Papildu izglītība ietver talantīgu un apdāvinātu pirmsskolas un skolas vecuma bērnu meklēšanu un attīstību. No šīs sistēmas ir atkarīga skolēnu nodarbinātība ārpusstundu stundās un pozitīvas attieksmes veidošanās pret veselīgu dzīvesveidu jaunajā paaudzē.
Papildu iespēju iespējas
Pašlaik UDOD ne tikai iesaista bērnus noteiktos pasākumos, bet arī izglīto viņus par līdera īpašībām, pārliecību par savām spējām un iespējām. Mūsdienās papildu izglītība ir saistīta ar jaunākās paaudzes motivāciju pašattīstībai.
Atkarībā no pakļautības formas mūsu valstī DOD iestādēm ir vairākas iespējas:
- valsts;
- nevalstiska;
- pašvaldības.
Pirmā grupa tiek izveidota ar tiešu Krievijas Federācijas veidojošo vienību līdzdalību. Šādas tālākizglītības iestādes pastāv papildu sadaļu veidā. Pašlaik skolas piedāvā bērniem dažādus lokus un sekcijas, kas darbojas ārpus skolas laika.
Valsts federālās tālākizglītības iestādes - organizācijas, kuras izveidojušas federālās iestādes. Piemēram, tajos ietilpst specializēti sporta klubi, kas iesaistīti topošo olimpisko čempionu sagatavošanā.
Papildu izglītības nevalstiskās iestādes veido privātpersonas, sabiedriskas, reliģiskas, komerciālas organizācijas.
Pašvaldību aprindas un nodaļas darbojas, un tās izveido pilsētas varas iestādes.
Norādījumi
Tālākā izglītība saskaņā ar likumu nozīmē palīdzēt bērniem noteikt viņu radošās spējas. Rakstot lokam vai sekcijai, sociālais statuss netiek ņemts vērā. Pašlaik ar valsts valdības rīkojumu Krievijas Federācijā darbojas vairāku veidu bērnu papildu izglītības iestādes:
- Sporta pilis.
- Bērnu un jaunības radošuma pilis.
Papildu izglītības skolotājs strādā parastajā skolā. Piemēram, horeogrāfs, kurš māca bērniem deju mākslas pamatus, darbojas šajā amatā.
Pēdējos gados ir pieaugusi interese par vietējo tūrismu, tāpēc papildu izglītība paredz bērnu mācīšanu šajā virzienā.
Muzikālais virziens
Analizējot mūsdienu vietējās papildizglītības sistēmu, nepieciešams atsevišķi pakavēties pie bērnu mākslas skolām (mūzikas skolām). Šādām organizācijām ir noteiktas programmas, un tajās strādā profesionāli speciālisti.
Šāda papildu izglītība ietver talantīgu un apdāvinātu bērnu identificēšanu mākslas jomā, viņiem labvēlīgu apstākļu radīšanu.
Darbs ar apdāvinātiem bērniem
Ieviešot jaunus otrās paaudzes izglītības standartus, īpaša uzmanība tiek pievērsta projektēšanai un pētniecībai. Tāpēc visās valsts izglītības iestādēs tiek organizēta papildu izglītība, kuras mērķis ir attīstīt studentu pētnieciskās prasmes.
Mēs piedāvājam papildizglītības programmas variantu, ar kura palīdzību jūs bērnos varat veidot tolerantu attieksmi pret citiem cilvēkiem.
Programma "Miers mūsu mājās"
Nesen īpaša uzmanība tika pievērsta skolēnu ārpusklases nodarbībām.
Papildu profesionālā izglītība ietver programmu izstrādi, sertifikātu iegūšanu par apmācības pabeigšanu noteiktā veidā. Mēs piedāvājam fragmentu no programmas, kuras mērķis ir patriotisma un pilsonības veidošanās mūsdienu studentu vidū. Plāna īstenošana notiek ārpusklases nodarbību ietvaros, pamatojoties uz vispārizglītojošo skolu.
Šāda papildu izglītība ir saistīta ar bērnu zināšanu un prasmju paplašināšanu, viņu komunikācijas prasmju veidošanu.
Apdāvinātu bērnu attīstībai ir nepieciešams atbilstošs sagatavotības līmenis pašam skolotājam, pastāvīgi pilnveidot sevi, būt par piemēru bērniem visā.
Jaunums darbā ir studentu piedāvāto aktivitāšu daudzpusība. Tas ir vērsts uz studentu personības ekoloģisko, garīgo - patriotisko, morālo, intelektuālo attīstību. Puiši ir aktīvi skolotāja dalībnieki un palīgi izglītības procesā. Visi bērni ir talantīgi, un skolotāja uzdevums ir attīstīt skolēnu individualitāti, iesaistot viņus ārpusklases nodarbībās, kas vērstas uz cilvēka harmonisku attīstību. Ar ārpusskolas aktivitāšu diferenciācijas un individualizācijas palīdzību ir iespējams:
- izslēgt vidējo bērnu vērtēšanu;
- pakāpeniski attīstīt katra bērna individuālās spējas;
- radīt ciešas mijiedarbības atmosfēru starp skolotāju un studentiem.
