Padrão profissional de um professor de educação adicional. Qualificações e requisitos para um professor de educação adicional. Padrão profissional

O padrão profissional do professor de educação continuada é uma questão urgente. É por isso que tudo relacionado à sua introdução é atualmente um tópico para discussão por especialistas e especialistas.

Características da implementação do documento

Este padrão profissional contém informações detalhadas sobre todos os requisitos que se aplicam aos funcionários no campo da educação continuada. No momento, a introdução deste padrão foi adiada, uma vez que a comunidade pedagógica percebeu suas provisões de maneiras diferentes. Decidiu finalizar preliminarmente este documento, para corrigir numerosas imprecisões.

Características da categoria "educação continuada"

O padrão profissional de um professor de educação adicional foi desenvolvido para a categoria de pessoas que usam experiência, conhecimento e competência em diversas áreas em suas atividades profissionais: em psicologia, perfil, pedagogia.

O perfil em seu trabalho é a atividade artística, coreografia, criatividade técnica.

Muitos trabalhadores neste campo não possuem diplomas de educação pedagógica ou psicológica. É por isso que sérios problemas surgiram no processo de desenvolvimento de requisitos para professores de educação adicional, porque é necessário levar em conta todas as nuances e especificidades do sistema educacional adicional que se desenvolveu em um dado período de tempo.

Requisitos de educação

O padrão profissional do professor de educação complementar contém uma seção que diz que os funcionários de educação continuada devem ter maior educação pedagógica (na forma de um grau de bacharel) e qualificação adicional profissional no campo do trabalho metodológico na educação adicional de adultos e crianças.

Após um estudo cuidadoso desse requisito, verifica-se que o professor do sistema educacional adicional deve ter dois diplomas. Se obter uma educação é uma tarefa real, então a continuação da segunda (paga) não está disponível para todos os funcionários do sistema de ensino complementar.

O padrão do professor de educação continuada também contém tal cláusula que os especialistas em um programa profissional correspondente ao perfil de atividade devem ser treinados pelo menos uma vez a cada três anos.

Para cumprir este requisito, devem ser criados centros especiais de treinamento no país, o que permitiria aos professores de educação continuada melhorar suas qualificações de forma contínua.

No momento, esta questão permanece em aberto, é impossível cumprir os requisitos para o treinamento avançado.

A importância da educação continuada

A atividade do professor de educação adicional é importante para a formação da cidadania e do patriotismo na geração mais jovem. A Ministra da Educação da Federação Russa, Olga Vasilyeva, enfatizou repetidas vezes a importância de introduzir seções e círculos livres sobre criatividade científica e técnica, xadrez, música e arte teatral em instituições educacionais.

É uma educação adicional que agora se tornou uma das áreas prioritárias de atividade do Ministério da Educação e Ciência da Federação Russa.

Principais problemas de implementação

O padrão profissional do professor de educação adicional está apenas sendo considerado na comunidade pedagógica, ele não foi introduzido na prática real. Entre as principais razões para essa "inibição", especialistas destacam problemas organizacionais, gerenciais e pedagógicos.

Como problemas organizacionais e gerenciais, destaca-se a presença de programas educacionais gerais completos de educação adicional para estudantes e adultos. Além disso, no presente momento, no sistema de educação extracurricular, não há material didático suficiente adaptado às características individuais da idade dos escolares.

A fim de introduzir um padrão profissional em prática, é necessário primeiro fornecer aos professores apoio metodológico no desenvolvimento de programas educacionais individuais.

Além disso, é importante organizar o trabalho de especialistas que analisarão a eficácia do trabalho de professores de educação adicional em programas especiais, criará uma base técnica e material de pleno direito para a implementação das tarefas especificadas nas recomendações metodológicas para cada perfil de educação.

Transferência de excelência profissional

A experiência positiva do professor de educação continuada deve ser publicada para que os jovens profissionais tenham uma oportunidade real de se familiarizar com as melhores práticas, o que envolve certos custos materiais.

Apesar do fato de que muitos professores reagiram positivamente à idéia de organizar inúmeros estúdios, círculos e associações criativas com base em escolas abrangentes nas quais as crianças pudessem estudar de graça, na prática o processo de criá-las está associado a sérios problemas materiais.

