Pēdējā laikā viņi bieži runā par maģistrāciju. Viņi runā par kaut ko ļoti prestižu un svarīgu. Bet vai visi saprot, kas ir maģistrāts? Vai maģistra otrā augstākā izglītība ir? Kādu vietu tā ieņem mūsdienu izglītības sistēmā?
Atrodot atbildes uz šiem jautājumiem un beidzot saprotot, vai maģistrs tiek uzskatīts par otro augstāko izglītību, šis raksts jums palīdzēs.
Kas ir maģistratūra un bakalaurs?
Šis svarīgais punkts ir jāatzīmē. Pirms atbildēt uz jautājumu, vai maģistrācija ir otrā augstākā izglītība, ir jāsaprot šo vārdu nozīme.
Maģistra programma ir viena no augstākās izglītības pakāpēm, kas Krievijas izglītības telpā parādījusies neatgriezeniskā universālās globalizācijas procesā.
Kopumā ir trīs grādi: bakalaura, specialitātes un maģistra grādi, un vairāku iemeslu dēļ tika pieņemts lēmums pakāpeniski atteikties no specialitātes.
Meistaram ir sava specifika. Maģistrs ir augstāks nekā bakalaurs vai speciālists. Maģistra grāds vairāk attiecas uz zinātnisko personālu un ietver plašāku nozares izpēti.
Augstākās izglītības pakāpēs pakāpeniski tiek īstenots daļēji princips. Tādējādi maģistrantūrā var iestāties tikai persona, kurai jau ir bakalaura grāds vai speciālists, un nekas cits.
Bakalaurs savukārt ir pirmais solis mūsdienu augstākajā izglītībā un tiek pieņemts, ka studentam ir pietiekama kvalifikācija, lai veiktu profesionālo darbību amatā, un kvalifikācijas prasības, kurām pretendentam ir paredzēta augstākā izglītība.
Sajaukt? Nepareizs vārds. Tātad, no kurienes radās šāds haoss? Vai maģistra grāds ir otrā augstākā izglītība vai nē? Izdomāsim to kopā!
Kur nāca maģistrantūras un bakalaura studijas?
Mūsdienu vietējās augstākās izglītības reformu saknes meklējamas divdesmitā gadsimta deviņdesmitajos gados. Un viss notika tieši tā.
Parīzes universitātes astotās gadadienas svinībās četri ambiciozi un radoši Eiropas valstu izglītības ministri diskutēja par aktuālo problēmu: kā panākt, lai Eiropai būtu vienota izglītības telpa? Kā panākt izglītības programmu, metožu un pieeju līdzību mācību un izglītības dokumentiem? Šīs sarunas rezultāts drīz vien kļuva par Boloņas līguma parakstīšanu - starptautisku procesu, kura mērķis ir integrēt augstāko izglītību Eiropā.
Pašlaik Boloņas līgumam ir pievienojušās 48 valstis, ieskaitot Krievijas Federāciju.
Katra iesaistītā valsts, uzsākusi procesu, ir apņēmusies līdz noteiktam datumam sākt reformas, kuru mērķis ir panākt augstākās izglītības vienveidību visā nolīgumā. Krievijā reforma ir sākusi aktīvo posmu kopš 2010. gada.
Jaunā sistēma ietvēra divas izglītības pakāpes: bakalaura un maģistra grādu. Tādējādi specialitāte, kas bija spēkā līdz 2010. gadam, izrādījās iepriekšējās augstākās izglītības sistēmas relikts, pamazām dodot vietu jauniem grādiem.
Kas tiek regulēts?
Lai atbildētu uz jautājumu: “Vai maģistra grāds ir otrā augstākā izglītība?” - ir jāiedziļinās tiesiskajā regulējumā, kas regulē šo jautājumu.
Pamata normatīvais akts mūsu valsts teritorijā ir likums “Par izglītību Krievijas Federācijā”.
Likuma 10. panta 5. daļā ir noteikts, ka maģistratūra kopā ar specialitāti ir viens no profesionālās izglītības līmeņiem. Zīmīgi, ka bakalaura grāds šajā hierarhijā ir atsevišķā rindkopā un izceļas kā padotais.
