การเข้าพักของแต่ละชั้นเรียนไม่ควรเกินจำนวนนักเรียน?

ไม่ใช่ครูทุกคนที่รู้ว่าจำนวนการเข้าพักของแต่ละชั้นเรียนไม่ควรเกินจำนวน แน่นอนว่าสิ่งนี้ยังไม่เป็นที่รู้จักของผู้ปกครอง กำหนดอัตราการเข้าพักใน SanPin ดังนั้นจะต้องปฏิบัติตาม พูดคุยเกี่ยวกับจำนวนเด็กในชั้นเรียนและมาตรฐานที่สำคัญอื่น ๆ เพื่อการศึกษาที่ประสบความสำเร็จ

สิ่งที่ควบคุมการเข้าพัก

ไม่มีบรรทัดฐานเดียวถูกนำมา "จากเพดาน" แต่ละกฎมีพื้นฐานทางกฎหมาย ดังนั้นเราจะแสดงรายการเอกสารทั้งหมดที่มีผลต่อจำนวนเด็กในชั้นเรียน:

1. กฎหมายของรัฐบาลกลางในประเทศของเราธันวาคม 2012 "เกี่ยวกับการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย"
2. การตัดสินใจของนายแพทย์สุขาภิบาลแห่งรัฐธันวาคม 2010 "ข้อกำหนดสุขาภิบาลและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรของการฝึกอบรมและเงื่อนไขของสถาบันการศึกษา"
3. คำสั่งของเดือนกันยายน 2013 "ในการอนุมัติของกิจกรรมการศึกษาในโปรแกรมการศึกษาทั่วไปและขั้นตอนขององค์กร"
4. การลงมติของหัวหน้าแพทย์สุขาภิบาลของรัฐลงวันที่กรกฎาคม 2015 "ข้อกำหนดสุขาภิบาลและระบาดวิทยาสำหรับองค์กรของการฝึกอบรมเงื่อนไขการศึกษาในสถาบันที่ดำเนินกิจกรรมการศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความพิการ"

กฎระเบียบเหล่านี้ระบุว่าตัวเลขใดไม่ควรเกินอัตราการเข้าพักของแต่ละชั้นเรียน

กรอบมาตรฐาน

อันดับแรกเราให้บรรทัดฐานสำหรับโรงเรียนในเมือง จากการกระทำเชิงบรรทัดฐานทั้งหมดที่ประกาศไว้ข้างต้นอัตราการเข้าพักของแต่ละชั้นเรียนไม่ควรเกินยี่สิบห้าคน นี่คือความจริงที่ว่าจำนวนนักเรียนในโรงเรียนทั้งหมดไม่ควรเกินกว่าที่สถาบันสามารถรองรับได้ วันนี้มีการสร้างโรงเรียนสำหรับนักเรียนหนึ่งพันคน

ในหมู่บ้านมาตรฐานต่างกัน โรงเรียนประถมศึกษาในชนบทไม่ควรเข้าไปยุ่งกับคนมากกว่าแปดสิบคนในสถาบัน หากโรงเรียนมีทั้งชั้นกลางและชั้นสูงอัตราการเข้าพักจะเพิ่มขึ้นเป็นสองร้อยห้าสิบคน เมื่อสถาบันสอนนักเรียนสิบเอ็ดปีจำนวนนักเรียนไม่ควรเกินห้าร้อย

แม้จะมีข้อกำหนดเหล่านี้ในโรงเรียนในเมืองคุณสามารถเห็นนักเรียนมากกว่าสามสิบคนในชั้นเรียนเดียว ทำไมสิ่งนี้จึงเกิดขึ้น ผู้ปกครองและครูหลายคนทราบว่าการเข้าพักของแต่ละชั้นเรียนไม่ควรเกินจำนวนที่กำหนด แม้ว่าพวกเขาจะไม่ทราบจำนวนที่แน่นอนพวกเขาคิดว่าสามสิบคนค่อนข้างมาก ภาพนี้เป็นข้อสังเกตเนื่องจากรัฐธรรมนูญของประเทศของเรารับประกันทุกคนมีสิทธิ์ในการศึกษา กล่าวคือเด็กแต่ละคนที่มีอายุถึงวัยเรียนจะต้องแนบกับโรงเรียนและลงทะเบียนในนั้น หากผู้อำนวยการไม่ทำเช่นนั้นเขาจะละเมิดสิทธิตามรัฐธรรมนูญของเด็ก แน่นอนว่ารัฐธรรมนูญไม่ควรตำหนิเพราะไม่ได้กล่าวว่าไม่จำเป็นต้องสร้างโรงเรียนใหม่

