Sains muda, psikologi, telah dianiaya selama beberapa dekad dan tidak diterima oleh masyarakat saintifik. Dia berjaya menonjol dari falsafah hanya pada akhir abad kesembilan belas, tetapi walaupun dia terpaksa membuktikan dia layak. Ini dilakukan, pertama sekali, melalui teknik psikologi eksperimen. Mereka memungkinkan untuk mencari justifikasi bagi banyak teori saintifik dan membuat beberapa penemuan yang penting bagi masyarakat dunia.
Harus diingat bahawa dalam tempoh masa ini kaedah penyelidikan eksperimen adalah utama dan satu-satunya. Para saintis hanya mengumpul pengetahuan dalam bidang ini, sehingga mereka sangat diperlukan untuk mencari pendekatan baru untuk subjek penelitian mereka. Dari masa ke masa, penerapan kaedah penyelidikan eksperimen telah menjadi hanya sebahagian daripada metodologi dan kini digunakan bersama dengan kaedah lain untuk membuktikan kesahihan teori tertentu.
Walau bagaimanapun, setakat ini, psikologi eksperimen menyebabkan banyak kontroversi. Para saintis tidak dapat menentukan sempadan yang dibenarkan dan tempat yang dapat diberikan kepadanya dalam sistem pengetahuan. Walaupun kesukaran ini, kaedah menjalankan kajian eksperimen semakin meningkat setiap tahun di kalangan pakar dalam bidang ini dan orang yang ingin menggunakan pengetahuan psikologi dalam amalan.
Kaedah Penyelidikan: Gambaran Ringkas
Sebelum anda melancarkan sepenuhnya ke dalam klasifikasi kaedah penyelidikan percubaan, anda perlu membuat idea umum mengenai kaedah penyelidikan, tanpa itu sukar untuk membayangkan aktiviti saintis.
Dalam istilah yang mudah, mereka dapat digambarkan sebagai gabungan teknik dan kaedah yang membolehkan pakar mendapatkan maklumat yang boleh dipercayai mengenai subjek penyelidikan. Ini membolehkan anda membina satu lagi teori saintifik, serta mengembangkan beberapa cadangan praktikal yang akan digunakan secara aktif dalam kerja selanjutnya oleh saintis lain.
Oleh kerana psikologi sukar dibayangkan tanpa kaedah penyelidikan, adalah mudah untuk membongkar mereka menggunakan contoh sains ini. Di samping itu, kaedah penyelidikan dalam psikologi sangat terhad, mereka mudah difahami walaupun untuk orang luar. Dan hasil permohonan mereka boleh menjadi sangat mengagumkan.
Kaedah Penyelidikan dalam Psikologi: Jenis
Kaedah utama dibahagikan kepada dua kumpulan:
- pemerhatian;
- satu eksperimen.
Kaedah pertama boleh digambarkan sebagai pengumpulan data bertujuan objek kajian dan analisis maklumat yang diterima. Akibatnya, dia harus memberi penjelasan tentang satu atau satu lagi faktor psikologi yang mengawal kelakuan individu.
Kaedah pemerhatian mempunyai beberapa keperluan, yang kami simpan secara ringkas:
- keadaan semula jadi;
- tumpuan jelas;
- pendaftaran semua hasil yang diterima.
Dalam kes ini, metodologi mempunyai prosedur sendiri dan dibahagikan kepada beberapa subspesies. Oleh kerana ini bukan topik artikel kami, kami tidak akan memfokuskan pembaca kami mengenai maklumat ini. Tetapi kita akan bercakap mengenai kaedah penyelidikan eksperimen dengan lebih terperinci.
Eksperimen: Penerangan Ringkas dan Ciri-ciri Khas
Kaedah penyelidikan eksperimen boleh digambarkan sebagai strategi keseluruhan dan satu set tindakan. Ia termasuk menjejaki proses tertentu, serta mempengaruhinya dengan mengubah keadaan tertentu.Disebabkan ini, hipotesis ini atau itu diperiksa, ia boleh disahkan atau ditolak. Lebih-lebih lagi, keupayaan untuk mempengaruhi proses dan mengubah keadaan awal memberikan maklumat yang lebih lengkap tentang objek kajian.
