รายละเอียดงานของนักการศึกษาสังคมที่โรงเรียน - ความรับผิดชอบข้อกำหนดและคำแนะนำ

คำบรรยายลักษณะงานของนักการศึกษาสังคมกำลังพัฒนาโดยสถาบันการศึกษา โพสต์นี้ได้รับการแนะนำในตอนท้ายของศตวรรษที่ยี่สิบโดยการตัดสินใจของวิทยาลัยการศึกษารัฐของสหภาพโซเวียต โดยทั่วไปงานสังคมสงเคราะห์เป็นกิจกรรมที่ดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการฝึกอบรมมาเป็นพิเศษ มันมีวัตถุประสงค์เพื่อให้ความช่วยเหลือเฉพาะกับครอบครัวเด็กกลุ่มคนที่พบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบากในชีวิต

เป้าหมายการทำงาน

คำบรรยายลักษณะงานของครูสอนสังคมของโรงเรียนตาม GEF รวมถึงการทำงานกับนักเรียนประเภทต่อไปนี้:

• เด็กที่มีความพิการ
• เด็กกำพร้า;
• ผู้กระทำผิด;
• ตัวแทนของกลุ่มเสี่ยง

วัตถุประสงค์ของกิจกรรม

รายละเอียดงานของครูสอนสังคมรวมถึงงานต่อไปนี้:

• ความช่วยเหลือทางสังคมและข้อมูล (ให้ข้อมูลนักเรียนเกี่ยวกับประเด็นการป้องกันการสนับสนุนและการดูแล)
• ความช่วยเหลือทางสังคมและกฎหมาย (ความช่วยเหลือในการตระหนักถึงสิทธิของเด็ก);
• ความช่วยเหลือในการฟื้นฟูสมรรถภาพ (การฟื้นฟูสุขภาพจิตทางอารมณ์และจิตใจ);
• ความช่วยเหลือด้านการแพทย์และสังคม
• การก่อตัวของปากน้ำดีใน microsocium ของเด็กและในครอบครัว;
• การก่อตัวของเงื่อนไขสำหรับการเอาชนะข้อผิดพลาดการสอนสถานการณ์ความขัดแย้งที่ก่อให้เกิดการทอดทิ้งและเร่ร่อน

คุณสมบัติด้านอาชีพ

คำบรรยายลักษณะงานของนักการศึกษาทางสังคมได้รับการรวบรวมตามกฎหมายการกระทำในประเทศของเรา อาชีพนี้เป็นประเภท "ชาย - ชาย" ไม่เกี่ยวข้องกับการใช้วิธีการทางเทคนิค การปฏิบัติหน้าที่ตามหน้าที่ของเขาผู้สอนสังคมใช้คอมพิวเตอร์หรือเครื่องพิมพ์ดีด ท่ามกลางวิธีการที่นักการศึกษาสังคมใช้ในการทำงานมี:

• การประยุกต์ความรู้ในด้านจิตวิทยาการสอนสังคมวิทยา
• การประยุกต์วิธีการและเทคโนโลยีของงานสอนทางสังคม

ในบรรดาความรับผิดชอบที่รวมถึงรายละเอียดงานของนักการศึกษาสังคมพวกเขาเน้นการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้ปกครองและเจ้าหน้าที่การสอนของโรงเรียน นอกจากนี้ผู้เชี่ยวชาญนี้ยังทำงานร่วมกับตัวแทนของศาลและตำรวจ

รายละเอียดงานของนักการศึกษาสังคมที่โรงเรียนถูกดึงขึ้นมาเต็มเวลา (ทำงานสัปดาห์ละ 36 ชั่วโมง)

งานของเขาดำเนินการในสำนักงานแยกต่างหากซึ่งปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านสุขอนามัยและสุขอนามัยอย่างครบถ้วนรวมถึงสถานที่พำนักของเด็ก ๆ ที่ครูทำงานด้วย

คำบรรยายลักษณะงานของนักการศึกษาสังคมที่โรงเรียนเกี่ยวข้องกับการทำงานร่วมกันของผู้เชี่ยวชาญนี้กับหน่วยงานคุ้มครองทางสังคมหน่วยงานตุลาการและศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพ

พนักงานรายงานตรงต่อผู้อำนวยการสถาบันการศึกษา เขาไม่มีผู้อยู่ใต้บังคับบัญชาบุคลากรการจ่ายค่าแรงจะดำเนินการตามตารางคะแนนโดยคำนึงถึงหมวดหมู่และหมวดหมู่คุณสมบัติ

การเติบโตอย่างมืออาชีพ

รายละเอียดของงานของครูสอนสังคมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนได้รับการพัฒนาโดยคำนึงถึงเอกสารทางกฎหมายที่ดำเนินการในสหพันธรัฐรัสเซีย สถาบันการศึกษามีโอกาสระหว่างองค์กรในแนวดิ่ง หากครูมีการศึกษาพิเศษระดับมัธยมศึกษาเขาสามารถทำหน้าที่ของครูอาจารย์ประจำชั้นได้ มีประกาศนียบัตรการศึกษาระดับสูงครูสอนสังคมมีสิทธิ์ที่จะดำเนินการเรียนคล้ายกับครูประจำวิชาปกติ

มุมมองภายในองค์กรแนวนอน: ความพร้อมของการศึกษาระดับอุดมศึกษาช่วยให้นักการศึกษาสังคมพึ่งพาตำแหน่งผู้อำนวยการโรงเรียนหรือรองผู้อำนวยการ

ผู้เชี่ยวชาญที่มีปัญหาสามารถไปทำงานในสถาบันการศึกษาอื่นดำรงตำแหน่งผู้ตรวจการสำหรับผู้เยาว์และรับงานในหน่วยงานคุ้มครองทางสังคม

