Katras klases noslogojums nedrīkst pārsniegt studentu skaitu?

Ne katrs skolotājs zina, cik daudz stundu vajadzētu pārsniegt katrā klasē. Protams, tas nav zināms arī vecākiem. Noslogojums ir noteikts SanPin, tāpēc tie ir jāievēro. Parunāsim par bērnu skaitu klasēs un citiem svarīgiem standartiem veiksmīgai mācībai.

Kas regulē noslodzi

Neviena norma netiek ņemta "no griestiem". Katram noteikumam ir likumdošanas pamats. Tāpēc mēs uzskaitīsim visus dokumentus, kas ietekmē bērnu skaitu klasē:

1. Mūsu valsts 2012. gada decembra federālais likums "Par izglītību Krievijas Federācijā".
2. Valsts galvenā sanitārā ārsta 2010. gada decembra lēmums "Sanitārās un epidemioloģiskās prasības apmācības organizēšanai un izglītības iestādes apstākļi."
3. 2013. gada septembra rīkojums "Par izglītības aktivitāšu apstiprināšanu vispārējās izglītības programmās un organizācijas procedūrās."
4. Valsts galvenā sanitārā ārsta 2015. gada jūlija lēmums "Sanitārās un epidemioloģiskās prasības apmācības organizēšanai, apstākļi, izglītība iestādēs, kas veic izglītojošas aktivitātes studentiem ar invaliditāti."

Šie noteikumi nosaka, kurš skaitlis nedrīkst pārsniegt katras klases noslogojumu.

Standarta ietvars

Pirmkārt, mēs dodam normas pilsētas skolām. Saskaņā ar visiem iepriekš publicētajiem normatīvajiem aktiem katras klases noslogojums nedrīkst pārsniegt divdesmit piecus cilvēkus. Tas ir saistīts ar faktu, ka skolēnu skaitam visā skolā nevajadzētu būt lielākam, nekā iestāde var uzņemt. Mūsdienās tiek būvētas skolas tūkstoš skolēniem.

Ciemos standarti ir atšķirīgi. Lauku pamatskolām iestādē nevajadzētu traucēt vairāk kā astoņdesmit cilvēkiem. Ja skolā ir gan jaunākās, gan vidējās klases, tad noslogojums palielinās līdz divsimt piecdesmit cilvēkiem. Kad iestāde māca studentus vienpadsmit gadus, kopējam studentu skaitam nevajadzētu būt lielākam par pieciem simtiem.

Neskatoties uz šīm prasībām, pilsētas skolās vienā klasē var redzēt vairāk nekā trīsdesmit skolēnu. Kāpēc tas notiek? Daudzi vecāki un skolotāji zina, ka katras klases noslogojums nedrīkst pārsniegt noteiktu summu. Pat ja viņi nezina precīzus skaitļus, viņi pieņem, ka trīsdesmit cilvēku ir diezgan daudz. Šis attēls tiek novērots, jo mūsu valsts konstitūcija garantē ikvienam tiesības uz izglītību. Tas ir, katrs bērns, kurš sasniedzis skolas vecumu, jāpievieno skolai un jāreģistrē tajā. Ja direktors to nedara, viņš pārkāpj bērna konstitucionālās tiesības. Protams, ka Konstitūcija nav vainīga, jo tajā nav teikts, ka nevajag būvēt jaunas skolas.

Kas nosaka studentu skaitu

Klases noslogojums ir atkarīgs no tā, vai tiek ievērotas teritorijas prasības vienam skolēnam, kā arī prasības attiecībā uz mēbeļu izvietojumu. Tas ietver arī obligātos attāluma no logiem standartus. Prasības dabiskajam un mākslīgajam apgaismojumam arī ir nozīmīga loma šajā jautājumā. Ja visi nosacījumi ir izpildīti, klases var iedalīt grupās, kuras veido, atkarībā no priekšmeta. Kā redzat, klases noslogojums nav skaitlis, kas ņemts no galvas, bet skaidri pārbaudīts bērnu skaits, ievērojot, kuru apmācību var padarīt pēc iespējas efektīvāku.

Kosmosa prasības

Aprēķinot mācību telpas platību, viņi neņem vērā skaitītājus, kas būs nepieciešami papildu glabāšanas iekārtām aprīkojumam vai mācību līdzekļiem, ko izmanto klasē.

Maksimālais klases noslogojums ir atkarīgs no telpas platības. To aprēķina šādi:

1. Vienam studentam tiek atvēlēti vismaz divarpus kvadrātmetri. Tas attiecas uz tām auditorijām, kur nodarbības notiek frontālā formā.
2. Uz vienu studentu tiek atvēlēti trīsarpus kvadrātmetri. Mēs runājam par telpām, kurās notiek grupu vai individuālas nodarbības.

