Jaunā zinātne, psiholoģija, tiek vajāta gadu desmitiem ilgi, un zinātnieku aprindās to nepieņēma. No filozofijas viņai izdevās izcelties tikai deviņpadsmitā gadsimta beigās, bet pat pēc tam, kad vajadzēja pierādīt savu vērtību. Tas tika darīts, pirmkārt, izmantojot eksperimentālas psiholoģiskas metodes. Viņi ļāva atrast pamatojumu daudzām zinātniskām teorijām un veikt dažus atklājumus, kas ir nozīmīgi pasaules sabiedrībai.
Jāatzīmē, ka šajā laika posmā galvenās un vienīgās bija eksperimentālo pētījumu metodes. Zinātnieki tikai uzkrāja zināšanas šajā jomā, tāpēc viņiem steidzami bija jāatrod jaunas pieejas viņu pētījumu priekšmetiem. Laika gaitā eksperimentālās izpētes metodes piemērošana ir kļuvusi tikai par metodoloģijas daļu, un tagad to izmanto kopā ar citām metodēm, lai pierādītu noteiktas teorijas pamatotību.
Tomēr līdz šim eksperimentālā psiholoģija izraisa daudz diskusiju. Zinātnieki nevar noteikt tā pieļaujamās robežas un vietu, kas tam var tikt piešķirta zināšanu sistēmā. Neskatoties uz šīm grūtībām, eksperimentālo pētījumu veikšanas metodes ar katru gadu palielina interesi starp šīs jomas speciālistiem un cilvēkiem, kuri vēlas psiholoģiskās zināšanas pielietot praksē.
Pētījuma metodes: īss apraksts
Pirms pilnībā ienirt eksperimentālo pētījumu metožu klasifikācijā, ir jāizveido vispārējs priekšstats par pētījumu metodēm, bez kurām grūti iedomāties zinātnieku aktivitātes.
Vienkārši izsakoties, tos var raksturot kā paņēmienu un metožu apvienojumu, kas speciālistiem ļauj iegūt ticamu informāciju par izpētes priekšmetu. Tas ļauj veidot vēl vienu zinātnisku teoriju, kā arī izstrādāt vairākus praktiskus ieteikumus, kurus aktīvi izmantos citu zinātnieku turpmākajā darbā.
Tā kā psiholoģiju ir grūti iedomāties bez izpētes metodēm, tās ir visvieglāk izjaukt, izmantojot šīs zinātnes piemēru. Turklāt pētījumu metodes psiholoģijā ir ārkārtīgi ierobežotas, tās ir viegli saprotamas pat nepiederošajam. Un to piemērošanas rezultāts var būt ļoti iespaidīgs.
Pētniecības metodes psiholoģijā: veidi
Galvenās metodes ir sadalītas divās grupās:
- novērošana;
- eksperiments.
Pirmo metodi var raksturot kā mērķtiecīgu datu vākšanu par izpētes objektu un saņemtās informācijas analīzi. Tā rezultātā viņam jāsniedz skaidrojums par vieniem vai citiem psiholoģiskiem faktoriem, kas regulē indivīda uzvedību.
Novērošanas metodei ir vairākas prasības, par kurām īsi pakavējamies:
- dabas apstākļi;
- skaidrs fokuss;
- visu saņemto rezultātu reģistrācija.
Šajā gadījumā metodikai ir sava procedūra, un tā ir sadalīta vairākās pasugās. Tā kā šī nav mūsu raksta tēma, mēs saviem lasītājiem nepievērsīsim uzmanību šai informācijai. Bet par eksperimentālo pētījumu metodēm mēs runāsim sīkāk.
Eksperiments: īss apraksts un atšķirīgās iezīmes
Eksperimentālās pētījumu metodes var raksturot kā veselu stratēģiju un darbību kopumu. Tas ietver noteikta procesa izsekošanu, kā arī tā ietekmēšanu, mainot noteiktus nosacījumus.Sakarā ar to tiek pārbaudīta šī vai šī hipotēze, to var apstiprināt vai atspēkot. Turklāt spēja ietekmēt procesu un mainīt sākotnējos apstākļus sniedz pilnīgāku informāciju par pētījuma objektu.
