Ang paglalarawan at responsibilidad ng trabaho ng punong-guro

Ang mga tungkulin ng punong-guro ng paaralan ay seryoso at responsableng gawain na hindi lahat ay maaaring master. Tanging isang tunay na propesyonal na may naaangkop na karanasan, isang listahan ng mga tungkulin at paghihigpit, na tatalakayin sa artikulong ito, ay maaaring humantong sa isang institusyong pang-edukasyon.

Ang mga pangunahing puntos na nakalista sa paglalarawan ng trabaho

Ang paglalarawan ng trabaho ay ang pangunahing ligal na dokumento, na naglalarawan nang detalyado at inaayos ang lahat ng mga tungkulin at kapangyarihan ng empleyado na gumaganap ng trabaho sa anumang partikular na posisyon.

Ang mga pangkalahatang probisyon nito, na naglalarawan sa pangkalahatang mga responsableng responsibilidad ng punong-guro, ay ang mga sumusunod:

Ang isang tao na nag-aaplay para sa post ng direktor ng isang institusyong pang-edukasyon ay dapat magkaroon ng diploma ng mas mataas na edukasyon sa mga nasabing lugar ng propesyonal na pagsasanay bilang "Pangangasiwa ng Tao", "Pamamahala" o "Pagbuo ng Estado at Munisipalidad". Bukod dito, obligado siyang magkaroon ng isang limang taong karanasan sa trabaho sa anumang posisyon ng pedagogical, na kung saan ay nakumpirma sa pamamagitan ng pagpapatotoo na espesyal na isinasagawa sa pag-upa.
Ang direktor ay ipinagbabawal na pagsamahin ang kanyang trabaho sa anumang iba pang trabaho sa larangan ng pamamahala.
Kung ang direktor ng samahang pang-edukasyon ay nasa bakasyon o mayroon siyang mga problema na pumipigil sa pagpapatupad ng mga aktibidad sa trabaho, ang lahat ng kanyang mga tungkulin ay isinasagawa ng isang empleyado na hinirang ng representante na direktor (ang mga tungkulin ng representante na direktor ng paaralan ay tatalakayin din sa ibang pagkakataon).
Ang prinsipal ay maaaring mag-isyu ng mga tagubilin na dapat sundin ang lahat o indibidwal na mga empleyado sa paaralan o mga mag-aaral. Bukod dito, sa kanyang kakayahan ay ang pagkansela ng anumang mga order ng mga empleyado na may mas mababang ranggo.
Sa pagganap ng mga opisyal na tungkulin, dapat sundin ng direktor ang mga batas ng Russian Federation at Charter ng institusyong pang-edukasyon mismo.

Mga function ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon

Ang mga pangunahing pag-andar na ginagawa ng isang empleyado bilang isang punong-guro ng punong-guro ay dalawa lamang:

Ang koordinasyon ng lahat ng trabaho sa bahagi ng edukasyon at pang-edukasyon at ang pagkakaloob ng mga aktibidad na may kaugnayan sa mga responsibilidad sa administratibo at negosyo.
Ang paglikha ng angkop na mga kondisyon para sa tamang pagpapatupad ng buong listahan ng mga patakaran at pamantayan sa kaligtasan sa teknikal sa isang samahang pang-edukasyon.

Makipag-ugnay sa mga kawani ng pagtuturo

Mga Pananagutan ng Direktor ng Paaralan

Ang pinuno ng paaralan ay maraming responsibilidad. Narito ang isang listahan ng mga pinaka pangunahing:

Ang koordinasyon ng lahat ng mga kilos na normatibo sa loob ng isang institusyong pang-edukasyon, tulad ng pag-iskedyul ng isang kalendaryo, pagbuo ng isang kurikulum, paghahanda ng isang charter ng paaralan at panloob na mga panuntunan, pinapanatili ang lahat ng kinakailangang pag-uulat at dokumentasyon, atbp.
Pamamahala ng mga tauhan, koordinasyon ng kawani sa mga tagapagtatag, ang paghirang ng isa sa mga kawani ng paaralan para sa post ng acting deputy director sa paaralan.
Direktang pagsubaybay sa katuparan ng lahat ng mga obligasyon ng mga kawani ng institusyong pang-edukasyon.
Ang pagguhit ng isang listahan ng mga tungkulin ng mga empleyado ng lahat ng mga post na gaganapin sa paaralan, pati na rin ang pagbibigay ng mga kinakailangang kondisyon para sa kanilang pagsulong sa hagdan ng karera.
Pag-apruba ng lahat ng mga iskedyul ng aralin para sa mga mag-aaral at iskedyul ng trabaho para sa mga empleyado sa paaralan, pagkakaloob ng leave at pamamahagi ng mga kawani ng kawani.
Ang rehistro ng estado ng isang samahang pang-edukasyon, tinitiyak ang mga kinakailangang lisensya, akreditasyon ng isang paaralan at sertipikasyon ng mga empleyado nito.
Kontrolin ang badyet at lahat ng mga item ng kita at gastos.
Ang pagbibigay ng mga tagapagtatag at pagkapubliko ng data ng publiko sa badyet at mga artikulo ng kita at paggasta.
Pag-uulat sa katayuan ng pagsasanay at pag-iimbak ng materyal, pag-archive para sa may-katuturang dokumentasyon.
Pagpili ng mga indibidwal na responsable para sa seguridad sa buong paaralan.
Agad na pag-abiso ng anumang mga aksidente na kinasasangkutan ng mga mag-aaral sa paaralan sa teritoryo nito.
Gayundin, ang mga tungkulin ng punong-guro ng paaralan ay may kasamang pagsasagawa ng isang panandalian (lalo na, sa pangangalaga sa paggawa) para sa lahat ng mga bagong empleyado at mga nangangailangan na sa kanya sa pagganap ng kanilang mga tungkulin.
Pag-uulat tungkol sa kanila.
Agad na pagsara ng daloy ng trabaho kung sakaling ang mga kondisyon na naglalaman ng panganib sa kalusugan o buhay ng mga tao sa bakuran ng paaralan.

Tulad ng nakikita mo, ang mga function na responsibilidad ng punong-guro ng paaralan ay isang kahanga-hangang listahan na binubuo ng medyo kumplikadong mga item. Kung nag-a-apply ka para sa post na ito, muling dumaan sa kanila at mag-isip tungkol sa kung magagawa mo ang lahat sa tamang antas. Ang pagkilos bilang isang punong-guro ng paaralan ay hindi para sa lahat. Kailangan ang mga propesyonal na kasanayan dito.

Mga karapatan ng direktor ng isang institusyong pang-edukasyon

Sa mga responsibilidad ng trabaho ng punong-guro, nalamang namin. Gayunpaman, huwag kalimutan na ang isang tao na may hawak na tulad ng isang mataas na posisyon ng pamamahala ay may isang tiyak na listahan ng mga karapatan. Kaya, ang mga karapatan ng direktor ng isang institusyong pang-edukasyon ay ang mga sumusunod. Ang direktor ay may karapatan:

magbigay ng mga direksyon sa lahat ng kawani ng paaralan, na dapat isagawa;
upang gantimpalaan o parusahan (sa mga paglilitis sa pagdidisiplina) mga empleyado ng isang samahang pang-edukasyon;

upang makipag-ayos sa mga tagapagtatag tungkol sa anumang mga kontrata, kung isasaalang-alang niya na kinakailangan upang baguhin ang anuman sa kanila;
dumalo sa mga aralin na itinuro ng mga guro na iyong pinili (gayunpaman, pagkatapos ng isang tawag na nagpapaalam sa iyo tungkol sa pagsisimula ng aralin, ang direktor ay maaaring nasa silid-aralan lamang kung mayroong isang espesyal na pangangailangan);
kung kinakailangan, kanselahin ang mga aralin o gumawa ng mga pagbabago sa karaniwang kurikulum;
lutasin ang mga salungatan na lumitaw kung lumalabag sila sa mga patakaran ng pag-uugali o charter ng paaralan (hindi tuwirang nakikipag-ugnay sa mga tungkulin ng direktor ng gawaing pang-edukasyon)

