Perkataan "subjek" berasal dari subjek Latin - "subjek." Perlu difahami bahawa subjek adalah salah satu ahli utama cadangan, jadi subjek itu adalah pelakon, enjin utama beberapa proses. Tetapi dia sentiasa berinteraksi dengan objek itu, usahanya diarahkan kepadanya.
Subjek - sumber aktiviti
Sebarang pembangunan - sejarah, saintifik, teknikal, budaya, dilakukan berkat tenaga kreatif individu. Kandungan dan sifat aktiviti mereka membuat peristiwa progresif atau regresif. Menurut para ahli falsafah, subjek itu adalah orang yang bukan hanya hadir di dunia ini, tetapi juga mengambil posisi aktif penyelidik dan pengubah di dalamnya.
Kata ini tidak bermakna orang yang berasingan, tetapi sekumpulan orang, satu pasukan yang aktif menganjurkan beberapa aktiviti atau mengambil bahagian di dalamnya. Sebagai contoh, kakitangan sekolah guru adalah subjek proses pendidikan, iaitu penganjur dan pelaku.
Dalam kesusasteraan dan dalam ucapan bahasa sehari-hari, kadang-kadang seseorang yang mempunyai kualiti negatif - licik, melayani diri sendiri, berbohong, ironinya atau mengutuk subjek.
Siapa atau apa yang disebut objek?
Subjek sentiasa dalam keadaan pengetahuan atau beberapa jenis aktiviti. Apa kesedaran dan tindakannya diarahkan untuk dipanggil objek (dari objectum Latin - "objek"). Objek diperhatikan, dipertimbangkan, dikaji, diterangkan - jenis, keadaan, sifat tersirat dan tersembunyi serta sifat, tindakan dan kaedah, struktur, perubahannya.
Objek pengetahuan tidak semestinya fenomena tunggal atau objek atau objek. Ini mungkin gabungan objek atau sifat dan kualiti individu mereka. Kakitangan pengajar yang sama dan beberapa aspek organisasi dan aktivitinya, prospek pembangunan dapat menjadi objek analisis komisi (yang dalam hal ini adalah subjek).
Objek kajian boleh menjadi proses tidak ketara, fenomena atau objek yang dikeluarkan dalam masa dan ruang: pola perkembangan jiwa manusia, sejarah asal usul planet, peristiwa astronomi.
Seorang lelaki sendiri berkenaan dengan dirinya sendiri kadang-kadang menjadi subjek dan objek kawalan dan pengetahuan. Sebagai contoh, seorang remaja - satu subjek yang ideanya sendiri "Saya" dibentuk, mengkaji kemungkinan fizikal, mental, intelektual, kreatifnya, yang secara individu, dalam agregat, dan dalam pelbagai kombinasi adalah objek perhatiannya.
Apa yang serupa, bagaimana perbezaannya?
Terdapat beberapa perbezaan asas antara objek dan subjek: yang pertama difikirkan dan bertindak, yang kedua mengemukakan kepada kesan ini. Untuk mendapatkan gambaran yang lebih jelas mengenai apa objek dan subjek, bandingkan dengannya.
| Parameter membandingkannya | Objek | Subjek | Pilihan |
| Siapa yang memainkan peranannya | Individu, kumpulan, kolektif | Individu, kumpulan, kolektif, kehidupan semulajadi dan objek dan fenomena yang tidak hidup, proses, sifat, sifat mereka | |
| Tindakan | Menukar, mengemas kini realiti | Hantar kepada pengaruh luaran | Dalam hubungan "manusia-manusia", perubahan peranan bersama mungkin |
| Inspirasi | Mempunyai kesedaran dan kehendak untuk mengubah | Tidak bernyawa (benda, alam semula jadi, sosial dan proses lain, dll.) | Di kawasan yang berinteraksi, subjek adalah animasi (ubat, pendidikan, budaya, dll.) |
| Seperti yang dinyatakan dalam realiti | Melalui aktiviti yang kuat | Melalui penyerahan pasif kepada pengaruh luar |
Pada asasnya, soalan yang paling jelas tentang apa objek dan subjek, apa perbezaan di antara mereka, lebih khusus dikesan dalam lingkungan aktiviti yang sama.
Penyelesaian Hak Sivil
Mereka yang mempunyai hak mempunyai tanggungjawab, ini semua warga negara, entiti sah dan Persekutuan Rusia secara keseluruhannya, wilayahnya, wilayah, penempatan, majlis perbandaran. Iaitu, mereka adalah subjek undang-undang sivil.
Pihak berkuasa negeri (kementerian, jawatankuasa, kerajaan tempatan), serta warganegara individu dan badan-badan undang-undang bertindak bagi pihak negara dalam semua kes apabila peraturan perundangan hak dan kebebasan yang melanggar adalah diperlukan.
Pelanggaran mungkin melibatkan objek undang-undang sivil: faedah tidak ketara dan nyata (harta benda), perkhidmatan, kerja, aktiviti intelektual, maklumat.
Prinsip-prinsip interaksi antara subjek dan objek undang-undang adalah termaktub dalam Kod Awam.
