I de senere år er et af de mest populære emner relateret til læring blevet spørgsmålet om individualisering. Mange studerende og deres forældre hørte om eksistensen af former for uddannelsesprocesser, der adskiller sig fra det traditionelle klasselektionssystem.
I dag har studerende ret til at få undervisning på en individuel rute, der kan gennemføres på grundlag af fjernundervisning, eksterne studier samt individuel undervisning i skolen. Mange har hørt om denne type aktiviteter, men ikke alle kan prale af et grundigt kendskab til problemet. Denne artikel vil undersøge essensen af læring i henhold til en individuel læseplan i skolen samt fordele og ulemper ved denne form.
Hvad er dette til?
Dernæst overvejes målene for individuelt læring af børn i skolen.
At få en uddannelse, der er organiseret på ens egen rute, er designet til at sikre erhvervelse af viden om de færdigheder, der er foreskrevet i Federal State Education Standard, af personer, der har behov for en særlig tilgang.
Eksistensen af denne type skoleplaner sikrer gennemførelsen af forfatningsbestemmelsen om den universelle ret til uddannelse. Derfor gives en sådan uddannelse gratis til barnet, ligesom uddannelse af standardtypen.
Tilgængeligheden af en sådan service i landet antyder også, at det russiske uddannelsessystem tager hensyn til interesser og behov for mennesker med dårligt helbred og giver dem mulighed for at modtage viden sammen med andre borgere i overensstemmelse med etablerede standarder.
Hvem kan stole på en individualiseret uddannelsesplan i skolen?
Ud over børn, der har en anbefaling om at modtage denne form for uddannelse fra den medicinske kommission, er der flere flere grupper af skolebørn, der kan overføres til undervisning i en tilstand, hvor kommunikation finder sted én på én med læreren. Vi kan navngive følgende kategorier af børn, der har behov for en sådan uddannelsestjeneste:
- Personer, der ikke gennemfører en tilfredsstillende vurderingsplan. Hvis barnet ikke har tid i et eller flere fag, kan træning i problematiske emner overføres til en individuel tilstand.
- Særligt begavede børn, der er i stand til at mestre programmet på ethvert emne på kort tid, samt have de nødvendige forpligtelser til at tage et avanceret kursus.
- Elever, der deltager i forskellige sektioner, amatørkredse, der regelmæssigt deltager i forskellige former for sportskonkurrencer, kreative konkurrencer, koncerter og så videre. Sådanne børn har ret til at engagere sig med lærere individuelt, fordi regelmæssige lange pauser i skolen ikke tillader dem med succes at lære kurset i et klasseværelsesteam.
- Børn med andre grunde til at studere individuelt i skolen.
Dernæst betragtes hver af disse grupper separat.
Kronisk fiasko
Elever, der uanset årsag er utilfredsstillende i et eller flere emner, kan overføres til en individuel tilstand. Folk, der ikke kan opbygge forhold til et team af børn, kan også stole på denne form for uddannelse. I dette tilfælde inkluderer læseplanen, der er designet til en bestemt studerende, ud over obligatoriske discipliner også klasser med psykologer og de nødvendige sæt foranstaltninger til at eliminere kronisk svigt.
Efter at have overvundet de eksisterende problemer og kompenseret for efterspørgslen fra resten af klassen, kan et sådant barn overføres til traditionel uddannelse.
Ud over disse børn med sundhedsmæssige problemer såvel som personens psykologiske egenskaber, kan individuel undervisning i skolen anbefales til de børn, der er kendetegnet ved utilfredsstillende opførsel, men af visse grunde ikke kan sendes til specielle institutioner til uddannelse.
Når man passerer en særlig uddannelsesrute for sådanne studerende, er der naturligvis flere plusser end minuser. For det første, når han er på en sådan træning, føler barnet sig ikke underordnet sine klassekammerater. For det andet, hvis vi taler om hooligans, hvis adfærd forhindrer andre børn i at få viden, er det positive resultat af at overføre eleven til et individuelt regime også tydeligt.
Derudover har en-til-en-kommunikation med læreren i de fleste tilfælde en positiv effekt på elevens succes. Hvis du foretager overgangen til et sådant system i tide, kan du undgå så negative konsekvenser som ophobningen af adskillige akademiske gæld og omskoling i samme klasse.