Izrādās, ka klases maksimālais noslogojums ir atkarīgs tikai no tā, cik cilvēku var izmitināt istabu, neapdraudot mācību procesu. Šajā gadījumā jums jāņem vērā, ka vidusskolā apmācība notiek dažādās klasēs. Ja viņu laukums ļauj uzņemt vairāk bērnu, tad klases noslogojums palielināsies.

Atbildība

Atgriezīsimies pie jautājuma, ka direktors nevar aizvest bērnu uz skolu. Ar šo lēmumu viņš pārkāpj personas konstitucionālās tiesības uz bezmaksas izglītību. Šajā sakarā ir paredzēta pat atbildība, kuras pamatā būs nelikumīgs tiesību uz izglītību ierobežojums.

Sods ir paredzēts Administratīvo pārkāpumu kodeksā. Tas paredz sodu par:

1. Nelikumīgs tiesību uz izglītību ierobežojums vai tā pārkāpums. Tas tiek izteikts ar to, ka tiek pārkāptas vai ierobežotas bērna konstitucionālās tiesības uz bezmaksas un pieejamu izglītību. Tas ietver arī direktora atteikšanos pieņemt bērnu skolā vai studenta izraidīšanu no iestādes. Par nepareizu rīcību soda ar naudas sodu. Ierēdņiem būs jāmaksā no trīsdesmit līdz piecdesmit tūkstošiem rubļu, bet juridiskām personām - no simts līdz divsimt tūkstošiem.
2. Prettiesisks ar izglītību saistīto un likumā noteikto tiesību un brīvību ierobežojums vai pārkāpums. Tas ietver noteiktās šo tiesību un brīvību ieviešanas procedūras pārkāpumu. Par šādām darbībām amatpersonas tiek sodītas ar administratīvu naudas sodu no desmit līdz trīsdesmit tūkstošiem rubļu. Juridiskām personām būs jāmaksā naudas sods no piecdesmit līdz simts tūkstošiem.

Turklāt tajā pašā Administratīvo pārkāpumu kodeksā ir paredzēts sods tiem, kas neatbilst sanitārajiem standartiem. Proti:

1. Par noteikumu neievērošanu personai vispirms tiek izsniegts brīdinājums, bet par atkārtotu pārkāpumu - naudas sods. Privātpersonām - no simts līdz piecsimt rubļiem. Ierēdņiem no piecsimt rubļiem līdz tūkstoš. Tiem, kas veic darbības bez juridiskas personas, uzliek naudas sodu līdz tūkstotim un darbības apturēšanu uz laiku līdz 90 dienām. Juridiskām personām būs jāmaksā no desmit līdz divdesmit tūkstošiem rubļu. Nemaksāšanas gadījumā viņiem arī uz to laiku tiek apturēta darbība.

Atbildība par standartu ievērošanu gulstas ne tikai uz izglītības iestādes vadītāju, bet arī uz visiem darbiniekiem. Tas ir, visa komanda ir atbildīga ne tikai par klases audzēkņu pilnību, bet arī par visu pārējo normu ievērošanu.

Direktora lēmums

Kā redzējām, atbildība par konstitucionālo tiesību neievērošanu ir daudz lielāka nekā par sanitāro normu pārkāpšanu. Tas ir, lēmums par to, cik cilvēkiem būs maksimālais nodarbību skaits, ir atkarīgs tikai no iestādes vadītāja.

Saskaņā ar likumu direktoram ir jāpieņem katrs bērns mācīties. Tagad mūsu valstī demogrāfiskā situācija uzlabojas, tāpēc katru gadu arvien vairāk bērnu dodas uz skolu. Ja šajā situācijā direktoru vadās pēc klases normatīvās noslodzes, ne katrs bērns apmeklēs skolu.

Nodarbības lauku skolās

Lauku skolas atrodas savrup, jo ciematu iedzīvotāju skaits ir mazs. Tātad klasēs trūkst skolēnu. Bieži gadās, ka klasē mācās divi vai trīs cilvēki.Šādos gadījumos parasti tiek veidotas nodarbības. Parasti apvieno vairākas pamatskolas klases. Lai šādu sistēmu padarītu pēc iespējas efektīvāku, mēs izstrādājām nodarbību apvienošanas shēmu. Tātad pirmajā klasē strādā trešais, otrajā - trešais un otrajā - ceturtais.

Lai skolēni nepārslogotos, kopīgās nodarbības tiek saīsinātas par piecām vai desmit minūtēm. Tikai fiziskā izglītība notiek kā parasti, stundu laiks nesamazinās.

