyskland dannet og transformert. Det er vanskelig å karakterisere det kort, men hovedpoengene kan formuleres slik:
- trening er gratis for alle kategorier av innbyggere;
- den tidlige og eksplisitte inndelingen av barn i "svak", "vanlig" og "sterk" med tanke på studier er karakteristisk - barn er fordelt på forskjellige skoler, hvor undervisningen gjennomføres i henhold til de tilsvarende programmene;
- det er veldig få privatskoler i Tyskland - omtrent 2%, resten er offentlige, og i hver region kan læreplanen avvike noe fra den i andre.
Utenlandske studenter
Utdanningssystemet i Tyskland lar deg ta imot for opplæring av borgere i andre land.
For å få utdannelsesbevis, må et barn studere ved en tysk utdanningsinstitusjon i minst 2 år. Utdanning av utlendinger gjennomføres på samme grunnlag for alle, og derfor - gratis.
Men siden det tyske utdanningssystemet opererer i Tyskland, er det nødvendig å ta passende kurs før innreise i utdanningsinstitusjonen, som et resultat av at en innbygger i et annet land vil motta et sertifikat for at de er vellykket fullført. Bare med et slikt dokument kan en utlending aksepteres til en tysk utdanningsinstitusjon.
Førskoleutdanning
Systemet med førskoleopplæring i Tyskland inkluderer et stort nettverk av institusjoner for barn i alderen 2 til 6 år. Tidsplanen for arbeidet deres synes vi ikke er veldig praktisk - fra 7 til 12 på middag. Det er også en institusjon, men det er et mindretall av dem, som jobber opptil 16 timer. Men her er det som regel underforstått at foreldrene vil hente barnet ved lunsjtid, og etter en time vil de føre dem tilbake til institusjonen. I dette tilfellet har foreldre dessuten ikke muligheten til å hente babyen sin før 16 timer. Utdanningssystemet i Tyskland er utformet slik at barnehager utelukkende er designet for å forberede barn på skolen, utdanningsprogrammer er ikke utviklet for dem og de er ikke underordnet undervisningsdepartementet.
Grunnopplæring
I praktiseringen av europeiske land er det en tendens til utvikling av undervisningskurser på førskolen på skoler der barn som ikke har nådd kunnskapsnivået i samsvar med deres alder, eller barn som henger etter i utviklingen. Samtidig er det ikke obligatorisk å besøke slike institusjoner for alle barn. Men for de som har utviklingsfunksjoner, er det å delta på slike klasser nødvendig.
Når det gjelder utdanning av barn fra tre år og før de går inn i skolen, kontrolleres den av velferdssektoren for barn og ungdom. Klasser for grunnskolebasert undervisning er designet for barn opp til seks år som ikke har nødvendig opplæring for å gå på skole. Slike institusjoner finansieres over lokale budsjetter, men ber foreldrene av og til om økonomisk hjelp.
Barneskolen (Grundschule)
Karakterisering av utdanningssystemet i Tyskland har mange interessante regler og funksjoner. I mange land har barn studert i mer enn 10 år og tenker ikke en gang på å velge et fremtidig yrke før graden. Men systemet med skoleopplæring i Tyskland er bygget på en slik måte at etter flere skoleklasser, trenger barn og deres foreldre å planlegge fremtidig utdanning og bestemme valg av yrke.
I Tyskland er det en lov om obligatorisk opplæring for alle barn i landet. Så til tross for de forskjellige nyansene i opplæring, har utdanningssystemet i Tyskland på begynnelsesnivå det samme grunnlaget for hver region i landet. Oftest begynner barns utdanning i en alder av 6. Varigheten av denne opplæringen tar 4 år, og kan i noen tilfeller dra videre til 6 år.
De første 2 årene med barns kunnskap blir ikke evaluert ved bruk av karakterer, fordi det var på dette tidspunktet skolen og barna prøvde å få venner. Vurderingen begynner først med tredje klasse, fordi det blir klart om barnet har lært noe, hvilke muligheter det har og om det er mulig å øke belastningen.
Utdanningssystemet i Tyskland er utformet på en slik måte at overgangen fra en klasse til en annen bare gjennomføres når grunnleggende suksessindikatorer oppnås. Og påmelding til neste nivå skjer midt i skoleåret. I følge resultatene av karakterer som er lagt på timelisten i februar, går barnet til neste lenke på skolen. Hvis eleven ikke har tilegnet seg nok kunnskap, vil han ha et nytt studieår på barneskolen. Derfor varierer utdannelsens varighet fra barneskolen fra 4 til 6 år.
