Benar-benar tidak menyenaraikan semua bakat yang harus dimiliki oleh guru penganjur di sekolah! Tanggungjawabnya sangat banyak, tetapi upah tidak selalu sesuai dengan beban. Di kebanyakan institusi pendidikan, tidak ada kadar yang berasingan bagi jawatan ini, oleh itu, guru mata pelajaran untuk caj tambahan ini mengambil fungsi ini.
Keperluan Kerja Yang Diperlukan
Untuk memulakan tugas guru penganjur di sekolah, guru harus memenuhi kriteria tertentu. Seorang guru dengan sekurang-kurangnya dua tahun pengalaman mengajar dan sekurang-kurangnya pendidikan vokasional menengah dilantik untuk jawatan ini. Adalah wajar bahawa dia mempunyai kategori kelayakan. Dia bertanggungjawab untuk mengetahui keseluruhan rangka kerja peraturan dan perundangan Persekutuan Rusia yang berkaitan dengan pendidikan.
Guru penganjur mempunyai pengetahuan dalam bidang psikologi, pedagogi, fisiologi, terima kasih kepada mereka yang dapat mencari dan menyokong bakat muda. Guru sedemikian adalah pengetahuan yang sangat berguna dalam bidang pengurusan dan pengurusan pasukan, kerana dia sering menghadapi keperluan untuk membentuk pelbagai persatuan dan studio. Perlindungan kebakaran, langkah-langkah keselamatan, piawaian perlindungan buruh - maklumat tentang hal ini harus selalu berada di ujung jarinya, kerana ia mungkin diperlukan pada bila-bila masa.
Sokongan dan sokongan untuk pelajar
Antara tugas tanggungjawab guru penganjur di sekolah, yang utama adalah untuk secara aktif mempromosikan perkembangan peribadi pelajar, pembentukan bakat mereka dan budaya yang sama. Untuk melakukan ini, dia perlu sentiasa mengkaji ciri-ciri psikologi dan usia yang berkaitan dengan kanak-kanak dan remaja, serta minat mereka. Tugas guru juga termasuk mewujudkan semua syarat yang diperlukan untuk pelaksanaan kreatif pelajar dalam bentuk pelbagai persatuan yang bertujuan untuk kegiatan bersama.
Guru, yang melaksanakan fungsi organisasi di sekolah, mesti menyokong aktiviti riadah yang datang dari para pelajar sendiri. Selalunya, dia mencipta persatuan khas di mana pelajar dapat mempengaruhi kerja mereka dalam satu cara atau yang lain. Dalam sesetengah kes, penganjur melibatkan ibu bapa, tokoh awam, dan juga pekerja pelbagai institusi kebudayaan dan sukan dalam bekerja dengan pelajar. Tanggungjawabnya juga merangkumi percutian perancangan untuk pelajar dan memberi sokongan kepada mereka yang ingin bekerja.
Hak guru
Penganjur guru di sekolah, yang tanggungjawabnya sangat luas, mempunyai haknya sendiri. Ini bukan hanya pakej buruh standard, tetapi juga kemungkinan mengemukakan kepada mesyuarat dan merancang mesyuarat sendiri cadangan yang bertujuan untuk meningkatkan aktiviti institusi. Dia juga boleh meminta pelbagai dokumentasi dari pakar jabatan yang berkaitan, yang diperlukan untuk memenuhi tugasnya.
Tidak kira bagaimana rakan-rakannya membantah, guru penganjur, selaras dengan huraian tugasnya, mempunyai hak untuk menarik mereka untuk menjalankan pelbagai acara, serta menyelesaikan masalah yang diberikan kepadanya. Di sesetengah institusi pendidikan, seseorang yang memegang jawatan ini mempunyai pengaruh yang besar terhadap pentadbiran dan mungkin memerlukan bantuan daripadanya dalam menjalankan tugasnya sendiri.
