Eksperimentas, aprašymas, matavimas, stebėjimas - visi šie empirinių žinių metodai dažniausiai naudojami tiksliose ir gamtos mokslų disciplinose - fizikoje, chemijoje, biologijoje, geografijoje ir kitose. Tačiau matematikai jos nėra visiškai tipiškos, tačiau vis dėlto jos vaidino pagrindinį vaidmenį, kai matematikos žinios buvo tik pradinėje stadijoje. Mokyklos matematikos programoje vis dar yra išlikę kai kurių empirinių žinių metodų - vizualizacijos ir techninio mokymo. Tai, kaip toks, gali būti teorinis - visiškai skirtingi požiūriai į informacijos gavimą. Į empirinio pažinimo metodus neįeina aksiomatizacija, formalizavimas ir hipotetinis-dedukcinis metodas.
Eksperimentas
Kartu su aprašymu ir matavimu eksperimento metu sumažėja pasyvus kontempliavimas, suaktyvinamas aktyvumas ir mokoma susikaupti naudojant modelius, prietaisus ir kitas demonstracines priemones. Jei mokslas nėra eksperimentinis, pavyzdžiui, chemija ar fizika, mokant naudojamos gautos žinios, tačiau empirinių žinių metodai padeda juos gerai įsisavinti. Taigi yra suformuluotos mokslinės hipotezės, kurios jas pagrindžia arba paneigia.
Stebėdami, matavę ir aprašydami galite sukurti veiksmingas specialias instrukcijas, skirtas mokyti vaikus, kurie turi realią galimybę savarankiškai atrasti suaugusiesiems akivaizdžius įrodymus, modelius, geometrines aksiomas ir panašiai. Remiantis gautais rezultatais, empiriniai žinių metodai leis kiekvienam vaikui padaryti indukcines išvadas ir atrasti naujų tiesų ateityje.
Stebėjimas
Apskritai pažinime ir ypač empiriniame tyrime vyrauja jutiminis pobūdis. Paprasčiausia forma, pagrįsta pojūčiais, yra stebėjimas. Nepaisant minimalaus aktyvumo, konkretus subjektas jaučia maksimalią įtaką iš objekto pusės. Stebėjimas gali būti ginkluotas ar ne, skirtumas yra tas, kad yra ar nėra įvairių instrumentų, kuriais vyksta konkrečių objektų tyrimo procesas.
Be to, jie gali būti tiriami tiek dirbtinėje, tiek natūralioje aplinkoje, todėl stebėjimas atitinkamai bus vadinamas laboratorija ar lauku. Su jo pagalba informacija gaunama gana plati ir vertinga, jei stebėtojas turi klausą, kvapą, regėjimą ir turi daug laiko. Informacijos duomenys, gauti stebint, temos ir keliai. Jei trūksta konkrečių terminų ir laiko, turėtų būti naudojami kiti bendrieji moksliniai empirinių žinių metodai.
Pažinimo procesai
Žinių įsisavinimas yra būtinas, nuolatinis ir nuolatinis, taip pat ir ilgas, procesas. Štai kodėl bendrieji moksliniai empirinių žinių metodai yra gana ankstyvi ir plačiai paplitę - žmonija siekė įgyti naujos patirties, o civilizacija - tobulėti. Žinios buvo kaupiamos ir tobulinamos, o kartu su jomis pasikeitė pasaulis, kurį žmonės aktyviai įvaldo.
Naudojamos vis sudėtingesnės priemonės ir gilūs žinių šaltiniai. Šiuo atžvilgiu jis buvo suskirstytas į paprastąjį ir mokslinį. Pirmasis yra būdingas visiems žmonėms, be išimties, nes nereikia specialių įgūdžių ir specialių įgūdžių. Tačiau empirinių ir teorinių žinių metodai reikalauja profesinės veiklos ir mokslinių kanalų.
