Lærerens personlighed var på alle tidspunkter det vigtigste redskab til at opdrage og uddanne børn. En professionel på højt niveau inden for nogen specialitet er ikke i stand til at formidle sin omfattende viden til studerende uden ønsket og evnen til at gøre dette.
Professionel uegnethed manifesteres på forskellige områder af læreren. Ofte bliver hendes vurdering subjektiv. Der er dog en kategori af borgere, hvis tilladelse til at kommunikere med børn og deltage i deres uddannelse ganske enkelt er uacceptabel. Lærerens personlighed efterlader et aftryk på barnets fremtidige liv og kan, hvis det påvirkes negativt, forårsage uoprettelig skade.
Derfor beskyttede staten juridisk studerende mod enkeltpersoner, der kunne forårsage moralsk, fysisk og psykologisk skade, og fratog disse mennesker retten til at deltage i pædagogiske aktiviteter.
Uddannelsesaktiviteter
Pædagogisk aktivitet er processen med at overføre åndelig og anvendt viden som et resultat af bevidst uddannelse og opdragelse. Lærerens kompetence består af hans teoretiske og praktiske parathed til sit erhverv. Det kræver organisatoriske, analytiske, kommunikative, projektive færdigheder.
Behovet for pædagogisk aktivitet siges, når samfundet skal overføre viden og erfaring fra generation til generation. Samfundet stiller høje krav til lærerens personlighed, hans kultur, moralske egenskaber, fysiske og mentale helbred.
Læreren skal elske børnene og ønsker at engagere sig i deres opdragelse. Han besidder viden om udviklingspsykologi og har en idé om planlægningen af den uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige proces under hensyntagen til den studerendes individuelle karakteristika. Da han er professionel inden for et bestemt videnskabeligt felt, forstår læreren sit emne og kan videregive denne viden til børn på alle træningstrin.
Men nogle gange fratages en sådan certificeret lærer retten til at arbejde som lærer eller kan ikke ansættes i en uddannelsesinstitution.
Artikel 331 i Den Russiske Føderations arbejdskodeks
Den nye udgave af artiklen tydeliggør, hvem der har ret til at arbejde i pædagogik.
Optagelse er underlagt uddannelseskvalifikationer. Dette er niveauet for den faglige uddannelse og kvalifikation for læreren, der svarer til uddannelsesinstitutionens krav til den stilling, som kandidaten søger. Eksperter, der opfordres til at gennemføre klasser, er fritaget for overholdelse af uddannelseskvalifikationerne.
Denne artikel vedrører indgåelsen af en ansættelseskontrakt med en lærer i de institutioner, der er nævnt på den godkendte liste.
Hun angiver også, at følgende personer ikke har tilladelse til at deltage i pædagogiske aktiviteter:
- frataget retten til undervisning;
- dømt i henhold til visse kriminelle artikler;
- dømt under grove sanktioner for overtrædelser;
- ufør og personer med visse sygdomme.
Separat fastlægges muligheden for at vende tilbage til pædagogisk aktivitet for personer med en annulleret domfældelse for forbrydelser, der ikke udgør en fare for samfundet.
Hvem fratages retten til at være lærer
Uddannelsesinstitutionens ledelse fjerner læreren fra arbejde, når retten fratager ham retten til at deltage i undervisningsaktiviteter i en bestemt periode som den vigtigste eller yderligere form for straf.
En lærer kan ikke få lov til at arbejde, hvis de retshåndhævende myndigheder har meddelt administrationen af krisecentret, at han er blevet retsforfulgt for forbrydelser mod:
- liv, helbred, frihed, ære og værdighed for en person;
- seksuel frihed og integritet;
- familier og mindreårige;
- folkesundhed;
- offentlig moral;
- grundlaget for det forfatningsmæssige system og statens sikkerhed;
- menneskehedens fred og sikkerhed;
- offentlig sikkerhed.
Midlertidig suspension af arbejdet kan ske på initiativ af ledelsen af uddannelsesinstitutionen, indtil omstændighederne i lærerens ulovlige handlinger er afklaret, det vil sige inden administrativt eller strafferetligt erstatningsansvar opstår. Men at fratage ham retten til at være lærer er kun muligt på grundlag af en retsafgørelse, der er trådt i kraft.
Hvem vil ikke blive ansat som lærer
Staten besluttede, at personer med en kriminel fortid ikke må deltage i pædagogiske aktiviteter. Der anmodes nu obligatorisk om certifikat uden kriminel handling fra alle, der får et job inden for uddannelsesområdet.
I henhold til loven har de ikke tilladelse til at arbejde inden for uddannelsesområdet:
- hvis der er en uudvidet eller enestående overbevisning for forsætlig alvorlig og især alvorlig forbrydelse;
- hvis der var en kriminel fortegnelse over forbrydelser mod personen;
- hvis der tidligere var en berøvelse af retten til at deltage i pædagogiske aktiviteter;
- hvis der er officielt konstateret, at uarbejdsdygtigheden er
- hvis der er sygdomme fra listen specificeret i føderal lov.