Kebolehpercayaan adalah kualiti tertinggi
Sekilas pandang, nampaknya tanggungjawab guru penganjur di sekolah itu tidak terlalu bertanggungjawab, tetapi ini tidak begitu. Sebagai tambahan kepada prestasi yang berkualiti tinggi dalam fungsinya, beliau bertanggungjawab untuk perkembangan moral dan rohani pelajar, yang memerlukan dedikasi yang besar dan kemampuan untuk membina proses kerja sedemikian rupa sehingga semua rencana dilaksanakan tepat pada masanya.
Dalam sesetengah kes, guru mungkin mengalami kerosakan material, misalnya, jika pejabat dengan pelbagai harta ditugaskan kepadanya. Walau bagaimanapun, orang yang sangat bertanggungjawab yang cuba menghalang pencabulan dalam kerja mereka, kerana mereka memahami akibat dari kesilapan mereka, paling sering diambil ke jawatan penganjur sekolah.
Fungsi umum
Tanggungjawab fungsi penganjur guru di sekolah bergantung kepada jenis institusi pendidikan. Sebagai peraturan, kedudukan sedemikian wujud di institusi-institusi di mana pendidikan tambahan adalah sistem yang kompleks dan berstruktur, di mana pelajar, guru dan orang tua terlibat. Guru mestilah dapat menarik kanak-kanak kepada pelbagai aktiviti sedemikian rupa sehingga tujuannya dan hasil akhirnya selaras sepenuhnya dengan jangkaan kakitangan pengajar dan ibu bapa.
Selari dengan ini, guru juga harus menjalankan kerja pendidikan, hasilnya adalah kehadiran setiap kesempatan anak untuk mendedahkan bakatnya. Kanak-kanak perlu bersedia untuk komunikasi bersama antara satu sama lain, untuk dapat memilih nilai-nilai yang berkaitan dengan diri mereka sendiri dan membentuk suasana mesra dan amanah dalam pasukan. Sekiranya perlu, guru, bertindak sebagai penganjur sekolah, mesti melaksanakan fungsi perwakilan, iaitu, untuk mengadakan dialog dengan pelbagai institusi negeri dan bukan negeri yang bertujuan untuk melindungi hak kanak-kanak.
Dasar kerja pedagogi
Sejak beberapa tahun kebelakangan ini, keperluan untuk tanggungjawab pekerjaan guru penganjur telah berubah dengan ketara: latihan kemahiran hidup di sekolah juga sering diajar kepada mereka. Oleh itu, dia mesti mengajar para pelajar bukan sahaja keselamatan hidup, tetapi juga tanggungjawab untuk dunia di sekeliling mereka. Guru semacam itu perlu meletakkan ideologi pendidikan humanistik di barisan hadapan kerjanya untuk mencapai hasil yang tinggi.
Kerja Makarenko, Machiavelli dan pakar pedagogi lain akan menjadi yang utama dalam senarai buku panduan penganjur. Jika kita mempertimbangkan peruntukan teori pedagogi moden, maka karya V. Andreev, I. Kolesnikova, I. Yakimanskaya, V. Bezdukhov berhak mendapat perhatian. Para saintis percaya bahawa guru harus menjadi orang yang sangat maju dengan keupayaan untuk memenangi mana-mana kanak-kanak dan orang dewasa.
Melalui rekreasi untuk budaya
Semua aktiviti kebudayaan dan rekreasi yang dijalankan di institusi pendidikan umum sentiasa mematuhi kaedah pendidikan. Guru penganjur di sekolah itu, yang tanggungjawabnya termasuk pelaksanaannya, harus mengatur kerja sedemikian rupa sehingga ketika anak muda Rusia membentuk lampiran budaya negara mereka. Dengan bantuan teknik rekreasi terbukti, kanak-kanak akan dapat memahami dan menganalisis dana kebudayaan global, serta menghormati kumpulan etnik kecil dan ciri-ciri mereka.
