A disseminação da educação ambiental é atualmente uma das tarefas mais urgentes de todos os estados civilizados. Afinal, sua solução é uma condição essencial na eliminação dos problemas de instabilidade do ambiente natural. Além disso, educação ambiental, educação e conscientização pública podem garantir o desenvolvimento sustentável da sociedade como um todo.
O problema global do nosso tempo
Atualmente, em todo o mundo existe a necessidade de uma solução urgente para a questão ambiental. Muitos pesquisadores que trabalham em vários campos da ciência literalmente tocam os sinos na tentativa de transmitir a urgência do problema para aqueles que têm o direito de tomar decisões em nível estadual. Mas, infelizmente, apenas uma pequena parte dos funcionários percebe o quão perigoso é o atraso nessa área.
Mas qualquer decisão errada tomada por um estadista pode levar a consequências irreversíveis, o que resultará em um colapso natural.
Nível de educação ambiental
O que nós temos no momento? Muitos estudiosos reconhecem o fato de que a educação ambiental, seja ela considerada no nível de um político ou de um cidadão comum, ainda permanece bastante baixa. Ao mesmo tempo, a humanidade ainda não percebeu toda a tragédia, que encontra sua expressão na rápida destruição da riqueza natural.
Apenas os pesquisadores que estão diretamente envolvidos nesse problema entendem completamente o escopo completo da crise iminente, bem como suas possíveis consequências. É por isso que a educação ambiental é tão relevante em todos os níveis dos estratos sociais da sociedade.
Um pouco de história
Questões ambientais têm pessoas interessadas desde os tempos antigos. No entanto, apenas no século XX. a defesa da proteção ambiental ganhou sua importância prática.
A educação ambiental passou historicamente por vários estágios. O primeiro deles começou no final da Segunda Guerra Mundial. Foi então, em 1948, que surgiu uma nova organização - a IUCN (União Internacional para a Conservação da Natureza e Recursos Naturais). Uma de suas principais tarefas foi a disseminação do conhecimento sobre a natureza, a restauração e preservação de sua riqueza, ou seja, a educação ambiental da população. O Estatuto da IUCN sobre esta questão afirma que a União encoraja e recomenda quaisquer atividades internacionais e nacionais que contribuam para a conservação da natureza em todas as partes do mundo e em todos os ambientes (na água, solo e florestas). Ao mesmo tempo, a IUCN pretende disseminar as mais recentes conquistas técnicas e científicas no campo da proteção ambiental, bem como utilizar e divulgar amplamente programas extensivos de propaganda e educação ambiental da população, para que a opinião pública entenda profundamente a necessidade de proteger a natureza. Na década de 70 do século passado, atividades semelhantes começaram a abranger não só desenvolvidos, mas também outros países.
A segunda etapa da educação ambiental e conscientização pública começou depois que organizações como a UNEP e a UNESCO aprovaram o programa internacional que prevê o desenvolvimento de um sistema de aquisição de conhecimento ambiental. Isso aconteceu em meados da década de 1970.
A terceira etapa da introdução da cultura ambiental e iluminação para as massas remonta aos anos 80. Neste momento, a ideia de educação ambiental universal contínua começou a penetrar cada vez mais ativamente na consciência de vários segmentos da população.Ao mesmo tempo, começou a se espalhar nos países em desenvolvimento, onde até recentemente a educação nessa área era bastante cética, acreditando que os problemas de conservação da natureza só existem em países com um alto nível de economia.
Estratégia de Educação Ambiental
Quais características são características para ganhar conhecimento nessa área? A educação ambiental e o esclarecimento devem ser realizados ao longo da vida humana. Além disso, hoje eles são parte integrante do programa de educação geral.
As principais tarefas da educação ambiental são concentrar a população em problemas práticos. Além disso, eles são projetados para ajudar a perceber o valor do meio ambiente, promover o bem-estar coletivo, enfocando a questão da sobrevivência das pessoas.
A educação nesta área não deve ser formal. No entanto, deve ser combinado com outros programas de educação.
Variedades de educação ambiental
Nos anos 70 e 80. A formação de uma estrutura de educação ambiental ocorreu. Portanto, havia uma educação ambiental formal, limitada pelo currículo das instituições educacionais e não formal, abrangendo toda a sociedade como um todo.
O segundo desses dois sistemas prevê a disseminação de conhecimento sobre a proteção do ambiente natural do planeta, sua propaganda e disseminação fora das escolas e universidades. O principal objetivo da educação não formal na esfera ambiental é cobrir todos os setores da sociedade, a fim de mudar a atitude da população em relação ao meio ambiente. Isso aumentará a responsabilidade das pessoas em sua interação com a natureza, bem como dará a todos o conhecimento que minimizará os danos causados pela humanidade ao planeta.
Níveis de educação não formal
Esse tipo de educação no campo das atitudes das pessoas em relação ao meio ambiente é delimitado por certas etapas. São níveis de educação não formal, intimamente interligados, de modo que a disseminação de conhecimentos no campo ambiental para crianças de diferentes idades e o desenvolvimento de uma atitude reverente em relação a animais e plantas se alia à abertura de centros educacionais relevantes, com publicação de literatura ambiental etc.
Níveis de educação formal
Como funciona a educação ambiental nas instituições de ensino? Na educação formal, 4 níveis são diferenciados. No primeiro deles, o conhecimento é propagado, cujos assuntos são relações que surgem entre as pessoas e a natureza. Tudo isso acontece no âmbito da educação pré-escolar. Durante este período, as crianças recebem o conhecimento necessário na forma de um jogo, enquanto adquirem as habilidades necessárias para cuidar dos vivos.
