Nhóm nghiên cứu là yếu tố cấu trúc chính trong trường học hiện đại.
Giáo viên lớp là một giáo viên hướng dẫn trẻ hoàn thành nhiều bài tập. Họ làm cho nó có thể hình thành các mối quan hệ xã hội giữa các học sinh, giải quyết các vấn đề tổ chức các hoạt động giải trí và đoàn kết đội trẻ con.
Bối cảnh lịch sử
Các quyền và trách nhiệm của giáo viên lớp là gì? Bài đăng này lần đầu tiên xuất hiện vào những năm 30 của thế kỷ trước. Trước đây, công việc giáo dục trong các nhóm được thực hiện bởi các giáo viên. Bản mô tả công việc đầu tiên của giáo viên lớp đã được phê chuẩn vào năm 1931 bởi Lệnh của Ủy ban Nhân dân của RSFSR.
Vào giữa thế kỷ XX, quá trình giáo dục đang được hiện đại hóa. Năm 1961, một bản mô tả công việc cập nhật của giáo viên lớp của một trường giáo dục đã được thông qua.
Tầm quan trọng của quá trình giáo dục
Nó nhằm mục đích phát triển toàn diện của thế hệ trẻ. Nhiệm vụ chính của giáo viên lớp là tổ chức, kích thích, phối hợp mọi ảnh hưởng giáo dục trong lớp. Là một phần của trách nhiệm công việc của mình, người cố vấn thực hiện một cách tiếp cận tích hợp để làm việc ngoại khóa với trẻ em. Nhiệm vụ sư phạm của anh là bảo tồn và củng cố sức khỏe tâm lý và thể chất của học sinh.
Giáo viên cải thiện văn hóa sư phạm của phụ huynh của lớp mình, tìm kiếm mối quan hệ giữa giáo dục gia đình và nhà trường. Giáo viên đứng lớp ở trường tiểu học không chỉ là người cố vấn mà còn là người truyền cảm hứng tư tưởng, đồng thời là người tổ chức các sự kiện ngoài giờ học. Giáo viên, người đang tham gia vào sự giáo dục của thế hệ trẻ, nên trở thành một người trung gian tinh thần giữa trẻ và xã hội trong việc làm chủ kinh nghiệm được tích lũy bởi nhân loại. Thông qua nhiều hoạt động khác nhau, giáo viên tạo điều kiện tối ưu để phát triển bản thân và tự giáo dục mỗi học sinh, tiết lộ đầy đủ về tiềm năng sáng tạo của mình.
Giáo viên đứng lớp là một giáo viên sống trong nỗi buồn và niềm vui của học sinh, có sự kiên nhẫn, tính cách thân thiện để giao tiếp với trẻ.
Đặc thù công việc
Một kế hoạch làm việc của giáo viên lớp là gì? Để bắt đầu, nhiệm vụ chính của anh là tổ chức và chỉ đạo quá trình giáo dục trong lớp học. Người này chăm sóc sự phát triển toàn diện và hài hòa của mỗi đứa trẻ.
Mô tả công việc của giáo viên lớp bao gồm giáo viên tiến hành các hoạt động nhằm phát triển sự cần cù, một thái độ tích cực đối với các hoạt động học tập trong thế hệ trẻ của người Nga.
Điều chính trong công việc của một người cố vấn là đoàn kết trẻ em trong một đội ngũ thân thiện. Kế hoạch giáo dục của giáo viên lớp được soạn thảo cho: 1-4; 5-9; 10-11 lớp.
Giáo viên đặc biệt coi trọng việc đưa trẻ em vào giáo dục bổ sung: vòng tròn, mục và câu lạc bộ sở thích.
Ví dụ, các hoạt động sau đây được bao gồm trong kế hoạch giáo dục của giáo viên lớp:
- nghệ thuật;
- khách du lịch;
- kỹ thuật;
- lịch sử địa phương.
