Pertimbangkan jenis utama pendidikan berterusan, yang relevan dalam keadaan ekonomi dan sosial yang sedang berlaku di negara ini.
Dalam era inovasi teknikal, peningkatan persaingan, terdapat keperluan untuk mengesahkan kesesuaian profesional mereka.
Sebab itulah pendidikan profesional tambahan sangat penting. Ia membolehkan pakar meningkatkan tahap profesionalisme, untuk memperoleh kemahiran dan pengetahuan baru yang memberi hak untuk bekerja dalam bidang baru.
Aspek teori
Pendidikan profesional lebih lanjut adalah satu bentuk pendidikan pascasiswazah. Ia ditujukan kepada orang-orang yang sudah memiliki pendidikan menengah pertama atau lebih tinggi.
Pendidikan profesional tambahan adalah proses yang teratur dan mampan untuk memperoleh kemahiran baru, pengetahuan, yang memungkinkan seseorang untuk sepenuhnya mengembangkan dan merealisasikan dirinya, untuk menentukan dirinya secara profesional, sosial, dan peribadi.
Proses ini mempunyai fleksibiliti yang tinggi. Pendidikan tambahan moden menyesuaikan diri dengan keperluan penonton sasaran, ia adalah bebas dalam pemilihan kaedah, bentuk, bantuan latihan. Ia menjadi mungkin untuk menggabungkan tahap motivasi tinggi untuk belajar dengan cara berkesan latihan profesional dan peribadi.
Jenis DPO
Pertimbangkan jenis utama pendidikan berterusan:
- latihan semula profesional, yang melibatkan pengeluaran diploma negeri;
- pembangunan profesional jangka pendek dengan mendapatkan sijil untuk program dalam jumlah 72-100 jam akademik, serta sijil latihan semula untuk program 100-500 jam;
- kursus, seminar, latihan, kelas induk yang melibatkan pengeluaran sijil.
Semua jenis pendidikan tambahan dikaitkan dengan mendapatkan maklumat tambahan mengenai program pendidikan yang meliputi kajian disiplin khusus, jabatan sains, teknologi, yang diperlukan untuk memenuhi keperluan kualiti kelayakan baru.
Ciri-ciri proses pendidikan
Pelbagai bentuk pendidikan tambahan telah dibangunkan di Kementerian Pendidikan negara dalam bentuk pilihan yang mudah, cepat, murah untuk mendapatkan pendidikan kedua, pembangunan khusus baru.
Mereka berbeza dengan ketara dari kedua yang lebih tinggi dari segi latihan. Kursus pendidikan lebih lanjut menyiratkan tempoh latihan pendek, mereka dipenuhi dengan mata pelajaran tertentu yang dekat dengan amalan, mereka jauh lebih rendah dalam kos.
Selepas menamatkan kursus, anda boleh bergantung kepada diploma peringkat negara mengenai latihan semula profesional, yang memberikan daya saingnya lebih besar dalam pasaran buruh moden.
Properti dokumen ini adalah sedemikian rupa sehingga keistimewaan tambahan berada pada kedudukan yang sama dengan kepakaran utama, memberikan hak untuk terlibat dalam jenis kegiatan tertentu.
Pilihan latihan
Latihan lebih lanjut adalah pilihan untuk latihan profesional pakar, tujuannya untuk mengkaji amalan terbaik pelajar untuk maju ke atas kerjaya.
Pertimbangkan jenis pendidikan tambahan:
- jangka pendek, tempoh yang tidak melebihi 72 jam;
- seminar bermasalah atau teoritis dalam lingkungan 72-100 jam;
- latihan panjang (dari 100 jam).
Penyempurnaan DPO
Pelajar yang berjaya melengkapkan kursus ini boleh mengharapkan untuk menerima salah satu daripada dokumen standard negeri berikut:
- bagi orang yang telah menjalani latihan jangka pendek atau mengambil bahagian dalam kerja-kerja seminar bermasalah dan tematik dalam jumlah 72-100 jam;
- Sijil pembangunan profesional untuk orang yang telah menyelesaikan latihan, yang direka untuk 72-100 jam.
Khususnya seminar dan latihan
Kursus pendidikan berterusan melibatkan bentuk pembelajaran yang aktif dan intensif. Seminar dan latihan dihadiri oleh orang dewasa yang memberi tumpuan kepada pembangunan praktikal teknik untuk menggunakan teknologi tertentu. Borang ini dibezakan oleh aktiviti peserta, perhatian maksimum dibayar kepada pemerolehan kemahiran praktikal.
Pada seminar dan latihan, proses pembelajaran dijalankan dalam mod tindakan spesifik, analisis pengalaman yang diperoleh, maklum balas daripada pelajar, yang membolehkan anda menganalisis strategi dan kaedah anda dengan orang lain, untuk menarik pelajaran tertentu.
Peningkatan pengetahuan intelektual dan mental, memberi dorongan kepada pelbagai idea, akan meningkatkan tahap profesional.
Di dalam rangka seminar dan latihan, teknologi pendidikan tambahan digunakan yang membolehkan para pelajar sepenuhnya menguasai cara berfikir dan tingkah laku, mengenali inovasi dalam pelbagai bidang profesional, mendedahkan sumber dalaman, dan berkongsi pengalaman.
Kelas induk dikendalikan oleh pakar yang pakar dalam bidang tertentu. Mereka bukan sahaja dapat berkongsi pengalaman, tetapi juga untuk membantu pelajar mencari cara untuk menghapuskan kesalahan yang timbul. Kelas tuan berakhir dengan pengeluaran sijil kepada semua peserta. Situasi sosiokultur yang telah berkembang di negara kita hari ini dibezakan oleh kekayaan maklumat, pelbagai peluang pendidikan untuk segmen penduduk yang berlainan, termasuk pendidikan tambahan tradisional.
