Jobbeskrivelse og hovedansvar

Skolelederens opgaver er seriøst og ansvarligt arbejde, som ikke alle kan mestre. Kun en rigtig professionel med passende erfaring, en liste over pligter og begrænsninger, som vil blive drøftet i denne artikel, kan lede en uddannelsesinstitution.

De vigtigste punkter, der er anført i jobbeskrivelsen

Jobbeskrivelse er det vigtigste juridiske dokument, der beskriver detaljeret og fastlægger alle opgaver og beføjelser hos den medarbejder, der udfører arbejde i en bestemt position.

Dets generelle bestemmelser, der beskriver hovedmandens generelle funktionelle ansvar, er som følger:

En person, der ansøger om stillingen som direktør for en uddannelsesinstitution, skal have et videregående eksamensbevis inden for områder af erhvervsuddannelse som "Personal Management", "Management" eller "State and Municipal Formation". Desuden er han forpligtet til at have en fem-årig arbejdserfaring i enhver pædagogisk stilling, hvilket bekræftes af attest, der er specielt udført ved ansættelse.
Direktøren er forbudt at kombinere sit arbejde med enhver anden ansættelse inden for ledelsesområdet.
Hvis lederen af den pædagogiske organisation er på ferie, eller han har problemer, der hindrer gennemførelsen af arbejdsaktiviteter, udføres alle hans opgaver af en medarbejder, der er udpeget af viceadministrerende direktør (pligter som skolens viceadministrator diskuteres også senere).
Rektor kan udstede instruktioner, som alle eller individuelle skolemedarbejdere eller studerende skal følge. Desuden er hans kompetence aflysning af ordrer fra medarbejdere med en lavere rang.
I udførelsen af officielle opgaver skal direktøren følge lovene i Den Russiske Føderation og charteret for selve uddannelsesinstitutionen.

Funktioner af lederen af uddannelsesinstitutionen

De vigtigste funktioner, som en medarbejder udfører som fungerende skoleleder, er kun to:

Koordinering af alt arbejde på den uddannelsesmæssige og uddannelsesmæssige del og tilvejebringelse af aktiviteter i forbindelse med administrativt og forretningsansvar
Oprettelse af passende betingelser for korrekt implementering af hele listen over regler og tekniske sikkerhedsstandarder i en uddannelsesorganisation.

Skoledirektørens ansvar

Lederen af skolen har mange ansvarsområder. Her er en liste over de mest basale:

Koordinering af alle normative handlinger inden for en uddannelsesinstitution, såsom planlægning af en kalender, udvikling af en læseplan, udarbejdelse af et skoleplan og dets interne regler, vedligeholdelse af al nødvendig rapportering og dokumentation osv.
Personalledelse, personalekoordinering med stifterne, udnævnelse af en af skolens ansatte til stillingen som fungerende viceadministrerende direktør på skolen.
Direkte overvågning af opfyldelsen af alle forpligtelser fra uddannelsesinstitutionens personale.
Udarbejdelse af en liste over pligter for medarbejdere i alle stillinger, der afholdes på skolen, samt at give de nødvendige betingelser for deres forfremmelse på karrierestigen.
Godkendelse af alle lektionsplaner for studerende og arbejdsplaner for skolemedarbejdere, levering af orlov og fordeling af personalets arbejdsbyrde.
Angiv registrering af en uddannelsesorganisation, sikring af de nødvendige licenser, godkendelse af en skole og certificering af dens ansatte.
Kontrol af budgettet og alle poster i indtægter og udgifter.
Tilvejebringelse af stifterne og reklame for de offentlige data om budgettet og artikler om indtægter og udgifter.
Rapportering om status for træning og opbevaring af materiale, arkivering for relevant dokumentation.
Udnævnelse af personer, der er ansvarlige for sikkerhed i hele skolen.
Øjeblikkelig anmeldelse af ulykker med skoleelever på dets område.
Arbejdspladserne fra skolens rektor inkluderer også en orientering (især om arbejdsbeskyttelse) for alle nye ansatte og dem, der allerede har brug for ham under udførelsen af deres hverv.
Rapportering om dem.
Umiddelbar nedlukning af arbejdsgangen i tilfælde af forhold, der indebærer fare for sundheden eller livet for folk på skolens grund.