Punktos b 2. lpp., 3 ēd.k. Likuma 12. pantā noteikts, ka augstākās izglītības programmas ietver bakalaura, specialitātes, absolventa un citas.
4. klauzulas 2. pants Likuma 23. pantā tika noteikts, ka augstākās izglītības programmas tiek īstenotas vienīgi augstākās izglītības mācību iestādēs.
Likuma 69. pants ir veltīts augstākajai izglītībai.
Likuma 69. panta otrajā daļā noteikts, ka pamatskolas un speciālajās programmās var mācīties tikai tie pilsoņi, kuriem ir vidusskolas sertifikāts.
Saskaņā ar Art. Tiesneši var stāties tikai cilvēki ar augstāko izglītību un jebkura līmeņa.
Uz jautājumu: “Vai maģistratūra ir otrā augstākā izglītība?” - atbild uz likuma 69. panta 8. daļu.
Kādos gadījumos tiesneši tiks uzskatīti par otro augstāko izglītību?
Likuma 69. panta 8. daļas 2. punkts nosaka šādas nianses.
Otrā augstākās izglītības maģistra grāds tiek uzskatīts tikai tiem, kas jau ir iestājušies ar speciālista diplomu vai maģistra grādu. Tajā pašā laikā 2014. gada beigās tika izdarīti grozījumi likumā, lai ierobežotu daļu speciālistu iegūt otro izglītību pēc maģistratūras beigšanas.
Tātad otro maģistra grādu uzskata par otro augstāko izglītību? Atbilde ir jā. Ja pilsonis iestājas un jau ir ieguvis maģistra diplomu, ir pabeidzis studijas, viņš iegūs citu augstāko izglītību.
Vai bakalauri var iegūt otro augstāko izglītību pēc absolvēšanas? Atbilde ir jā. Bakalaurs, kurš beidzis maģistra grādu, tiks uzskatīts par maģistra grādu un attiecīgi iegūs papildu augstāko izglītību, reģistrējoties viņu interesējošā augstākās izglītības programmā.
Kad maģistratūra netiks uzskatīta par otro augstāko izglītību?
Viņi nesaņems otru augstāku personu, kas reģistrējusies maģistratūrā ar bakalaura un absolventa diplomiem. Kas ir absolvents? Šis jautājums ir jāapsver atsevišķi.
Kā sertificēts speciālists atšķiras no speciālista?
Pārejas periodā no 2008. līdz 2010. gadam universitātēm tika dotas tiesības sagatavot studentus absolventu vai speciālo programmu programmām. Tikai 2011. gada janvārī absolventi tika atcelti.
Atšķirība slēpjas standartos, pēc kuriem tiek apmācīti studenti, kā arī izsniegtu diplomu formā.
Veco un jauno krustojumā
Boloņas procesam ir vairāki plusi un mīnusi.
Pirmkārt, vienota izglītības telpa augstākajā izglītībā ir spēja ceļot pa daudzām valstīm un tur veikt profesionālās aktivitātes.
Tas ir arī lielisks priekšnoteikums starptautiskai sadarbībai starp universitātēm, studentu apmaiņai un skolotāju apmācībai.
Galvenais reformu mīnuss ir pašreizējā neskaidrība augstākās izglītības sistēmā. Darba devējs nezina, ko darīt ar meistariem un bakalauriem. Viņš ir pieradis pie speciālistiem.
Kopumā augstākās izglītības prestižs un kvalitāte ir kritusies. Bija daudz cilvēku ar 3-4 augstāko izglītību.
Pēkšņas izmaiņas kursā vienmēr ir satraucošas. Arī šeit. Galu galā iepriekšējā sistēma prasīja gadu desmitiem, un tai bija vairākas priekšrocības. Tagad jums viss jāsāk no jauna.
Turklāt reforma tiek “uzspiesta” no augšas. Neviens nejautāja, vai tas ir nepieciešams studentiem un skolotājiem.