Vispārējā pamatizglītība ir krievu vispārējās izglītības otrais posms. Saskaņā ar Krievijas Federācijas konstitūciju tā ir publiski pieejama un obligāta. Vispārējās pamatizglītības GEF mērķis ir saskaņot pusaudžu skolēnu vecuma īpašības un izglītības saturu.
GEF koncentrējas uz otro apmācības līmeni
Pusaudža gados bērns cenšas iepazīt apkārtējo pasauli, pašnoteikšanos, praktiskas aktivitātes. Tāpēc vispārējās pamatizglītības standarts ir vērsts uz aktivitātes komponentu, kas ļauj paaugstināt studentu motivāciju mācīties, attīstīties. Tas ņem vērā pusaudžu intereses un vajadzības, neaprobežojas tikai ar teorētiskām zināšanām noteiktā zinātnes jomā.
Pedagoģisko mērķu, kas tiek izvirzīti otrajā apmācības posmā, iezīme ir studentu personīgā izaugsme.
Mācīšanās mērķi
Vispārējās pamatizglītības GEF mērķis ir:
- vienota pasaules redzējuma veidošana, pamatojoties uz iegūtajām zināšanām;
- individuālo un kolektīvo prasmju attīstīšana;
- izziņa un sevis izzināšana;
- individuālās profesionālās trajektorijas veidošana.
Prioritāte ir tieši skolēnu vispārējās izglītības prasmes, nevis zinātnisko faktu iegaumēšana.
Vispārējā pamatizglītība ir pēdējais obligātās izglītības posms mūsu valstī. Tāpēc pamatprasības šādas izglītības saturam ir pamatskolas absolventu sasniegts noteikts funkcionālās kompetences līmenis. Viņiem tas ir vajadzīgs sociālai adaptācijai un ne tikai matemātikas un dabaszinātnēs, bet arī kultūras un sociālajā jomā.
Pamatskolas izaicinājums
Tas sastāv no skolēnu sagatavošanas atbildīgai un apzinātai profesionālās un dzīves ceļa izvēlei. Katra krievu studenta priekšnosacījums ir vispārējās pamatizglītības iegūšana. Šajā posmā tiek veikta secīga apmācību individualizēšana, pirmsprofila apmācība. Pamatskolas skolēni iemācās patstāvīgi noteikt mērķus, meklēt veidu, kā tos sasniegt, un pielietot skolā iegūto pieredzi ikdienas dzīvē.
Obligāti priekšmeti
Vispārējās pamatizglītības programma ietver šādu akadēmisko disciplīnu obligātu pasniegšanu:
- Krievu valoda
- Literatūra
- algebra
- ģeometrija
- ģeogrāfija;
- stāsts;
- sociālās zinātnes;
- fizika
- Ķīmija
- svešvaloda;
- datorzinātnes un IKT;
- bioloģija;
- tehnoloģija
- drošības pamati;
- fiziskā izglītība.
Turklāt obligāti jāiekļauj profesionālā orientācija galvenajā apmācības posmā, kā arī 2–3 papildu kursi kā profila profila daļa.
Standarta prasības
Vispārējā pamatizglītība ir posms, kas beidzas ar obligātu skolēnu valsts galīgo sertifikātu. Tāpēc tika izstrādātas prasības galvenā mācību posma absolventu prasmēm un spējām, kas kļuva par pamatu katra mācību priekšmeta mācību materiāla satura noteikšanai.
Pusaudžu veiksmīgas socializācijas priekšnoteikums ir vispārējo prasmju, spēju, darbības veidu apgūšana.
Kognitīvajā darbībā tiek pieņemts apgūt apkārtējās pasaules izpētes metodes: novērojumus, eksperimentus, eksperimentus, modelēšanu.
Pamatskolas absolventiem jāatrod un jāizceļ svarīgas funkcionālās attiecības starp daļām un visu priekšmetu, jānošķir viena procesa atsevišķi posmi un jānosaka cēloņsakarības.