Når barnet er ferdig med studiene på GrundSchule, får han en anbefaling fra lærere om videreutdanning. Det indikerer i hvilken av de tre typene ungdomsskoler han trenger å studere.
Videregående skole (grunnopplæring)
Det er tre hovedområder der barn forbereder seg til spesial- eller høyere utdanning.
- Hauptschule er en ufullstendig videregående opplæring. Opplæring til 9. klasse. Dette sertifikatet lar deg gå inn i den tyske analoge tekniske skoler (Berufsschule). På slike skoler legges det vekt på praktiske ferdigheter, som senere vil være nyttige for å mestre arbeidsspesialiteter.
- Realschule er en ufullstendig utvidet videregående utdanning. Utdanning fram til 10. klasse. Sertifikatet lar deg gå for å studere arbeidspesialiteter på Berufsschule (skole), for å gjennomgå toårig opplæring for en embetsmann eller for å forberede deg til høyere utdanning, som du trenger for å fullføre 2-3 år i gymsalen.
- Gymnasium er en fullstendig videregående utdanning. Treningens varighet er opptil 12-13 klasser, avhengig av landsdelen. Etter endt utdanning mottar studentene et sertifikat for modenhet, som lar deg gå inn på enhver institusjon for høyere utdanning.
Høyere utdanning
Det høyere utdanningssystemet i Tyskland er fokusert på opplæring av fagpersoner, kostnadene er relativt lave. Hver student i læringsprosessen har rett til å velge fagområdene han ønsker å studere, noe som betyr at det blir lagt inn i vitnemålet hans. Samtidig er det mulig å studere og delta i vitenskapelige aktiviteter.
Et tysk vitnemål for høyere utdanning gjør det mulig for studenter å fortsette studiene på grunnskolen eller å gå på jobb. Dessuten verdsettes spesialister som ble uteksaminert fra tyske universiteter ikke bare i landet, men også i andre europeiske land.
Regjeringen vedtok også en lov der utenlandske studenter som ble utdannet ved et tysk universitet kan søke etter arbeid og bli i Tyskland i et år.
Yrkesopplæring
Det yrkesfaglige utdanningssystemet i Tyskland innebærer:
- yrkesopplæring;
- yrkesopplæring;
- faglig utvikling;
- profesjonell omskolering (omskolering).
Nyutdannede på realskoler og grunnskoler får fagutdanning.
Trening er ment for de med relativt lave treningsnivåer. Og i forberedelsesprosessen får de elementære ferdigheter i arbeid etter yrke.
Yrkesopplæring er med på å øke teoretisk kunnskap og forbedre ferdighetene i praksis, men først etter forrige trening.
Profesjonell utvikling og omskolering er ment å forbedre eksisterende og tilegne seg ytterligere kunnskap innen valgt spesialitet. De hjelper til med å tilpasse seg oppdateringer av den tekniske prosessen eller til å stramme eksisterende kvalifikasjoner for å heve rangeringen.
Som bevis på omskolering får en person et sertifikat som viser karakterer for bestått eksamen. Så, sertifikatet indikerer oppdatering av kunnskap, tilegnelse av praktiske evner og erfaring i produksjonsprosessen på et visst nivå.
Dual utdanningssystem
Det doble utdanningssystemet i Tyskland er en kombinasjon av skolegang og praksisplasser hos bedrifter som gir en slik mulighet. Det vil si at ikke bare skoleplanen spiller en viktig rolle i tilegnelsen av kunnskap, men også bedriften. Hvis en person mottar ufullstendig videregående opplæring så blir oppgaven med dobbeltlæring satt foran ham. Slik opplæring tilbys studenter rundt 15 år.
Så studentene må bestemme yrket jeg skal fortsette å studere. For hver spesialitet tildeles en bestemt bedrift som vil gi barnet praktiske ferdigheter i samsvar med det teoretiske grunnlaget.
Bare virksomheter med en person med passende utdanning som tillater gjennomføring av praktiske klasser med barn, kan delta i dobbeltopplæringsprogrammet. Og så gis en slik mulighet først etter bestått en spesiell eksamen. Fordi det er denne spesialisten som vil kontrollere treningsprosessen til sine traineer og være ansvarlig for kunnskapsnivået de tilegner seg i praksis.
