Ano ang pangkalahatang pangunahing edukasyon? Tayo na masabayan ang isyung ito nang mas detalyado. Matapos ang pagpapakilala ng mga bagong pamantayan sa edukasyon sa mga paaralan ng Russia, ang pangunahing programa sa edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ay nagbago nang malaki.
Ito ay ipinatutupad sa pamamagitan ng aralin at extracurricular na mga gawain. Ang mga aralin ay naglalayon sa pagbuo ng kultura, sibil, espirituwal, moral, intelektwal at indibidwal na pag-unlad ng mga mag-aaral. Ang mga aktibidad ng Extracurricular ay nag-aambag sa pag-unlad ng sarili, pagpapabuti ng sarili ng mga nakababatang henerasyon, ang pagbuo ng malikhaing, pisikal na kakayahan, pagpapalakas at pagpapanatili ng kalusugan ng mga mag-aaral.
Mga Tampok ng Nilalaman
Pag-uusapan tungkol sa kung ano ang isang pangkalahatang pangunahing edukasyon, kinakailangan na tumira sa istraktura nito. Ang GEF ay may ilang mga kinakailangan para sa samahan ng aralin at extracurricular na gawain sa institusyong pang-edukasyon.
Ang pangunahing programa sa edukasyon ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ay binubuo ng tatlong mga seksyon:
- mga layunin
- nilalaman;
- ang samahan
Setting ng layunin
Ang pangunahing programa ng pangunahing pangkalahatang edukasyon ay naglalaman ng detalyadong impormasyon sa kung paano makamit ang mga gawain na itinakda ng guro.
Ang seksyon ng target ay nagpapahiwatig ng kahalagahan ng materyal, ang inaasahang resulta, pati na rin ang isang sistema para sa pagtatasa ng pangunahing mga nagawa ng mga mag-aaral.
Bahagi ng nilalaman
Sinusuri kung ano ang isang pangkalahatang pangunahing edukasyon, napansin namin na ang nilalaman ay nagpapahiwatig ng mga programang pang-edukasyon na nakatuon sa pagkamit ng paksa, indibidwal, intersubject na UD. Sa bahaging ito, dapat magkaroon ng isang programa para sa pagpapaunlad ng ECS sa antas ng pangkalahatang pangunahing edukasyon, na kinabibilangan ng pagpapaunlad ng mga kakayahan ng mga mag-aaral sa larangan ng impormasyon at mga teknolohiya ng komunikasyon, disenyo, pati na rin ang gawaing pananaliksik ng mas bata na henerasyon.
Ang nilalaman ay dapat ding isama ang mga programa para sa mga tukoy na paksa, electives at electives, kabilang ang mga pinagsamang kurso at programa para sa pagsasapanlipunan at edukasyon ng mga mag-aaral.
Kabilang sa mga lugar na nabanggit sa matibay na bahagi, dapat magkaroon ng pagsasapanlipunan, propesyonal, moral, espirituwal na edukasyon at pag-unlad ng mas batang henerasyon, edukasyon ng isang pag-aalaga ng saloobin sa wildlife, kasanayan ng ligtas na pag-uugali, malusog na pamumuhay.
Sa nilalaman ng pangunahing pangkalahatang edukasyon, ang pangunahing pangkalahatang edukasyon, hindi lamang ang pangkalahatang balangkas para sa samahan ng proseso ng pag-aaral, ngunit ang mekanismo ng pagpapatupad ay nabanggit. Kasama sa seksyon ng organisasyon ang mga sumusunod na sangkap:
- kurikulum ng pangkalahatang pangunahing programa;
- ang kabuuan ng mga kakayahan ng programa sa loob ng balangkas ng mga kinakailangan ng GEF.
Mahahalagang aspeto
Ang sapilitang bahagi ng pangunahing programang pang-edukasyon ng pangkalahatang pangunahing edukasyon ay dapat na hindi bababa sa 70 porsyento. Ang sangkap na nabuo ng mga paksa ng pagsasanay at proseso ng edukasyon ay hindi lalampas sa 30% ng kabuuang dami. Upang matiyak ang mga indibidwal na pangangailangan ng mga mag-aaral sa balangkas ng pagsasanay sa mga institusyong pang-edukasyon, ang iba't ibang mga kurso ay inaasahan upang matiyak ang iba't ibang interes ng mga mag-aaral, kabilang ang mga pangangailangan sa etnocultural.
Ang pangalawang pangkalahatang at pangunahing pangkalahatang edukasyon bilang bahagi ng mga pagbabago na nagaganap sa edukasyon sa domestic, ay nagsasangkot ng samahan ng mataas na kalidad at magkakaibang mga aktibidad ng extracurricular.
Ang programa ay ipinatutupad mismo ng institusyong pang-edukasyon.Kung ang paaralan ay hindi magkaroon ng pagkakataon na magsagawa ng mga extracurricular na gawain, ayon sa gawain ng munisipalidad na nabuo ng tagapagtatag, ang mga sentro para sa karagdagang edukasyon ng mga bata, palakasan, pang-kultura at organisasyon sa paglilibang ay kasangkot.