Ja ciematā ir maz bērnu, tad pamatskolas atvēršanas jautājums tiek atrisināts vietējās pārvaldes līmenī. Pilnām klasēm atbilstoši noslogojuma standartiem vajadzētu izskatīties šādi:

1. Pilnībā pirmās un trešās klases skolniekiem vajadzētu būt no astoņiem līdz desmit cilvēkiem.
2. Otrklasnieku un pirmklasnieku kopīgas nodarbības ir iespējamas, ja būs vismaz astoņi un ne vairāk kā desmit cilvēki.
3. Pirmajai un ceturtajai klasei skaitlis ir vienāds.
4. Otrās un trešās klases audzēkņiem jābūt ne vairāk kā divpadsmit, bet nedrīkst būt mazāk par desmit bērniem.
5. Pilnīga otrā un ceturtā klase darbosies, ja būs vismaz desmit bērnu un ne vairāk kā piecpadsmit cilvēki.
6. Trešā un ceturtā klase uzņem tos pašus skaitļus.

Normas īpašiem bērniem

Tāpat kā parastajās skolās, bērniem ar invaliditāti tiek noteikts arī maksimālais klases noslogojums. Tas ir saistīts ne tikai ar sanitārajiem standartiem, bet ar ikdienas problēmām, kas rodas lielā klasē. Īpašiem bērniem ir jāiemācās vietā, kur neviens nenovērš uzmanību. Viņiem nepieciešama pastiprināta skolotāja uzmanība, papildu skaidrojumi un īpaša pieeja.

Tā kā skolotājam būtu jāzina par katra skolēna īpašībām, klases ar invaliditāti aizņem tikai divdesmit cilvēki. Šī iemesla dēļ sanitārie noteikumi šķīra klasē audzēšanu atbilstoši bērnu īpašībām.

Izšķir šādas grupas:

1. Skolēni ar kurlumu. Ja klasē ir viens nedzirdīgs bērns, tad cilvēku skaits nevar būt lielāks par divdesmit. Ja ir divi nedzirdīgi bērni, tad ne vairāk kā piecpadsmit.
2. Studenti, kuri vēlāk ir nedzirdīgi vai kurli. Klasē var būt ne vairāk kā divi bērni ar šādām pazīmēm. Ja viens šāds bērns mācās, kopējam studentu skaitam nevajadzētu būt lielākam par divdesmit pieciem. Kad ir divi bērni, klases noslogojums tiek samazināts līdz divdesmit cilvēkiem.
3. Neredzīgie studenti. Klasē atļauts mācīties ne vairāk kā diviem neredzīgiem studentiem. Viens neredzīgs bērns samazina studentu skaitu līdz divdesmit un divus līdz piecpadsmit studentus.
4. Puiši ar redzes traucējumiem. Klasē atļauts ne vairāk kā divi bērni ar redzes traucējumiem. Ja ir divi bērni ar redzes traucējumiem, tad maksimālais klases novietojums ir divdesmit cilvēki. Kad mācās viens bērns ar vāju redzi, bērnu skaits klasē nedrīkst pārsniegt divdesmit piecus cilvēkus.
5. Skolēni ar smagiem runas traucējumiem. Klasē var būt ne vairāk kā pieci šādi bērni. Tad maksimālais cilvēku skaits nedrīkst pārsniegt divdesmit piecus.
6. Studenti ar balsta un kustību aparāta problēmām. Ja šāds bērns ir klasē, bērnu skaitam nevajadzētu pārsniegt divdesmit cilvēkus. Ja ir divi bērni, tad skolā klasē būs tikai piecpadsmit cilvēki.
7. Skolēni ar garīgu atpalicību. Atļauts vienā klasē iemācīties četrus no šiem bērniem. Tad skolēniem visā klasē nevajadzētu būt vairāk kā divdesmit pieciem.
8. Bērni ar autistiskiem traucējumiem. Ir vairāki scenāriji. Klasē var būt ne vairāk kā divi bērni ar šādām īpašībām. Šajā gadījumā cilvēku skaits klasē nevar būt lielāks par piecpadsmit; ja bērns ir viens, noslogojums palielinās līdz divdesmit studentiem. Otrais variants paredz ne vairāk kā divpadsmit bērnus diviem īpašiem studentiem.Ir trešais variants, kad vienam klasesbiedram ir deviņi klasesbiedri. Ceturtajā iemiesojumā kopējais bērnu skaits tiek samazināts līdz pieciem, taču šajā gadījumā nedrīkst būt vairāk par diviem bērniem ar vienādiem traucējumiem.
9. Bērni ar garīgu atpalicību. Šādiem bērniem apmācība vispārējās klasēs nav paredzēta. Viņiem ir izveidotas īpašas skolas.

