Métodos teóricos de cognição são os chamados "mentes frias". Razão sofisticada em pesquisa teórica. Porquê Lembre-se da famosa frase de Sherlock Holmes: “E deste lugar, por favor, fale o mais detalhado possível!” No estágio desta frase e a história subseqüente de Helen Stoner, o famoso detetive inicia um estágio preliminar - conhecimento sensorial (empírico).
A propósito, este episódio nos dá a base para comparar dois graus de conhecimento: somente primário (empírico) e primário, junto com secundário (teórico). Conan Doyle faz isso com a ajuda das imagens dos dois personagens principais.
Como um médico militar aposentado Watson reage à história de uma garota? Ele se fixa no palco emocional, decidindo antecipadamente que a história da infeliz enteada é causada por sua suspeita desmotivada de seu padrasto.
Dois passos do método de cognição
Helen Holmes está ouvindo de uma maneira completamente diferente. Ele primeiro percebe a informação verbal de ouvido. No entanto, a informação empírica obtida desta maneira não é o produto final para ele, ele precisa dela como matéria-prima para o processamento intelectual subsequente.
Habilmente usando métodos teóricos de cognição no processamento de cada partícula de informação recebida (nenhuma das quais passou sua atenção), o personagem literário clássico busca a resolução do segredo do crime. Além disso, ele usa métodos teóricos com brilho, com sofisticação analítica, enfeitiçando os leitores. Com a ajuda deles, há uma busca por conexões ocultas internas e a determinação desses padrões que resolvem a situação.
Qual é a natureza dos métodos teóricos de cognição
Nós deliberadamente nos voltamos para um exemplo literário. Com a ajuda dele, esperamos que nossa história comece não de maneira impessoal.
Deve-se reconhecer que a ciência em seu nível atual se tornou a principal força motriz do progresso precisamente graças ao seu “conjunto instrumental” - métodos de pesquisa. Todos eles, como já mencionamos, estão divididos em dois grandes grupos: empíricos e teóricos. Uma característica comum de ambos os grupos é o objetivo - conhecimento verdadeiro. Eles diferem em sua abordagem ao conhecimento. Ao mesmo tempo, os cientistas que praticam métodos empíricos são chamados de praticantes e teóricos teóricos.
Observamos também que, muitas vezes, os resultados de estudos empíricos e teóricos não coincidem. Essa é a razão da existência de dois grupos de métodos.
Empírico (da palavra grega "empirios" - observação) é caracterizado por uma percepção focada e organizada, uma tarefa de pesquisa específica e uma área temática. Neles, os cientistas usam formas ótimas de registro de resultados.
O nível teórico do conhecimento é caracterizado pelo processamento de informações empíricas usando técnicas de formalização de dados e técnicas específicas de processamento de informações.
Para um praticante, os métodos teóricos de conhecer um cientista são de suma importância na habilidade de usar criativamente, como uma ferramenta, na demanda pelo método ótimo.
Métodos empíricos e teóricos têm características genéricas comuns:
- o papel fundamental de várias formas de pensamento: conceitos, teorias, leis;
- para qualquer um dos métodos teóricos, a fonte da informação primária é o conhecimento empírico;
- no futuro, os dados obtidos estão sujeitos a processamento analítico usando um aparato conceitual especial, tecnologia de processamento de informações fornecida para eles;
- o objetivo, devido ao qual os métodos teóricos de cognição são aplicados, é a síntese de inferências e conclusões, o desenvolvimento de conceitos e julgamentos como resultado do qual o novo conhecimento nasce.
Assim, no estágio inicial do processo, o cientista recebe informações sensoriais utilizando os métodos do conhecimento empírico:
- observação (monitoramento passivo, não interferente de fenômenos e processos);
- experimento (fixação da passagem do processo sob condições iniciais especificadas artificialmente);
- medição (determinação da razão entre o parâmetro determinado e o padrão geralmente aceito);
- comparação (percepção associativa de um processo comparado a outro).