Ieteikumi kolēģiem:
- radīt iespēju bērnam rīkoties dažādos virzienos;
- radīt komfortablus apstākļus komandā;
- spēt saskatīt bērnā unikalitāti, oriģinalitāti;
- mēģiniet nodibināt individuālas un personīgas attiecības ar katru bērnu;
- zina bērna finansiālo stāvokli (bieži bērniem no ģimenēm ar zemiem ienākumiem ir spilgta personība).
Tikai iegūstot pilnīgu priekšstatu par katru skolēnu, viņa sadzīves problēmām, sasniegumiem un neveiksmēm, skolotājs varēs attīstīt katra skolēna individualitāti.
Ārpusskolas papildu darba galvenie aspekti
Mēģināsim izdomāt, ko nozīmē bērnu papildu izglītības atpūtas funkcija. Strādājot no sirds uz sirdi, skolotājs izmanto šādus nosacījumus:
- vecāku audzināšana ir īsta māksla pieskarties bērnam;
- tikai ar savstarpēju sapratni var sasniegt vēlamo rezultātu.
Izglītības mērķis ir radīt optimālus apstākļus krievu jaunākās paaudzes izglītībai.
Papildu izglītības nianses
Tiek atzīmēti vairāki ārpusklases darba postulāti, kas tiek veikti sekciju, klubu, radošo apvienību ietvaros:
- atbilstība dabai;
- humānisms;
- pedagoģiskā procesa integritāte;
- radošs izglītības sākums;
- kultūras atbilstība;
- kopradīšana;
- individualizācija
- atbildība, savstarpēja palīdzība un savstarpēja palīdzība.
Tālākizglītības programmas mērķis
Ir paredzēts noteikt un tālāk attīstīt katra bērna individualitāti, cieņpilnas un labvēlīgas attieksmes veidošanās prasmes pret citiem cilvēkiem.
Izvēloties programmas mērķus un uzdevumus, tika ņemtas vērā vecāku vajadzības, kā arī bērnu iespējas:
- attiecību veidošana starp vienaudžiem, pamatojoties uz laipnību un harmoniju;
- maksimāla komforta sasniegšana katram skolēnam sociālajā sabiedrībā;
- palīdzība intelektuālo spēju attīstībā, redzesloka paplašināšanā, garīguma attīstībā, kas balstās uz cilvēku kultūrvēsturiskajām tradīcijām;
- jaunākās paaudzes orientācija izvēlēties nākotnes profesiju;
- pirmsskolas un skolas vecuma bērnu fiziskās veselības saglabāšana.
Gaidāmais rezultāts no programmas ieviešanas. Pašu tradīciju veidošana; radošas personības izpausme; pašrealizācijas un pašattīstības motivācija.
Darbības virzieni:
- ekskursijas un ceļojumi;
- kopīgas brīvdienas;
- komunikācijas treniņi.
Secinājums
Daudzos bērnu un jauniešu centros bērniem tiek organizēta papildu izglītība dažādās jomās. Šādas aktivitātes veicina apdāvinātības agrīnu diagnosticēšanu, savlaicīgu Krievijas Federācijas radošā potenciāla attīstību. Jaunu tehniķu, dabaszinātnieku, ekologu un papildu izglītības pedagogu funkcionējošo staciju ietvaros tiek izglītota valsts topošā zinātniskā elite. Deju studijās bērni apgūst ne tikai dažādas kustības un ritmus, bet arī veselīga dzīvesveida pamatus.
Dažādām tālākizglītības iestādēm, kas darbojas Krievijā dažādos virzienos, ir skaidri mērķi un uzdevumi:
- kolektīvo prasmju veidošanās jaunajā paaudzē;
- personisko īpašību attīstība;
- bērnu fiziskās veselības uzturēšana;
- palīdzība profesijas izvēlē.
Starp mūsdienu pirmsskolas izglītības sistēmas īpatnībām mēs atzīmējam to pieejamību visiem sociālajiem slāņiem. Mūsdienu papildu izglītības iestāžu darbība ir balstīta uz izvēles brīvību. Tas dod bērnam iespēju attīstīties viņam ērtos apstākļos.
Vecākiem ir tiesības jebkurā laikā mainīt sava bērna programmu, mainīt mentoru. Lai iekļūtu lokā, sadaļā, pietiek ar to, ka vecāki uzraksta paziņojumu. Valsts ir noteikusi federālās zemes standartus tālākizglītībai. Saskaņā ar šiem ieteikumiem patlaban notiek šo organizāciju darbība. Dokumentā norādīts ieteicamais nodarbību ilgums, noteikumi par uzņemšanu studentu aprindās un sekcijās.
Profesionālās tālākizglītība ir organizēts process, kurā speciālisti iegūst jaunas zināšanas, prasmes. Tam ir elastība, kas piemērots jebkurai klausītāju mērķauditorijai. Šī forma ir piemērota pēcdiploma studijām.