Citas normas

Izglītības kvalitāti ietekmē ne tikai klašu pilnības normas. Tehnoloģiju laikmetā bērni ir atkarīgi no datoriem un sīkrīkiem. Tas ir novedis pie tā, ka tagad katram otrajam bērnam ir redzes problēmas vai viņš nēsā brilles. Tagad klases ir aprīkotas ar LCD ekrāniem, tāpēc sanitārie standarti, kas tika izstrādāti monitoriem ar katodstaru lampām, vairs nav aktuāli. Tā kā noteikumi ir mainījušies. Tagad students, iespējams, atrodas monitora priekšā:

1. Ne vairāk kā divdesmit minūtes (pirmklasnieki un otrie greideri).
2. Ne vairāk kā divdesmit piecas minūtes (trešajam un ceturtajam greideram).
3. Laiks nedrīkst pārsniegt pusstundu (piektajai līdz sestajai klasei).
4. Jau septīto-vienpadsmito, trīsdesmit piecas minūtes.

Attiecībā uz interaktīvo tāfeli nepārtrauktam darbam ir atļautas piecas minūtes zemākām klasēm un desmit minūtes vidējai un augstākajai atzīmei. Pirmklasniekiem un otrklasniekiem nodarbības ar tāfeli kopējais ilgums nedrīkst pārsniegt divdesmit piecas minūtes. Trešajai un ceturtajai nodarbībai - ne vairāk kā pusstundu, bet ar nosacījumu, ka mainās aktivitātes veidi.

Iepriekš noteikumi nebija tik stingri. Pirmajiem greideriem ļāva nepārtraukti strādāt desmit minūtes.

Ārsti izsauc trauksmi, tāpēc skolām pieprasa, lai bērni vienā stundā nelieto vairākus elektroniskos mācību līdzekļus.

Pievienota arī trešā fiziskās audzināšanas stunda. Dokumentos tas tiek skaidrots ar to, ka bērniem ir jāapmierina viņu pārvietošanās nepieciešamība. Noteikumi aizliedz aizstāt citu priekšmetu ar fizisko kultūru.

Ārpusskolas nodarbības tagad ir noteiktas izglītības standartos. Tāpēc skolas cenšas bērnus turēt pēc iespējas aizņemtākus. Biežāk nekā nekas no tā neiznāk - bērni ir vienkārši pārslogoti. Tagad mēs esam uzstādījuši maksimālo šādas kravas daudzumu. Tas nedrīkst pārsniegt desmit stundas. Šo laiku var sadalīt gan ārpus klases, gan brīvdienās, brīvdienās vai brīvdienās. Ir svarīgi atcerēties, ka ārpusklases nodarbībām jānotiek brīvprātīgi, nevis piespiedu kārtā.

Secinājums

Apkopojot, mēs atzīmējam, ka velti mēs tik viegli esam saistīti ar noslogojuma problēmu. Protams, daudzi atgādina, kā viņi mācījās ļoti lielās klasēs. Skolotāji joprojām saka viens otram, ka žurnālos nebija pietiekami daudz rindu. Vai tas ir labi? Galu galā visas šīs normas un noteikumi nebija tikai izgudroti.

Tagad ir daudz faktoru, kas negatīvi ietekmē bērnu veselību. Tāpēc skaidri jānorāda un vienmēr jāievēro klašu noslogojums, klašu apgaismojums utt. Vecāki nevar uzturēties kopā ar bērnu divdesmit četras stundas, tāpēc izglītības iestādei ir milzīga loma bērnu audzināšanā, mācībās un veselības uzlabošanā.

Ļaujiet mazāk studentiem būt labākiem nekā mācīties, lai kļūtu neefektīvi. Liels skaits cilvēku klasē noved pie tā, ka skolotājs fiziski nespēj sasniegt visu auditoriju. Tāpēc puse studentu materiālu neuzsūc labi. Lai tas nenotiktu, jums jāievēro sanitārie standarti.

Īpašajiem bērniem ir nepieciešama vēl lielāka uzmanība un laiks materiāla apgūšanai. Lielajā klasē tas ir ļoti grūti. Bieži vien bērni stundā neuzvedas mierīgi. Sakarā ar to bērns, kuram ir dzirdes vai redzes problēmas, sarežģī tēmas uztveres procesu. Turklāt katram bērnam ir jāpielāgojas, bet labāk to darīt klasē, kurā ir mazs bērnu skaits.Šī iemesla dēļ SanPin sniedza atsevišķus noteikumus bērniem ar īpašām vajadzībām.

Skola ir vieta, kur cilvēks pavada svarīgākos savas dzīves gadus. Tā ir bērnība un jaunība, kas tiek atcerēta visu atlikušo mūžu. Vairāk no skolas ir atkarīgs, kādas atmiņas tas būs. Skola ir otrās mājas, kurām vajadzētu būt pēc iespējas ērtākām bērniem.