İnsanın zihinsel etkinliği çok yönlüdür. Sonuçta, her birimizin kendi özel yaklaşımını gerektiren çeşitli görevlerle yüzleşmeliyiz. Figüratif düşünme, bir kişinin gerçek dünyadaki nesneleri algılamasıyla doğrudan ilgilidir. Hafıza, dikkat, hayal gücü - diğer zihinsel süreçlerle yakın etkileşim içerisinde ortaya çıkar.
Herkes mecazi düşünme yeteneğine sahip mi?
Yaratıcı düşüncenin gelişimi birçok kişiyi ilgilendirir, ancak yeteneklerine güvenmeyen yetişkinler vardır. İnsan düşüncesinde bazı işlemlerin görsel olarak gerçekleştirildiği anlaşılmalıdır. Bazen bir kişi geçmiş algılarıyla, anılarıyla, gerçek nesneler olarak çalıştığını fark eder. Bu özelliği değerlendirmek için aşağıdaki üç soruyu cevaplayabilirsiniz:
- 15 yaşındayken favori ayakkabıların hangi malzemeden yapılmış? Dokunuşlar neydi?
- Büyükannenizin (büyükbabanız, ikinci kuzenin) köy evinizde kaç penceresi var?
- Latin harfi S, zıt yönde “yansıtılmış” ise neye benzeyecek?
Genellikle, bu soruların ilkini cevaplayan insanlar, genç olarak giydikleri ayakkabıyı, zihinsel bir gözle, yüzeylerine “dokunan” hayal eder. İkinci soruya gelince, genellikle bir kişi bu evin görüntüsünü hafızasından alır, pencereleri sayarak etrafta dolaşır. S harfi ise, genellikle zihinsel olarak “yansıtma” sürecinde, zihinsel olarak onu döndürür ve sonuçta “bakar”. Bu örnekler aynı zihinsel işlemlerin imajların çoğaltılması sürecine dahil olduğunu göstermektedir.
Okul öncesi çocuklarında yaratıcı düşünme
Görsel-figüratif düşünme, okul öncesi çağdaki bir çocukta ana düşünme türüdür. Bebeğin çoğu işlemi yapması onun yardımı ile olur. Çocuk bu gelişim dönemine girdiğinde, yalnızca alet veya kalemler yardımı ile yapılabilecek işleri yapabilir. Bu tür eylemler anında sonuç alınmasını amaçlamaktadır. Çocuğun gelişim sürecinde, onun eylemleri daha karmaşık hale gelir. Bebeğin faaliyetinin sonucunun doğrudan olmayacağı ancak dolaylı bir karaktere sahip olacağı farklı türde işler vardır. En basit örnek bir duvara bir top atmaktır. Top atılır, böylece çocuk tekrar toplar. Eylemlerin sonucunun dolaylı olduğu aynı görevler tasarımcı, mekanik oyuncaklar vb. İle bir oyun içerir.
Çocuklarda görsel-figüratif düşüncenin gelişimi önemli bir görevdir. Gerçekten, karmaşık görevleri çözmek için, görüntüleri yönetme yeteneği olmadan kimse yapamaz. Ayrıca, bu düşünce türü çocuğa dış dünya tarafından sunulan görüntülere cevap vermesini öğretir. Bu nedenle, bir okul öncesi için, ilköğretim sınıflarında başarılı öğrenmenin anahtarı, yaratıcı düşüncenin gelişimidir. Okul öncesi orta çağda çocuklar, kalıpları sabitlemek için çeşitli nesnelerin hayal güçlerini tutmayı öğreniyorlar. Örneğin, bir salatalık oval bir şekilde, bir masa yüzey şeklinde bir kare ile ilişkilidir.
Okul öncesi çocuklarda hayal gücünü geliştirmenin basit yolları
Okul öncesi çocuklarda görsel-figüratif düşüncenin gelişiminde en basit yöntemler:
- Güzel manzaralar izliyor.
- Çeşitli sanat sergilerine geziler.
- Ebeveynin doğal anıt hakkında ayrıntılı olarak anlatacağı yolculuklar.
- Çeşitli zorluk seviyelerinde bulmacalar.
- Renkli kartondan el sanatları yapımı, uygulamaları.
- Hem öncü hem de cahil bir el kullanarak çizim yapmak.
origami
Ebeveynler ve öğretmenler arasında çok popüler olan kağıt rakamların üretimidir. Bu sadece birkaç ürün gerektirir - karton, kağıt, makas. Kural olarak, küçük çocuklar sonucu görene kadar karmaşık kağıt katlama işlemiyle pek ilgilenmezler. Bu nedenle, bir yetişkinin bu el sanatlarının “mucizelerini” göstermesi iyidir.