Pendidikan tambahan untuk kanak-kanak
Pada masa ini, terdapat pelbagai jenis pendidikan tambahan yang bertujuan untuk pembangunan dan pendidikan anak-anak prasekolah dan usia sekolah.
Di samping belajar di sekolah, kanak-kanak boleh menghadiri pelbagai bahagian dan kalangan yang ditawarkan oleh WDC. Pendidikan tambahan belanjawan ini memberi peluang kepada anak-anak untuk pembangunan dan peningkatan diri. Di mana-mana bandar di Rusia, ada pusat di mana pelajar belajar koreografi, seni panggung, menguasai teknologi merajut dan menjahit.
Institusi belanjawan perbandaran pendidikan tambahan membantu meningkatkan tahap budaya dan pendidikan seseorang, membolehkan anda memperdalam pengetahuan anak-anak di kawasan tertentu.
Baru-baru ini, pendidikan berterusan profesional telah popular: sekolah - universiti - latihan pascasiswazah - pendidikan pascasiswazah. Skim yang sama dicapai dengan bantuan alat yang terdapat dalam bidang pendidikan tambahan.
Faedahnya
Ciri khas pendidikan lanjut adalah hakikat bahawa institusi yang menawarkan warga negara kita untuk meningkatkan tahap profesional mereka menggunakan kursus latihan, jumlah yang tidak melebihi 1000 jam.
Inilah permulaan yang baik untuk pertumbuhan ekonomi dan profesional generasi muda, yang belum memutuskan keutamaan utamanya.
Tanggungjawab JAS
Di samping perkhidmatan pendidikan, organisasi yang menyediakan perkhidmatan latihan tambahan bertanggungjawab untuk:
- pendidikan patriotik, rohani, buruh generasi muda;
- bimbingan vokasional untuk remaja;
- pembentukan potensi kreatif kanak-kanak;
- organisasi aktiviti kurikulum kanak-kanak sekolah;
- latihan semula, latihan lanjutan, latihan pakar;
- pemerolehan pengetahuan baru, perkembangan profesionalisme dalam bidang tertentu aktiviti.
Bentuk latihan
Pada masa ini, pendidikan tambahan di Rusia wujud dalam bentuk berikut:
- sepenuh masa (siang, malam, sebagai sebahagian daripada hujung minggu);
- jauh;
- surat-menyurat.
Persatuan kreatif. Organisasi-organisasi ini mencipta pertumbuhan individu individu, perkembangan kanak-kanak, pembentukan nilai-nilai moral dan spiritual di dalamnya. Kanak-kanak bersatu mengikut minat mereka dalam kumpulan, belajar mengikut program khas. Sebagai contoh, kelab penyelidikan sedang ditubuhkan di sekolah awam. Kanak-kanak yang menghadiri kelas menerima pengetahuan teori yang diperlukan untuk pelaksanaan aktiviti penyelidikan dan projek, menjalankan eksperimen praktikal dan eksperimen, mengisi mereka, mengemukakan hasil pada persidangan penyelidikan.
Kuliah Ahad melibatkan perbualan semakan mengenai isu-isu tertentu. Penonton di kuliah boleh bervariasi - dari graduan pertama kepada warga tua.
Seminar ini melibatkan bentuk latihan dan kelas praktikal, di mana mereka membincangkan mesej dan laporan yang disediakan oleh pakar.
Persidangan adalah wakil pra-dirancang bagi satu institusi pendidikan, mesyuarat yang bertujuan membincangkan isu tertentu. Pada masa ini, terdapat pelbagai jenis persidangan:
- persidangan video;
- dalam talian
- persidangan perniagaan;
- persidangan akhbar;
- persidangan gema;
- panggilan persidangan.
Struktur pendidikan berterusan dalam rangka OS
Antara unsur-unsur adalah makmal kreatif, elektif, pusat penyelidikan, persatuan, pusat hobi.
Model sedemikian menarik kerana semua kumpulan berfungsi berdasarkan sekolah komprehensif yang kerap. Bukan sahaja pelajar sekolah, tetapi juga mentor mereka, ibu bapa mengambil bahagian aktif dalam ekspedisi kreatif, makmal penyelidikan, dan bahagian minat.
Kesimpulannya
Sebagai sebahagian daripada pengoptimuman, pusat pendidikan berterusan mula digabungkan dengan sekolah biasa, perpustakaan, muzium sejarah tempatan. Apakah simbiosis ini membawa kepada? Ia menjadi saling menguntungkan bagi semua unit struktur yang termasuk dalam "pegangan pendidikan". Sebuah infrastruktur yang kuat sedang dibuat, yang menyumbang kepada pembentukan personel yang sangat baik dan bahan dasar.
Dengan bantuan program pendidikan tambahan dalam pedagogi Rusia, pendekatan yang dibezakan secara individu kepada setiap kanak-kanak dijalankan.
Setiap tahun DPO menjadi lebih dan lebih popular, kerana ia membantu pekerja untuk memenuhi keperluan majikan.
Terima kasih kepadanya, anda boleh meningkatkan pengetahuan dan kemahiran profesional anda, mendapatkan kelayakan baru. Latihan semacam itu tersedia bagi mereka yang sudah mempunyai pendidikan, dan kepada pelajar dan pelajar sekolah. Sesetengah profesi mempunyai piawaian profesional, sebagai contoh, guru pendidikan tambahan.