Perbezaan utama antara kaedah penyelidikan dan pemerhatian eksperimen ialah situasi di mana objek kajian akan dimodelkan secara artifisial. Lebih-lebih lagi, penganjur aktif campur tangan di dalamnya. Bergantung kepada objektif eksperimen, ia boleh mengubah satu atau beberapa pemboleh ubah, menetapkan perubahan yang sedang berlaku. Kita boleh mengatakan bahawa penyelidik tidak hanya mengkaji objek itu sendiri dan tindak balasnya, tetapi juga bagaimana pembolehubah berinteraksi di antara mereka dan objek itu.
Saya juga ingin menjelaskan bahawa teknik eksperimen membayangkan kawalan penuh terhadap yang dikaji dan pembolehubah yang diperkenalkan untuk mengesan tindak balas. Ini adalah satu lagi perbezaan antara kedua-dua kaedah. Jika pemerhatian menjadikannya mustahil untuk meramalkan apa-apa proses, maka eksperimen itu membolehkan mereka diramalkan dan dimodelkan. Juga, selalunya penyelidik sengaja mencetuskan reaksi tertentu dengan memanipulasi pembolehubah. Ini membolehkan anda untuk meneroka sepenuhnya objek tersebut. Adalah dipercayai bahawa teknik ini adalah satu-satunya yang dapat membuktikan kebolehan teori atau hipotesis tertentu.
Spesifikasi teknik dan kelebihannya
Kekhususan utama eksperimen ini sangat mudah - ia merupakan intervensi dalam proses penyelidikan untuk mengubah keadaan sehingga semua data diterima. Ini adalah matlamat utama kaedah pengajaran eksperimen yang digunakan.
Tidak mustahil untuk menyebut kelebihan teknik ini. Mereka agak banyak, yang menjelaskan kaitannya dalam dunia saintifik:
- keupayaan untuk secara sengaja menyebabkan fenomena mental tertentu;
- kemungkinan mempengaruhi syarat percubaan;
- pengenalan hubungan kausal.
Eksperimen, anda boleh mendapat banyak fakta, kerana ia membolehkan anda untuk mewujudkan hubungan dengan jelas antara perubahan keadaan dan proses psikologi.
Had dalam penggunaan eksperimen
Pilihan kaedah penyelidikan eksperimen tidak sesuai untuk semua situasi. Lagipun, mengatur eksperimen yang kompeten agak sukar. Pakar berpendapat bahawa ia harus dimodelkan sedemikian rupa sehingga objek kajian tidak mengesyaki penyertaannya dalam proses tertentu.
Malangnya, ini tidak selalu mungkin, dan kemudian ada bahaya bahawa objek kajian itu sendiri akan mula mempengaruhi hasil prosesnya. Subjek mungkin merasa takut, keinginan untuk membentangkan dirinya dalam cahaya yang lebih baik, yang tidak akan membolehkannya mendapatkan maklumat tentang tindak balas psikologi sebenarnya.
Juga dalam beberapa eksperimen psikologi, tidak boleh diterima untuk mengubah pemboleh ubah sewenang-wenangnya. Tindakan ini tidak akan membenarkan untuk mengenal pasti hubungan sebab-akibat dan membatalkan semua kelebihan metodologi yang dibincangkan.
Satu lagi kesukaran adalah bahawa dalam beberapa eksperimen, penyelidik dan objek kajian mesti berkomunikasi rapat antara satu sama lain. Dalam kes ini, sambungan emosi ditubuhkan di antara mereka, yang boleh menjejaskan tingkah laku objek. Dalam kes ini, hasilnya tidak boleh dianggap benar dan memerlukan penyelidikan tambahan. Mungkin dalam hal ini kaedah lain harus digunakan.
Jenis Percubaan
Di dunia saintifik, adalah kebiasaan untuk membezakan dua jenis eksperimen:
- kaedah penyelidikan makmal;
- eksperimen semulajadi.
