Tuyệt đối bất kỳ người nào là một phần của môi trường mà anh ta sống. Điều này ngụ ý một sự miễn cưỡng để nổi bật khỏi xã hội. Bây giờ chúng ta có thể kết luận rằng ý kiến đánh giá chủ quan của mỗi chúng ta là kết quả của sự ảnh hưởng của các bản án công khai.
Tại sao bạn cần đánh giá?
Mục tiêu chính của đánh giá là tự kiểm soát và tự quản, cùng với việc xác định chính mình với xã hội. Chúng ta bắt đầu nói về những đánh giá giá trị khi nói đến các khái niệm như bảo vệ danh dự và nhân phẩm. Nhưng hầu hết các khái niệm này được sử dụng chính xác trong lĩnh vực khoa học để xác định một hoặc một sự kiện và lý thuyết khác.
Định nghĩa
Một đánh giá giá trị là một đánh giá chủ quan của một người của một hiện tượng môi trường. Nói một cách đơn giản, đây là ý kiến được thể hiện thường xuyên nhất với sự trợ giúp của các khái niệm giá trị. Chúng ta đã quen với việc sử dụng chúng trong cuộc sống hàng ngày, ví dụ, nó tốt hay xấu. Vì vậy, chúng tôi giải thích vị trí cá nhân của chúng tôi về một chủ đề, người hoặc hiện tượng cụ thể.
Các bản án là gì?
Đánh giá giá trị thường được chia theo định hướng của họ. Chúng ta có thể nói về ba loại:
- Phán đoán thực tế hoặc khách quan nắm bắt những sự kiện thực sự xảy ra trong cuộc sống. Nói một cách đơn giản, một sự kiện được bắt bởi người hoặc thiết bị đặc biệt, nhưng cũng được lưu trữ dưới mọi hình thức hoặc có bằng chứng. Đánh giá giá trị lý thuyết thực tế có thể là kết quả của cả kinh nghiệm của chính mình và của người khác. Điều này cũng bao gồm các sự kiện không chỉ xảy ra trong cuộc sống thực, mà còn có thể là chủ đề của sách, phim, quảng cáo, v.v. Ví dụ, Harry Potter là một phù thủy từng học tại Hogwarts. Đây chắc chắn là một sự thật, nhưng một sự thật đã xảy ra trong một thế giới giả tưởng.
- Một đánh giá giá trị là một ý kiến chủ quan thậm chí có thể không thuộc về một người cụ thể, mà thuộc về cả một xã hội. Loại phán đoán này phản ánh nhận thức cá nhân về thực tế.
- Đánh giá lý thuyết là thông tin dựa trên kinh nghiệm của hơn một thế hệ. Để có một đặc tính lý thuyết đánh giá thực tế của các phán đoán, hoàn toàn không cần thiết phải là một nhà khoa học hoặc hiểu khoa học. Kinh nghiệm khoa học có thể có được ngay cả những người bình thường nhất.
Kinh nghiệm khoa học
Để hiểu vấn đề này, bạn cần xác định kinh nghiệm khoa học là gì và lấy nó ở đâu. Mọi thứ đều đơn giản ở đây, thông thường đây là bất kỳ sự kiện, khái niệm, lý thuyết, kế hoạch nào được đặt ra bởi những người có thẩm quyền một cách có trật tự và cụ thể. Lượng kiến thức trên thế giới là điên rồ, nhưng chỉ những kiến thức đã được cộng đồng khoa học chấp thuận và được công bố trên các ấn phẩm đặc biệt mới được công nhận là khoa học. Các đánh giá lý thuyết không nên nhầm lẫn với các sự kiện phổ biến nhất. Rốt cuộc, một hiện tượng là một sự kiện cụ thể, và lý thuyết là một sơ đồ hành động. Mỗi người đưa ra một số hiện tượng và đối tượng nhất định, và nó được coi là như vậy, ngay cả khi phán đoán này được áp đặt lên anh ta bởi thế giới xung quanh.
Các loại ý kiến định giá
Tâm lý học đặc trưng cho các đánh giá giá trị như sau. Đó là: đúng / sai, đầy đủ / không đầy đủ, tối ưu / không tối ưu. Một người đặc trưng cho từng đánh giá thực tế của mình và đánh giá giá trị theo ba vị trí này. Mặc dù một người có thể sai, anh ta luôn xem ý kiến của mình là đúng, đầy đủ và tối ưu. Mỗi đặc điểm này có tính chất riêng của nó. Ví dụ, một người có thể đưa ra ý kiến về tính đúng đắn của người khác phán xét nếu anh ta so sánh nó với quy luật phát triển của các sự kiện.Đối với sự đầy đủ, chúng tôi so sánh sự đánh giá với thực tế, đã có thực tế. Sự lạc quan của ý kiến được xác định bởi lợi ích của ý kiến của người thể hiện ý kiến này. Ví dụ, nếu một người quyết định nói dối, một ý kiến như vậy có thể được gọi là tối ưu nếu nhờ lời nói dối của anh ta, một người đạt được mục tiêu của mình. Ví dụ về các đánh giá không đầy đủ và không tối ưu có thể là: một điều khó chịu đã xảy ra với một người, nhưng anh ta nhìn vào tình huống với sự lạc quan và tìm thấy những điểm tích cực. Trong tương lai, một bản án như vậy đã giúp anh ta đạt được những mục tiêu mới và thay đổi cuộc sống của mình tốt hơn. Bằng cách đánh giá thực tế xung quanh, một người có thể kiểm soát và kiểm soát bản thân, từ đó hình thành nên thực tế của chính mình. Nếu chúng ta nói về nhiệm vụ quan trọng nhất của sự phán xét giá trị, thì đây không phải là một cuộc đấu tranh cho sự thật, mà là một cái cớ cho một suy nghĩ, lời nói và hành động của một người khác.