Responsibilidad ng punong-guro

Kung hindi natutupad ng punong-guro ang kanyang iniresetang mga tungkulin alinsunod sa mga patakaran at charter ng paaralan, maaaring maharap niya ang aksyong pandisiplina hanggang sa pagtanggal, dahil may paglabag sa mga direktang tungkulin sa paggawa. Gayundin, maaari niyang binawian ang kanyang post kung sakaling ang pag-aalaga ng isang bata na hindi sumunod sa mga ligal na kilos ay naganap, kasama ang paggamit ng pisikal na puwersa o presyon ng kaisipan. Ang iba pang imoral na kilos ng parehong uri ay magkakaloob din ng pagpapaalis alinsunod sa Batas sa Edukasyon.

Ang responsibilidad ng administrasyon ay nagbabanta sa direktor ng institusyong pang-edukasyon kung sakaling lumabag siya sa mga panuntunan sa kaligtasan ng sunog at teknikal o pamantayan sa sanitary at kalinisan, pati na rin ang proteksyon sa paggawa. Kung, bukod sa iba pang mga bagay, nakaranas siya ng malubhang pinsala sa materyal na nilalaman ng samahang pang-edukasyon o sa alinman sa mga kawani ng paaralan, maaari rin siyang magdusa ng malubhang responsibilidad sa pananalapi.

Pakikipag-ugnayan sa Punong-guro ng Paaralan

Ang kumikilos ng punong guro ay dapat mapanatili ang isang tiyak na listahan ng mga relasyon. Ang kanyang iskedyul ay binubuo ng 40 oras sa isang linggo, kung saan nakikipag-ugnay ang direktor sa:

Ang lupon ng paaralan, na pinamunuan ng direktor.
Ang konseho ng pedagogical, na kinabibilangan ng kanyang mga guro.
Mga katawan ng lokal na pamahalaan (ang pakikipagtulungan sa mga representante ay mahalaga para sa anumang samahang pang-edukasyon).

Bawat taon, ang pinuno ng institusyong pang-edukasyon mismo ang namamahala sa iskedyul ng trabaho para sa bawat quarter ng kanyang pag-aaral, habang pinapanatili niya ang mga ulat na kasunod na ipinadala sa mga tagapagtatag at kinatawan ng mga lokal na katawan ng munisipalidad. Tumatanggap din siya mula sa kanila ng kinakailangang impormasyon sa lahat ng kasalukuyang mga regulasyon at mga pamamaraan at mga kaganapan, mga palatandaan sa bawat isa sa mga impormasyong ito.

Mga Pangunahing Kahulugan ng Deputy Director

Ang direktor ng anumang institusyong pang-edukasyon ay hindi magagawa nang walang tinatawag na "kanang kamay" sa tao ng kinatawan, ang pinakamalapit na katulong sa hierarchy ng pamamahala ng paaralan. Nakikipag-usap siya sa mga isyu ng gawaing pang-edukasyon, pinangangasiwaan ang gawain ng mga kawani ng pagtuturo, ay nag-aayos ng mga aktibidad sa pangkultura at libangan para sa mga mag-aaral ng samahang pang-edukasyon at gumaganap ng maraming iba pang mga gawain ng iba't ibang antas ng pagiging kumplikado.

Ang kumikilos na representante ng punong-guro ng paaralan ay itinuturing din na isang tagapamahala, at maaari lamang mahirang o itiwalag sa pamamagitan ng utos ng punong-guro. Upang gawin ito, ang aplikante ay dapat magkaroon ng tatlong taong karanasan bilang isang guro o isang empleyado na responsable para sa gawaing pang-edukasyon.

Kung ang representante mismo ay wala sa anumang kadahilanan, ang lahat ng kanyang mga obligasyon ay dapat na matupad ng isang mas mababang ranggo ng empleyado ng samahang pang-edukasyon (maaari itong maging isang tagapagturo ng lipunan o anumang iba pang opisyal na may karapatang palitan ang representante alinsunod sa utos ng direktor).

