Ciri-ciri kanak-kanak tadika: mengapa diperlukan, apa maklumat yang terkandung di dalamnya

Ciri untuk kanak-kanak tadika adalah dokumen yang menunjukkan maklumat terperinci mengenai anak prasekolah. Ia mungkin diperlukan dalam kes-kes yang berbeza untuk bayi dari mana-mana umur. Pakar-pakar yang membuatnya perlu mengisi dengan teliti setiap item. Ibu bapa dikehendaki memberi maklumat kepada organisasi yang sesuai.

Kenapa dokumen ini diperlukan?

Pencirian untuk kanak-kanak prasekolah mungkin diperlukan dalam kes berikut:

• kepada suruhanjaya apabila dipindahkan ke kumpulan terapi pertuturan atau institusi pendidikan khusus;
• pelantikan dengan psikiatri;
• untuk kanak-kanak kurang upaya yang menghadiri pendidikan prasekolah;
• untuk membuat keputusan mahkamah;
• kepada pihak berkuasa penjagaan;
• untuk kad sekolah.

Ciri-ciri kanak-kanak dengan masalah terapi pertuturan

Jika kanak-kanak prasekolah mempunyai masalah dengan perkembangan ucapan, dia boleh dihantar ke kumpulan khusus atau tadika. Pertama, bayi itu ditujukan kepada pakar yang, berdasarkan keputusan peperiksaan atau ujian, membuat kesimpulan yang sesuai. Selain ahli terapi pertuturan, anda mesti pergi ke temujanji dengan pakar psikiatri. Doktor juga akan memerlukan pencirian kanak-kanak tadika. Berdasarkan keputusan kaji selidik, komisen memutuskan pilihan laluan pembetulan untuk kanak-kanak prasekolah. Contoh ciri ini juga disediakan di sini.

Dokumen untuk lulus suruhanjaya itu

Bagi kanak-kanak kurang upaya yang menghadiri pendidikan prasekolah, pencirian juga diperlukan. Dengan diabetes, pelbagai sklerosis dan penyakit lain, komisen biasa untuk mengesahkan ketidakupayaan adalah perlu. Dalam kes ini, ciri untuk kanak-kanak dalam DOE semestinya disediakan.

Penyerahan dokumen kepada badan-badan kerajaan

Pencirian seorang kanak-kanak di taman kanak-kanak mungkin diperlukan untuk mahkamah, jika selepas perceraian ibu bapa bapa mendakwa bahawa bayi masih bersamanya, dan bukan dengan ibunya. Dokumen dikemukakan kepada pihak berkuasa penjagaan sekiranya berlaku keadaan tidak berfungsi dalam keluarga, contohnya, apabila ibu bergantung kepada alkohol dan tidak memberikan penjagaan yang diperlukan untuk kanak-kanak tersebut. Dalam kes ini, ciri mesti menunjukkan bagaimana seorang wanita berkaitan dengan bayi.

Maklumat Sekolah

Sebagai peraturan, ciri untuk seorang kanak-kanak dari tadika harus dimasukkan ke dalam rekod perubatan sebuah institusi pendidikan. Ia dipenuhi oleh ahli psikologi DOW. Dokumen ini merupakan bentuk siap untuk sampel tertentu. Sebagai tambahan kepada maklumat umum tentang anak prasekolah, komposisi keluarga (lengkap atau tidak lengkap), tabiat buruk ibu bapa juga ditunjukkan. Di samping maklumat ini, hasil ujian kematangan sekolah Kern - Jirasek juga direkodkan. Ini adalah analisis lukisan seseorang oleh seorang kanak-kanak.

Siapa yang membentuk penciriannya

Dalam mengisi dokumen itu adalah:

• psikologi;
• ahli terapi pertuturan;
• pendidik.

Pakar sebutan membuat pencirian dari segi keupayaan ucapan dan patologi anak. Psikologi menulis maklumat berdasarkan hasil ujian yang dilakukan oleh anak prasekolah. Guru membuat gambaran tentang tingkah laku bayi, penyesuaiannya dalam pasukan, asimilasi bahan kelas. Jika institusi pendidikan prasekolah tidak mempunyai pakar seperti ahli terapi ucapan atau psikologi, hanya guru menulis maklumat tersebut.

Apakah ciri khas seperti kanak-kanak di tadika

Pertama sekali, ini adalah dokumen rasmi di mana tandatangan semua yang mengisi borang, ketua institusi prasekolah dan meterai diletakkan.

Bagi setiap organisasi, yang mungkin memerlukan pencirian kanak-kanak tadika, terdapat contoh spesifik komposisinya. Sebagai peraturan, ibu bapa diberi bentuk yang sedia ada di mana pakar memasukkan data orang tertentu. Dalam beberapa kes, dokumen itu dalam bentuk percuma.

Contoh maklumat logopedi

Pencirian untuk kanak-kanak prasekolah boleh disusun oleh pakar dalam bentuk percuma, tetapi dengan struktur wajib dan urutan penyampaian maklumat. Dokumen ini mengandungi perkara berikut:

1. Nama, nama keluarga, umur anak, nombor kumpulan dan kemudahan penjagaan kanak-kanak, jenis institusi pendidikan prasekolah (pandangan umum atau kanak-kanak kurang upaya), diagnosis.
2. Penerangan mengenai persekitaran pertuturan, kehadiran pelbagai bahasa atau patologi di kalangan saudara-mara. Ia menunjukkan bagaimana ibu bapa berminat untuk menyelesaikan masalah kanak-kanak dan mengikuti cadangan pakar.
3. Tahap pembangunan kemahiran motor halus, yang mengetuai tangan.
4. Sifat pergerakan kanak-kanak itu.
5. Kehadiran atau ketiadaan anomali dalam struktur alat artikulasi.
6. Tahap perkembangan ucapan.
7. Watak bunyi, kecerdasan, ekspresi, suara suara.
8. Bilangan unsur kamus aktif dan pasif, yang menggunakan kata-kata kanak-kanak, dalam erti yang betul, bahagian ucapan yang paling kerap digunakan, nama objek yang hilang atau salah.
9. Analisis struktur tatabahasa dengan contoh kesilapan tertentu.
10. Penilaian persepsi ucapan dan sebutan.
11. Keupayaan untuk membaca, menyusun teks, menyusun cerita dari gambar dan tanpa mereka.
12. Ciri-ciri umum kemahiran, pengetahuan, ciri-ciri watak kanak-kanak.
13. Diagnosis, langkah-langkah pembetulan digunakan dan hasilnya.

Oleh itu, pencirian kanak-kanak tadika digunakan oleh pelbagai organisasi untuk tujuan tertentu. Prasekolah diperlukan untuk mengeluarkan dokumen ini jika perlu. Ia dicap dan ditandatangani oleh ketua dan semua pakar yang membuatnya.