Visi dzirdēja terminu “akadēmiskā stunda”, bet ne visi zina, kas tieši ir iekļauts šajā koncepcijā un kāpēc to nevar identificēt ar astronomisku sešdesmit minūšu stundu. Lieta ir tāda, ka šī koncepcija ir daudz plašāka un atkarīga no konkrētas izglītības iestādes noteikumiem. Bet vispirms jau pirmās lietas.
Astronomisks vai akadēmisks?
Kopš divdesmitā gadsimta otrās puses frāze “akadēmiskā stunda” ir ienākusi skolēnu, studentu un skolotāju ikdienā. Viena no tās iezīmēm ir tā, ka nav noteiktas laika vērtības, kurai šī stunda paiet. Tas var būt no 15 līdz 60 minūtēm vai vairāk. Tāpēc ir diezgan grūti atbildēt, cik daudz šādu savdabīgu mērvienību satur astronomiskā stunda.
Termina lietošana
Parasti “akadēmiskās stundas” jēdzienu izmanto augstākās izglītības iestāžu plānošanā un darba plānos. Tieši viņos tiek aprēķināta skolotāju un studentu slodze, nepieciešamais amatu skaits skolā vai universitātē un pat skolotāju algas.
Augstākās izglītības iestādes
Pavisam nesen akadēmiskās stundas lielumu noteica universitātes iekšējā harta, bet tai vajadzēja ietilpt 50 minūtēs. Līdz šim šis ierobežojums ir atcelts, un tagad stundu akadēmiskā stunda var būt identiska astronomiskajai stundai vai pat pārsniegt to. Šādas brīvības ir atļautas specialitātes, maģistra, doktora un citās pēcdiploma izglītības programmās. Tas studentiem atviegloja nodarbību apmeklēšanu, jo “peldošā” stunda ļāva apvienot galveno profesiju ar padziļinātu apmācību.
Specializētā vidējā izglītība
Šeit viss ir stingri reglamentēts: 45 minūtes, ne vairāk un ne mazāk. “Tāpat kā skolā,” jūs sakāt, un jums būs taisnība. Bet kopējam akadēmisko stundu skaitam ir papildu ierobežojumi, un tas nedrīkst pārsniegt trīsdesmit sešas stundas. Tas tiek ņemts vērā, sastādot teorētisko un praktisko nodarbību plānu, skolotāju slodzi, kā arī šo plānu saistību ar valsts svētkiem studentiem.
Skola
Šeit viss ir nedaudz mulsinošāks, nekā varētu šķist no nepieredzējuša acu uzmetiena. Pirmkārt, akadēmiskā stunda ir vienāda ar pazīstamajām 45 minūtēm, bet tikai studentiem otrajā līdz vienpadsmitajā klasē. Pirmie greideri atrodas īpašā stāvoklī. Viņu grafiks ir atkarīgs ne tikai no darba slodzes, bet arī no gada laika ārpus loga. Tiek uzskatīts, ka pirmajos divos mācību gada mēnešos akadēmiskā stunda ir trīsdesmit piecas minūtes, un kopumā tajā var būt ne vairāk kā trīs klases. Tad vēl divus mēnešus stunda nemainās, bet to skaits palielinās līdz četriem. Un tagad, pēc ziemas brīvdienām, bērni, tāpat kā pieaugušie, pārslēdzas uz četrdesmit piecu minūšu formātu, četras nodarbības dienā.
Pirmsskolas
Bērnudārzos tas viss ir atkarīgs no audzēkņu vecuma grupas. Valsts līmenī ir noteikts, ka bērniem, kas jaunāki par četriem gadiem, nepārtrauktas izglītības dienā vajadzētu būt ne vairāk kā piecpadsmit minūtēm. Šis ir laiks, kas pedagogiem atvēlēts tiešam darbam ar palātām.
Bērniem no četriem līdz pieciem gadiem ilgums tiek palielināts par piecām minūtēm, un izrādās, ka akadēmiskā stunda jau ir divdesmit minūtes. Un tūlīt skolas priekšā, sešu gadu vecumā, ir atļautas nodarbības ar bērniem, kas ilgst līdz divdesmit piecām minūtēm.
Vēl dažas nianses
Viņi arī atšķir jēdzienus “studiju pāris”, kas ir divas akadēmiskās stundas, kuras atdala ar piecu minūšu pārtraukumu.Bet ne katra izglītības iestāde ievēro šo noteikumu, jo tas nekur nav juridiski noteikts. Parasti skolās tas notiek biežāk. Universitātēs viņi veic nodarbības no trim līdz četrām akadēmiskām stundām, kuras atdala ar diviem nevienmērīgiem pārtraukumiem.
Vēl viens termins - "akadēmiskais kavējums" - tiek izmantots arī studentu kopienā. Tas ir vienāds ar piecpadsmit minūtēm, pēc kurām studentiem un skolotājam ir pienākums “atrast” viens otru, vai arī studentiem ir tiesības atstāt auditoriju bez paskaidrojumiem. Tomēr parasti šo noteikumu neievēro, baidoties saņemt administratīvu sodu par nodarbību neapmeklēšanu.
Izdomājām, kā atšķiras parastās un akadēmiskās stundas. Darba stundas tiek aprēķinātas atkarībā no tā, kurā izglītības jomā šī koncepcija tiek ņemta vērā. Ja tie ir pirmsskolas vecuma bērni, tad galvenais uzsvars tiek likts uz spēlēm un veselības saglabāšanu, un izglītība tiek ņemta vērā, kamēr skolām un universitātēm ir atšķirīga politika. Tāpēc, aprēķinot akadēmisko slodzi un nepieciešamo stundu skaitu, skolotāji, pedagogi, skolotāji ir ārkārtīgi skrupulozi, jo viņu ienākumi ir atkarīgi no tā. Dažreiz šim vienādojumam tiek pievienots arī kopējais studentu skaits, kas apmeklē nodarbības, un tad sākas cīņa par apmeklējumu. Bet tas jau ir īpaši, ko regulē universitātes iekšējie standarti.