Teoria como resultado da cognição
Qual feedback coordena os métodos do nível teórico e empírico da cognição? Feedback ao verificar a verdade das teorias. No estágio teórico, baseado na informação sensorial recebida, um problema-chave é formulado. Para resolvê-lo, as hipóteses são compiladas. O mais ideal e sofisticado deles superam em teoria.
A confiabilidade da teoria é verificada por sua correspondência com fatos objetivos (dados do conhecimento sensorial) e fatos científicos (conhecimento confiável, verificado muitas vezes antes para a verdade). Para tal adequação, a seleção do método teórico ótimo de conhecimento é importante. É ele quem deve assegurar a correspondência máxima do fragmento estudado da realidade objetiva e a apresentação analítica de seus resultados.
Os conceitos de método e teoria. Sua semelhança e diferenças
Métodos bem escolhidos fornecem um “momento de verdade” na cognição: o desenvolvimento de uma hipótese em uma teoria. Tendo atualizado, os métodos científicos gerais do conhecimento teórico são preenchidos com os fatos necessários precisamente na teoria desenvolvida do conhecimento, tornando-se sua parte integral.
Se isolarmos artificialmente tal método perfeitamente elaborado de uma teoria já preparada e universalmente aceita, depois de examiná-lo separadamente, descobriremos que ele adquiriu novas propriedades.
Por um lado, é repleto de conhecimento especial (incorporando as idéias do estudo atual) e, por outro, adquire características genéricas comuns em relação aos objetos de estudo homogêneos. É nisso que se expressa a correlação dialética do método e a teoria do conhecimento científico.
A comunalidade de sua natureza é testada quanto à relevância durante todo o tempo de sua existência. O primeiro adquire a função de regulação organizacional, prescrevendo ao cientista uma ordem formal de manipulações para atingir os objetivos do estudo. Estando envolvido por um cientista, os métodos de um nível teórico de conhecimento levam o objeto de estudo para além do arcabouço da teoria anterior existente.
A diferença entre o método e a teoria é expressa no fato de que eles representam diferentes formas de conhecimento do conhecimento científico.
Se o segundo expressa a essência, leis da existência, condições de desenvolvimento, conexões internas do objeto estudado, o primeiro orienta o pesquisador, ditando-lhe um “roteiro de conhecimento”: requisitos, princípios de transformação de sujeito e atividade cognitiva.
Pode-se dizer de outra maneira: os métodos teóricos do conhecimento científico são dirigidos diretamente ao pesquisador, regulando, assim, seu processo de pensamento, direcionando o processo de obtenção de novos conhecimentos na direção mais racional.
Sua importância no desenvolvimento da ciência levou à criação de uma indústria separada, que descreve as ferramentas teóricas do pesquisador, chamada metodologia baseada em princípios epistemológicos (epistemologia - a ciência da cognição).
A lista de métodos teóricos de cognição
É bem sabido que as seguintes opções estão relacionadas a métodos teóricos de cognição:
- modelagem;
- formalização;
- análise;
- síntese;
- abstração;
- indução;
- dedução;
- idealização.
Naturalmente, a qualificação de um cientista é importante na eficácia prática de cada um deles.Um especialista experiente, tendo analisado os métodos básicos do conhecimento teórico, escolherá o correto de sua totalidade. É ele quem vai desempenhar um papel fundamental na eficácia do conhecimento em si.
Exemplo de método de simulação
Em março de 1945, sob os auspícios do Laboratório de Balística (Forças Armadas dos EUA), os princípios da operação do PC foram estabelecidos. Este foi um exemplo clássico de conhecimento científico. Um grupo de físicos, reforçado pelo famoso matemático John von Neumann, participou dos estudos. Um nativo da Hungria, ele foi o analista chefe deste estudo.
O cientista acima mencionado usou, como ferramenta de pesquisa, um método de modelagem.
Inicialmente, todos os dispositivos do futuro PC - aritmético-lógico, memória, dispositivo de controle, dispositivos de entrada e saída - existiam verbalmente, na forma de axiomas formulados por Neumann.
Os dados da pesquisa física empírica foram colocados na forma de um modelo matemático por um matemático. No futuro, foi ela quem estudou a pesquisadora, e não seu protótipo. Tendo obtido o resultado, Neumann “traduziu” para a linguagem da física. A propósito, o processo de pensamento demonstrado pelo húngaro causou uma grande impressão nos próprios físicos, como evidenciado por suas revisões.