Begavede børn
Individuel undervisning i skolen på grund af sundhedsmæssige årsager og på grund af individets psykologiske karakteristika, som nævnt ovenfor, er ikke den eneste mangfoldighed af en sådan uddannelse. Børn med forskellige talenter og begavede inden for ethvert felt har også brug for en særlig tilgang. I pædagogisk psykologi er der endda en særlig sektion, der er afsat til studiet af sådanne studerendes personlige karakteristika.
Deres forskel fra de gennemsnitlige børn skyldes ikke kun, at de har fremragende tilbøjelighed til aktiviteter på ethvert felt, men ofte en betydelig forsinkelse i andre uddannelsesemner. Derfor har sådanne studerende ofte ikke kun brug for hurtigere dybdekurser inden for en eller flere discipliner, men også til tilpasning af uafhængige studier i nogle fag.
Det vides også, at sådanne individer ofte er mere sårbare fra et psykologisk synspunkt. Kommunikation i et team bringer dem ofte forskellige negative følelser.
Derfor er lærernes opgave ikke kun at afsløre deres talent og fremme den videre udvikling af et sådant barn, men også at hjælpe forældre med at vælge den rigtige uddannelsesvej for deres søn eller datter.
Åh sport, du er livet!
En anden kategori af studerende, der kan stole på en individuel læseplan i skolen, er dem, der i en sådan tidlig alder er begyndt på en professionel karriere. Som regel er dette atleter, deltagere i forskellige større konkurrencer på regionalt og internationalt niveau samt studerende på musikskoler, der deltager i forskellige konkurrencer. En sådan aktivitet er forbundet med regelmæssige ture, hvilket betyder, at barnet skal tage mere eller mindre lange pauser i læring. Men som nogle eksperter inden for uddannelse siger, er det i dag de dage, hvor atleter var en gruppe mennesker med betydelige uddannelsesmangler.
En moderne atlet er en person, der ikke kun besidder de nødvendige fysiske data, men også har omfattende viden inden for en række videnskabelige discipliner. Særlig information er naturligvis nødvendig for dem for at opnå de bedste resultater i konkurrencer.
Når alt kommer til alt, hvis en atlet ikke kun er perfekt forberedt fysisk, men også har en teoretisk base, så vil dette fremskynde hans professionelle vækst.
Andre grunde
I uddannelsesloven nævnes en anden kategori af mennesker, der kan stole på at bygge en individuel uddannelsesvej. Dette afsnit er angivet med det korte ord “andre”.
Selvom lovteksten ikke specificerer, hvem der kan henføres til denne kategori, kan det antages, at her bør inkluderes, for eksempel dem, for hvilke træning i et hold er uacceptabelt i henhold til religiøs tro. Eller ifølge det individuelle uddannelsesprogram for studerende i skolen kan børn af militære eller andre personer være involveret, hvis aktiviteter er forbundet med konstant flytning fra en region til en anden, og følgelig tvinges barnet ofte til at skifte uddannelsesinstitutioner.
Varianter af individuel læring
Der er flere muligheder for individuel konstruktion af uddannelsesruten. Derudover kan hver af dem have et antal variationer. Dernæst overvejes de vigtigste typer af sådan uddannelse.
- Individuel hjemmebaseret undervisning (skole ikke deltaget). Et sådant program er bedst egnet til børn med medicinsk handicap. Handicappede med krænkelse af motorapparatet oplever store vanskeligheder ved bevægelser i lang afstand. Skolebygningen er ikke altid inden for gåafstand fra en sådan elevs hjem. Derfor vil det mest fordelagtige og effektive være at få en uddannelse derhjemme.
- Individuel studerende lærer i skolen. Denne mulighed er mest velegnet til alle andre mennesker, hvis behov for sådan træning ikke er relateret til sundhedsbegrænsninger. I dette tilfælde gemmes lærernes personlige tid også, fordi deres arbejdsplan adskiller sig meget fra klasser med børn, der er uddannet i et team.
Sorterne på disse to typer individuel instruktion vil blive drøftet i de følgende kapitler.
