Kesinlikle her insan yaşadığı çevrenin bir parçasıdır. Bu, toplumdan öne çıkma konusundaki isteksizliği ifade eder. Şimdi her birimizin öznel değerlendirme görüşünün, kamu yargılarının etkisinin bir sonucu olduğu sonucuna varabiliriz.
Neden bir değerlendirmeye ihtiyacınız var?
Değerlendirmenin asıl amacı, kendini kontrol etme ve özyönetme olup, kendini toplumla özdeşleştirmektir. Onur ve onur savunması gibi kavramlar söz konusu olduğunda değer yargılarından bahsetmeye başlarız. Ancak, çoğu zaman, bu kavram bir ya da başka gerçekleri ve teorileri tanımlamak için tam olarak bilimsel alanda kullanılır.
tanım
Bir değer yargısı, çevresel bir olgunun kişisi tarafından öznel bir değerlendirmedir. Basitçe söylemek gerekirse, bu, değer kavramlarının yardımı ile en sık ifade edilen düşüncedir. Bunları günlük hayatta kullanmaya alışkınız, örneğin, iyi ya da kötü. Böylece, belirli bir konu, kişi veya olguya ilişkin kişisel pozisyonumuzu açıklıyoruz.
Yargılamalar neler?
Değer yargıları genellikle yönlerine göre bölünür. Üç tür hakkında konuşabiliriz:
- Gerçek veya nesnel kararlar, gerçekte hayatta olan olayları ele geçirir. Basitçe söylemek gerekirse, insanlar veya özel cihazlar tarafından yakalanan, ancak aynı zamanda herhangi bir biçimde saklanan veya kanıtı olan bir olay. Gerçek teorik değer yargısı hem kendisinin hem de başkalarının deneyimlerinin sonucu olabilir. Bu aynı zamanda sadece gerçek hayatta değil, aynı zamanda kitapların, filmlerin, reklamların vb. Konularını da içerebilir. Örneğin, Harry Potter, Hogwarts'da okuyan bir büyücü. Bu kesinlikle bir gerçek, ancak bir hayal dünyasında olan bir gerçek.
- Değer yargısı, belirli bir kişiye değil, bütün topluma ait olabilecek öznel bir görüşdür. Bu tür yargı, gerçeğin kişisel algısını yansıtır.
- Teorik yargılar, birden fazla neslin deneyimine dayanan bilgilerdir. Kararların gerçek bir değerlendirme teorik niteliğine sahip olmak için, bir bilim adamı olmak ya da bilimi anlamak için kesinlikle gerekli değildir. Bilimsel deneyim en sıradan insanı bile alabilir.
Bilimsel deneyim
Bu sorunu anlamak için, bilimsel deneyimin ne olduğunu ve nereden alacağınızı belirlemeniz gerekir. Burada her şey basittir, genellikle bunlar yetkili insanlar tarafından düzenli ve somut bir şekilde ortaya konan olaylar, kavramlar, teoriler, şemalardır. Dünyadaki bilgi miktarı çılgınca, ancak sadece bilimsel topluluk tarafından onaylanmış ve özel yayınlarda yayınlanmış olanlar bilimsel olarak kabul ediliyor. Teorik değerlendirmeler, en yaygın gerçeklerle karıştırılmamalıdır. Sonuçta, bir fenomen somut bir olaydır ve teori bir eylemler şemasıdır. Her insan belirli fenomenler verir ve bağımsız bir değerlendirmeye itiraz eder ve bu yargı ona çevre dünya tarafından da verilse bile böyle kabul edilir.
Değerleme Görüşü Çeşitleri
Psikoloji, değer yargılarını aşağıdaki gibi karakterize eder. Bunlar: doğru / yanlış, yeterli / yetersiz, en uygun / en uygun olmayan. Bir kişi gerçek yargılarını ve değer yargılarını bu üç pozisyona göre karakterize eder. Bir kişi yanlış olsa da görüşünü daima doğru, yeterli ve en uygun şekilde görür. Bu özelliklerin her biri kendi özelliklerine sahiptir. Örneğin, bir kişi, olayları geliştirme yasalarıyla karşılaştırırsa, diğer kişinin kararının doğruluğu hakkında bir fikir oluşturabilir.Yeterliliğe gelince, yargılamayı var olan gerçeklerle gerçeğe benzetiyoruz. Fikrin iyiliği, bu görüşü ifade eden fikrin yararı ile belirlenir. Örneğin, bir kişi yalan söylemeye karar verirse, yalanları sayesinde, bir kişi hedefine ulaşırsa, bu görüşe optimal denilebilir. Yetersiz ve optimal olmayan değerlendirme değerlendirmelerine örnekler verilebilir: bir kişiye hoş olmayan bir şey oldu, ama duruma iyimser bir bakışla baktı ve olumlu noktalar buldu. Gelecekte, böyle bir karar onun yeni hedeflere ulaşmasına ve hayatını daha iyi hale getirmesine yardımcı oldu. Çevredeki gerçekliği değerlendirerek, kişi kendini kontrol edebilir ve kontrol edebilir, böylece kendi gerçekliğini oluşturabilir. En önemli değer yargılama misyonundan bahsedersek, bu gerçek için bir mücadele değil, bir kişinin düşünceleri, sözcükleri ve eylemleri için bir bahanedir.