Note que será mais preciso dar a esse método o nome “modelagem e formalização”. Não é suficiente criar o modelo em si, é igualmente importante formalizar as relações internas do objeto através da linguagem de codificação. De fato, é assim que o modelo de computador deve ser interpretado.
Hoje, essa simulação por computador, que é realizada usando programas matemáticos especiais, é bastante comum. Ele encontra uso generalizado na economia da física, biologia, automotiva, eletrônica de rádio.
Modelagem moderna de computador
O método de simulação computacional envolve as seguintes etapas:
- definição do objeto simulado, formalização da instalação para modelagem;
- agendamento de experimentos computadorizados com um modelo;
- análise dos resultados.
Distinguir entre simulação e modelagem analítica. Simulação e formalização são uma ferramenta universal.
A simulação exibe o funcionamento do sistema na execução sequencial de um grande número de operações elementares. A modelagem analítica descreve a natureza do objeto usando sistemas de controle diferencial com uma solução que exibe o estado ideal do objeto.
Além de matemáticos, também distinguem:
- modelagem conceitual (através de símbolos, operações entre eles e linguagens, formais ou naturais);
- modelagem física (objeto e modelo - objetos reais ou fenômenos);
- estrutural e funcional (como modelo, gráficos, gráficos, tabelas são usadas).
Abstração
O método de abstração ajuda a entender a essência da questão em estudo e a resolver problemas muito complexos. Ele permite, tendo descartado todo o secundário, concentrar-se nos detalhes principais.
Por exemplo, se nos voltarmos para a cinemática, torna-se óbvio que os pesquisadores usam esse método em particular. Assim, foi inicialmente destacado como movimento primário, retilíneo e uniforme (por tal abstração, conseguimos isolar os parâmetros básicos do movimento: tempo, distância, velocidade).
Esse método sempre envolve alguma generalização.
A propósito, o método teórico reverso da cognição é chamado de concretização. Usando-o para estudar mudanças de velocidade, os pesquisadores chegaram à definição de aceleração.
Analogia
O método de analogia é usado para formular idéias fundamentalmente novas, encontrando análogos de fenômenos ou objetos (neste caso, os análogos são objetos ideais e reais que têm uma correspondência adequada aos fenômenos ou objetos estudados).
Descobertas bem conhecidas podem ser um exemplo do uso efetivo da analogia.Charles Darwin, baseado no conceito evolutivo da luta pela subsistência dos pobres e dos ricos, criou uma teoria evolutiva. Niels Bohr, confiando na estrutura planetária do sistema solar, substanciava o conceito da estrutura orbital do átomo. J. Maxwell e F. Huygens criaram a teoria das ondas eletromagnéticas, usando, como análogo, a teoria das ondas mecânicas.
O método de analogia se torna relevante quando as seguintes condições são atendidas:
- tantas características essenciais quanto possível devem se assemelhar;
- uma amostra suficientemente grande de recursos conhecidos deve estar realmente associada a um recurso desconhecido;
- uma analogia não deve ser interpretada como uma semelhança idêntica;
- Também é necessário considerar as diferenças fundamentais entre o objeto de estudo e seu análogo.
Note-se que na maioria das vezes e proveitosamente este método é usado por economistas.
Análise - Síntese
A análise e a síntese encontram sua aplicação tanto na pesquisa quanto na atividade mental comum.
O primeiro é o processo de dividir mentalmente (na maioria das vezes) o objeto estudado em seus componentes para um estudo mais completo de cada um deles. No entanto, o estágio de análise é seguido pelo estágio de síntese, quando os componentes estudados são combinados. Nesse caso, todas as propriedades reveladas durante a análise são levadas em conta e, em seguida, seus relacionamentos e métodos de comunicação são determinados.
O uso integrado de análise e síntese é característico do conhecimento teórico. Foram esses métodos em sua unidade e em oposição que o filósofo alemão Hegel lançou as bases da dialética, que, em suas palavras, "é a alma de todo conhecimento científico".