อะไรเป็นตัวกำหนดจำนวนนักเรียน

การเข้าพักของชั้นเรียนขึ้นอยู่กับความต้องการพื้นที่สำหรับนักเรียนหนึ่งคนรวมถึงข้อกำหนดเกี่ยวกับการจัดเฟอร์นิเจอร์ ซึ่งรวมถึงมาตรฐานบังคับสำหรับความห่างไกลจากหน้าต่าง ข้อกำหนดสำหรับแสงธรรมชาติและแสงประดิษฐ์ก็มีบทบาทสำคัญในเรื่องนี้เช่นกัน หากตรงตามเงื่อนไขทั้งหมดแล้วชั้นเรียนสามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มที่มีรูปแบบขึ้นอยู่กับหัวเรื่อง อย่างที่คุณเห็นการเข้าชั้นเรียนไม่ใช่ตัวเลขที่นำมาจากศีรษะ แต่เป็นจำนวนเด็กที่ได้รับการยืนยันอย่างชัดเจนโดยสังเกตว่าการฝึกอบรมใดที่สามารถทำได้อย่างมีประสิทธิภาพที่สุด

ข้อกำหนดด้านพื้นที่

เมื่อทำการคำนวณพื้นที่ของห้องศึกษาพวกเขาไม่คำนึงถึงเมตรที่จะต้องใช้สำหรับการจัดเก็บเพิ่มเติมสำหรับอุปกรณ์หรือเครื่องมือช่วยการฝึกอบรมที่ใช้ในห้องเรียน

การเข้าพักสูงสุดของชั้นเรียนขึ้นอยู่กับพื้นที่ของห้อง มีการคำนวณดังนี้:

1. จัดสรรอย่างน้อยสองและครึ่งตารางเมตรต่อนักเรียนหนึ่งคน สิ่งนี้ใช้กับห้องเรียนที่จัดชั้นเรียนเป็นแบบด้านหน้า
2. จัดสรรสามและครึ่งตารางเมตรต่อนักเรียนหนึ่งคน เรากำลังพูดถึงสถานที่ที่มีการเรียนเป็นกลุ่มหรือเป็นรายบุคคล

ปรากฎว่าการเข้าพักสูงสุดของชั้นเรียนขึ้นอยู่กับจำนวนคนที่สามารถเข้าพักในห้องโดยไม่ส่งผลต่อกระบวนการเรียนรู้ ในกรณีนี้คุณต้องพิจารณาว่าในโรงเรียนมัธยมการฝึกอบรมจะเกิดขึ้นในห้องเรียนที่แตกต่างกัน หากพื้นที่ของพวกเขาอนุญาตให้คุณรองรับเด็กได้มากขึ้นการเข้าพักของชั้นเรียนจะเพิ่มขึ้น

ความรับผิดชอบ

ให้เรากลับไปที่คำถามที่ครูใหญ่ไม่สามารถพาเด็กไปโรงเรียนได้ จากการตัดสินใจครั้งนี้เขาละเมิดสิทธิตามรัฐธรรมนูญของบุคคลที่จะได้รับการศึกษาฟรี ในเรื่องนี้ความรับผิดก็มีให้แม้กระทั่งพื้นฐานที่จะเป็นข้อ จำกัด ที่ผิดกฎหมายของสิทธิในการศึกษา

การลงโทษที่กำหนดไว้ในประมวลกฎหมายความผิดทางปกครอง มันลงโทษสำหรับ:

1. การ จำกัด สิทธิ์ในการศึกษาหรือการละเมิดที่ผิดกฎหมาย มันแสดงให้เห็นว่าสิทธิตามรัฐธรรมนูญของเด็กที่จะได้รับการศึกษาฟรีและเข้าถึงได้ถูกละเมิดหรือถูก จำกัด ซึ่งรวมถึงการที่ผู้อำนวยการปฏิเสธที่จะรับเด็กที่โรงเรียนหรือการถูกไล่ออกจากนักเรียนจากสถาบัน การประพฤติผิดมีโทษปรับ เจ้าหน้าที่จะต้องจ่ายเงินสามหมื่นห้าหมื่นรูเบิลและนิติบุคคล - จากหนึ่งแสนถึงสองแสน
2. ข้อ จำกัด ที่ผิดกฎหมายหรือการละเมิดสิทธิและเสรีภาพที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาและจัดตั้งขึ้นตามกฎหมาย ซึ่งรวมถึงการละเมิดขั้นตอนที่กำหนดไว้สำหรับการดำเนินการตามสิทธิและเสรีภาพเหล่านี้ สำหรับการกระทำเช่นนั้นเจ้าหน้าที่จะถูกลงโทษด้วยค่าปรับทางปกครองหนึ่งหมื่นสามหมื่นรูเบิล นิติบุคคลจะต้องจ่ายค่าปรับตั้งแต่ห้าหมื่นถึงหนึ่งแสนบาท

นอกจากนี้ประมวลกฎหมายความผิดทางปกครองฉบับเดียวกันได้กำหนดบทลงโทษสำหรับผู้ที่ไม่ปฏิบัติตามมาตรฐานด้านสุขอนามัย กล่าวคือ:

1. สำหรับการไม่ปฏิบัติตามกฎนั้นจะมีการออกคำเตือนให้กับบุคคลนั้นก่อนและจะถูกปรับสำหรับการละเมิดซ้ำ ๆ สำหรับบุคคล - จากหนึ่งร้อยถึงห้าร้อยรูเบิล สำหรับเจ้าหน้าที่ตั้งแต่ห้าร้อยรูเบิลถึงหนึ่งพัน สำหรับผู้ที่ทำกิจกรรมโดยไม่มีนิติบุคคลปรับได้มากถึง 1,000 ครั้งและระงับกิจกรรมได้สูงสุด 90 วัน นิติบุคคลจะต้องจ่ายเงินหนึ่งหมื่นสองหมื่นรูเบิล ในกรณีที่ไม่ชำระเงินพวกเขายังต้องหยุดกิจกรรมในช่วงเวลาเดียวกัน

ความรับผิดชอบในการปฏิบัติตามมาตรฐานไม่เพียง แต่อยู่ในหัวหน้าของสถาบันการศึกษา แต่ยังรวมถึงพนักงานทุกคน นั่นคือทีมงานทั้งหมดไม่เพียง แต่รับผิดชอบต่อความสมบูรณ์ของนักเรียนในชั้นเรียน แต่ยังต้องปฏิบัติตามบรรทัดฐานอื่น ๆ ทั้งหมด

การตัดสินใจของกรรมการ

ดังที่เราได้เห็นความรับผิดชอบในการไม่ปฏิบัติตามสิทธิตามรัฐธรรมนูญนั้นมากกว่าการละเมิดมาตรฐานด้านสุขอนามัย นั่นคือการตัดสินใจเกี่ยวกับจำนวนคนที่จะเป็นจำนวนสูงสุดของชั้นเรียนขึ้นอยู่กับหัวหน้าสถาบันเท่านั้น

ตามกฎหมายผู้อำนวยการจะต้องยอมรับเด็กทุกคนเพื่อศึกษา ตอนนี้ในประเทศของเราสถานการณ์ทางประชากรดีขึ้นเรื่อย ๆ ดังนั้นเด็ก ๆ ทุกปีจึงไปโรงเรียนมากขึ้นเรื่อย ๆ หากในสถานการณ์เช่นนี้ผู้อำนวยการจะได้รับการชี้นำจากการเข้าชั้นเรียนปกติเด็กทุกคนจะไม่ไปโรงเรียน

เรียนในโรงเรียนในชนบท

โรงเรียนในชนบทห่างไกลเนื่องจากประชากรในหมู่บ้านเล็ก ดังนั้นในชั้นเรียนมีการขาดแคลนนักเรียน มันมักจะเกิดขึ้นที่คนสองหรือสามคนเรียนในชั้นเรียนในกรณีเช่นนี้เป็นธรรมเนียมในการสร้างคลาสที่สมบูรณ์ โดยปกติแล้วจะรวมโรงเรียนประถมหลาย ๆ ชั้นเข้าด้วยกัน เพื่อให้ระบบดังกล่าวมีประสิทธิภาพมากที่สุดเราได้พัฒนารูปแบบการรวมคลาสเข้าด้วยกัน ดังนั้นชั้นแรกจะมีพนักงานที่สามที่สองที่สามและที่สองกับที่สี่