For visse forbrydelser har borgere i Den Russiske Føderation et livslangt forbud mod arbejde i uddannelsesinstitutioner.
Hvad er retsforfølgningen?
At strafferetlig forfølgelse bliver en force majeure-hindring for beskæftigelse inden for uddannelsesområdet. Faktum af forfølgelse siges, når der er anlagt en straffesag mod en bestemt person.
Det kan være lukket af objektive grunde. Loven indeholder også bestemmelser om sager, hvor en forbrydelse klassificeres fra kriminel til administrativ.
Der er forskel mellem forfølgelse og gerning. Straffesagen kan fortsætte, da der har været en forbrydelse, men den mistænkte er fritaget for retsforfølgning på grund af hans uskyld. Kun en domstol dømmer en russisk statsborger eller trækker straffeforfølgelse tilbage fra ham. Derfor er en retsafgørelse grundlaget for forbuddet mod at deltage i pædagogiske aktiviteter eller genoprette læreren i sine rettigheder.
Lærers handicap
Handicap fastlægges af retten på anmodning af pårørende med deltagelse af en repræsentant for værgemyndighedens myndigheder. En borger kan erklæres inhabil eller helt eller delvis. Mindreårige under 16 år anses for at være fuldstændig inkompetente efter alder, fra 16 til 18 år - til dels er det ikke nødvendigt med en retslig bekræftelse af dette.
Delvis inkompetence med den obligatoriske udnævnelse af en værge anerkendes af retten, hvis en borger bruger narkotika eller alkohol i en sådan grad, at dette medfører en betydelig forringelse af familiens økonomiske tilstand og truer afhængige børns liv og helbred.
Hvis en person har udviklet en mental forstyrrelse, og han ikke kan opfatte virkeligheden tilstrækkeligt, bære ansvaret for sine handlinger, kan han anerkendes som inkompetent fuldt ud. I dette tilfælde sender retten borgeren, for hvilken ansøgningen er indgivet til en obligatorisk psykiatrisk undersøgelse for at modtage et certifikat for hans tilstand fra den medicinske kommission.
Når en lærer ansættes, kan administrationen af en offentlig institution ikke kræve et certifikat om juridisk kapacitet og har ikke ret til at indgive en tilsvarende anmodning til en domstol eller psykiatrisk klinik.Når man afslører, at der er skjult en delvis eller fuldstændig uarbejdsdygtighed, der er etableret i retten, opsiges ansættelseskontrakten, fordi mennesker med psykiske handicap ikke har lov til at deltage i undervisningsaktiviteter.
Sygdomme, der er uforenelige med uddannelsesarbejde
Den Russiske Føderations arbejdskode i 2006 blev suppleret med en bestemmelse om, at personer med sygdomme, der er angivet på den godkendte liste, ikke må arbejde i uddannelsesinstitutioner.
Indtil videre er denne liste ikke oprettet af lovgivere, derfor ledes de af en liste over psykiatriske sygdomme, hvor aktiviteter forbundet med øget fare er kontraindiceret, og instruktioner fra USSR Ministeriet for Sundhed om forbud mod at arbejde med børn for mennesker med åben tuberkulose.
For at identificere uegnethed af psykiatriske grunde bør professionelle undervisere undersøges hvert 5. år. Andre sygdomme, herunder smitsomme og smitsomme, opdages under den årlige undersøgelse, hvis resultater er opført i medarbejderens personlige medicinske bog.
Undtagelser for dømt ved afgørelse truffet af Kommissionen
Hvis de domfældte lærere mener, at deres fortid ikke vil have indflydelse på at arbejde med børn, indebar deres strafferab ikke en livsberøvelse af retten til at deltage i pædagogiske aktiviteter, og der er ingen fremragende kriminel fortegnelse, det vil sige muligheden for at give dem mulighed for at arbejde inden for uddannelsesområdet. Dette spørgsmål betragtes individuelt i en personlig erklæring.
Kommissionen for ungdomsanliggender under administrationen af landsbyen undersøger alle omstændighederne ved tabet af retten til at arbejde med børn og vurderer graden af fare for ansøgeren for samfundet i øjeblikket. Hvis en person er blevet dømt for en seksuel lovovertrædelse eller en alvorlig handling, kan hans erklæring ikke accepteres og overvejes af Kommissionen, da personer, der har mistet denne ret til liv, ifølge loven ikke er involveret i undervisningen.
Efter 30 dage udsendes der et skriftligt svar til hænderne. I tilfælde af afslag kan den tidligere lærer anfægte kommissionsafgørelse for retten.
Lærerens juridiske status
En læreres juridiske status er systemet med rettigheder og friheder vedtaget ved lov, som inkluderer:
- arbejdstagerrettigheder, sociale garantier og erstatning;
- akademiske rettigheder og friheder;
- pligter og ansvar;
- restriktioner.
Lærernes særlige position i samfundet og prestige for deres arbejde anerkendes af staten. For at øge uddannelsens betydning, hæve undervisnings- og kulturniveauet, får lærerne en række akademiske rettigheder og friheder, herunder valg af undervisningsformer, manifestation af kreativitet, udvikling af læseplaner, beskyttelse af faglig ære og værdighed og deltagelse i videnskabelige og uddannelsesmæssige foreninger.