Som du kan se, er skolelederens funktionelle ansvarsområder en imponerende liste bestående af forholdsvis komplekse genstande. Hvis du ansøger om dette indlæg, skal du gennemgå dem igen og overveje, om du kan gøre alt på det rette niveau. At fungere som skoleleder er ikke for alle. Professionelle færdigheder er nødvendige her.

Rettigheder for direktøren for en uddannelsesinstitution

Med hovedansvarets jobansvar regnede vi ud af det. Glem dog ikke, at en person, der har en så høj lederstilling, har en bestemt liste over rettigheder. Så rettighederne for direktøren for en uddannelsesinstitution er som følger. Direktøren har ret:

give instruktioner til alt skolepersonale, der skal udføres;
at belønne eller straffe (i disciplinærsager) ansatte i en uddannelsesorganisation;

at forhandle med stifterne om eventuelle kontrakter, hvis han finder det nødvendigt at ændre noget i dem;
deltage i de lektioner, som du vælger, (efter et opkald, der informerer dig om lektionens start, kan instruktøren kun være i klasseværelset, hvis der er et specielt behov);
om nødvendigt annullere undervisningen eller foretage ændringer i det sædvanlige læseplan;
løse konflikter, der opstår, hvis de overtræder reglerne for adfærd eller skolens charter (indirekte krydser direktørerne for uddannelsesarbejdet).

Hovedansvar

Hvis rektor ikke udfører sine foreskrevne opgaver i overensstemmelse med reglerne og skolens charter, kan han stå over for disciplinærhandling indtil afskedigelse, da der er tale om en krænkelse af direkte arbejdsopgaver. Han kan også blive frataget sit arbejde i tilfælde af, at opdragelsen af et barn, der ikke overholder lovlige handlinger, har fundet sted, herunder anvendelse af fysisk magt eller mentalt pres. Andre umoralske handlinger af samme art vil også medføre afskedigelse i henhold til undervisningsloven.

Det administrative ansvar truer direktøren for uddannelsesinstitutionen i tilfælde af, at han overtrådte brand- og tekniske sikkerhedsregler eller sanitære og hygiejniske standarder samt arbejdskraftbeskyttelse. Hvis han blandt andet led alvorlig skade på det materielle indhold i uddannelsesorganisationen eller på nogen af skolens ansatte, kan han også lide et alvorligt økonomisk ansvar.

Skoleprincipal Relations

Den fungerende rektor skal føre en bestemt liste over forhold. Hans tidsplan består af 40 timer om ugen, hvor instruktøren samarbejder med:

Bestyrelsen for skolen, der ledes af direktøren.
Det pædagogiske råd, der inkluderer hendes lærere.
Lokale myndigheder (samarbejde med stedfortrædere er vigtigt for enhver uddannelsesorganisation).

Hvert år administrerer lederen af uddannelsesinstitutionen selv sin arbejdsplan for hvert kvartal af sine studier, mens han fører rapporter, der derefter sendes til stifterne og repræsentanter for lokale kommunale organer. Han modtager også de nødvendige oplysninger om alle aktuelle lovgivningsmæssige og metodologiske forhold og begivenheder, tegn i hvert af disse informative dokumenter.

Væsentlige direktørs hovedbestemmelser

Direktøren for enhver uddannelsesinstitution kan ikke undvære den såkaldte ”højre hånd” i personen af stedfortræderen, den nærmeste assistent i hierarkiet for skoleledelse. Han beskæftiger sig med uddannelsesmæssigt arbejde, fører tilsyn med undervisningspersonalets arbejde, arrangerer kulturelle og rekreative aktiviteter for studerende i uddannelsesorganisationen og udfører mange andre opgaver i forskellige grader af kompleksitet.

Den fungerende stedfortrædende rektor på skolen betragtes også som en leder og kan kun udnævnes eller afskediges efter ordre fra rektoren. For at gøre dette skal ansøgeren have tre års erfaring som lærer eller ansat med ansvar for uddannelsesarbejde.

Hvis stedfortræderen selv er fraværende af en eller anden grund, skal alle hans forpligtelser være opfyldt af en medarbejder i uddannelsesorganisationen, der er lavere rang (dette kan være en socialpædagog eller enhver anden embedsmand, der har ret til at erstatte stedfortræder i henhold til direktørens ordre).