เพื่อให้นักเรียนไม่ทำงานหนักเกินไปชั้นเรียนร่วมจะสั้นลงภายในห้าหรือสิบนาที มีเพียงวิชาพลศึกษาเท่านั้นตามปกติเวลาเรียนจะไม่ลดลง

หากมีเด็กน้อยในหมู่บ้านคำถามจากการเปิดโรงเรียนประถมศึกษาจะได้รับการแก้ไขในระดับการปกครองท้องถิ่น ชั้นเรียนที่สมบูรณ์ตามมาตรฐานการเข้าพักควรมีลักษณะเช่นนี้:

1. คลาสที่สมบูรณ์ของนักเรียนระดับประถมแรกและระดับที่สามควรประกอบด้วยคนแปดถึงสิบคน
2. ถ้านักเรียนมีอย่างน้อยแปดคนและไม่เกินสิบคนก็จะสามารถเรียนบทเรียนร่วมกันของนักเรียนระดับสองและระดับแรกได้
3. สำหรับคลาสแรกและคลาสที่สี่ตัวเลขจะเหมือนกัน
4. นักเรียนระดับประถมสองและนักเรียนระดับที่สามควรมีไม่เกินสิบสอง แต่ไม่ควรมีเด็กน้อยสิบคน
5. ชั้นเรียนที่สมบูรณ์ของที่สองและสี่จะทำงานหากมีเด็กอย่างน้อยสิบคนและไม่เกินสิบห้าคน
6. คะแนนที่สามและสี่ถือว่าเป็นตัวเลขเดียวกัน

บรรทัดฐานสำหรับเด็กพิเศษ

สำหรับโรงเรียนปกติมีการกำหนดจำนวนผู้เข้าพักสูงสุดของชั้นเรียนสำหรับเด็กพิการด้วย นี่คือสาเหตุที่ไม่ได้มาตรฐานสุขาภิบาล แต่ปัญหาในชีวิตประจำวันที่เกิดขึ้นในชั้นเรียนขนาดใหญ่ เด็กพิเศษต้องเรียนรู้ในสถานที่ที่ไม่มีใครกวนใจ พวกเขาต้องการความสนใจเพิ่มขึ้นจากครูคำอธิบายเพิ่มเติมและวิธีการพิเศษ

เนื่องจากครูควรรู้เกี่ยวกับลักษณะของนักเรียนแต่ละคนการเข้าพักในชั้นเรียนของผู้ทุพพลภาพจึงมีเพียงยี่สิบคน ด้วยเหตุนี้กฎการสุขาภิบาลจึงเลือกห้องเรียนที่แตกต่างตามลักษณะของเด็ก

กลุ่มต่อไปนี้โดดเด่น:

1. นักเรียนที่มีอาการหูหนวก หากมีเด็กหูหนวกคนหนึ่งในชั้นเรียนจำนวนคนจะต้องไม่เกินยี่สิบคน หากมีเด็กหูหนวกสองคนก็ไม่เกินสิบห้า
2. นักเรียนที่หูหนวกหรือหูหนวกในภายหลัง ในชั้นเรียนจะมีลูกไม่เกินสองคนที่มีคุณสมบัติดังกล่าว หากเด็กคนหนึ่งกำลังเรียนอยู่จำนวนนักเรียนทั้งหมดไม่ควรเกินยี่สิบห้า เมื่อมีเด็กสองคนการเข้าพักในชั้นเรียนจะลดลงเหลือยี่สิบคน
3. นักเรียนตาบอด ในห้องเรียนนักเรียนตาบอดไม่เกินสองคนได้รับอนุญาตให้ศึกษา การมีเด็กตาบอดหนึ่งคนลดจำนวนนักเรียนเป็นยี่สิบคนและนักเรียนสองถึงสิบห้าคน
4. ผู้พิการทางสายตา ในห้องเรียนห้ามเด็กที่มีความบกพร่องทางสายตาเข้าร่วมมากกว่าสองคน หากมีเด็กที่พิการทางสายตาสองคนจำนวนสูงสุดของชั้นเรียนคือยี่สิบคน เมื่อเด็กหนึ่งคนที่มีทัศนวิสัยต่ำเรียนจำนวนเด็กในชั้นเรียนไม่ควรเกินยี่สิบห้าคน
5. นักเรียนที่มีปัญหาการพูดรุนแรง สามารถมีเด็กไม่เกินห้าคนในชั้นเรียน จากนั้นจำนวนคนสูงสุดไม่ควรเกินยี่สิบห้า
6. นักเรียนที่มีปัญหาเกี่ยวกับกล้ามเนื้อและกระดูก หากเด็กคนนั้นอยู่ในชั้นเรียนจำนวนเด็กไม่ควรเกินยี่สิบคน หากมีเด็กสองคนจะมีเพียงสิบห้าคนในชั้นเรียนที่โรงเรียน
7. นักเรียนที่มีภาวะปัญญาอ่อน ได้รับอนุญาตในชั้นเรียนหนึ่งเพื่อเรียนรู้เด็กสี่คนนี้ จากนั้นนักเรียนในชั้นเรียนทั้งหมดไม่ควรเกินยี่สิบห้า
8. เด็กที่เป็นโรคออทิสติก มีหลายสถานการณ์ ชั้นเรียนสามารถมีลูกได้สูงสุดสองคนซึ่งมีลักษณะดังกล่าว ในกรณีนี้จำนวนคนในชั้นเรียนไม่สามารถเกินกว่าสิบห้าถ้าเด็กเป็นหนึ่งแล้วอัตราการเข้าพักเพิ่มขึ้นถึงยี่สิบนักเรียน ตัวเลือกที่สองให้เด็กไม่เกินสิบสองคนสำหรับนักเรียนพิเศษสองคนมีตัวเลือกที่สามคือเมื่อเพื่อนร่วมชั้นคนหนึ่งมีเพื่อนร่วมชั้นเก้าคน ในศูนย์รวมที่สี่จำนวนรวมของเด็กจะลดลงถึงห้า แต่ในกรณีนี้ไม่ควรมีเด็กสองคนที่มีความผิดปกติเดียวกัน
9. เด็กที่มีภาวะปัญญาอ่อน สำหรับเด็กที่ไม่มีการฝึกอบรมในชั้นเรียนทั่วไป โรงเรียนพิเศษถูกสร้างขึ้นสำหรับพวกเขา

บรรทัดฐานอื่น ๆ

ไม่เพียง แต่บรรทัดฐานของความสมบูรณ์ของชั้นเรียนที่มีผลต่อคุณภาพการศึกษา ในยุคของเทคโนโลยีเด็ก ๆ จะติดคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ต่างๆ สิ่งนี้นำไปสู่ข้อเท็จจริงที่ว่าเด็กทุกคนที่สองมีปัญหาด้านสายตาหรือสวมแว่นตา ตอนนี้ห้องเรียนมีการติดตั้งหน้าจอ LCD ดังนั้นมาตรฐานด้านสุขอนามัยที่ออกแบบมาสำหรับจอภาพที่มีหลอดคาโทดเรย์จึงไม่เกี่ยวข้อง เพราะกฎมีการเปลี่ยนแปลง ตอนนี้นักเรียนอาจจะอยู่หน้าจอมอนิเตอร์:

1. ไม่เกินยี่สิบนาที (นักเรียนแรกและนักเรียนระดับที่สอง)
2. ไม่เกินยี่สิบห้านาที (สำหรับนักเรียนระดับที่สามและสี่)
3. เวลาไม่ควรเกินครึ่งชั่วโมง (สำหรับเกรดห้าถึงหก)
4. สำหรับนาทีที่เจ็ดสิบเอ็ดสามสิบห้า

สำหรับไวท์บอร์ดแบบอินเทอร์แอกทีฟอนุญาตการทำงานต่อเนื่องเป็นเวลาห้านาทีสำหรับเกรดที่ต่ำกว่าและสิบนาทีสำหรับเกรดกลางและสูง ระยะเวลารวมของบทเรียนที่มีกระดานดำสำหรับนักเรียนระดับประถมและชั้นที่สองไม่ควรเกินยี่สิบห้านาที สำหรับคลาสที่สามและสี่ - ไม่เกินครึ่งชั่วโมง แต่ขึ้นอยู่กับเงื่อนไขว่าประเภทของกิจกรรมมีการเปลี่ยนแปลง

ก่อนหน้านี้กฎไม่ได้เข้มงวดนัก นักเรียนระดับประถมคนแรกได้รับอนุญาตให้ทำงานอย่างต่อเนื่องเป็นเวลาสิบนาที