Ano ang isang paliwanag na tala
Sinasalamin nito ang mga layunin at layunin ng pangunahing programa sa pang-edukasyon, na tinukoy alinsunod sa mga kinakailangan ng mga bagong pamantayan sa edukasyon para sa mga resulta ng mastering ng mga mag-aaral ng mga indibidwal na disiplina sa edukasyon. Gayundin sa paliwanag na tala isama ang mga pamamaraang at prinsipyo ng guro.
Ang mga nakaplanong resulta ay nagpapahiwatig ng ugnayan at pag-asa sa pagitan ng mga kinakailangan na ipinapahiwatig sa bagong pamantayan sa edukasyon at sistema ng pagtatasa. Dapat silang maging isang pamantayan at matibay na batayan para sa pag-iisip sa pamamagitan ng mga programa sa trabaho para sa mga indibidwal na disiplinang pang-akademiko, pagpili ng pang-edukasyon at pamamaraan ng panitikan, mga programa ng kurso, karagdagang mga aktibidad ng extracurricular ng isang orientation na meta-subject, mga programa sa edukasyon.
Sinusuri kung ano ang isang pangkalahatang pangunahing edukasyon, napansin namin na ang UUD ng mga mag-aaral ay natutukoy pagkatapos makumpleto ang isang kurso ng pag-aaral sa ilang mga pang-akademikong disiplina.
Nagtatampok ng pagtatasa UUD
Dapat matukoy ng system ang mga direksyon at layunin ng aktibidad sa pagtatasa, na nakatuon sa pamamahala ng kalidad ng edukasyon, characterize ang nilalaman at paglalarawan ng mga pamantayan, pamamaraan, komposisyon ng mga tool sa pagtatasa, mga form ng paglalahad ng mga resulta, hangganan at kundisyon ng paggamit ng sistema ng pagtatasa.
Ang mga hangganan at kundisyon ng paggamit nito ay dapat ipahiwatig. Kapag nabuo ang programa, ang pokus sa edukasyon sa moral at espirituwal at pag-unlad ng mga mag-aaral, ang pagpapatupad ng mga kinakailangan para sa pangunahing mga resulta ng programa ng pangkalahatang pangunahing edukasyon ay isinasaalang-alang.
Ang grading system ay dapat na ginagarantiyahan ang isang komprehensibong pamamaraan sa pagsusuri ng mga guro ng mga resulta ng pagkatuto sa mga tiyak na disiplinang pang-akademiko, at tulungan suriin ang mga dinamika ng indibidwal na pag-unlad ng bawat mag-aaral.
Ang ganitong sistema ay nagbibigay para sa aplikasyon ng iba't ibang mga form at pamamaraan ng trabaho, isang kumbinasyon ng mga oral at nakasulat na gawa, proyekto, praktikal at malikhaing gawa, pagpapahalaga sa sarili at pagsisiyasat.
Ang kahalagahan ng mga modernong sistemang pang-edukasyon
Nilalayon nito ang buong pagpapatupad ng mga kinakailangan ng Pederal na Estado ng Pamantayang Pang-edukasyon para sa meta-subject at personal na mga resulta ng pag-unlad ng pangunahing programa ng pang-edukasyon ng LLC, isang sistematikong at aktibong diskarte sa pagpapalaki at edukasyon ng mga nakababatang henerasyon.
Ang programa ay dapat magbigay ng mga sumusunod na mga parameter:
- upang mabuo ang hangarin ng mga mag-aaral para sa pagpapabuti ng sarili at pag-unlad ng sarili;
- upang mabuo ang pansariling mga pag-uugali sa semantiko at halaga at mga patnubay, regulasyon, kasanayan sa kakayahan at kakayahan;
- upang mabuo ang karanasan ng paglilipat at paggamit ng nakuha na mga aktibidad sa pagkatuto sa mga sitwasyon sa totoong buhay upang malutas ang mga gawain ng kognitibo at personal na pag-unlad ng mga mag-aaral;
- upang madagdagan ang pagiging epektibo ng mga mag-aaral sa pag-aaral ng kaalaman at UUD;
- upang mabuo ang mga kakayahan at kompetensya sa mga asignaturang lugar, disenyo at aktibidad sa pananaliksik na pang-edukasyon
Upang buod
Ang modernong pangkalahatang edukasyon ay naglalayong pagbuo ng mga independyenteng kasanayan sa trabaho sa mga nakababatang henerasyon ng mga Ruso. Ang pakikilahok sa mga malikhaing paligsahan, olympiads, pang-agham na lipunan, praktikal na kumperensya, olympiads, pambansang programa sa edukasyon ay nag-aambag sa pagsasapanlipunan ng mga mag-aaral.
Ang modernisasyon ng bahagi ng pang-edukasyon ng programa ay nag-ambag sa pagbuo at kaunlaran ng kakayahan ng mga mag-aaral sa larangan ng aplikasyon ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon, kabilang ang pagmamay-ari ng ICT, paghahanap ng impormasyon at pagproseso, at ligtas na paggamit ng mga teknolohiya ng impormasyon at komunikasyon.