Ang kaalaman na hinihiling ng acting deputy principal ng paaralan:

batas ng Russian Federation at mga kaugnay na dokumento na kinakailangan sa larangan ng edukasyon at mga karapatan ng mga bata na pumapasok sa paaralan;
pundasyon ng pedagogical, pati na rin ang mga pangunahing kaalaman ng sikolohiya at isang listahan ng mga pamamaraan na ginagamit sa gawaing pang-edukasyon;
ang pangunahing kaalaman ng mga patakaran ng gobyerno sa kabataan;
kaalaman na nagbibigay-daan sa iyo upang magsagawa ng isang malalim na pagsusuri sa mga aktibidad ng kolektibong organisasyon ng edukasyon at mga resulta nito.

Sa kanyang trabaho, ang kinatawang punong-guro ng paaralan ay batay sa batas ng Russian Federation, charter ng paaralan, direktang mga tagubilin mula sa mga superyor at paglalarawan ng trabaho na kinakailangan para sa pamilyar.

Mga Pag-andar ng Deputy Headmaster

Ang empleyado ay may ilang mga function bilang representante manager ng isang institusyong pang-edukasyon; lahat ng mga ito ay may parehong kahalagahan bilang mga function ng direktor. Sa maraming aspeto, ang kalidad ng proseso ng pang-edukasyon, iba't-ibang pamamaraan, pag-aaral ng sikolohiya ng kabataan at maraming iba pang mga bagay na nauugnay sa parehong edukasyon at pagpapalaki ng mga henerasyon ay nakasalalay sa representante ng direktor, sapagkat ang karamihan sa gawain ay direkta sa mga mag-aaral, kanilang mga magulang at interesadong katawan, nangungunang mga aktibidad sa mga isyu ng kabataan ay nakasalalay sa kanyang mga balikat.

Kaya, ang pangunahing mga responsabilidad na responsibilidad ng representante ng direktor ng paaralan ay apat:

Nakikibahagi sa samahan ng mga proseso ng pag-aaral at pagpapalaki sa loob ng samahang pang-edukasyon.
Sinusubaybayan nito ang pagpapatupad ng mga pamantayan sa pagdidisiplina at mga patakaran sa teritoryo ng institusyong pang-edukasyon alinsunod sa pamamaraan na itinatag ng charter at iba pang mga lokal na dokumento ng regulasyon na namamahala sa mga isyung ito.
Nagtataguyod ng isang sistema ng mga klase at silid-aralan sa paaralan, at gumagana din sa patuloy na pagpapabuti nito para sa mas higit na produktibo kapwa sa mga bagay ng pagtuturo ng mga guro at sa mga bagay ng pagsasanay ng mga mag-aaral.
Sinusuportahan ang mga guro sa mga bagay ng kanilang propesyonal na pagsasanay, tumutulong upang malutas ang ilang mga problema na nauugnay sa proseso ng pagtuturo, nilulutas ang mga hindi pagkakaunawaan bilang isang manager.

Mga tungkulin ng kinatawang pinuno ng paaralan

Ang mga tungkulin ng Deputy director ng paaralan para sa pamamahala ng mga mapagkukunan ng tubig (gawaing pang-edukasyon) ay hindi gaanong mahalaga at mahirap gampanan, tulad ng kaso ng pinuno ng institusyong pang-edukasyon. Ang kinatawang direktor ay gumaganap ng isang listahan ng mga tungkulin:

nagsasagawa ng maingat na gawaing pang-edukasyon alinsunod sa modelo na naaangkop sa mga kondisyon ng isang partikular na paaralan, na siya mismo ang bumubuo (ang mga tungkulin ng representante na direktor ng paaralan para sa gawaing pang-edukasyon ay marahil ang pinakamahalaga);
pinangangasiwaan ang gawain sa larangan ng edukasyon sa bahagi ng iba pang mga kawani ng paaralan, lalo na ang mga kawani ng pagtuturo, at pagbibigay sa kanila ng magagawa na tulong sa mga sitwasyon ng mga isyu na may kinalaman sa pakikipagtalo na kailangang matugunan sa interbensyon ng kinatawan ng direktor;
kalidad na kontrol sa samahan ng lahat ng mga proseso ng edukasyon, ang pagbuo ng ilang mga pamamaraan sa loob ng samahang pang-edukasyon, pag-iskedyul ng mga programang pang-edukasyon at mga kaganapan;
Ang mga tungkulin ng representante ng direktor sa paaralan ay ang pag-ayos ng mga club, club o iba pang pinag-iisang pagtitipon ng koponan sa loob nito, na nakatuon sa trabaho ng mga mag-aaral sa kanilang libreng oras at pagbuo ng kanilang mga malikhaing kakayahan (ang prinsipyo ng edukasyon sa kultura);

