Setiap kanak-kanak tertakluk kepada ubah bentuk sosial. Orang yang tidak dikenali, seperti spons, menyerap pelbagai aspek aktiviti: baik dan buruk. Tempat yang istimewa dalam kehidupan kanak-kanak diduduki oleh sekolah. Guru mempunyai kesan besar kepada kanak-kanak. Tetapi di manakah sempadan pengaruh ini? Apa yang dibenarkan dan apa yang dilarang kepada guru? Adakah guru mempunyai hak untuk mengambil telefon kanak-kanak, mengehadkan perkara tertentu untuk digunakan, atau menetapkan larangan bukan standard? Kami akan cuba memahami artikel tersebut.
Organisasi proses pendidikan
Sekolah tidak lagi dipandu oleh norma-norma moral. Pada tahun 2012, Undang-undang "Pada Pendidikan" telah diterima pakai, yang memelihara peraturan kelakuan untuk pelajar dan guru, serta cara untuk mengatur proses pendidikan. Atas dasar undang-undang ini, sekolah-sekolah mula menerbitkan piagam mereka, yang memelihara peraturan prosedur pendidikan.
Masalah menggunakan alat adalah akut hanya pada pertengahan 2000-an. Pada masa itu, pelajar baru mula membawa telefon ke sekolah. Ini menyebabkan gelombang kemarahan dari guru. Pada masa yang sama, kanak-kanak dan ibu bapa tertanya-tanya sama ada guru mempunyai hak untuk mengambil telefon pelajar.
Tanggungjawab Guru
Guru diberi tanggungjawab bersama. Fungsi pertama dan paling penting guru adalah pelaksanaan kualiti proses pendidikan. Prosedur pendidikan termasuk latihan dan pendidikan - dua bidang yang saling berkaitan. Guru tidak akan dapat menyusun kualitatif sama ada satu atau proses lain tanpa menghormati setiap anak. Ia adalah manifestasi penghormatan, etika dan toleransi adalah tanggungjawab kedua guru.
Guru harus memberi contoh untuk anak-anaknya. Tesis madly banal ini belum dipahami oleh banyak pekerja pendidikan. Kebanyakan pendidik mengutamakan autoritarianisme dan buli. Daripada percakapan yang mengajar tentang ketidaksesuaian telefon dalam pelajaran, guru mengambil jalan keluar untuk pertikaian dan konflik. Di sini kita sampai kepada soalan utama artikel: adakah guru mempunyai hak untuk mengambil telefon dari pelajar?
Guru, kanak-kanak dan telefon
Kerja guru melibatkan sejumlah besar tanggungjawab. Walau bagaimanapun, gaji yang tidak ketara dan, akibatnya, motivasi profesional yang rendah sering menjadikan guru-guru tidak ceroboh dan cuai. Selalunya guru tidak berbeza dengan pelajarnya sendiri. Dia adalah seorang yang kasar, malas dan jengkel tanpa sebab. Telefon di kalangan kanak-kanak adalah penyebab utama konflik. Dalam kemarahan, guru boleh membuang atau memecahkan peranti itu. Dengan kes sedemikian, semuanya jelas: pekerja sekolah berkelakuan tidak profesional dan sengaja merosakkan harta pihak ketiga. Tapi bagaimana dengan penarikan diri? Adakah guru mempunyai hak untuk mengambil telefon? Jawapan peguamnya adalah tidak jelas: tidak, pekerja sekolah, kolej atau universiti tidak mempunyai hak seperti itu.
Setiap orang mempunyai tiga hak harta: pemilikan, penggunaan dan pelupusan. Tiada hak ini boleh dibatasi kecuali oleh keputusan mahkamah. Jika guru memungut telefon pelajar, ini adalah pelanggaran hak yang jelas. Norma dalam piagam sekolah mengenai larangan penggunaan terus bercanggah dengan Perlembagaan dan Kod Sivil. Tetapi bagaimanakah seorang guru bertindak jika anak-anak benar-benar menyerah kepada dunia permainan dan Internet dan bukan menyerap pengetahuan? Baiklah.