Galvenā atšķirība starp eksperimentālo pētījumu metodi un novērošanu ir tā, ka situācija, kurā tiks pētījuma objekts, tiek mākslīgi modelēta. Turklāt organizators tajā aktīvi iesaistās. Atkarībā no eksperimenta mērķiem tas var mainīt vienu vai vairākus mainīgos lielumus, fiksējot notiekošās izmaiņas. Mēs varam teikt, ka pētnieks pēta ne tikai pašu objektu un tā reakcijas, bet arī to, kā mainīgie mijiedarbojas savā starpā un ar objektu.
Es arī vēlētos paskaidrot, ka eksperimentālā tehnika nozīmē pilnīgu kontroli pār pētītajiem un ieviestajiem mainīgajiem, lai izsekotu reakcijām. Šī ir vēl viena atšķirība starp abām metodēm. Ja novērošana neļauj paredzēt kādus procesus, tad eksperiments ļauj tos paredzēt un modelēt. Arī bieži pētnieki apzināti izraisa noteiktas reakcijas, manipulējot ar mainīgajiem. Tas ļauj pilnībā izpētīt objektu. Tiek uzskatīts, ka šī tehnika ir vienīgā, kas var pilnībā pierādīt noteiktas teorijas vai hipotēzes dzīvotspēju.
Tehnikas specifika un tās priekšrocības
Eksperimenta galvenā specifika ir ārkārtīgi vienkārša - tā ir iejaukšanās izpētes procesā, lai mainītu nosacījumus, līdz tiek saņemti visi dati. Tas ir precīzi lielais eksperimentālo pētījumu metožu mērķis.
Nevar nepieminēt tehnikas priekšrocības. To ir diezgan daudz, kas izskaidro to nozīmi zinātnes pasaulē:
- spēja apzināti izraisīt noteiktas garīgas parādības;
- iespēju ietekmēt eksperimenta apstākļus;
- cēloņsakarību identificēšana.
Eksperimentāli jūs varat iegūt daudz faktu, jo tas ļauj skaidri noteikt sakarības starp mainīgajiem apstākļiem un psiholoģiskajiem procesiem.
Eksperimenta izmantošanas ierobežojumi
Eksperimentālās izpētes metodes izvēle nav piemērota visām situācijām. Galu galā organizēt kompetentu eksperimentu ir diezgan grūti. Eksperti apgalvo, ka tas būtu jāveido tā, lai pētījuma objektam pat nebūtu aizdomas par tā dalību noteiktos procesos.
Diemžēl tas ne vienmēr ir iespējams, un tad pastāv risks, ka pats mācību objekts sāks ietekmēt procesa rezultātus. Subjekts var sajust bailes, vēlmi sevi parādīt labvēlīgākā gaismā, kas neļaus viņam iegūt informāciju par viņa patiesajām psiholoģiskajām reakcijām.
Arī dažos psiholoģiskos eksperimentos nav pieļaujams patvaļīgi mainīt mainīgos lielumus. Šī darbība neļaus noteikt cēloņu un seku sakarības un iznīcina visas apspriestās metodoloģijas priekšrocības.
Vēl viena grūtība ir tā, ka vairākos eksperimentos pētniekam un pētījuma objektam jābūt cieši savstarpēji saistītiem. Šajā gadījumā starp viņiem tiek izveidots emocionāls savienojums, kas var ietekmēt objekta izturēšanos. Šajā gadījumā rezultātu nevar uzskatīt par absolūti tīru un tam nepieciešami papildu pētījumi. Varbūt šajā gadījumā ir jāizmanto citas metodes.
Eksperimenta veidi
Zinātniskajā pasaulē ir ierasts izdalīt divus eksperimentu veidus:
- laboratorijas pētījumu metodes;
- dabisks eksperiments.