Adalah penting apabila menganjurkan aktiviti riadah, kebebasan personaliti kanak-kanak itu diambil kira. Idealnya, dia boleh memilih masa, tempat dan bentuk percutiannya secara bebas. Untuk menyediakan keperibadian kanak-kanak dengan peluang untuk membuka dan tidak meninggalkan anak itu sendiri dengan pemikirannya adalah tugas utama guru. Peserta utama guru penganjur adalah permainan komputer. Guru biasanya menunjukkan pilihan kanak-kanak lain untuk rekreasi, yang boleh menjadi perintah magnitud yang lebih menarik dan bermanfaat.
Masa lapang perlu berpatutan, dan ia akan menarik jika seberapa ramai kanak-kanak mungkin mengambil bahagian di dalamnya.Adalah diharapkan bahawa ia dianjurkan berdasarkan prinsip inisiatif, maka semua peserta dalam proses itu dapat diwujudkan bukan hanya secara individual tetapi juga dalam kegiatan kolektif. Dengan organisasi yang kompeten dalam proses kebudayaan dan masa lapang, seseorang secara beransur-ansur dapat menjadi orang aktif yang hidup selaras dengan dirinya dan masyarakat.
Ketua pembantu
Wizard dongeng - ini adalah seberapa sering pelajar melihat guru penganjur di sekolah. Tanggungjawabnya boleh dipenuhi secara kualitatif hanya jika dia sentiasa berhubung dengan ibu bapanya. Sememangnya setiap kelas mempunyai nasihat mini sendiri, terdiri daripada ibu-ibu dan bapa yang paling bertanggungjawab. Ia adalah orang yang memutuskan bagaimana masa lapang anak-anak mereka perlu diatur.
Jika kita bercakap tentang aktiviti dalaman sekolah, bantuan daripada ibu bapa jarang diperlukan, guru biasanya mengatasi mereka sendiri, menjemput ibu dan ayah untuk cuti sebagai penonton. Tetapi merancang perjalanan, contohnya, ke muzium atau kilang mainan, akan memerlukan bantuan tambahan dari jawatankuasa induk. Guru penganjur, bertindak bersama ibu bapa, boleh menghalang banyak masalah - penggunaan awal nikotin dan alkohol oleh kanak-kanak, kesalahan kecil dan kesalahan jenayah.
Pendekatan kepada semua orang
Semua acara yang diadakan di dalam dinding institusi pendidikan am harus dibina di atas umur dan ciri-ciri tingkah laku pelajar. Guru penganjur di sekolah juga bertanggungjawab untuk ini, yang tanggungjawab pekerjaan biasa mengambil kira keperluan untuk menggunakan pelbagai bentuk aktiviti rekreasi. Khususnya, untuk pelajar di bawah umur 10 tahun, mereka harus digunakan di mana kanak-kanak menerima arahan yang tepat dan juga merasa dilindungi.
Kanak-kanak berumur 11 hingga 13 tahun adalah sangat tertakluk kepada pengaruh rakan sebaya, dan mereka memerlukan seorang guru yang dapat menjinakkan tenaga yang mengalir di pinggir, dan kemudian mengarahkannya ke arah yang betul. Aktiviti kolektif bersifat kreatif adalah salah satu aktiviti rekreasi yang paling sesuai. Pihak-pihak, acara sukan, serta aktiviti yang boleh membawa manfaat kepada kanak-kanak yang sempurna di sini.
Remaja, yang berumur dari 14 hingga 17 tahun, berusaha mengembangkan keperibadian mereka sendiri dan menunjukkannya kepada dunia. Penganjur diperlukan di sini sebagai rakan yang berpengalaman yang dapat memberikan nasihat yang baik. Sebagai acara yang paling menarik untuk kanak-kanak, anda harus menggunakan petang, disko, latihan dan pelbagai bentuk aktiviti yang berguna untuk masyarakat.