Vispārējā pamatizglītība ir laiks, kad pusaudži apgūst izglītības problēmu risināšanas algoritmus. Viņi apgūst prasmes apvienot standarta metodes, ņemot vērā piedāvāto situāciju, izvēlas optimālāko problēmas risināšanas veidu. Pamatskolas absolventiem jāizvirza hipotēzes, jāpārbauda tās praksē ar laboratorijas eksperimentu un eksperimentu palīdzību.
Risinot praktiskas izglītības problēmas, pusaudžiem jāizmanto radoša pieeja, atsakoties no veidnes, jāpiedāvā savs oriģināls risinājums. GEF īpašu uzmanību pievērš pamatskolu absolventu iesaistei projektēšanas un pētniecības pasākumos.
Tieši vispārējās pamatizglītības skolām būtu jāpiedāvā pusaudžiem pašiem veikt pētījumus dažādās zinātnes jomās, kas veicina Krievijas Federācijas jaunākās paaudzes pašpilnveidošanos un pašattīstību.
Preprofila sagatavošana
Lai galvenā izglītības līmeņa absolventiem būtu vieglāk izlemt par savu turpmāko profesiju, pēc pašmāju izglītības sistēmas modernizācijas devīto klašu absolventiem sāka piedāvāt papildu izvēles kursus, kuru apmeklēšana ir obligāta. Bērni, kas nodarbojas ar ķīmiju, fiziku, matemātiku, bioloģiju un citām zinātniskām disciplīnām ārpus mācību programmas, iegūst iespēju apzināties savu nozīmi viņiem. Pateicoties izvēles kursiem, apzināti izvēloties nākotnes profesiju, tiek izdarīta iespēja sasniegt mērķi.
Piemēram, pirmsprofila apmācības ietvaros devītklasnieki iepazīstas ar profesijām, kuras ir pieprasītas mūsdienu darba tirgū. Turklāt profesionāls psihologs kursa laikā strādā ar pusaudžiem. Viņš palīdz viņiem izdarīt apzinātu izvēli par savu turpmāko dzīvi. Pēc sertifikāta saņemšanas kāds no pamatskolas absolventiem izvēlēsies studēt koledžā vai tehnikumā, iegūstot priekšstatu par profesijas specifiku.
Izvēles kursa variants pamatskolā
Papildus karjeras konsultēšanai pedagogi izstrādā kursus deviņu gadu studentiem dažādās akadēmiskās disciplīnās. Piemēram, tie bērni, kuru plānos ietilpst uzņemšana medicīnas un farmācijas izglītības iestādēs, var apmeklēt nodarbības Ķīmijas zinātņu akadēmijā. Šīs programmas mērķis ir paplašināt izpratni par ķīmijas daudzpusību un nozīmi, tās bezgalīgajām iespējām.
Kursa ietvaros, kas paredzēts 12-14 stundām, puiši iepazīstas ar ķīmisko reaģentu glabāšanas iespējām skolas laboratorijā un dažādās nozarēs, viņi pēta neorganisko sāļu un skābju ražošanas tehnoloģisko procesu īpatnības. Īpaša uzmanība tiek pievērsta praktisko iemaņu veidošanai. Pirmkārt, devītklasnieki apsver drošības pamatnoteikumus, kas ir svarīgi zināt un lietot, strādājot ķimikāliju telpā, pēc tam tos izstrādā praktiskā darba un laboratorijas eksperimentu laikā.
Ņemot vērā, ka devītās klases beigās bērniem būs jākārto nobeiguma eksāmens pamatskolas kursam OGE formā, un ķīmija ir viens no viņu izvēlētajiem priekšmetiem, skolotājs izvēlētās kursu programmas ietvaros mēģina vairākas stundas veltīt paaugstinātas sarežģītības uzdevumu analīzei.
Secinājums
Vispārējā pamatizglītība mūsu valstī ir obligāta visiem Krievijas Federācijas pilsoņiem. Lai devīto klašu absolventiem būtu vienlīdzīgas iespējas turpināt izglītību un nodarbinātību dažādos Krievijas reģionos, tika izstrādāts izglītības standarts.Šajā dokumentā ir ietvertas pamatprasības prasmēm, spējām, kas jāveido devītās klases absolventam.