Để công việc giáo dục có hiệu quả nhất có thể, một chẩn đoán ban đầu được thực hiện. Trên cơ sở của nó, hệ thống công việc được xây dựng, cũng như giáo dục của giáo viên lớp.
Các hoạt động của người cố vấn dựa trên phân tích các xu hướng tiêu cực và tích cực xảy ra trong xã hội hiện đại. Trong công việc của mình, giáo viên sử dụng phương pháp định hướng tính cách, cho phép anh ta tạo ra cho mỗi đứa trẻ con đường phát triển cá nhân của riêng mình.
Kinh nghiệm của giáo viên lớp ở trường trung học khá hữu ích cho giáo viên bộ môn. Thông tin giúp thiết lập liên lạc với thanh thiếu niên, để tránh các tình huống xung đột.
Nhiệm vụ lớp học
Giáo viên lớp tạo thành một động lực tích cực cho mỗi học sinh. Trách nhiệm của ông bao gồm nghiên cứu các đặc điểm cá nhân và độ tuổi của sinh viên, phát triển và kích thích sự quan tâm nhận thức. Với sự giúp đỡ của các hình thức và phương pháp sư phạm khác nhau, giáo viên lớp tạo cơ sở cho sự phát triển văn hóa thế giới quan, quyền công dân và tính độc đáo sáng tạo. Đó là giáo viên lớp giúp trẻ thích nghi trong môi trường xã hội.
Trong số các chức năng chính mà anh ta phải thực hiện, hãy nhấn mạnh:
- phát triển khả năng của học sinh;
- hướng nghiệp;
- quan tâm đến việc duy trì sức khỏe của thế hệ trẻ.
Giáo viên lớp phải kịp thời tổ chức trợ giúp cho những học sinh đứng đằng sau, liên quan đến trẻ em trong công việc có ích cho xã hội và liên quan đến trẻ em trong các sự kiện của trường và quận (thành phố).
Yêu cầu cá nhân
Mô tả công việc của giáo viên lớp đưa ra những yêu cầu nhất định về phẩm chất tính cách của giáo viên.
Các tiêu chuẩn thế hệ thứ hai chứa một danh sách các yêu cầu được trình bày cho giáo viên lớp. Anh ấy phải là một người thực sự chuyên nghiệp, trung thực và đàng hoàng, tôn trọng học sinh của mình.
Tùy chọn mô tả công việc
Kế hoạch làm việc của giáo viên lớp dựa trên mô tả công việc được phát triển trong tổ chức giáo dục. Chúng tôi cung cấp một phiên bản gần đúng của một tài liệu như vậy, có thể được sử dụng cho các hoạt động thực tế.
Quy định chung
- Hướng dẫn được tạo ra trên cơ sở các đặc điểm trình độ thuế quan cho các vị trí của nhân viên của một tổ chức giáo dục. Khi tổng hợp nó, các khuyến nghị của Bộ Giáo dục và Bộ Lao động đã được tính đến.
- Một giáo viên lớp được bổ nhiệm trong số các giáo viên làm việc trong cơ sở giáo dục, theo lệnh của hiệu trưởng (với sự đồng ý của nhân viên).
- Việc kiểm soát các hoạt động của ông được thực hiện bởi giáo viên chủ nhiệm của công tác giáo dục.
- Trong các hoạt động nghề nghiệp của mình, giáo viên lớp được hướng dẫn bởi khung pháp lý của Liên bang Nga, Hiến pháp của đất nước, các quy tắc và quy tắc bảo hộ lao động, các biện pháp an toàn, Điều lệ của tổ chức giáo dục, các hành vi địa phương của trường và Công ước về quyền trẻ em.
Chức năng
Trong số các chức năng chính được thực hiện bởi giáo viên lớp, có:
- tổ chức và điều phối;
- giao tiếp;
- phân tích và tiên lượng.