Apa yang dibenarkan oleh guru?
Dalam keadilan, perlu diperhatikan bahawa guru tidak mempunyai banyak hak. Keutamaan dalam proses pendidikan diberikan kepada kanak-kanak, walaupun mereka tidak menyedarinya.Walau bagaimanapun, guru sering melebihi kuasa beliau. Mengenai contoh keadaan dengan telefon itu tidak sukar untuk dikesan.
Adalah mudah untuk membayangkan keadaan: guru, selama setengah jam, cuba menerangkan bahan kepada anak-anak yang tidak ada kaitan dengan pembelajaran. Mereka semua dikebumikan dengan telefon. Apa yang akan dilakukan oleh pekerja yang berpengetahuan dan berpengalaman dalam kes ini? Dia akan menggunakan semua kemahirannya dan mengadakan perbualan dengan kanak-kanak: meningkatkan motivasi pendidikannya, menceritakan tentang pengaruh yang merosakkan maklumat "kosong", dan akhirnya berkongsi pengalamannya sendiri untuk menghilangkan kebiasaan buruk. Walau bagaimanapun, mengatur perbualan sedemikian sangat sukar. Lebih mudah untuk mengeluarkan telefon dan sekali lagi memberi makan pelajar dengan kebencian diri.
Terdapat versi kedua, perjuangan undang-undang yang lebih sederhana terhadap "ketagihan telefon." Adalah wajar menganjurkan mesyuarat ibu bapa. Guru bercakap tentang masalah kepada wakil-wakil undang-undang pelajarnya dan meminta tindakan. Persoalannya dibangkitkan sama ada guru mempunyai hak untuk mengambil telefon pelajar, yang sebenarnya hak milik ibu bapa. Akibatnya, ibu bapa yang teliti sendiri tidak membenarkan anaknya pergi ke sekolah dengan alat.
Hak pelajar di Persekutuan Rusia, Kazakhstan dan Republik Belarus
Adakah guru mempunyai hak untuk mengambil telefon pelajar di mana-mana negara pasca-Soviet yang lain, kecuali Rusia? Jika hak pemilikan dikawal dalam perlembagaan atau mana-mana undang-undang lain, maka guru tidak mempunyai peluang sedemikian. Pensyarah sekolah tidak menambah guru dengan hak: ini adalah perbuatan tempatan yang tidak boleh bertentangan dengan norma dan artikel persekutuan.
Guru tidak berhak mengambil telefon. Setelah menanganinya, anda perlu memberi perhatian kepada pelajar. Apa hak mereka? Di sini anda perlu merujuk kepada Konvensyen 1989 tentang Hak Anak. Dokumen ini memberi hak kepada kehidupan dan kesihatan, pendidikan, serta perlindungan terhadap keganasan dan ancaman. Bukan rahsia lagi bahawa sesetengah guru melebihi kuasa mereka. Selain itu, tingkah laku kanak-kanak tidak membenarkan pelanggaran oleh guru. Guru sering menekan, mengancam, atau menggunakan kekerasan. Toleransi dalam kes ini tidak berbaloi. Dapatkan bantuan secepat mungkin.
Resolusi Konflik
Mari kita kembali ke keadaan dengan peranti elektronik. Apa yang perlu dilakukan jika guru mengambil telefon daripada kanak-kanak itu dan tidak mahu memberikannya kembali? Pelajar mesti menghubungi ibu bapa terlebih dahulu. Perlu diperincikan secara terperinci tentang apa yang berlaku. Bersama anak itu, ibu bapa pergi ke kepala sekolah, di mana mereka menyatakan resolusi damai terhadap konflik tersebut.
Jika pengarah tidak peduli dengan ibu bapa, maka anda harus menghubungi perbandaran atau jabatan pendidikan. Aduan akan dibuat mengenai guru khusus. Dalam masa sebulan, sekolah mesti bertindak balas terhadap aduan itu dan membuat keputusan yang sewajarnya.