Hubungan dalam Sistem Pengurusan
Apakah objek dan subjek di mana terdapat pelbagai peringkat dan hierarki hubungan?
Di kepala mana-mana institusi adalah subjek pengurusan - satu-satunya (pengarah, pengurus) atau kolej (jawatankuasa, mesyuarat agung, komisi). Tanggungjawabnya termasuk merancang, menganjurkan, menganalisis aktiviti perusahaan dan personel, berinteraksi dengan badan luar, rakan kongsi, dan pembekal. Pada masa yang sama, dia adalah pelaksana arahan pengurus yang lebih tinggi, iaitu objek pengurusan.
Kakitangan, kakitangan perusahaan, masing-masing anggotanya mematuhi arahan seseorang yang lebih tinggi dalam barisan - ini adalah objek pengurusannya. Pengurus kedai, mandor, pengurus unit, yang menjadi bawahan kepada pihak pengurusan, dalam kerangka kewenangan mereka memainkan peranan subjek pengurusan.
Ketergantungan objek dan subjek pengurusan pengeluaran adalah banyak dan agak rumit. Dalam banyak cara, keberkesanannya bergantung pada pendidikan, kelayakan dan ciri keperibadian mereka. Kualiti kepimpinan dan pelaksanaan dalam sistem "subjek objek", kandungan interaksi perniagaan adalah kebimbangan seorang pengurus pengeluaran pintar.
Bagaimanakah seseorang mengkaji dan mengubah dunia?
Setelah menentukan subjek dan objek, seseorang harus berfikir tentang bagaimana seseorang mengenali dunia, mengapa ia berubah, dan sama ada ia selalu berfungsi dengan kelebihannya sendiri.
Kanak-kanak mengkaji alam sekitar dengan bantuan pancaindera, pemerhatian. Secara beransur-ansur, di bawah bimbingan orang dewasa dan terima kasih kepada latihan sistemik, dia menguasai kaedah penyelidikan yang paling mudah dan belajar mengajukan pertanyaan dan mencari jawapan kepada mereka, membuat perbandingan, kesimpulan, generalisasi. Dia adalah subjek dan objek pengetahuan diri.
Sebagai subjek kreatif, seseorang merasakan keperluan untuk susunan habitat sesuai dengan keperluan dan cita rasa sendiri.
Dia mendapati cara untuk menjadikannya objek kegiatannya: sains (kajian), praktikal (landskap), kreatif (menghiasi). Ia membentuk lingkaran komunikasi sendiri, di mana konsepnya tentang subjek dan objek hubungan dicapai.
Potensi kognitif dan kreatif individu sangat besar. Ia hanya terhad oleh kurangnya kesihatan fizikal dan mental, matlamat hidup tertentu, pendidikan yang lemah.
Subjek sebagai kualiti keperibadian
Sering kali anda dapat bertemu dengan seseorang yang sangat tidak puas dengan beberapa aspek kehidupannya, tetapi tidak berusaha untuk mengubahnya menjadi lebih baik. Secara luar, dia mungkin kelihatan sangat makmur. Ketidakselesaan dalaman boleh menjadi tanda penyakit jiwa psikologi.
Subjek dalam psikologi adalah seorang ahli strategi: aktif, mampu bertanggungjawab memimpin hidupnya sendiri, bersedia untuk transformasinya.
Iaitu, dia mempunyai kualiti seperti subjektiviti, tanda-tanda yang menjadi keupayaan untuk menetapkan dan menyesuaikan matlamat dan tindakannya, untuk memberi mereka penilaian, kreativiti sendiri.Ini adalah orang yang bersimpati kepada orang lain.
Subjek dalam undang-undang adalah wakil undang-undang (hakim, bailiff, penyidik, pegawai polis). Objek di sini adalah orang yang harus berurusan dengan mereka: plaintif, defendan, suspek.
Pendidikan subjektiviti adalah tugas psikologi dan pedagogi yang penting, tujuannya adalah untuk memupuk personaliti sosial.
Jangan campurkan peranan
Pemahaman yang betul tentang apa objek dan subjek penting bukan sahaja dalam segi teori, tetapi juga dalam istilah praktikal. Ini menentukan peranan yang sedang dimainkan oleh orang dalam kes tertentu.
Subjek adalah pemimpin yang mengetahui matlamat dan strategi untuk menyelesaikan masalah itu, ia bertanggung jawab atas hasil acara tersebut.
Objek itu adalah seorang pemikir, proaktif, pelukis yang mahir, kejayaan segala sesuatu yang tidak sepatutnya bergantung pada kerjanya. Beliau dicirikan oleh kesediaan untuk menerima sebahagian daripada tanggungjawab untuk kemajuan dan kualiti kerja jika terdapat kekurangan dalam pengurusan atau organisasinya.
Walau bagaimanapun, kekeliruan yang tidak munasabah atau mengabaikan peranan-peranan ini disebabkan oleh sikap tidak bertanggungjawab, pasif, cita-cita yang terlalu banyak dan kelemahan manusia yang lain membawa kepada prestasi tugas yang buruk, masalah dan drama.