Tahap psikologi yang paling sukar dalam kehidupan manusia dianggap sebagai tempoh peralihan, yang secara signifikan mempengaruhi pembentukan individu sebagai seseorang. Kali ini boleh dipanggil jambatan antara dua nyawa: seorang kanak-kanak dan orang dewasa. Sering kali, krisis remaja tidak hanya memberi kesan kepada remaja, tetapi juga persekitarannya. Memang, nilai seseorang berubah, stereotaip baru muncul, dan pandangannya sendiri sedang dibentuk. Tempoh ini dianggap agak menyakitkan dan sukar, jadi anda perlu tahu bagaimana menangani masalah yang mungkin timbul tepat pada masa remaja.
Umur yang paling sukar
Tidak ramai yang tahu mengenai krisis yang berlaku pada orang berusia tiga dan tujuh tahun. Tetapi tempoh peralihan dan kesukaran yang dikaitkan dengannya diketahui oleh semua orang. Hampir semua ibu bapa terkejut dengan permulaan krisis peralihan pada anak mereka. Ramai juga cuba untuk mencegah tahap ini dan mewujudkan semua syarat untuk ini. Tetapi dalam kebanyakan kes, percubaan tersebut tidak berguna. Walaupun semua usaha ibu bapa, remaja menolak had apa yang dibenarkan, menghasut situasi konflik, tidak mematuhi peraturan dan melanggar larangan. Kebanyakan remaja bertindak sebagai provokator. Mereka merayu bahawa ibu bapa dan saudara-mara tidak mahu memahami mereka. Tetapi melalui perselisihan dan situasi yang sukar, seorang remaja belajar sendiri, belajar mempertahankan kedudukannya sendiri dan berkembang.
Masa menyinggung
Wakil negara dan agama yang berbeza menentukan usia peralihan dengan cara mereka sendiri. Dalam sesetengah remaja, ia boleh datang kepada empat belas tahun, dan pada orang lain hingga dua puluh. Peralihan ini dapat direalisasikan hanya untuk mendapatkan paspor atau mencapai dewasa, dan disertai oleh berbagai konflik yang serius. Pada usia ini, akil baligh, tanggungjawab undang-undang untuk tindakan seseorang muncul. Tempoh peralihan sangat sukar bagi individu dan persekitarannya. Psikologi berhujah bahawa permulaan tahap ini adalah semata-mata individu. Ia bergantung kepada banyak faktor, seperti warisan budaya, kepercayaan agama, persekitaran, lingkaran sosial.
Tingkah laku remaja sukar
Semasa remaja, seorang remaja sentiasa cuba mempertahankan hak untuk kemerdekaan dan kemerdekaan mereka dari orang dewasa. Keinginan ini dapat dilihat dalam momen-momen yang penting seperti kesulitan tingkah laku, ketegasan, negativiti, konflik yang meningkat, ketidakpatuhan terbuka, dan menegakkan pendapat sendiri mengenai sebarang isu. Sering kali, remaja menunjukkan ketidakpatuhan mereka ketika berkomunikasi dengan rakan sebaya, dan juga sengaja membezakan diri dengan orang dewasa. Masalah masa peralihan adalah terutamanya bahawa remaja menciptakan kebalikan dari seorang remaja yang taat. Seorang kanak-kanak boleh bertindak dengan cara ini untuk masa yang lama. Walaupun dalam beberapa kes, klimaks krisis remaja adalah tenang. Terdapat dua senario bertentangan di mana tahap pembentukan manusia ini boleh berkembang.
Versi pembangunan pertama, klasik
Remaja mempunyai gejala tradisional yang mengiringi sebarang krisis berkaitan dengan usia. Remaja itu berkelakuan keras kepala, berdegil, menunjukkan keinginan diri dan negativisme, adalah kritikan terhadap keperluan saudara dan guru. Pada tahap ini membesar, seorang remaja memburukkan rasa pemilikan.Dia mula melindungi barang-barangnya dari mata dan tangan yang bersinar, menghargai ruang peribadi. Sering kali, usia peralihan dicirikan oleh hakikat bahawa remaja melarang ibu bapa atau kenalan daripada memasuki biara mereka. Dia menjadi rahsia dalam komunikasi. Ia mungkin kelihatan kepada saudara-mara bahawa anak itu menyembunyikan sesuatu yang mengerikan. Tetapi jangan risau. Seorang remaja mengalami perubahan besar dalam dunia dalaman. Sistem nilai manusia berubah, prinsip baru muncul, pandangan dunia sedang dibentuk. Dalam masa yang sukar ini, remaja cuba untuk melindungi keperibadiannya yang muncul, dan oleh itu bertindak dengan cara yang tidak standard.