Pažinimo struktūra
Visų pirma, jums reikia dalyko - asmens, kuris suformuoja naujausias žinias, arba bendruomenės - laboratorijos, universiteto, tyrimų instituto ir pan., Kurie daro tą patį. Būtent žinių subjektai yra civilizacijos apskritai ir ypač pažangos varikliai. Antra, objektas taip pat yra būtinas, tai yra ta mūsų tikrovės dalis, kuri turi būti ištirta tiek subjektyviai, tiek objektyviai. Empirinių žinių metodai - aprašymas, matavimas, eksperimentas - pirmieji žingsniai į mokslinę veiklą.
Objektai gali būti ne tik bet kokie daiktai, prigimtis, elementai, bet ir mąstymo būdas, ir visuomenės nuomonė, ir religijos vystymasis, ir net psichinė būsena vieno konkretaus asmens ar visos grupės. Žodžiu, viskas, kas turėtų būti ištirta pagal laiko ir visuomenės interesus. Empirinių žinių struktūra ir metodai taip pat nulėmė trečiąjį komponentą - šias žinias kaip tyrimų rezultatą, be kurių civilizacijos vystymasis tiesiog neįmanomas.
Dvi pažinimo rūšys
Realybės atspindys gali būti jausmingas ir racionalus. Iš čia gauti pagrindiniai teorinių ir empirinių žinių metodai. Pastarojoje yra trys pagrindinės formos, kurios yra glaudžiai susijusios.
- Pateikimas. Realybėje nesuvokto objekto, kuris praeityje darė įtaką subjektui per savo jutimo organus, vaizdas, tačiau jo vaizdinis vaizdas turėjo apibendrintą pobūdį.
- Suvokimas. Vaizdas sukurtas realiu laiku ir suprantamai.
- Sensacija. Objekto savybių ir savybių atspindėjimas subjekto galvoje per jo jusles.
Jų skirtumai
Teorinės žinios iš esmės skiriasi nuo empirinių. Tiek mokslinis darbas, tiek požiūris į tyrimus yra visiškai skirtingi. Jei empirinio žinojimo metodai moksle dažniausiai yra tik pažintinės veiklos būdas, tada teoretikai realybę žino remdamiesi mokslo pasiektais rezultatais: čia abstrakcijų eiliškumas yra aukštas, taikomi įstatymai, hipotezės, kategorijos ir sąvokos.
Empirinės žinios paprastai yra ankstesnės nei teorinės. Yra tik vienas skirtumas: pradžia grindžiama jausmais, o tęsinys grindžiamas racionaliais ir tikrais faktais. Štai kodėl hipotezė netaikoma empirinių žinių metodams, taip pat formų paieškoms.
Epistemologija
Mokslinius faktus galima nustatyti ir atlikti pirminį - subjektyvų - apdorojimą, jei pradinis bendrojo tyrimo proceso momentas yra glaudžiai susijęs su tyrėjo jausmais, tai yra tai, kaip jis objektyviai jungiasi su išoriniu pasauliu, ir būtent šie penki organai jam sukelia tiesioginį susirūpinimą dėl daiktų, objektų, savybių. gamtos pasaulis ir reiškiniai. Aukščiau išvardyti pagrindiniai empirinio pažinimo metodai - vaizdavimas, suvokimas ir jutimas - yra juslumo formų epistemologinės sąvokos. Pojūčiuose atskiros objektyvaus pasaulio daiktų ir objektų savybės parodomos tuo metu, kai jos tiesiogiai veikia jutimus.
Šis pažintinis reiškinys neturi struktūros, psichologiškai neskaidomas, nes tai yra elementarių žinių įgijimas. Štai kaip pojūčiuose rodomos paprastos savybės: drebulys, saldus, sunkus, garsus, karštas, raudonas ir pan. Ši informacija praleidžiama dėl žmogaus jutimo organų sugebėjimo tokia seka: per regėjimą, tada lytėjimas, tada klausymas, skonis ir galiausiai kvapas. Regėjimui iš tikrųjų suteiktas pagrindinis vaidmuo, nes iki dviejų tūkstančių spalvų ir atspalvių galima atskirti žmogaus akis, o žvilgsnis akimirksniu nuskaito objekto formą išilgai ir skersai.