Pilihan lain untuk pembangunan pelajar
Ibu bapa berusaha membina anak-anak secara komprehensif, jadi pelajar sering mendapat pendidikan tambahan. Seringkali, kerja unit yang bersesuaian bergantung pada guru penganjur di sekolah, tanggungjawab dan gaji kedua dalam kes pembentukan program latihan yang berjaya dapat berkembang dengan ketara. Ini tidak semestinya persoalan merekrut kanak-kanak untuk pembangunan sebarang disiplin tambahan, ini adalah benar 10-15 tahun yang lalu.
Guru-guru yang telah dapat menyiapkan pelajar mereka untuk menyertai pelbagai pertandingan dan acara dapat menjayakan kejayaan para pelajar mereka dalam portfolio mereka sendiri. Yang terakhir ini biasanya membantu dalam mendapatkan kategori baru, serta anugerah pedagogi pelbagai jenis dan tahap. Semakin banyak ganjaran seorang guru, semakin tinggi peluangnya untuk gaji yang tinggi dan pertumbuhan kerjaya, maka dia sendiri harus berminat dalam hal ini.
Apakah perbezaan antara kerja guru Rusia dari Belarus?
Terdapat pendapat di kalangan Rusia bahawa Belarus adalah penjaga tradisi USSR dan bahawa dia adalah yang berjaya mengekalkan tradisi kemahiran mengajar utuh.Sebilangannya, andaian ini benar - penganjur guru di sekolah-sekolah Republik Belarus lebih ketat dalam memenuhi tugas mereka, di sini penekanan khusus diberikan kepada kerja ideologi, dan aktiviti pendidikan dijalankan bersama dengan ibu bapa.
Senarai tugasan untuk guru dengan status yang sama juga termasuk penganjuran cuti musim panas untuk anak-anak sekolah di Rusia, fungsi ini biasanya jatuh pada bahu ibu bapa. Penganjur sekolah bertanggungjawab untuk penyertaan kanak-kanak dalam pelbagai acara - persidangan, pertandingan, perhimpunan dan pameran. Perhatian khusus diberikan kepada pertumbuhan peribadi guru.
Keperluan kelayakan di Belarus
Sekiranya tanggungjawab guru penganjur di sekolah-sekolah di Belarus dan Rusia adalah sama, maka keperluan untuknya adalah berbeza. Di Rusia, guru yang memegang jawatan ini dikehendaki mempunyai pendidikan pedagogi yang lebih tinggi, yang boleh digantikan oleh pendidikan khusus menengah dalam kombinasi dengan latihan semula khusus. Pengalaman kerja dalam hal ini tidak memainkan peranan.
Di dalam gimnasium, gimnasium dan kolej Belarus, keperluan untuk penganjur guru lebih tinggi, dia mesti mempunyai pendidikan pedagogi yang lebih tinggi, jika tidak, dia tidak akan dibenarkan bekerja. Mereka tidak akan mengambil sesiapa pun dalam kedudukan ini, kerana perancangan dan pelaksanaan kegiatan kebudayaan dan rekreasi merupakan proses yang sangat bertanggungjawab.
Risiko untuk guru
Gabungan dua jawatan kanan tidak pernah disedari. Jika guru berjaya memenuhi tugas guru penganjur, latihan kemahiran hidup di sekolah boleh diajar melalui lengan baju. Tidak kira perkara yang dia ajar, jika keharmonian tidak tercapai, pelajaran guru ini akan menjadi tidak bertujuan dan tidak menarik. Itulah sebabnya mengapa pentadbiran sekolah cuba memperuntukkan kadar yang berasingan untuk fungsi ini atau untuk menarik seorang guru yang berpengalaman yang mempunyai proses mengajar yang lama untuk kedudukan penganjur.
Sebagai satu cara, seorang guru dapat menggunakan pembantunya dari kalangan pelajar sekolah menengah yang bertanggungjawab yang boleh diwakilkan. Pada mulanya, anda perlu mengawal pelaksanaan tugas, tetapi pada masa akan datang ia akan melunasi dengan baik.
