Lærerens oppgaver er av stor betydning i arbeidet med barn. I mellomtiden mistenker ikke noen foreldre en gang at det er noen regler som barnehagelæreren må følge. For å rette opp i denne situasjonen vil vi i dag gjøre oss kjent med lærernes plikter. Det er ikke så mange av dem, og det er veldig enkelt å huske denne listen.
Foreldremøte
Den første tingen du bør ta hensyn til er at oppgavene til læreren inkluderer å holde foreldremøter og, selvfølgelig, samtaler med mødre og fedre. Alle vet om denne varen. Spesielt når tiden nærmer seg helligdagene og du må bestemme hvordan denne begivenheten skal feires. Og, selvfølgelig, hvis barnehage trenger å skaffe penger.
Likevel må barnehagelæreren gjennomføre foreldremøter på en betimelig og regelmessig måte. Det er veldig viktig å informere om suksesser og fiaskoer, samt om hvert barns fremgang. Etter dette må du noen ganger gi noen anbefalinger for klasser med babyen hjemme, for å si "lekser" til foreldrene.
I praksis skjer dette ekstremt sjelden, omtrent 2-3 ganger i året. Selv om det er best å holde foreldremøter en gang i måneden eller to. Dette hjelper til med å spore fremgangen til barnet og hans rettidige forberedelser til skolen.
Daglig rutine
Lærerens oppgaver inkluderer som regel overvåking av den daglige rutinen til barna. Barn i barnehagen har en klar tidsplan for hva de gjør og hva tid (i tide). Og denne rutinen må overvåkes kontinuerlig.
Hvis barna har en rolig time klokka 13, betyr det at barnehagelæreren skal overvåke barna sine forberedelser til søvn og om nødvendig hjelpe dem. Med alt dette, er det også i denne perioden nødvendig å overvåke stillhet. I praksis hjelper en assistentveileder i slike ting.
Når den daglige rutinen til barna brytes, må du raskt rette opp situasjonen. Hvis noen er lunefulle og ikke overholder tidsplanen, kan et slikt barn straffes, selv om det pågår tvister om tillatelsen til straff i barnehagen. Læreren kan skjelle ut babyen eller sette ham på en stol en stund.
trening
Oppgavene til læreren inkluderer å oppdra barn mens de er i gruppen og i barnehagen. Dette er kjent for alle og enhver. Det er tross alt nettopp slike ansatte som har ansvaret for barns utvikling etter at de sender barna til en førskoleutdanningsinstitusjon.
Heldigvis er alle nå opptatt av oppvekst og utvikling. Enten det er en veileder eller en assistentlærer, det spiller ingen rolle. Hovedsaken er at du blir nødt til å organisere utviklende klasser, gjennomføre ulike samtaler og utflukter (vanligvis i barnehagen), utføre fysiske øvelser med barna og presentere dem med ny informasjon på en forståelig og interessant måte.
Læreren er et veldig viktig yrke. Det er tross alt denne personen som er ansvarlig for rettidig forberedelse av barna til et mer voksent, skoleliv. I noen tilfeller vil den ansatte måtte se etter en individuell tilnærming til hvert enkelt barn. Og en god ansatt må takle oppgaven.
sikkerhet
Barnehagelærerens instruksjoner inneholder også en klausul som sier at den ansatte må overvåke sikkerheten til barn. Og dette er sant, fordi foreldre gir barna sine den faktiske omsorgen for en fremmed.Og sistnevnte plikter å overføre barna på slutten av dagen tilbake til sine pårørende trygt og forsvarlig.
Det er nødvendig å overvåke sikkerheten til barn hele tiden. Spesielt under utflukter. Dette er faktisk ikke en så lett oppgave. Når gruppen er liten, kan du fremdeles takle den. Men hvis barnehagelæreren er opptatt med en stor gruppe barn, må du prøve hardt. Vanligvis hjelper en yngre omsorgsperson.
I tillegg inkluderer pedagogens aktiviteter en daglig rapport til foreldrene om helsetilstanden til babyene deres. I tilfelle alvorlige avvik eller fare, kan du ringe familien og be om å komme umiddelbart i hagen for et barn. Dessverre prøver lærere ganske ofte å ikke snakke om noen observasjoner angående helsen til barn, men ringer pårørende bare i svært farlige tilfeller.
Planutvikling
Seniorpleieren er pålagt å utvikle en arbeidsplan og timeplan for barna. Dessuten er det ønskelig å koordinere det med foreldrene. For eksempel på det første foreldremøtet, som vanligvis holdes før skolestart. Med alt dette må man ta hensyn til særegenhetene ved oppførselen til hver baby og utviklingen av barn. Og allerede i samsvar med de innhentede dataene, må du tenke over en effektiv plan. Med andre ord, han må ta hensyn til individuelle egenskaper.