Krav til lærer
Kravene til en lærer er ikke begrænset til professionelle. Samfundet forventer af ham høje moralske egenskaber, intelligens, kultur, erudition og omstændighed.
Mens al pædagogisk aktivitet klassificeres og evalueres i henhold til et strengt etableret system, er en del af den baseret på evnen til at skabe og improvisere i læringsprocessen. Med talent fra en lærer og en skaber er ikke alle født. Men du kan udvikle de krævede pædagogiske evner:
- organisering;
- videnskabelig og uddannelsesmæssig;
- undervisning;
- kommunikation;
- perceptuel suggestivt;
- forskning.
En stor rolle i uddannelse og opdragelse spilles af lærerens menneskelige kvaliteter, såsom mental følsomhed, venlighed, optimisme, hårdt arbejde og tålmodighed. Elever, deres forældre og ledelse af OS kræver kun positive personlighedstræk fra læreren.
Uddannelsesstillinger
Uddannelsesstillinger er opdelt i tre niveauer:
- Ledere: direktører, overordnede, ledere.
- Lærere: lærere, lærere, psykologer, taleterapeuter, metodologer og andre.
- Supportpersonale: ledsager, sekretær, assistentlærer osv.
Supportpersonale kræver ikke at have en læreruddannelse.
Afhængig af niveauet for den holdning, der skal holdes, skal medarbejderne opfylde visse krav med hensyn til kvalifikationer, der kontrolleres af regelmæssige certificeringer.
Certificering af lærere
Arbejdstagere inden for uddannelsesområdet, der hører til gruppen af lærere, testes med jævne mellemrum for at overholde deres positioner. Dette kaldes lærercertificering.
Certificeringsmål:
- stimulere faglig og personlig vækst;
- at forbedre kvaliteten af det pædagogiske arbejde;
- identificere behovet for efteruddannelse
- evaluere uudnyttet potentiale;
- fastlægge kvalifikationskategorien til at fastlægge lønnsniveauet.
Ledelsen for uddannelsesinstitutionen har til opgave at gennemføre certificering af lærere i en åben form i overensstemmelse med betingelserne for gennemsigtighed og kollegialitet for objektivitet ved vurdering og eliminering af diskrimination.
En lærer, der ønsker at gennemgå certificering for avanceret træning, indsender en ansøgning når som helst, når han anser sig for klar til dette. Certificering er obligatorisk hvert 5. år, selvom læreren ikke har udtrykt sin ønsker.
I certificeringen af lærere er hovedfokuset på tre områder:
- Udførelse af opgaver relateret til en bestemt stilling.
- Overholdelse af kendskabet til de etablerede krav.
- Niveauet for den faglige uddannelse og arbejdserfaring.
Afvisning til læreren i ansættelsen
For ansættelse i en uddannelsesinstitution, ansøger ansøgere direkte til arbejdsgiveren eller arbejdsformidlingen. Tilstedeværelsen af en ledig stilling og ledelse af et interview fra et rekrutteringsbureau garanterer ikke et job. I dette tilfælde har en kandidat til en ledig stilling ret til at anmode om et skriftligt afslag fra arbejdsgiveren.
Hvis ansættelsen ikke fandt sted af subjektive grunde og i strid med Den Russiske Føderations arbejdsregler, kan dette appelleres for retten. Alle grunde til afslag, ikke relateret til kandidatens forretningskvaliteter, kan udfordres.
Alle grunde angivet i art. 331 i Den Russiske Føderations arbejdskodeks.
Det er umuligt at nægte at indgå en ansættelseskontrakt:
- til borgere ved tidligere aftalt overførsel fra en anden DT;
- unge fagfolk, hvis der er en ansøgning på den uddannelsesinstitution, der distribuerede dem;
- handicappede sendt til ledige steder på grund af kontingentet.
Krænkelse af Den Russiske Føderations arbejdskodeks i beskæftigelse
Lederen af den offentlige institution har ikke ret til at ansætte en person, der:
- svarer ikke til en ledig stilling i uddannelseskvalifikation eller kvalifikationsniveau;
- Fratages retten til at deltage i pædagogiske aktiviteter;
- ikke har et certifikat for bestilling af en foreløbig medicinsk undersøgelse;
- fremlagde ikke et bevis for straffeattest;
- har eller har haft en tidligere domfældelse for visse lovovertrædelser;
- har en enestående eller uventet kriminel fortegnelse over grove forbrydelser;
- indsendte ikke en fuld pakke dokumenter til ansættelse.
En ansøger kan også overtræde lovgivningen under ansættelse, hvis han leverer falske uddannelsesdokumenter eller et bevis for strafferegistre, der ikke svarer til virkeligheden. Læreren er også ansvarlig for at skjule det faktum, at han er helt eller delvis manglende evne eller forekommer en sygdom, både når han ansøger om et job og under implementeringen af pædagogisk uddannelsesmæssig aktivitet.