Những câu nói là gì?
Phán quyết là một câu được thể hiện thông qua lời kể. Thông thường chúng ta đối phó với các loại ý kiến sau:
- Đánh giá - thường liên quan đến một ý kiến mở hoặc gián tiếp bày tỏ của một người cụ thể về những gì đang xảy ra từ một vị trí cho dù đó là tốt hay xấu. Nếu sự hiện diện của một phán đoán giá trị là gián tiếp, thì nó chỉ có thể được xác định nếu bạn đặt thêm câu hỏi cho người nói.
- Biện minh - một bản án được hỗ trợ bởi các lập luận và sự kiện.
- Phân tích - một phán đoán lưu ý nhu cầu cụ thể về sự tồn tại của một hiện tượng hoặc đối tượng cụ thể, phân tích và mức độ kết nối với các đối tượng khác.
- Hiện sinh là ý kiến phổ biến nhất ở dạng tinh khiết nhất của nó. Được sử dụng để chỉ ra sự tồn tại của một thực tế nhất định mà không có một lời giải thích cụ thể.
- Định nghĩa - một phán đoán, bản chất của nó là tiết lộ bản chất của một hiện tượng hoặc đối tượng cụ thể.
Nếu một ý kiến kết hợp một số tính năng từ trên, điều đó có nghĩa là nó mang tính xây dựng.
Quá trình giáo dục
Quan trọng không kém là đánh giá giá trị trong quá trình giáo dục. Trên thực tế, các hoạt động của giáo viên dạy học nhằm mục đích đánh giá. Đánh giá là một loại chỉ số về việc đạt được kết quả nhất định của sinh viên, điều này ảnh hưởng đến sinh viên như một động lực để hành động. Và nếu mọi thứ đều rõ ràng với tâm lý học, thì sư phạm có sự phân loại các phán đoán giá trị riêng.
- Phá hủy - ý kiến của giáo viên về học sinh, điều này ảnh hưởng tiêu cực đến lòng tự trọng sau này. Thông thường, những đánh giá như vậy chứa đầy từ vựng biểu cảm và không thúc đẩy học sinh đạt được kết quả tốt hơn, thậm chí, ngược lại, góp phần vào việc anh ta bắt đầu hành động bất chấp.
- Một phán quyết hạn chế dựa trên việc so sánh các kết quả nhất định với một số sự thật được thiết lập. Nếu sinh viên đi chệch khỏi sự thật này, anh ta nhận được một bình luận. Vì vậy, hoạt động của anh ta bị giới hạn trong một khuôn khổ nhất định được thiết lập bởi giáo viên.
- Một đánh giá giá trị hỗ trợ là hiệu quả nhất. Ví dụ, giáo viên có thể khen ngợi ngay cả học sinh cẩu thả nhất với mục đích có ít nhất một cái nhìn vào sách giáo khoa.
- Phát triển phán đoán giá trị được ưa thích trong giáo dục. Nếu phiên bản trước định nghĩa học sinh trong một khu vực thoải mái nhất định, nơi anh ta luôn sẵn sàng khen ngợi, thì trong trường hợp này, giáo viên sẽ bình luận hướng học sinh trên con đường phát triển hơn nữa và tiến về phía trước.
Như chúng ta thấy, trong quá trình giáo dục, các phán đoán giá trị đóng một trong những vai trò chính.
Ví dụ
Một diễn giải khoa học về các sự kiện không diễn ra mà không có đánh giá và biểu hiện. Sau khi phân tích và nghiên cứu bất kỳ loại thông tin nào, mỗi nhà khoa học nên bày tỏ ý kiến của mình, mà ông đã phát triển trong quá trình nghiên cứu. Đó là lý do tại sao bất kỳ tài liệu nào có sự thật xã hội thực sự được trộn lẫn với ý kiến chủ quan của tác giả.Có thể xác định một phán đoán giá trị trong các ấn phẩm khoa học thông qua việc sử dụng các cấu trúc sau trong văn bản: trong tất cả khả năng, dường như, rất có thể, có lý do để giả định, tôi nghĩ, quan điểm của tôi, v.v. Thông thường, những phán đoán như vậy có thể trở thành cơ sở để giải thích ảnh hưởng của các sự kiện đối với các đối tượng hoặc hiện tượng khác. Bạn có thể xác định chúng bằng sự hiện diện của các cụm từ sau trong văn bản: tình huống này có thể là một ví dụ, thực tế này giải thích những điều sau đây, dựa trên những điều trên, nó có thể được kết luận và v.v.