Pilihan kedua
Tetapi segala-galanya boleh berkembang mengikut senario lain, yang bertentangan dengan yang pertama. Seorang remaja benar-benar bergantung kepada ibu bapa dan guru. Ketaatan yang berlebihan dan kepulangan kepada bekas minat adalah tanda-tanda ciri tingkah laku seorang remaja yang menjalani tempoh peralihan mengikut pilihan kedua, yang juga dikenali sebagai "krisis pergantungan". Seseorang sering kembali ke sistem nilai dan hubungan yang lama dengan orang lain. Matlamatnya adalah untuk mencari sokongan dan mendapatkan kecerobohan perbandingan. Terlepas dari senario di mana penentuan nasib sendiri remaja itu, pada tahap perkembangan ini, penentuan kedudukan kehidupan berlaku. Jika dalam kes pertama remaja menumpukan perhatian orang lain pada fakta bahawa dia tidak lagi kanak-kanak, maka dalam kes kedua dia ingin terus kekal di zaman kanak-kanaknya.
Hasil positif
Krisis peralihan mempunyai banyak hasil positif. Seorang remaja berjuang untuk kemerdekaannya, cuba menegaskan dirinya, untuk mempelajari kebolehan dan keupayaannya sendiri. Perjuangan semacam itu perlu dilakukan dalam persekitaran yang selamat. Akibatnya, seorang remaja mengembangkan rasa percaya diri. Di samping itu, ia adalah usia muda dan kesukaran yang berkaitan dengannya yang membantu seseorang belajar kemerdekaan, menemui sifat-sifat dalam dirinya yang akan membantu dia di masa depan untuk menyelesaikan situasi yang sukar.
Ciri-ciri yang menonjol
Umur peralihan dicirikan oleh hakikat bahawa seseorang secara aktif mengembangkan proses kognitif. Remaja pergi ke pemikiran abstrak. Dia mula suka dengan alasan topik abstrak. Ciri-ciri tempoh peralihan ialah sensasi dan persepsi seseorang bergerak ke tahap yang lebih baru. Remaja semakin menganalisis tindakannya dan tindakan orang lain, menumpukan pada perkara-perkara penting, secara selektif merujuk kepada pilihan profesion masa depan. Kebolehan kreatif dan intelektual sedang giat berkembang. Di samping itu, sfera motivasi berubah, yang mula terbentuk berdasarkan matlamat yang jelas.
Komunikasi latar depan
Bagi remaja, rakan dan rakan menjadi orang yang paling penting. Umur muda adalah masa komunikasi aktif dengan rakan sebaya. Sentiasa bersentuhan antara satu sama lain, remaja belajar interaksi sosial. Melalui komunikasi, mereka memenuhi keperluan mereka untuk hubungan emosi, yang meningkatkan masa remaja. Peranan utama dimainkan oleh akil baligh. Dalam remaja, perubahan latar belakang hormon, yang membawa kepada perubahan tingkah laku dalam masyarakat, minat dan kesedaran diri. Pada peringkat ini, adalah penting untuk tidak menghadkan remaja dalam komunikasi. Ini boleh menyebabkan kerosakan saraf dan kemurungan yang berpanjangan. Seorang remaja mesti berkomunikasi dengan rakan sebaya. Lagipun, ini merupakan faktor penting dalam pembentukan pendapat mereka sendiri.
Masa remaja dan tugasnya
Peralihan remaja dicirikan oleh hakikat bahawa seseorang pergi ke tahap yang baru dalam istilah fisiologi dan sosial. Pengambilalihan yang paling penting yang diperlukan oleh remaja ialah perkembangan perasaan seperti identiti peribadi. Keinginan seorang remaja untuk mengasingkan dirinya dari perhatian yang obsesif ibu bapa boleh dianggap agak normal.Untuk mengenal pasti dirinya sebagai orang dewasa, seorang remaja perlu mengatasi emansipasi emosi. Seorang remaja mesti mendapat kebebasan dengan "melangkah" hubungan emosi kanak-kanak. Untuk memasuki masa dewasa, seseorang perlu mendapatkan kemerdekaan intelektual.
Semasa usia peralihan, remaja belajar berfikir secara kritis, mula menyelesaikan masalah penting secara berasingan. Otonomi kelakuan, yang menunjukkan dirinya dalam pelbagai bidang kehidupan, juga merupakan penunjuk pertumbuhan. Remaja memilih gaya pakaiannya sendiri, bulatan sosial, minat dan keutamaan. Tempoh ini tidak membawa kesan buruk atau kelebihan. Ibu bapa hanya perlu merendahkan diri, tenang dan memahami anak mereka.