แพทย์ส่งเสียงสัญญาณเตือนและดังนั้นจึงกำหนดให้โรงเรียนที่เด็กไม่ได้ใช้สื่อการสอนอิเล็กทรอนิกส์หลายบทเรียนในหนึ่งบทเรียน

บทเรียนพลศึกษาที่สามก็ถูกเพิ่มเข้ามา ในเอกสารนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าเด็ก ๆ ต้องตอบสนองความต้องการในการเคลื่อนไหว กฎห้ามแทนที่เรื่องอื่นด้วยวัฒนธรรมทางกายภาพ

กิจกรรมนอกหลักสูตรได้ถูกสะกดออกมาในมาตรฐานการศึกษา ดังนั้นโรงเรียนจึงพยายามทำให้เด็กไม่ว่างมากที่สุด บ่อยกว่านั้นไม่มีอะไรดีมาจากมัน - เด็ก ๆ ก็มีมากเกินไป ตอนนี้เราได้ตั้งค่าจำนวนการโหลดสูงสุดแล้ว ไม่ควรเกินสิบชั่วโมง เวลานี้สามารถแจกจ่ายได้ทั้งนอกห้องเรียนและในวันหยุดวันทำงานหรือวันหยุดพักผ่อน สิ่งสำคัญคือต้องจำไว้ว่ากิจกรรมนอกหลักสูตรควรอยู่บนพื้นฐานของความสมัครใจและไม่อยู่ภายใต้การข่มขู่

ข้อสรุป

สรุปแล้วเราทราบว่าในไร้สาระเราเกี่ยวข้องกับปัญหาการเข้าพักได้อย่างง่ายดาย แน่นอนหลายคนจำได้ว่าพวกเขาเรียนในชั้นเรียนขนาดใหญ่มาก ครูยังคงบอกซึ่งกันและกันว่ามีไม่เพียงพอในนิตยสาร เป็นสิ่งที่ดีหรือไม่? ท้ายที่สุดบรรทัดฐานและกฎเหล่านี้ทั้งหมดไม่ได้ถูกประดิษฐ์ขึ้นมา

ขณะนี้มีหลายปัจจัยที่ส่งผลเสียต่อสุขภาพของเด็ก ดังนั้นสิ่งที่ควรมีการเข้าชั้นเรียนการส่องสว่างของห้องเรียน ฯลฯ จะต้องนำเสนออย่างชัดเจนและสังเกตเสมอ ผู้ปกครองไม่สามารถอยู่กับลูกได้ตลอดยี่สิบสี่ชั่วโมงดังนั้นสถาบันการศึกษาจึงมีบทบาทอย่างมากในการเลี้ยงลูกการเรียนรู้และสุขภาพ

ปล่อยให้นักเรียนน้อยลงจะดีกว่าการเรียนรู้ที่จะไร้ประสิทธิภาพ ผู้คนจำนวนมากในห้องเรียนนำไปสู่ความจริงที่ว่าครูไม่สามารถเข้าถึงผู้ชมทั้งหมดได้ ดังนั้นนักเรียนครึ่งหนึ่งไม่ดูดซับวัสดุได้ดี เพื่อป้องกันไม่ให้สิ่งนี้เกิดขึ้นคุณต้องปฏิบัติตามมาตรฐานด้านสุขอนามัย

เด็กพิเศษต้องการความสนใจและเวลามากขึ้นในการเรียนรู้เนื้อหา ในห้องเรียนขนาดใหญ่สิ่งนี้ยากมาก บ่อยครั้งที่เด็ก ๆ ไม่ประพฤติตนเงียบ ๆ ในบทเรียน ด้วยเหตุนี้เด็กที่มีปัญหาการได้ยินหรือการมองเห็นจะทำให้กระบวนการรับรู้หัวข้อซับซ้อน นอกจากนี้เด็กแต่ละคนต้องปรับตัว แต่ควรทำในห้องเรียนที่มีเด็กจำนวนน้อยด้วยเหตุนี้ SanPin จึงจัดทำกฎแยกต่างหากสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษ

โรงเรียนเป็นสถานที่ที่บุคคลใช้เวลาช่วงปีที่สำคัญที่สุดในชีวิตของเขา มันเป็นวัยเด็กและเยาวชนที่จำได้ตลอดชีวิตของคุณ มันขึ้นอยู่กับโรงเรียนว่ามันจะเป็นความทรงจำแบบไหน โรงเรียนเป็นบ้านหลังที่สองที่น่าอยู่ที่สุดสำหรับเด็ก