Posibleng mga aktibidad sa paglilibang para sa mga mag-aaral

pag-iwas sa mga krimen o maliit na pagkakasala sa mga kabataan, aktibidad sa edukasyon at talakayan, pakikipag-ugnay sa mga awtoridad na interesado sa naturang pag-iwas (halimbawa, ang komisyon ng kabataan);
pagbibigay ng mga aktibidad sa kultura at libangan para sa mga mag-aaral sa panahon ng bakasyon, pista opisyal o katapusan ng linggo, pati na rin sa gabi;
pagtugon sa mga serbisyo sa nutrisyon at medikal para sa mga mag-aaral sa teritoryo ng institusyong pang-edukasyon;
pinangangasiwaan ang gawain ng mga serbisyo sa paaralan na responsable para sa sikolohikal, pedagogical at panlipunang aktibidad (na bahagi din ng opisyal na tungkulin ng representante ng paaralan);
samahan ng mga pormulasyong pang-analytical para sa pagkolekta ng impormasyon tungkol sa kalagayang sikolohikal ng mga mag-aaral o mga katanungan na may kaugnayan sa kanilang pag-aaral at ang proseso ng pagsasapanlipunan (ito ay maaaring pag-aralan o target na mga talatanungan na kinukuha ng mga mag-aaral na may pahintulot ng kanilang mga magulang sa isang espesyal na inilaang oras para dito);
pagdalo sa konseho ng pedagogical at iba pang mga pagpupulong ng institusyong pang-edukasyon, ang pagkakaloob ng mga ulat sa gawaing pang-edukasyon na isinagawa sa kanila, talakayan ang mga problema na may kaugnayan sa lugar na ito ng trabaho;
pagpapabuti ng antas ng kanilang mga propesyonal na kasanayan, gumana sa mga propesyonal na kasanayan, pumapasok sa mga espesyal na seminar, kursong kwalipikasyon, atbp.

Kaya, ang mga tungkulin ng representante. ang mga direktor ay hindi mababa sa pagiging kumplikado at kahalagahan sa mga tungkulin ng direktor.

Mga karapatan ng Deputy director ng paaralan

Ang pagpapatunay ng mga gawain sa trabaho ng mga empleyado ng samahang pang-edukasyon na istruktura na subordinado sa kinatawan ng direktor ng paaralan; ang pagkakaroon bilang isang tagamasid sa mga aralin o anumang mga aktibidad para sa mga mag-aaral na isinasagawa ng mga kawani na ito; pagpapalabas ng mga order na nagbubuklod sa bahagi ng mga kawani na ito.
Ang pagsasama sa mga mag-aaral na nagkasala (lalo na sa mga bagay ng gawaing pang-edukasyon) ng mga mag-aaral sa parusang pandisiplina, alinsunod sa charter ng paaralan at lahat ng kinakailangang mga batas na may regulasyon.
Ang mga pagbabago sa kurikulum sa kaso ng emerhensiya, pagkansela ng mga klase, pagbabago ng oras ng pagpapalawak, atbp Gayundin, kasama dito ang pagsasama ng iba't ibang mga grupo ng pag-aaral sa isa, muli kung kinakailangan.
Upang mag-alok ng mga plano ng ehekutibo upang mapagbuti ang gawain ng Deputy director alinsunod sa kanyang direktang responsibilidad at paglalarawan sa trabaho.
Pagkuha ng garantiya mula sa mga matatandang awtorisadong tao patungkol sa mga kondisyon ng organisasyon sa mga bagay ng papeles, na kinakailangan para sa representante para sa buong-oras na trabaho.