Hamuru modelleme
Bu, bebekler için yaratıcı düşünmeyi geliştirmenin en kolay ve en eğlenceli yollarından biridir. Modelleme sadece hayal gücünüzü değil, aynı zamanda iyi motor becerilerinizi geliştirmenizi sağlar. Bebek en basit ürünlere sahip olsa bile - "koloboks", "havuç", "top", en önemli şey dersin onu ilgilendirmesidir. Hamuru yumuşak, plastik olmalıdır. Bu malzemeyi polimer kil ile değiştirebilir veya çocuğunuza tuzlu hamur modellemesi sunabilirsiniz.
Yaratıcı düşünme. Ortaokul
Yaşlandıkça, çocuk yavaş yavaş düşüncesindeki görsel imgelere güvenmekten vazgeçer. Düşünme olasılıkları gittikçe genişliyor, bebek nesnelere daha geniş özellikler vermeyi öğreniyor. Hafızasında farklı imgelerle çalışmayı, onları dönüştürmeyi - örneğin nesneler bağlamayı ve hayallerinde paylaşmayı öğrenir. Çeşitli oyunlar, mantıklı ve yaratıcı düşüncenin gelişimine katkıda bulunur:
- Tahta oyunları (örneğin, domino, loto). Özel bulmacalar bebeğe ilgi gösterebilir.
- Çeşitli çocuk kitapları okumak, ilginç açıklamalara sahip renkli dergiler, ansiklopediler.
- Yaratıcı çalışma: çizim, makrome, uygulama oluşturma. Okullardaki yaratıcı düşüncenin gelişimine modelleme de yardımcı olmaktadır.
- Dünya hakkında çizgi film ve filmler izleyin.
- Aile tatilleri, seyahat etmek.
- Doğada yürüyüş
Oyun "Neye benziyor?"
Okul öncesi çocuklarının görsel-figüratif düşüncelerinin gelişimi için iyi bir alıştırma oyun "Nasıl görünüyor?" Çocuğun problem çözmede özgün ve yaratıcı bir yaklaşım öğrenmesini sağlar. Görev, her resim için (daire, kare, üçgen, sarmal veya soyut çizim) mümkün olduğunca çok sayıda ilişki kurmanız gerektiğidir. Bu alıştırmanın bir grup çocukta yapılması iyidir. Bu oyun, genç öğrencilerde yaratıcı düşüncenin gelişimine elverişlidir.
Bir yetişkin için neden yaratıcı düşünme gerekli
Gelişmiş yaratıcı düşünme birçok meslek için gereklidir - örneğin, tasarımcılar onsuz yapamaz. “Bana parlak ve unutulmaz bir şey çiz” ifadesi çalışanı şaşırtmamalıdır; Aksine, bu kelimeler zihinsel aktivite için bir katalizör olmalıdır. Yaratıcı düşünme üzerinde çalışmak, analitik becerilerin geliştirilmesine yardımcı olur. Bu tür becerilerin geliştirilmesine yönelik egzersizler sadece yaratıcı mesleklerdeki çalışanlar için değil, aynı zamanda ufkunu genişletmek isteyenler için de faydalı olacaktır.
Figüratif düşünce: Bir yetişkin nasıl geliştirilir
Egzersizlere başlamadan önce, bir yetişkinin kendine inanması, iyi gelişmiş bir mizah anlayışı, yaratıcı damar ve hayal gücü olmadığı fikrini atması gerekir. Herkesin tüm bu yetenekleri var - basitçe, büyük olasılıkla, bilincin "arka bahçesinde" olduğu ortaya çıktı.
Her insanın hayal gücü olduğuna dair doğrudan kanıt, bellekteki görsel görüntüleri uyandırabilme yeteneğidir. Herkes ebeveyninin, kız arkadaşının veya erkek arkadaşının neye benzediğini hatırlar. Bir kişi en yakın metro istasyonunun veya şehirdeki en sevdiği yerin özelliklerini de tanımlayabilir. En sevdiğiniz yerlerin küçük ayrıntılarını hafızanızda eski haline getirmek için, şehirinizdeki evlerin ve sokakların nasıl göründüğünü hatırlamak için, uzun süre yaratıcı düşüncenin gelişimi için alıştırmalara katılmanıza gerek yok. Böylece, zaman içinde hayali bir "yolculuk" yapabilir ve tekrar canlı anılarla yakalayabilirsiniz.Bu nedenle, yalnızca hayal gücünüzü genişletmek için çok çalışmanız gerekir.