Mokslinė patirtis
Stebėjimai, kurie vykdomi tikslingai, yra griežtai atrankiniai.Jei mokslininkas turi išankstinių hipotezių ir idėjų, jis sutelkia dėmesį į specifiką: ką reikia stebėti ir kaip, kokiam planui reikės atlikti matavimus, kaip sekti tiriamojo objekto pokyčius. Jis taip pat randa techninių priemonių, reikalingų patikimam rezultatui pasiekti. Kasmet techninė įranga tampa vis sudėtingesnė, tačiau nuo „Galileo“ laikų pažintinio stebėjimo esmė išlieka ta pati.
Eksperimentas ir kiti pagrindiniai empirinių ir teorinių žinių metodai, kaip pagrindiniai tyrimo metodai, yra mokslinės patirties dalis. Kaip pavyzdį galima pateikti įvairius subjekto sąlygų pasikeitimus. Tam reikia griežtai kontroliuoti kiekvieną tokį pakeitimą, matuoti visus vykstančių pokyčių parametrus, naudoti specialią įrangą, įrankius ir instrumentus. Visam mokslinės patirties kursui pateikiamas privalomas, tikslus ir išsamus aprašymas, panašus į protokolą, kuriame užfiksuoti visi pastebėti pokyčiai. Naudojamos lentelės, grafikai, simboliai, skaičiai, matematinės ar fizinės formulės ir pan.
Įranga
Empirinio stebėjimo techninės įrangos tipai, skirti geriausiai pažinti daiktus ir reiškinius, yra labai įvairūs. Daugiausia negalima pritaikyti empirinių ir teorinių žinių metodų be tinkamos paramos.
- Matavimo prietaisai: svarstyklės, liniuotė, spidometras, ampermetras, radiometras ir panašiai, padedantys nustatyti grynai kiekybines tiriamų objektų reikšmes.
- Pagalbiniai įtaisai: mikroskopas, teleskopas ir panašūs daiktai, gerinantys blogai jaučiamų daiktų, objektų ir gamtos reiškinių suvokimą žmogaus jutimų pagalba. Pavyzdžiui, negalima atsižvelgti į mikrobus, kurių regėjimas normalus.
- Analizės instrumentai: osciloskopas, chronometras, elektrokardiografas ir daugelis kitų, leidžiantys analizuoti procesų, reiškinių vidinę struktūrą, taip pat jų funkcijas.
Vaizdo formavimas
Pasitelkus eksperimentines (eksperimentines) žinias žmonėms, negalima formuoti supratimo apie žinomų objektų esmę. Šis apribojimas panaikinamas įtraukiant racionalias žinias, pagrįstas logika. Tai yra, jo charakteris gaunamas netiesiogiai. Kitas lygis yra objekto ar reiškinio tyrimas per refleksiją, universalių ryšių paieška. Tai yra ir logiškos, ir intuityvios pažinimo akimirkos, tiesiogiai susijusios su daiktais ir objektais.
Intuicija ir logika buvo suprasti filosofiškai net antikos laikais - Sokratas, Aristotelis, Platonas. Vėliau išsamią analizę atliko Epikūras, kuris apibrėžė intuicijos sąvoką. Net tada jie buvo įsitikinę ir neklydo, kad praktinių veiksmų pagrindas yra ne tiek fiziniai kūrybiniai sugebėjimai, kiek gebėjimas logiškai mąstyti. Tuo pat metu buvo aprašyti empirinių žinių metodai ir formos tokia forma, kokia mokslininkai vis dar juos veikia.