Chức năng đầu tiên liên quan đến:
- thiết lập mối quan hệ giữa gia đình và tổ chức giáo dục;
- tương tác với giáo viên giảng dạy các môn học khác nhau trong lớp học, các nhân viên khác của tổ chức giáo dục;
- đăng ký và thúc đẩy các hoạt động khác nhau của học sinh, bao gồm hệ thống giáo dục bổ sung cho học sinh;
- làm việc cá nhân với từng thành viên của nhóm lớp học;
- lưu giữ nhật ký của học sinh, một tạp chí lớp học, hồ sơ cá nhân, kế hoạch hoạt động giáo dục.
Chức năng giao tiếp liên quan đến:
- quy định về giao tiếp giữa các cá nhân giữa các sinh viên;
- thiết lập quan hệ giữa giáo viên và học sinh;
- thúc đẩy một môi trường tâm lý thoải mái trong nhóm lớp học;
- cung cấp hỗ trợ cho sinh viên trong việc tiếp thu và cải thiện phẩm chất giao tiếp.
Chức năng phân tích và tiên lượng:
- phân tích khả năng và khả năng cá nhân của trẻ em, sự năng động của sự phát triển tiếp theo của chúng;
- xác định triển vọng và tình trạng hình thành của nhóm lớp.
Trách nhiệm công việc
Bất kể song song trong đó giáo viên làm việc (trung học cơ sở, trung học cơ sở hoặc cao cấp), anh ta, với tư cách là giáo viên đứng lớp của một tổ chức giáo dục, thực hiện một số nhiệm vụ nhất định:
- Kế hoạch hoạt động trong lớp học cho năm học, một quý riêng. Kế hoạch được phê duyệt bởi phó hiệu trưởng của trường cho công tác giáo dục.
- Cung cấp các điều kiện an toàn để thực hiện quy trình giáo dục và giáo dục, nếu cần thiết, báo cáo một vụ tai nạn cho chính quyền, thực hiện các biện pháp để cung cấp chăm sóc y tế chính.
- Tổ chức nghiên cứu bởi các sinh viên về các quy tắc của đường, bảo hộ lao động, tổ chức các cuộc họp giao ban về các quy tắc giao thông, hồ sơ an toàn với mục bắt buộc của họ trong tạp chí giao ban.
- Nó thúc đẩy động lực cho quá trình giáo dục của mỗi đứa trẻ, nghiên cứu các tính năng cá nhân và liên quan đến tuổi của mình để kích thích sự quan tâm nhận thức.
- Nó theo dõi hiệu suất của lớp, xác định kịp thời các nguyên nhân của hiệu suất kém, có hành động để thay đổi tình hình hiện tại.
- Tôn trọng các quyền tự do và quyền của sinh viên.
- Nó tạo điều kiện thuận lợi cho sự phát triển sáng tạo đa dạng của sự hình thành cá nhân, đạo đức và tinh thần.
- Cùng với các cơ quan tự quản của sinh viên, nó thúc đẩy một lối sống lành mạnh, tổ chức và thực hiện các hoạt động thể thao, đại chúng và giải trí giúp tăng cường sức khỏe tâm lý và thể chất của thế hệ trẻ.
- Nó cung cấp mối quan hệ giữa tác động giáo dục của nhà trường và gia đình đối với đứa trẻ, làm việc với cha mẹ và sử dụng các cơ quan có thẩm quyền để bảo vệ quyền của trẻ em.
- Tạo ra một vi khí hậu tích cực trong nhóm lớp học.
Quyền
Giáo viên lớp trong giới hạn năng lực của mình có quyền:
- Nhận thông tin về trạng thái thể chất và tâm lý của trẻ em.
- Theo dõi sự tham gia của học sinh và kết quả học tập.
- Phối hợp và chỉ đạo đúng hướng công việc của tất cả giáo viên bộ môn.
- Để cung cấp các hoạt động giáo dục với học sinh thông qua các tư vấn sư phạm, "hội đồng giáo viên nhỏ" và các hoạt động khác nhằm đạt được mục tiêu.
- Gửi đề xuất cải thiện các hoạt động giáo dục để xem xét bởi hội đồng của các tổ chức giáo dục và ban giám hiệu nhà trường.