Fantezi binom
Yaratıcı düşünmeyi geliştirmenin iyi bir yolu “Fantezi Çekirdeği” olarak adlandırılan bir alıştırmadır. Yazarı, ünlü hikaye anlatıcısı Gianni Rodari. Tekniğin hem yetişkin hem de çocuk için uygun olduğunu söylemeliyim. Yazar açıklar: sıradan dernekler hayal gücünü geliştirmez. Örneğin, "at - köpek" ifadesi, sadece bir semantik diziden hayvanlardan söz edilen, hayal gücüne yer vermez.
Gianni Rodari'nin sanatsal-figüratif düşüncenin gelişimini destekleme şekli. “Fantezi binom” ideal olarak tesadüfen belirlenmelidir. Örneğin, farklı sayfalarda rastgele bir kitap (veya farklı kitaplar) açabilirsiniz. Reklamlardan iki kelime öbeğini birleştirebilirsiniz.
Öykü anlatıcısı deneyi
Gianni Rodari, derste rastgele seçilen “dolap” kelimesiyle çocuklarla nasıl deney yaptığını hatırlıyor. Ayrı ayrı ele alındığında, hiçbir duyguya neden olamaz - dolabı düşünen hiç kimse gülmez ya da ağlamaz. Ancak, “dolap” kavramını “köpek” kavramı ile birleştirirseniz, o zaman her şey tamamen farklı olur. Bu iki görüntüyü birbirine bağlamanın en kolay yolu edatları kullanmaktır. Örneğin, “dolaba köpek”, “dolaba köpek”. O zaman hayal gücü size farklı görüntüler söyler - sokak boyunca sırtında kendi kabini ile çalışan bir köpek olabilir. Veya farklı kıyafetlere sahip kişisel bir dolabı olan bir köpek.
Diğer yöntemler
Yaratıcı düşünmeyi geliştirmenin birkaç yolu:
- Drudle ile çalışın - tanımlanması gereken birçok anlamı olan karalamalar. Görünüşlerindeki bu resimler, bir kişinin telefonda konuşurken veya sıkıcı bir ders dinlerken çizdiği çizikleri andırır. Ancak, sarhoşluğun tek bir özelliği vardır - yaratıcıları başlangıçta bunun anlamını yatar. Aşağıdaki resimde, yaratıcı düşüncenin gelişimine katkıda bulunan Drudle'ı görebilirsiniz.
- Başka bir yol, hayal gücünüzde az önce gördüğünüz nesneleri yeniden üretmeye çalışmaktır. “Maçlar” adlı bir oyun çok yardımcı olur. Bunu yapmak için, masaya beş kibrit atmanız, onlara bakmanız, geri dönmeniz ve tablonun diğer ucundaki diğer beş kibritle konumlarını göstermeniz gerekir. İlk başta işe yaramayabilir, ancak uygulama zamanla sonuç verecektir. Her zaman oynamaya daha az zaman harcamayı denemeniz gerekir. Çalışmaya başladığında, eşleşme sayısı arttırılabilir.
- Ayrıca, tanıdık konulara yeni özellikler de getirebilirsiniz. Örneğin, normal dantel veya naylon külotlu çoraplarda, soğanı kurutabilir, saksı dekoru için bir dekorasyon elemanı olarak kullanabilir, onlardan bebek yapabilirsiniz.
- Bir başka iyi yol, kelime için epitet ve anti-epitet seçmektir. Bu alıştırmayı tamamlamak için, kağıdın ortasına, sağ tarafına - ona uyan tanımları yazmanız gerekir. Solda - Bu konuyla veya fenomenle hiçbir şekilde kullanılamayan kelimeleri yerleştirmek için. Örnek olarak, "adam" kelimesini düşünün. Bir insan özgür, zeki, zengin, ince, ileri, vb. Olabilir. Bu kelimeye uymayan tanımlar - eski, refrakter, sıvı, sivri.
- Son toplantıyı arkadaşlarınızla veya iş arkadaşlarınızla çoğaltmayı deneyebilirsiniz. Hatırlama sürecinde hatırlamaya çalışmalısınız: şirkette kaç kişi vardı? Ne giyiyorlardı? Masada hangi yemekler vardı? Konuşmanın konusu neydi, hangi konular tartışıldı? Bu toplantıya hangi deneyimler eşlik etti?
Bu alıştırmalar sizin takdirinize bağlı olarak dönüştürülebilir. İçlerinde ana şey, bu yöntemlerin figüratif düşünceyi içermesidir. Egzersizler ne kadar sık yapılırsa, ruhun bu özelliği o kadar gelişir.