คำบรรยายลักษณะงาน“ ครูสอนสังคม: GEF” รวมถึงความรู้พื้นฐานทางสังคมอายุทั่วไปจิตวิทยาการศึกษาสังคมวิทยา

ข้อกำหนดการฝึกอบรม

ผู้เชี่ยวชาญที่ปฏิบัติหน้าที่ของนักการศึกษาสังคมควร:

• เป็นเจ้าของกรอบกฎหมายของกิจกรรมการสอนและกิจกรรมทางสังคม
• รู้ทฤษฎีและประวัติศาสตร์ของการสอนสังคม
• วิธีการของตัวเองของการวินิจฉัยและการสอนทางสังคม;
• ใช้วิธีการวางแผนกิจกรรมการวิจัยระดับมืออาชีพ

ผู้เชี่ยวชาญในสาขานี้ควรใช้การเติบโตในอาชีพต่อไปนี้:

• เตรียมพร้อมสำหรับนวัตกรรมในทฤษฎีและการปฏิบัติของการสอนสังคม
• เพื่อขยายความรู้ทางทฤษฎีและทักษะการปฏิบัติในด้านจิตวิทยาการสอนกฎหมายกฎหมายสังคมวิทยา
• เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับการเติบโตส่วนบุคคล (การปรับปรุงด้านจริยธรรมและศีลธรรมความเป็นกันเองความนิยม)

นักการศึกษาสังคมควรพยายามปรับปรุงระดับมืออาชีพของเขาอย่างเป็นระบบ ด้วยคำถามบางข้อเขาหันไปหาเจ้าหน้าที่ของโรงเรียนรวมถึงหน่วยงานคุ้มครองทางสังคม

ข้อห้ามทางการแพทย์

คำบรรยายลักษณะงานของนักการศึกษาสังคมของศูนย์การศึกษาต่อเนื่องรวมถึงด้านการแพทย์ของตำแหน่งที่ไม่สอดคล้องกัน:

• การปรากฏตัวของข้อบกพร่องที่เด่นชัดในการพูดและการได้ยิน;
• โรคทางจิตและประสาท
• โรคติดเชื้อ

ทุกวันนี้ครูที่มีการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและสูงกว่าในฐานะครูการศึกษาสังคมได้ผ่านหลักสูตรพิเศษในการสอนสังคม

ส่วนที่โดดเด่นของเวลาทำงานของเขาเป็นนักการศึกษาสังคมสื่อสารกับผู้คน ก้าวของการทำงานนั้นถูกกำหนดโดยผู้เชี่ยวชาญเองขึ้นอยู่กับลักษณะทางจิตวิทยาและสรีรวิทยาของเด็ก

มันเน้นความน่าเชื่อถือและคุณภาพ นักการศึกษาสังคมต้องเข้าใจว่าชะตากรรมที่ตามมาของเด็กและความสำเร็จของการขัดเกลาทางสังคมของเขาขึ้นอยู่กับความเป็นมืออาชีพของเขา

นักการศึกษาสังคมจะต้องมีความทรงจำที่ดีจำข้อมูลต่าง ๆ จากการสอนจิตวิทยาและกฎหมายอย่างต่อเนื่อง บ่อยครั้งที่ผู้เชี่ยวชาญเช่นนี้จะต้องจดจำสถานการณ์ในอพาร์ทเมนต์ของวอร์ดส่งต่อข้อมูลนี้ไปยังตัวแทนของผู้พิทักษ์และเจ้าหน้าที่พิทักษ์ทรัพย์สินรวมถึงตุลาการ

ข้อมูลที่เป็นประโยชน์

การปฏิบัติหน้าที่ตามหน้าที่ครูสอนสังคมแสดงให้เห็นถึงผู้เข้าร่วมการศึกษาในระดับสูงทางปัญญาความรู้เกี่ยวกับการปฏิบัติการทางจิต: การเปรียบเทียบการสังเคราะห์การวิเคราะห์การวางนัยทั่วไปการทำให้เป็นรูปธรรม ความคิดของผู้เชี่ยวชาญนี้ควรมีความสำคัญยืดหยุ่นและไม่ได้มาตรฐานเพื่อคำนึงถึงคุณสมบัติทั้งหมดของนักเรียนที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ สาเหตุของความผิดพลาดที่สำคัญของนักการศึกษาสังคมคือการขาดความรู้ในด้านกฎหมายลดความสามารถในการสะท้อนแรงจูงใจด้านลบความเครียด

ข้อสรุป

นักการศึกษาสังคมทำงานอย่างใกล้ชิดกับครอบครัวที่ไม่สมบูรณ์เด็กที่มีพฤติกรรมเบี่ยงเบน ผู้เชี่ยวชาญในด้านนี้ถูกบังคับให้ต้องทำการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบที่เกี่ยวข้องกับชะตากรรมของคนอื่นเช่นพวกเขากลายเป็นผู้ริเริ่มการแย่งสิทธิ์ของผู้ปกครองเพื่อยกระดับเด็ก

ด้วยเหตุนี้การศึกษาทางสังคมจะต้องเป็นคนที่เป็นผู้ใหญ่สามารถทนต่อแรงกดดันใด ๆ ทนต่อความเครียด

ในบรรดาทักษะการสื่อสารที่นักการศึกษาสังคมต้องมีเราได้แยกแยะความสามารถในการโต้ตอบกับผู้คนในกลุ่มและเลเยอร์ทางสังคมที่หลากหลายได้ยินและฟังเข้าสู่สถานการณ์สร้างการติดต่อรวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับเด็กพัฒนาและสร้างความสัมพันธ์เชิงบวกกับผู้ปกครอง