Īsumā aprakstīts, ka laboratorijas eksperiments sastāv no rūpīgas sagatavošanās. Tas notiek īpašās telpās ar lielu aprīkojuma daudzumu, savukārt visi objekti apzinās, ka piedalās pētniecībā. Tomēr notiekošā patiesie mērķi var būt no tiem paslēpti.
Dabisks eksperiments ietver visu datu pilnīgu slēpšanu no objekta par tā līdzdalību zinātniskajā procesā.
Laboratorijas eksperiments
Apskatot laboratorijas pētījumu metodes plašāk, mēs varam tās pasniegt kā objekta aktivitātes modelēšanu ierobežotā telpā. Šajā gadījumā tiek izmantotas visas iespējamās pētījumu metodes, ļoti būtiska nianse ir modernu tehnisko līdzekļu izmantošana un īpašu instrukciju izstrāde. Tas ir jāievēro indivīdam, kurš piedalās eksperimentā, un visiem tā dalībniekiem.
Rezultātā iegūtajiem zinātniskajiem datiem jābūt pēc iespējas tīriem, tas ir iespējams tikai tad, ja pilnīgi atkārtojas dabiskie apstākļi ierobežotā telpā. Tomēr ir vērts uzskatīt, ka nav iespējams pilnībā reproducēt šos nosacījumus. Parasti tas tiek darīts tikai fragmentāri. Šis paņēmiens apvieno psiholoģiskā pētījuma galvenās eksperimenta priekšrocības un trūkumus. No vienas puses, tas ļauj precīzi kontrolēt visus procesā ieviestos mainīgos, un, no otras puses, tas neslēpj objekta iesaistīšanos izpētes procesā.
Dabisks eksperiments
Eksperimentāli teorētiskā izpētes metode, kuru vēlāk sauca par “dabisku”, pirmo reizi tika ieviesta praksē divdesmitā gadsimta sākumā. Tās būtība ir pētījuma objekta nezināšana par eksperimentu un apstākļiem, kas pēc iespējas tuvāk parastajam biotopam.
Šīs tehnikas galvenā priekšrocība ir pētnieka spēja aktīvi ietekmēt subjektu un pašu procesu, bet tajā pašā laikā palikt neiesaistītam visās darbībās. Tas dod neticamu iegūto datu tīrību, bet tajā pašā laikā padara neiespējamu eksperimenta atkārtošanu. Tiklīdz līdzīgos apstākļos objekts sāk saprast, ka tie ir mērķtiecīgi radīti.
Pēdējos gados zinātniskā pasaule regulāri diskutē par šādas tehnikas ētiku. Fakts ir tāds, ka eksperimenta laikā tiek izmantota slēpta tehnika. Indivīda dzīve kļūst par ciešu uzmanību, savukārt pētnieki nesaņem viņa piekrišanu piedalīties šajā procesā. Eksperiments var kļūt par īstu psiholoģisku traumu, ja tiek atklāti tā apstākļi.
Eksperimenta posmi
Jāpatur prātā, ka katrs eksperiments sastāv no noteiktiem posmiem. Šī nianse ir ļoti svarīga procesa tīrībai:
- Mērķu un uzdevumu noteikšana. Šis posms tiek uzskatīts par izšķirošu, tas identificē problēmas atbilstību. Paralēli tam tiek izstrādāts plāns, kurā jāņem vērā visas zināšanas, kas uzkrātas par pētāmo tēmu.
- Otrajā posmā eksperiments notiek tieši. Tas sastāv no pētnieku ietekmes uz ārpasauli. Šajā gadījumā tiek izstrādāta īpaša tehnika. Tas tieši atkarīgs no pētāmajiem uzdevumiem un problēmām. Turklāt tas var kļūt universāls, tas viss ir atkarīgs no tā, cik pieprasītas ir eksperimenta problēmas.
Turklāt eksperimentālo pētījumu apstrādes metodes atkarībā no uzdevumiem paliek nemainīgas. Mēs atkārtojam, ka galvenais šajā procesā ir iegūto datu tīrība.