Secara ringkas, eksperimen makmal terdiri daripada penyediaan yang teliti. Ia berlaku di bilik-bilik khas dengan sejumlah besar peralatan, sementara semua objek menyedari bahawa mereka mengambil bahagian dalam penyelidikan. Walau bagaimanapun, matlamat sebenar apa yang sedang berlaku mungkin tersembunyi daripada mereka.
Eksperimen semulajadi melibatkan menyembunyikan menyeluruh dari objek semua data mengenai penglibatannya dalam proses saintifik.
Percubaan makmal
Memandangkan kaedah penyelidikan makmal lebih luas, kita dapat membentangkannya sebagai pemodelan aktiviti sesuatu objek dalam ruang yang terhad. Dalam kes ini, semua kaedah pengajian yang mungkin digunakan, nuansa penting ialah penggunaan teknik teknikal moden dan pembangunan arahan khas. Ia mesti dipatuhi oleh individu yang mengambil bahagian dalam percubaan, dan semua peserta.
Data saintifik yang diperoleh hasilnya sepatutnya bersih, ini hanya mungkin tertakluk kepada pengulangan semula keadaan semulajadi dalam ruang yang terhad. Walau bagaimanapun, adalah wajar untuk mempertimbangkan bahawa tidak mustahil untuk sepenuhnya menghasilkan semula keadaan ini. Biasanya ini dilakukan secara serentak. Teknik ini menggabungkan kelebihan dan kekurangan utama percubaan, sebagai kajian psikologi. Dalam satu tangan, ia membolehkan anda untuk mengawal semua pembolehubah yang diperkenalkan dengan tepat, dan sebaliknya, ia tidak menyembunyikan penglibatan objek dalam proses penyelidikan.
Eksperimen semula jadi
Kaedah penyelidikan teori eksperimen, yang kemudian disebut "semula jadi", mula diperkenalkan pada permulaan abad kedua puluh. Intipati terletak pada ketidaktahuan objek kajian mengenai eksperimen dan keadaan sedekat mungkin ke habitatnya yang biasa.
Kelebihan utama teknik ini adalah keupayaan penyelidik untuk secara aktif mempengaruhi subjek dan proses itu sendiri, tetapi pada masa yang sama tetap tidak terlibat dalam semua tindakan. Ini memberikan kesucian yang luar biasa dari data yang diperoleh, tetapi pada masa yang sama menjadikannya mustahil untuk mengulangi eksperimen tersebut. Sekali dalam keadaan yang sama, objek mula menyedari bahawa mereka sengaja dibuat.
Dalam tahun-tahun kebelakangan ini, dunia saintifik telah sering membahaskan etika teknik sedemikian. Faktanya ialah semasa eksperimen, teknik tersembunyi digunakan. Kehidupan seorang individu menjadi sumber perhatian, sementara penyelidik tidak menerima persetujuannya untuk turut serta dalam proses tersebut. Percubaan boleh menjadi trauma psikologi sebenar jika syaratnya diturunkan.
Peringkat Eksperimen
Perlu diingat bahawa setiap eksperimen terdiri daripada beberapa peringkat. Nuansa ini sangat penting untuk kesucian proses:
- Takrif matlamat dan objektif. Tahap ini dianggap tegas, ia mengenalpasti relevansi masalahnya. Pada masa yang sama, satu pelan sedang dibina yang harus mengambil kira semua pengetahuan yang terkumpul mengenai topik yang diajar.
- Pada peringkat kedua, eksperimen berlaku secara langsung. Ia terdiri daripada kesan penyelidik di dunia luar. Dalam kes ini, teknik khas dibangunkan. Ia bergantung kepada tugas dan masalah yang sedang dikaji. Lebih-lebih lagi, ia mungkin menjadi universal, semuanya bergantung kepada berapa banyak masalah percubaan dalam permintaan.
Selain itu, kaedah untuk memproses kajian eksperimen, bergantung kepada tugas, tetap tidak berubah. Perkara utama dalam proses ini kekal, kita ulangi, kesucian data yang diperolehi.