Andre procesfunktioner
I henhold til den nuværende lovgivning skal antallet af timer, der er afsat til at arbejde med en studerende på en individuel rute, ikke overstige otte timer om ugen i folkeskolen og tolv i mellem- og gymnasiet. Derfor er erhvervelsen af viden forbundet med en stor del af selvstændigt arbejde for sådanne børn. Ved første øjekast er dette en af ulemperne ved en sådan uddannelsesproces. Imidlertid er udviklingen af evnen til selvstændigt at arbejde med læremidler og til at trække den nødvendige information fra andre kilder utvivlsomt en vigtig færdighed for en persons efterfølgende liv.
Det drejer sig om udviklingen af sådanne uddannelseskompetencer, der omtales i Federal State Education Standard. På dette stadie i udviklingen af den indenlandske pædagogik taler forskere om behovet for at indgyde en person netop færdighederne med at få viden. Og følgelig opfylder individuel uddannelse fuldt ud behovene i det moderne samfund.
Videnskabelige og teknologiske fremskridt inden for uddannelsestjeneste
Derudover kan et begrænset antal akademiske timer modregnes ved brug af moderne tekniske midler, såsom Internettet og en række forskellige lagringsmedier. Loven siger, at den individuelle uddannelse af et barn i skolen kan foregå eksternt ved hjælp af World Wide Web. Oplysninger kan også gives til ham på andre medier, såsom cd'er med optagelser af forskellige læseplaner og lyd- og videoversioner af lektioner.
I elektronisk form udføres ofte en mellemstest af en studerende.
Med denne måde at få en uddannelse behøver et barn ikke at afbryde klasser, selv når han regelmæssigt besøger konkurrencer eller koncerter.
Han kan uafhængigt planlægge sin træningsplan og tilpasse den til skemaet for andre aktiviteter.
Lovgivningsmæssige rammer
Hvilke love regulerer individuel uddannelse i skolen?
Først og fremmest skal tilgængeligheden af en sådan service på en skole angives i dens charter. Dette dokument er på sin side baseret på bestemmelserne i lovene om uddannelse og individuel undervisning i skolen.Handlingen af denne type rute til at få viden er også godkendt af en række andre dokumenter, såsom breve fra Uddannelsesministeriet og andre.
Forældrehandling krævet
Et vigtigt spørgsmål er også dette: hvordan overføres et barn til individuel uddannelse i skolen?
Så hvis din søn eller datter har brug for en sådan uddannelsestjeneste, skal du skrive en erklæring adresseret til direktøren for den skole, som han går til.
Det skal huskes, at en sådan uddannelse er mulig fra første klasse. Det vil sige, at den studerende kan begynde sin uddannelse allerede på et individuelt program. I denne erklæring skal du angive de emner, der skal studeres på dette uddannelsesstadium. Du kan også nævne de ønsker, der fremsættes af barnet og hans forældre.
Sådanne anmodninger inkluderer for eksempel en anmodning om individuel undervisning i folkeskolen i ethvert fag i en dybdegående form. Her kan en række grunde anføres for at fremskynde programmet eller omvendt for at bremse det. På samme tid skal du være forberedt på, at uddannelsesinstitutionen for sådanne yderligere tjenester beder om betaling i et bestemt beløb. Obligatorisk uddannelse skal være gratis.
Hvis skolen nægtede
Individuel uddannelse af et barn i skolen skal godkendes af institutionens administration. Hvis sådanne uddannelsestjenester nægtes, skal elevens forældre ikke fortvivle. De kan kontakte den lokale afdeling af Uddannelsesministeriet. Hvis afslaget blev modtaget, fordi charteret for denne institution ikke indeholder en bestemmelse om individuel undervisning i skolen, kan højere embedsmænd forpligte rektoren til at medtage en passende klausul i dette dokument.
Uddannelsescentre
Ud over uddannelse i henhold til en individuel læseplan i skolen er det også muligt at modtage yderligere undervisning i specialcentre. Sådanne institutioner giver ikke kun folk i skolealder en lejlighed, men også andre borgere til at modtage viden om programmer, der i øjeblikket implementeres.
For nylig er de mest populære kurser på individuelle uddannelsescentre fremmedsprogede skoler.
Arbejdsplan
Organiseringen af individuel undervisning i skolen udføres i henhold til følgende rækkefølge. Når ansøgningen, udarbejdet af forældrene, underskrives af instruktøren for uddannelsesinstitutionen, udvikles en plan samt en klasseskema.