Eksperimentu klasifikācija
Šis jautājums ir sīki jāizvērtē, jo mūsdienās klasifikācija ir tieši atkarīga no daudziem faktoriem. Parasti to padara atkarīgu no divām īpašībām. Ir vērts par viņiem runāt detalizēti.
Saskaņā ar iedarbības rezultātu izšķir trīs eksperimentu veidus:
- Pārliecinošs. Izpētes procesā objekts neveido jaunus iestatījumus, jauni rekvizīti neparādās, un esošie netiek atbilstoši attīstīti. Saskaņā ar šo klasifikāciju eksperimentētājs ieņem nostāju, kas līdzīga ārēja novērotāja rīcībai.
- Formatīvs. Šeit visaktīvākā ir eksperimenta organizatora līdzdalība.Daudzos gadījumos objekts pilnībā mainās, bieži šīs izmaiņas ir neatgriezeniskas. Tajā pašā laikā pati eksperimenta organizēšana ļauj ne tikai reģistrēt iegūtos datus, bet arī atklāt dinamiku, ietekmes mehānismus, noteiktu psiholoģisko procesu veidošanās posmus utt.
- Pathopsiholoģisks. Šo eksperimentu var iedalīt īpašā kategorijā, jo pētniekus maz interesē gala rezultāti. Ietekmes uz objektu laikā tiek atklāti un izpētīti veidi, kā indivīds nonāk pie šī rezultāta. Var teikt, ka domas procesi tiek nopietni novērtēti.
Eksperti eksperimentus klasificē pēc informētības līmeņa:
- pilnīga objekta izpratne par visām turpmākā eksperimenta niansēm;
- daļēja indivīda informētība, kurā papildus konkrētiem faktiem viņu var sniegt nepatiesas hipotēzes;
- eksperimenta uzdevumu, mērķu un nosacījumu slēpšana (bieži subjektam pat nav nojausmas, ka viņš ir kļuvis par novērošanas objektu).
Papildus iepriekšminētajām kategorijām var saukt arī kontroles un akrobātiskos eksperimentus.
Priekšmeta darbs un datu apstrāde
Pētījuma objektam un pašam eksperimentētājam jābūt kaut kādā mijiedarbībā. Šis brīdis ir visgrūtākais, tāpēc tehnika nevar darboties, ja nav izstrādāta instrukcija.
Jāpatur prātā, ka galvenais uzdevums nav paša šāda teksta izstrāde, bet gan eksperimenta dalībnieku izpratne par to. Tieši par to galvenokārt ir atbildīgs psihologs, jo bieži vien tādos pašos apstākļos cilvēki informāciju uztver pilnīgi atšķirīgi. Daži uzreiz saprot visas instrukcijas, kas norādītas instrukcijās, bet citi prasa kādu laiku. Eksperimentu nevar sākt, kamēr visi tā dalībnieki nav gatavi.
Vēl viena problēma ir objektu izvēle. Balstoties uz rezultātiem, ko parādījusi viena vai otra subjektu kategorija, tiks izdarīti secinājumi par diezgan plašu socioloģisko grupu. Tāpēc pētnieki bieži kļūdaini uzņem pirmos objektus, un tikai pēc tam veidojas piemērotākas indivīdu grupas. Bet pat šajā gadījumā tie ir sadalīti divās grupās.
Objektiem izsniegtā instrukcija tiek veidota saskaņā ar vispārīgiem noteikumiem. Tam jāatspoguļo šādi punkti:
- mērķis un uzdevumi;
- notiekošā gaita un iezīmes.
Turklāt tekstam jābūt pēc iespējas informatīvam un kodolīgam.
Rezultātu apstrāde prasa ilgu laiku. Ir svarīgi ņemt vērā, cik izkropļoti viņi bija eksperimenta laikā. Psiholoģija zina gadījumus, kad pētnieks, dziļi pārliecināts par savas teorijas konsekvenci, ietekmē priekšmetu izturēšanos. Arī paši eksperimenta dalībnieki procesā var uzminēt visu notiekošo uzdevumus un mērķus, piespiedu kārtā pielāgojoties gaidāmajam rezultātam.