O segundo nível de educação ambiental é projetado para estudantes. Os alunos aprendem sobre a natureza em lições especiais, bem como na conclusão de disciplinas relacionadas. Nesse período, concentra-se a atenção em pesquisas práticas que reforcem o material estudado.
A educação ambiental no âmbito do terceiro nível é implementada nas escolas secundárias e no ensino superior. Neles:
- os estudantes frequentam cursos especiais;
- faculdades especializadas estão sendo criadas;
- Os temas ambientais dos cursos tradicionais estão sendo fortalecidos;
- há uma especialização no estudo de vários aspectos do problema relacionados à relação de uma pessoa com seu ambiente natural (científico, técnico, político, sócio-econômico, etc.).
No terceiro nível, os alunos começam a perceber a necessidade de eliminar o analfabetismo ambiental das pessoas que tomam decisões políticas.
O quarto nível de educação formal é para todas as pessoas que melhoram suas qualificações nos cursos correspondentes de faculdades especiais.
Tarefas principais
A educação ambiental em geral, independentemente de seu tipo, é projetada para:
- educar os membros da sociedade que compreendem bem a relação entre a natureza e o homem, e também reconhecer a necessidade de manter o equilíbrio ecológico, tanto a nível regional como global, e contribuir constantemente para isso;
- garantir o recebimento de dados precisos sobre o estado do meio ambiente, o que permitirá à sociedade tomar as melhores decisões sobre sua aplicação;
- promover a divulgação de competências, capacidades e conhecimentos de que uma pessoa necessita para eliminar os problemas ambientais existentes, bem como para os prevenir no futuro;
- Orientar as pessoas para o fato de que, ao tomar qualquer decisão no campo do meio ambiente, é especialmente importante não esquecer a necessidade de um equilíbrio entre o atendimento das necessidades da sociedade atual e as possíveis conseqüências de tais ações no futuro;
- Dar a cada membro da sociedade uma consciência de seu envolvimento na conservação da natureza.
Cultura ecológica
O que nos permite alcançar a consciência da escala e gravidade dos problemas ambientais, bem como identificar sua natureza global? Juntamente com o sistema de educação adequada, cria excelentes pré-requisitos para a formação da cultura ecológica entre as pessoas. Ele permite que você imagine a relação que uma pessoa tem com a natureza na forma de um problema moral.
A cultura ecológica é uma combinação de valores espirituais e materiais, bem como métodos de atividade de pessoas que determinam a conformidade dos processos socioculturais para preservar o meio ambiente.
O papel dos aspectos políticos
A afirmação da estrutura ecológica invariavelmente leva a uma transição do conhecimento adquirido para a consciência. Ele se tornará o principal fator motivador que determina a atividade de qualquer pessoa.
Um papel especial na iminente crise ambiental é atribuído às estruturas executivas da sociedade humana, especialmente as instituições políticas. Nesse caso, os aspectos políticos que estão diretamente relacionados à dinâmica global das mudanças naturais estão sujeitos principalmente ao estudo. Uma educação especial está sendo formada. Chama-se ciência ecológica e política. O principal objetivo de tal educação é resolver as decisões tomadas pelas autoridades que têm impacto sobre o crescimento dos problemas ambientais mundiais.
O papel da biblioteca no aprimoramento do conhecimento ambiental
Infelizmente, um grande número de pessoas ainda não está totalmente ciente dos problemas que existem em nosso planeta em relação ao meio ambiente. Isto é claramente evidenciado pelos eventos ocorridos nos últimos anos. Entre eles, o desmatamento, a poluição do ar, etc. Tudo isso levou à decisão de conduzir a educação ambiental da população na biblioteca. Seu papel neste caso é difícil de superestimar.
Por que exatamente a biblioteca? Sim, porque é toda uma coleção de bases de informação, que não é encontrada em nenhuma instituição cultural. Além disso, a biblioteca emprega pessoas alfabetizadas que receberam educação superior e estão prontas para promover idéias ambientais. Todos esses componentes juntos fazem desta instituição um elemento indispensável do sistema de educação ambiental.
As principais atividades
O plano de educação ambiental da biblioteca inclui:
- Parceria com as organizações que estão interessadas no desenvolvimento da educação ambiental, considerando tal direção prestigiosa e permitindo formar uma imagem positiva da empresa;
- Trabalhar em programas integrados e projetos direcionados;
- realizar educação ambiental contínua com a formação de uma posição cívica ao aplicar formas de trabalho individuais e em massa;
- a implementação de atividades científicas e metodológicas, em cujo processo as necessidades de informação da população são estudadas.
Atividades em andamento
Apesar dos problemas, o trabalho das bibliotecas no campo da educação ambiental da população é focado e diversificado. Isto é possível graças às atividades do programa, que incluem excursões educacionais, bem como jogos intelectuais sobre a relação entre homem e natureza, aulas especiais sobre este tema, participação em celebrações públicas e encontros com pessoas interessantes.
As atividades de educação ambiental nas bibliotecas tornam-se mais eficazes devido à estreita cooperação e relacionamento com organizações ambientais, indivíduos e empresas. É por isso que todo o trabalho é coordenado com vários especialistas. Engenheiros ambientais, especialistas do departamento de cultura e funcionários de organizações envolvidas em recursos naturais e proteção ambiental, etc.
A lista de medidas para educação ambiental da população inclui:
- apresentações de vídeo;
- exposições fotográficas;
- distância percorrida cognitiva;
- ações e palestras ambientais;
- visões abertas de documentos e literatura relacionados a questões ambientais;
- Realização de conversas e mesas redondas, exposições e comentários sobre questões ambientais.
A variedade de formas utilizadas para eventos permitirá que a população leve mais a sério os problemas ambientais existentes.