Den første af disse dokumenter udarbejdes sammen med elevernes forældre eller juridiske repræsentanter. I dette tilfælde tages der normalt hensyn til barnets personlige ønsker, hans interesser og kommentarer fra pårørende. Den studerendes sundhedsstatus tages også med i betragtning.
De relevante dokumenter angiver antallet af ting, der kræves for at gennemføre kurset. Når der udarbejdes arbejdsprogrammer i russiske skoler til individuel uddannelse, udpeges lærere til hvert af emnerne. Foretrækkes de specialister, der arbejder med denne klasse, det vil sige med det undervisningspersonale, som barnet er tilknyttet. Hvis institutionen ikke har nok personale, tiltrækker skolen freelancere til dette arbejde.
For hver disciplin bestemmes datoer, hvor modregninger og prøver skal gennemføres. Hvis individuel uddannelse i skolen af sundhedsmæssige årsager afbrydes under varigheden af barnets ophold i den medicinske institution, underkastes ubesvarede lektioner efter anmodning fra forældrene en obligatorisk kompensation, dvs. deres tid udskydes til andre datoer.
I tilfælde af at læreren er sygemeldt, udnævnes en erstatningsspecialist, eller lektionerne overføres, indtil læreren er kommet sig.
Arbejde i henhold til statslige standarder
Alle studerende, der er i individuel uddannelse, såvel som deres kammerater, der følger den traditionelle uddannelsesvej, bestå eksamener, inklusive afsluttende, får karakterer, har samme antal fridage og ferier som deres kammerater. Derfor er deres certifikat ikke forskellig fra de dokumenter, der er udstedt til studerende efter afslutningen af det traditionelle program.
Arbejd med dokumenter
Med hensyn til dokumentationen for en studerende, der gennemgår et individuelt studiekursus, inkluderer det en klassetidsskrift, der er lanceret for et barn, samt en skoledagbog. Ansvaret for at vedligeholde det første dokument ligger hos læreren, det andet udfyldes af eleven selv. Skolebladet i dette tilfælde har alle de sektioner, der er fastsat i et gruppelæringssystem. Med en bestemt periodicitet bør dette dokument kontrolleres af skoleledelsen. Hans skødesløse adfærd indebærer, at skoleledelsen vedtager passende foranstaltninger i forhold til læreren.
For hvert af emnerne skal en studerende, der gennemgår en uddannelse på denne uddannelsesvej, have en studerendes notebook, som kontrolleres af læreren, der underviser i disciplinen.
Problemer og løsninger
Mange børn, der studerer på princippet om en-til-en-interaktion med en lærer, gør dette med magt, fordi deres helbredstilstand ikke tillader dem at gå på en almindelig grundskole. Derfor kan sådanne børn muligvis ikke kun kræve en særlig tilgang fra lærere, men også psykologisk hjælp. Specialister på dette område bør anbefales at arbejde med et sådant barn ved den skole, som han er knyttet til.
Derudover er der ofte brug for hjælp ikke kun til børn, men også til deres forældre. For at forbedre kvaliteten af viden om funktionerne i individuel uddannelse afholdes der regelmæssigt pædagogiske møder med de juridiske repræsentanter for sådanne studerende samt forelæsninger om emner af interesse for forældre.
Ofte rejses de emner, der diskuteres ved sådanne begivenheder, af undervisere selv.
konklusion
Denne artikel blev afsat til problemerne med individuel uddannelse af børn i russiske skoler. Denne type viden kan udføres både i en uddannelsesinstitution og i et barns hjem. I dag til rådighed for børn, der har brug for en sådan tilgang, er der adskillige tekniske værktøjer, der i høj grad letter deres uddannelsesprogram.
I de første kapitler i dette materiale blev spørgsmålet om, hvem der har ret til at modtage denne form for uddannelse, rejst. De lovgivningsmæssige dokumenter, der regulerer gennemførelsen af individuel uddannelse i Rusland, leveres også.
En vigtig del af artiklen er et kapitel om, hvilke handlinger der skal træffes af forældre til børn, der har brug for et individuelt skoleplan. Hvis du har alle de nødvendige dokumenter, samt en ansøgning adresseret til skolelederen, overføres studerende normalt til denne type uddannelse i flere måneder.
Individuel træning er sammen med dens andre typer en fuldgyldig uddannelsesform.
Derfor, efter at have gennemført et sådant kursus, modtager de studerende et statsattest.