Indução e dedução
Quando o termo “métodos de análise” é usado, dedução e indução são mais freqüentemente referidas. Esses são métodos lógicos.
A dedução pressupõe uma linha de raciocínio que decorre do geral ao particular. Permite distinguir algumas conseqüências do conteúdo geral da hipótese que pode ser empiricamente fundamentada. Assim, a dedução é caracterizada pelo estabelecimento de uma conexão comum.
Sherlock Holmes, mencionado por nós no início deste artigo, evidenciou muito claramente seu método dedutivo na história “O país das nuvens carmesim”: “A vida é uma interminável conexão de causa e efeito. Portanto, podemos conhecê-lo examinando um link após o outro ”. O famoso detetive coletou um máximo de informações, escolhendo entre as muitas versões as mais significativas.
Continuando a caracterizar os métodos de análise, caracterizamos a indução. Esta é uma formulação de uma conclusão geral de uma série de particularidades (do particular ao geral). Distinguir entre indução completa e incompleta. A indução completa é caracterizada pelo desenvolvimento de uma teoria, enquanto a indução incompleta é caracterizada por hipóteses. A hipótese, como você sabe, deve ser atualizada pela prova. Só então se torna uma teoria. A indução, como método de análise, é amplamente utilizada em filosofia, economia, medicina e jurisprudência.
Idealização
Muitas vezes, na teoria do conhecimento científico, conceitos ideais são usados e não existem na realidade. Os pesquisadores dotam objetos não naturais com propriedades especiais e limitantes, que só são possíveis em casos "limitantes". Exemplos são um ponto direto e material, um gás ideal. Assim, a ciência distingue certos objetos do mundo objetivo que são completamente passíveis de descrição científica, desprovidos de propriedades secundárias.
O método de idealização, em particular, foi aplicado por Galileu, que percebeu que, se você remover todas as forças externas que atuam no objeto em movimento, ele continuará a se mover indefinidamente, de forma retilínea e uniforme.
Assim, a idealização permite, em teoria, obter um resultado que na realidade é inatingível.
Por exemplo, na física é geralmente aceito que uma força que é proporcional à sua massa (m) e aceleração da gravidade (g) atua em um corpo em queda livre: F = mg.
No entanto, na realidade, para este caso, o pesquisador leva em consideração: a altura do objeto em queda acima do nível do mar, a latitude do ponto de incidência, o efeito do vento, a densidade do ar, etc.
Formação de metodologistas como a tarefa mais importante da educação
Hoje, o papel das universidades na formação de especialistas que dominam criativamente os métodos do conhecimento empírico e teórico torna-se aparente. Além disso, como atesta a experiência das universidades de Stanford, Harvard, Yale e Columbia, elas desempenham um papel de liderança no desenvolvimento das mais recentes tecnologias. Talvez seja por isso que seus graduados estão em demanda em empresas de alta tecnologia, cuja proporção tem uma tendência constante a aumentar.
Um papel importante na preparação de pesquisadores é desempenhado por:
- flexibilidade do programa de educação;
- a possibilidade de preparação individual para os alunos mais talentosos que podem se tornar jovens cientistas promissores.
Ao mesmo tempo, a especialização de pessoas que desenvolvem conhecimento humano nos campos de TI, engenharia, manufatura e modelagem matemática pressupõe a disponibilidade de professores com qualificações relevantes.
Conclusão
Os exemplos de métodos de conhecimento teórico mencionados no artigo dão uma ideia geral do trabalho criativo dos cientistas. Sua atividade é reduzida à formação de uma imagem científica do mundo.
Ela, num sentido mais restrito e especial, encontra-se no uso habilidoso de um certo método científico.
O pesquisador resume fatos verificados empíricos, apresenta e testa hipóteses científicas, formula uma teoria científica que promove a cognição humana de afirmar o conhecido à consciência do que antes era desconhecido.
Às vezes, a capacidade dos cientistas de usar métodos científicos teóricos é como mágica. Mesmo depois de séculos, ninguém duvida do gênio de Leonardo da Vinci, Nikola Tesla e Albert Einstein.