Atasözü nedir?
Yargı, anlatım yoluyla ifade edilen bir cümledir. Genellikle aşağıdaki görüş türleriyle ilgileniriz:
- Değerlendirme - genellikle belirli bir kişinin iyi veya kötü olup olmadığına dair neler olduğuna dair açık veya dolaylı olarak ifade edilen bir görüşü içerir. Bir değer yargısının varlığı dolaylı ise, o zaman sadece konuşmacıya ek sorular sorarsanız tanımlanabilir.
- Gerekçe - argümanlar ve gerçekler tarafından desteklenen bir yargı.
- Analitik - belirli bir fenomen veya nesnenin varlığına, onun analizine ve diğer nesnelerle bağlantı derecesine özel gereksinimi belirten bir yargı.
- Varoluş en saf haliyle en yaygın olanıdır. Belirli bir açıklama olmadan belirli bir gerçeğin varlığını belirtmek için kullanılır.
- Tanım - özü, belirli bir olgunun veya nesnenin özünü ortaya çıkarmak olan bir yargıdır.
Bir görüş yukarıdan birkaç özellik içeriyorsa, bunun yapıcı olduğu anlamına gelir.
Eğitim süreci
Eğitim sürecinde değer yargısı aynı derecede önemlidir. Aslında, öğretmenin faaliyetleri değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Değerlendirmeler, öğrenciler tarafından belirli bir sonuç elde edilmesinin bir göstergesidir ve bu da öğrencileri eyleme teşvik edici olarak etkiler. Ve eğer her şey psikoloji ile açıksa, pedagoji kendi değer yargıları sınıflamasına sahiptir.
- Yıkıcı - öğretmenin, öğrencinin özgüvenini olumsuz yönde etkileyen öğrenci hakkında görüşü. Tipik olarak, bu tür kararlar anlamlı kelime hazinesiyle doldurulur ve öğrenciyi daha iyi sonuçlar elde etmeye zorlamaz, aksine, buna rağmen hareket etmeye başladığı gerçeğine katkıda bulunur.
- Kısıtlayıcı bir yargı, belirli sonuçları bazı gerçeklerle karşılaştırmaya dayanır. Öğrenci bu gerçeklerden saparsa, bir yorum alır. Bu nedenle, etkinliği öğretmen tarafından belirlenen belirli bir çerçeve ile sınırlıdır.
- Destekleyici bir değer yargısı en etkilidir. Örneğin, öğretmenler ders kitabında en az bir gözetleme yapmak için en ihmalci öğrenciyi bile övebilirler.
- Eğitimde değer yargısını geliştirmek tercih edilir. Bir önceki seçenek, öğrenciyi her zaman övgüye hazır olduğu belirli bir rahatlık bölgesinde tanımlarsa, bu durumda öğretmenin yorumları öğrenciyi daha fazla büyüme ve ileriye doğru hareket etme yolunda yönlendirir.
Görüldüğü gibi, eğitim sürecinde değer yargıları ana rollerden birini oynamaktadır.
örnekler
Gerçeklerin bilimsel bir yorumu, değerlendirme ve ifade olmadan gerçekleşmez. Her türlü bilgiyi analiz edip inceledikten sonra, her bilim insanı araştırma sürecinde geliştirdiği fikrini ifade etmelidir. Bu nedenle, herhangi bir materyalin, yazarın öznel görüşü ile karıştırılan gerçek sosyal gerçekleri vardır.Metindeki aşağıdaki yapıları kullanarak bilimsel yayınlarda bir değer yargısını belirlemek mümkündür: Her ihtimalde, muhtemelen, benim görüşüme bakış açım, vb. Varsaymak için bir neden olduğu görülmektedir. Genellikle, bu tür hükümler, olayların diğer nesneler veya olaylar üzerindeki etkisini açıklamak için temel olabilir. Bunları metinde aşağıdaki ifadelerin varlığına göre belirleyebilirsiniz: bu durum bir örnek olabilir, bu gerçek aşağıdakileri açıklar, yukarıdakilere dayanarak sonuçlandırılabilir, vb.