Problemas de RH

Tendo em conta os requisitos para um professor de educação continuada que são especificados no padrão profissional, apenas os professores sujeitos podem trabalhar em círculos de educação continuada. A fim de “sobreviver”, atualmente, os professores são forçados a ter uma carga horária de treinamento de 30 horas, para que não tenham nem a força física nem a moral para elaborar programas metodológicos de educação adicional, organizar círculos pós-escolares e estúdios criativos para seus alunos. .

A qualificação de um professor de educação continuada pressupõe a disponibilidade de formação de professores, mas, recentemente, em instituições de ensino superior, o número de áreas relacionadas com a formação de professores foi reduzido. Essa “inanição pessoal” é também a razão para a inibição da implementação do padrão na prática.

O professor não pode trabalhar o tempo todo, então ele prefere atividades de classe, por razões objetivas, ele desconsidera o sistema de educação adicional para crianças em idade escolar.

Pontos principais

Considere o que constitui trabalho extracurricular. O professor de educação continuada tem uma educação pedagógica. Caso contrário, ele não tem o direito de trabalhar com crianças. O padrão profissional visa auxiliar a liderança na implementação de uma política de pessoal competente e no gerenciamento da qualidade dos funcionários da OS.

Este documento deve ser usado na realização de testes de certificação de funcionários, na determinação de salários, no desenvolvimento de descrições de cargos e na conclusão de contratos de trabalho com professores.

Um professor de educação de adultos adicional também deve ter uma educação pedagógica, periodicamente melhorar suas qualificações.

Como exceção (na ausência de pessoal), o emprego é permitido com o subsequente recebimento pelo funcionário de uma educação especializada de orientação pedagógica.

A necessidade de implementação padrão

Entre as razões objetivas pelas quais um padrão deve ser introduzido no ensino superior russo, vamos destacar as dificuldades que os especialistas enfrentam no processo de certificação de professores.

Algumas das normas legislativas que orientam os membros dos comitês de certificação foram desenvolvidas há muitos anos. Durante esse tempo, eles deixaram de ser relevantes, não permitem que os especialistas avaliem completamente as atividades de um professor certificado de educação adicional.

Novos padrões que serão adotados no nível legislativo proporcionarão uma oportunidade para aumentar o interesse e a responsabilidade dos professores envolvidos em atividades extracurriculares.

Regras para alcançar resultados

Para alcançar resultados máximos, é necessário aplicar corretamente o padrão desenvolvido. Não deve se tornar uma medida para regulamentar rigorosamente as atividades dos funcionários, mas deve ser um incentivo para buscar novos métodos de ensino e soluções inovadoras para os funcionários do sistema russo de educação adicional.

De acordo com a norma, o corpo docente é obrigado a:

• recrutar crianças em grupos, estúdios, equipes criativas de acordo com o programa desenvolvido;
• procurar maneiras de motivar os alunos
• realizar atividades destinadas a melhorar o equipamento da sala de estudo;
• desenvolver materiais informativos especiais;
• ter em conta os desejos dos pais e alunos;
• ajudar as crianças a desenvolver caminhos educacionais individuais para elas.

É o professor de educação pré-escolar que é obrigado a criar condições ideais para os alunos, para que cada criança tenha uma oportunidade real de revelar seu potencial criativo, autodesenvolvimento e auto-aperfeiçoamento.

O padrão profissional também inclui uma cláusula segundo a qual o professor deve realizar trabalhos relacionados à preparação de seus alunos para várias exposições e competições.

Um verdadeiro profissional sabe como criar condições para o autocontrole das crianças, encontrar uma opção de cooperação efetiva com outras organizações, pais de seus alunos.

Conclusão

Em conexão com as inovações e transformações que foram observadas nos últimos anos no sistema educacional russo, a questão urgente e oportuna é a introdução de um padrão profissional para um professor no sistema de educação adicional.

Para que o processo educacional aconteça de acordo com um determinado algoritmo, o professor deve ter certas qualidades pessoais, também observadas no padrão: alta criatividade, nível intelectual, senso de humor, tolerância, amor pelas crianças.

A Lei Federal "Sobre Educação" foi alterada para exigir a certificação profissional obrigatória de todos os funcionários do sistema de educação continuada russo. Este procedimento, de acordo com os desenvolvedores do documento, é uma medida de avaliação da habilidade dos professores. Professores apresentam certificados, certificados de apreciação, diplomas para confirmar suas conquistas. Com base nos resultados da certificação, eles receberão uma determinada categoria de qualificação, o que afetará significativamente o tamanho de seu salário.