Det viser seg faktisk en litt annen situasjon. Leksjonsplaner med detaljerte instruksjoner lastes ofte ned fra Internett, redigeres litt (vanligvis navn og adresse på barnehagen, samt initialene til "utvikler" -læreren, redigeres og presenteres for foreldrene). De på sin side er enige i alt. Men stillingsansvaret til læreren inkluderer utvikling av en riktig og effektiv handlingsplan for hele studieåret! Og som regel er slike planer ikke redigerbare.
Det er faktisk veldig praktisk å låne noens utvikling. Bare barna er alle forskjellige. Og de trenger en rent individuell tilnærming. Noen utvikler seg raskere - de trenger vanskeligere klasser (det er bedre å gi alle noe annerledes), og noen er tregere. Slike barn vil måtte være spesielt oppmerksom. En god lærer bør ta hensyn til disse funksjonene og justere den allerede utarbeidede planen for barna. Eller utvikle det selv.
Hygiene og medisin
Lærerens oppgaver innebærer også at arbeidstakeren overholder sanitærstandarder og hygienegler. Dette gjelder også barn. Det vil si at læreren er forpliktet til å overvåke sanitærnormene i gruppen, samt overholdelse av hygieneregler fra barna.
Du må bekymre deg for helsen din, både om deg og om barn. Med andre ord, arbeidstakeren må gjennomgå en medisinsk undersøkelse på rettidig måte. Og i tillegg til dette, ta barna til planlagte undersøkelser. Vanligvis har en sykepleier eller barnelege rett i barnehagebygget.
I tillegg er det pedagogen som må rapportere mistanker om en eller annen sykdom, samt vise barnet til legen hvis babyen allerede har visse symptomer på sykdommen. Når et barn blir syk, skal læreren også vise ham til sykepleieren i barnehagen. Om nødvendig, som allerede nevnt, må du ringe foreldrene dine, fortelle om hva som skjedde, og også be dem hente babyen og vise den til legen.
Moralsk utdanning og skoleforberedelse
En barnehagelærers plikter inkluderer også moralsk utdanning av barn. Dette er et veldig viktig poeng som bør tas i betraktning når du utarbeider en arbeidsplan for året. Pluss at lærere i barnehager, som regel, ikke bare driver med utvikling av barn, men forbereder dem til skolen, spesielt i eldre grupper.
Disse to punktene er veldig viktige for barn. Bare en god og ansvarlig lærer følger dem nå. Ofte, som allerede nevnt, laster lærere ganske enkelt opp ferdige planer for å jobbe med barn og redigerer dem litt.Og derfor kan det ikke sies at en slik tilnærming vil ha god effekt på forberedelsene til skolen. Hvis moralsk utdanning på en eller annen måte kan bringes under en kam i alle førskoleutdanningsinstitusjoner, er ikke det andre poenget så fleksibelt.
Hvorfor? Saken er at forberedelsene til skolen skal være basert på egenskapene til hver baby. Og selvfølgelig foreldrenes ønsker. Og dette er ikke en så lett oppgave.
Studerer atferden og egenskapene til barn
Et veldig viktig poeng blant alle oppgavene til en barnehagelærer er studiet av atferden og egenskapene til babyer. Dette øyeblikket krever spesiell oppmerksomhet. Det er viktig på samme måte som å sikre tryggheten til barnet i barnehagen.
Saken er at det er studiet av babyers oppførsel og deres tilbøyeligheter / egenskaper som er med på å utvikle en læreplan i et år. Uten det er det umulig å lykkes med utvikling. Og bare en individuell tilnærming, som allerede nevnt, vil bidra til å vise de høyeste resultatene.
Faktisk er dette pliktpunkt ofte utelatt. Og det brukes ekstremt sjelden. Det er tross alt mye lettere for ansatte å oppdra barn etter et mønster enn å komme opp med en rekke aktiviteter, underholdning og undervisningsmetoder. Dette er ikke en veldig god (og ikke alltid effektiv) tilnærming til å løse problemet.
Sertifisering av lærere. Prosessfunksjoner
Selvfølgelig er ungdomslæreren, den eldre og faktisk alle ansvarlige ansatte i barnehagen pålagt å gjennomgå rettidig sertifisering. Vanligvis holdes det hvert par år. Med alt dette blir suksessen til barn-elever tatt med i betraktningen. 
Men med dette er det som regel ingen problemer. Sertifisering gjennomføres under dekke av å bestå læreplanen som er utviklet uavhengig, samt å bruke informasjon fra foreldre til barn som studerer i barnehagen. Det tas også hensyn til ansattes portefølje. Med vellykket sertifisering kan læreren forbedre ferdighetene sine. Det er dette som vil hjelpe ham i arbeidet hans i fremtiden.
konklusjon
Så vi snakket om hva læreren må gjøre i barnehagen. Hvis du forklarer alt med noen få ord, så sikrer en slik ansatt utviklingen av barnet i førskolelæringsinstitusjonen, forbereder han på skolen og gir fritid. Samtidig er lærere også pålagt å forme verdensbilde og moralske atferdsnormer for barn.