Den viden, som skolens fungerende stedfortræder kræver:

lovgivning i Den Russiske Føderation og beslægtede dokumenter, der kræves inden for uddannelsesområdet og rettighederne for børn, der går på skole;
pædagogisk fundament, såvel som grundlæggende i psykologi og en liste over metoder, der bruges i uddannelsesarbejde;
det grundlæggende i regeringens politik for ungdom;
viden, der giver dig mulighed for at foretage en dyb analyse af aktiviteterne i det uddannelsesorganisations kollektiv og dens resultater.

I sit arbejde er skolens stedfortræder baseret på lovgivningen i Den Russiske Føderation, skolens charter, direkte instruktioner fra de overordnede og jobbeskrivelser, der er nødvendige for at blive bekendt.

Funktioner af vicechefen

Medarbejderen har adskillige funktioner som vicechef for en uddannelsesinstitution, og de er alle af samme vigtig betydning som direktørens funktioner. På mange måder afhænger kvaliteten af uddannelsesprocessen, forskellige metoder, undersøgelser af ungdommens psykologi og mange andre ting, der er relateret til både uddannelse og opdragelse af den unge generation af viceadministrerende direktør, fordi det meste af arbejdet er direkte med studerende, deres forældre og interesserede organer, at lede aktiviteter i ungdomsspørgsmål ligger netop på hans skuldre.

Så det vigtigste funktionelle ansvar for skolens viceadministrator er fire:

Engageret i tilrettelæggelsen af processerne med undersøgelse og opdragelse inden for uddannelsesorganisationen.
Den overvåger gennemførelsen af disciplinære normer og regler på uddannelsesinstitutionens område i overensstemmelse med proceduren fastlagt i chartret og andre lokale lovgivningsmæssige dokumenter, der styrer disse spørgsmål.
Organiserer et system af klasser og klasseværelser på skolen og arbejder også på dets kontinuerlige forbedring for større produktivitet både i undervisningsspørgsmål fra lærere og med hensyn til uddannelse af studerende.
Overvåger lærere i spørgsmål om deres faglige uddannelse, hjælper med at løse nogle problemer forbundet med undervisningsprocessen, løser tvister som leder.

Pligter for skolens vicechef

Opgaverne som viceadministrerende direktør for skolen for vandressourcestyring (uddannelsesarbejde) er ikke mindre vigtige og vanskelige at udføre, som det er tilfældet med lederen af uddannelsesinstitutionen. Vicedirektøren udfører listen over opgaver:

udføre tankevækkende uddannelsesmæssigt arbejde i overensstemmelse med den model, der passer til betingelserne for en bestemt skole, som han selv udgør (pligter som skolens viceadministrator for uddannelsesarbejde er måske den vigtigste);
overvåge arbejdet inden for uddannelsesområdet fra det andet skolepersonale, især undervisningspersonalet, og yde dem praktisk hjælp i situationer med kontroversielle spørgsmål, der skal løses med viceadministrerende direktør;
kvalitetskontrol i tilrettelæggelsen af alle uddannelsesprocesser, udvikling af visse metoder inden for uddannelsesorganisationen, planlægning af uddannelsesprogrammer og begivenheder;
Stedfortrædende direktør på skolen er at organisere klubber, klubber eller andre samlende holdsamlinger i den, fokuseret på ansættelse af studerende i deres fritid og udvikling af deres kreative evner (princippet om kulturuddannelse);

forebyggelse af kriminalitet eller småovertrædelser blandt unge, uddannelsesaktiviteter og drøftelser, samarbejde med myndigheder, der er interesseret i sådan forebyggelse (f.eks. ungdomskommissionen);
levering af kulturelle og rekreative aktiviteter for studerende i ferier, helligdage eller weekender såvel som om aftenen;
adressering af ernæring og medicinske tjenester for studerende på uddannelsesinstitutionens område;
overvågning af skoletjenestens arbejde, der er ansvarlig for psykologiske, pædagogiske og sociale aktiviteter (som også er en del af den officielle opgaver for grundskolen);
tilrettelæggelse af analytiske formularer til indsamling af oplysninger om studerendes psykologiske tilstand eller spørgsmål i forbindelse med deres studier og socialiseringsprocessen (dette kan være studier eller målrettede spørgeskemaer, som studerende tager med deres forældres samtykke på et specielt tildelt tidspunkt til dette);
deltagelse i det pædagogiske råd og andre møder i uddannelsesinstitutionen, levering af rapporter om det uddannelsesarbejde, der blev udført på dem, diskussion af problemer i forbindelse med dette arbejdsområde;
forbedring af deres faglige færdigheder, arbejde med faglige færdigheder, deltagelse i særlige seminarer, kvalifikationskurser osv.