Klasifikasi eksperimen
Isu ini memerlukan pertimbangan terperinci, sejak hari ini klasifikasi bergantung secara langsung kepada banyak faktor. Biasanya ia dibuat bergantung kepada dua ciri. Perlu dibicarakan secara terperinci mengenai mereka.
Menurut hasil pendedahan, tiga jenis eksperimen dibezakan:
- Memastikan. Dalam proses penyelidikan, objek tidak membentuk sebarang tetapan baru, sifat baru tidak muncul, dan yang sedia ada tidak menerima pembangunan yang sepatutnya. Mengikut klasifikasi ini, penguji mengambil kedudukan yang sama dengan tingkah laku pemerhati luar.
- Formatif. Di sini, penyertaan penganjur eksperimen adalah yang paling aktif.Dalam banyak kes, objek itu berubah sepenuhnya, selalunya perubahan ini tidak dapat dipulihkan. Pada masa yang sama, organisasi eksperimen itu sendiri bukan hanya untuk mendaftarkan data yang diperoleh, tetapi juga untuk mendedahkan dinamika, mekanisme pengaruh, tahap pembentukan proses psikologi tertentu dan sebagainya.
- Pathopsychological. Eksperimen ini boleh dimasukkan ke dalam kategori khas, kerana penyelidik tidak berminat dengan hasil akhir. Dalam proses impaknya terhadap objek, cara-cara di mana individu datang kepada hasil ini diturunkan dan dikaji. Boleh dikatakan bahawa proses pemikiran menjalani penilaian utama.
Pakar mengklasifikasikan eksperimen mengikut tahap kesedaran:
- kesedaran penuh mengenai objek tentang semua nuansa percubaan masa depan;
- kesedaran separa individu, di mana, sebagai tambahan kepada fakta tertentu, hipotesis palsu dapat memberikannya;
- penyembunyian tugas, matlamat dan istilah eksperimen (seringkali subjek bahkan tidak memiliki gagasan bahwa ia telah menjadi obyek observasi).
Selain kategori di atas, eksperimen kawalan dan aerobatik juga boleh dipanggil.
Kerja subjek dan pemprosesan data
Objek penyelidikan dan pengeksportnya sendiri mestilah dalam beberapa jenis interaksi. Masa ini adalah yang paling sukar, jadi teknik ini tidak dapat berfungsi tanpa mengembangkan arahan.
Perlu diingat bahawa tugas utama bukanlah pembangunan teks semacam itu sendiri, tetapi pemahamannya oleh peserta dalam eksperimen itu. Ia adalah untuk ini bahawa psikologi bertanggungjawab terutamanya, kerana sering dalam keadaan yang sama orang melihat maklumat dalam cara yang sama sekali berbeza. Ada yang segera memahami semua keperluan yang dinyatakan dalam arahan, tetapi yang lain mengambil sedikit masa. Eksperimen tidak boleh dimulakan sehingga kesemua peserta telah bersedia.
Satu lagi masalah ialah pemilihan objek. Berdasarkan hasil yang ditunjukkan oleh satu atau kategori subjek lain, kesimpulan akan diambil pada kumpulan sosiologi yang cukup luas. Oleh itu, penyelidik sering mengambil objek pertama secara salah, dan hanya kumpulan individu yang lebih sesuai dibentuk. Tetapi dalam kes ini, mereka dibahagikan kepada dua kumpulan.
Arahan yang dikeluarkan kepada objek dicipta mengikut peraturan umum. Ia harus mencerminkan perkara-perkara berikut:
- tujuan dan objektif;
- kursus dan ciri-ciri apa yang sedang berlaku.
Di samping itu, teks itu perlu sebagai maklumat dan ringkas yang mungkin.
Memproses keputusan mengambil masa yang lama. Adalah penting untuk menganggap betapa terdistorsi mereka semasa percubaan. Psikologi mengetahui kes-kes di mana seorang penyelidik, sangat yakin tentang konsistensi teorinya, mempengaruhi tingkah laku objek. Selain itu, para peserta dalam eksperimen itu sendiri boleh dalam proses meneka tugas dan matlamat segala sesuatu yang berlaku, secara sukarela menyesuaikan dengan hasil yang diharapkan.