Deputy Responsibility

Mga tungkulin ng representante. Isinasaalang-alang na namin ang direktor ng paaralan, pati na rin ang kanyang mga karapatan, ngunit huwag kalimutan na ang representante ay may pananagutan din sa hindi pagganap o pagpapabaya sa kanyang trabaho. Ang parehong naaangkop sa mga paglabag sa larangan ng mga panuntunan sa kaligtasan sa paggawa, disiplina sa pedagogical at mga babala sa sunog. Ang pagwawalang-saysay o parusang pang-administrasyon ay nagbabanta sa kinatawang pinuno ng organisasyon ng edukasyon sa parehong mga prinsipyo tulad ng direktor mismo. Ang mga tungkulin ng Deputy director ng paaralan para sa pamamahala ng mga mapagkukunan ng tubig ay mahigpit na kinakailangan para sa pagpapatupad.

Kaugnay na Pangunahing Pakikipag-ugnayan

Ang kinatawang direktor ng institusyong pang-edukasyon ay gumagana sa parehong iskedyul ng direktor mismo, iyon ay, 40 oras sa isang linggo. Ang iskedyul na ito ay inaprubahan nang direkta ng direktor, na pumirma sa kaukulang dokumento. Plano rin ng representante ang kanyang trabaho, na iguguhit ang lahat ng mga iskedyul at iskedyul sa loob ng quarter quarter. Ang plano na ito ay naaprubahan ng director, na obligadong mag-sign ito sa loob ng limang araw mula sa petsa ng pagsusumite ng representante at pamilyar sa mga nilalaman ng dokumento.

Ang kinatawan ng direktor ng paaralan para sa gawaing pang-edukasyon, na ang mga responsibilidad ay hindi gaanong kumplikado kaysa sa punong-guro, ay dapat mag-ulat sa kanya bilang kanyang direktang superbisor sa pag-expire ng bawat isa sa mga akademikong tirahan, na nagbibigay sa kanya ng nakasulat na mga ulat ng dami na itinatag ng paglalarawan ng trabaho nang hindi lalampas sa sampung mga araw pagkatapos ng katapusan ng quarter. Ang representante ay obligado din sa napapanahong pamilyar sa impormasyon na ibinigay sa kanya ng direktor at naglagay ng isang listahan na nagpapatunay sa pamilyar na pamilyar na ito sa mga kinakailangang papeles.

Ang representante ng direktor ng paaralan ay patuloy na nagpapanatili ng pakikipag-ugnay at ang pagpapalitan ng data na mahalaga sa mga tuntunin ng kanyang trabaho at responsibilidad sa trabaho sa ibang mga kawani ng paaralan, iyon ay, ang mga miyembro ng kawani ng pagtuturo, guro ng lipunan, atbp. Sa panahon ng kawalan ng direktor, nakikibahagi siya sa pagganap ng kanyang mga tungkulin sa trabaho (maaari mong mapansin , na sa maraming mga punto ang mga paglalarawan sa trabaho ng pinuno ng organisasyon ng edukasyon at ang kanyang representante ay magkatulad sa bawat isa, kaya ang representante, sa katunayan, ay patuloy na ginagawa ang kanyang trabaho bot na may ilang mga pandagdag na burukrasya lamang).

Ang representante ay obligado na agad na ipaalam sa mga empleyado ng samahan ng institusyong pang-edukasyon tungkol sa mga problema na lumitaw sa panahon ng trabaho. Dapat din niyang ihatid sa direktor ang lahat ng impormasyong narinig sa anumang mga pagpupulong sa mga isyu ng trabaho sa paaralang ito sa sandaling makuha niya ito. Mga Responsibilidad na Deputy. Pinagpasyahan siya ng mga punong-guro ng paaralan na agad na sumunod sa lahat ng mga direktiba ng direktor, kaya't mas mahusay na ito ay gumana nang magkakasunod, para sa ikabubuti ng paaralan mismo.