Således er stedfortrædernes pligter. direktører er ikke ringere i kompleksitet og betydning for direktørens opgaver.

Næstformandens rettigheder

Verifikation af arbejdsaktiviteterne for de ansatte i den uddannelsesorganisation, der strukturelt er underordnet skolens stedfortræder; tilstedeværelsen som observatør i lektioner eller aktiviteter for studerende udført af disse ansatte udstedelse af ordrer, der er bindende for disse medarbejders side.
Inddragelse af studerende, der er skyldige (især i spørgsmål om uddannelsesmæssigt arbejde) af studerende i disciplinær straf i overensstemmelse med skolens charter og alle nødvendige lovgivningsmæssige retsakter.
Ændringer af læseplanen i nødstilfælde, aflysning af klasser, ændring af forlængelsestimer osv. Dette inkluderer også at kombinere forskellige studiegrupper i en igen om nødvendigt.
At tilbyde ledere planer om at forbedre viceadministratorens arbejde i overensstemmelse med hans direkte ansvar og jobbeskrivelse.
Opnåelse af garantier fra ældre autoriserede personer vedrørende organisatoriske forhold i papirarbejdsspørgsmål, som er nødvendige for stedfortræder til fuldt udarbejdet arbejde.

Stedfortræderansvar

Stedfortræderens pligter. Vi har allerede overvejet skolens direktør såvel som hans rettigheder, men glem ikke, at stedfortræderen også er ansvarlig for manglende gennemførelse eller forsømmelse af sit arbejde. Det samme gælder overtrædelser inden for arbejdssikkerhedsregler, pædagogisk disciplin og brandadvarsler. Afskedigelse eller administrativ straf truer vicechefen for uddannelsesorganisationen på de samme principper som direktøren selv. Opgaverne som viceadministrerende direktør for skolen for vandressourcestyring er strengt nødvendige for udførelsen.

Associerede hovedforhold

Underdirektøren for uddannelsesinstitutionen arbejder på samme tidsplan som direktøren selv, det vil sige 40 timer om ugen. Denne plan godkendes direkte af instruktøren ved at underskrive det tilsvarende dokument. Stedfortræder planlægger også sit arbejde og udarbejder alle tidsplaner og tidsplaner inden for studiekvartalet på egen hånd. Denne plan er godkendt af direktøren, der er forpligtet til at underskrive den inden for fem dage efter datoen for indsendelse af stedfortræder og fortrolighed med dokumentets indhold.

Vicedirektøren for skolen for uddannelsesarbejde, hvis ansvarsområder ikke er mindre kompliceret end rektoren, skal rapportere til ham som sin direkte vejleder ved udløbet af hvert af de akademiske kvarterer og give ham skriftlige rapporter om det bind, der er fastlagt i jobbeskrivelsen senest ti dage efter kvartalets udgang. Stedfortræderen er også forpligtet til rettidigt at gøre sig bekendt med de oplysninger, som direktøren har givet ham, og udarbejde en liste, der bekræfter denne fortrolighed lovligt i de nødvendige papirer.

Skolens viceadministrator opretholder konstant kontakt og udveksling af data, der er vigtige med hensyn til hans arbejde og jobansvar med andet skolepersonale, det vil sige medlemmer af undervisningspersonalet, sociallærer osv. Under direktørens fravær er han engageret i udførelsen af sine arbejdsopgaver (du kan bemærke , at jobbeskrivelserne for lederen af uddannelsesorganisationen og hans stedfortræder på mange punkter ligner hinanden, så stedfortræderen fortsætter faktisk med at udføre sit job bot med kun nogle bureaukratiske tilføjelser).

Stedfortræderen er forpligtet til straks at underrette de ansatte i organisationen af uddannelsesinstitutionen om problemer, der opstår under arbejdet. Han skal også videregive til instruktøren alle de oplysninger, der høres på ethvert møde om arbejdsspørgsmål på denne skole, så snart han erhverver den. Ansvarlig stedfortræder. skoleledere forpligter ham til straks at overholde direktørens alle direktiver, så det er bedre, at dette var arbejde i tandem til gavn for selve skolen.