Izglītības sfēra, kas šodien pastāv mūsu valstī, tiek nepārtraukti reformēta, modernizēta un pilnveidota. Turklāt šādas izmaiņas var novērot katru gadu. Šis stāvoklis ir kļuvis par auglīgu augsni dažāda veida privātu izglītības iestāžu attīstībai. Šīs nevalstiskās iestādes jau ir stingri ieņēmušas savu nišu izglītības pakalpojumu tirgū un veiksmīgi absolvē ne tikai pretendentus, kuri viegli nokļūst jebkurā universitātē, bet arī dažādu profesiju speciālistus.
Parasti apmācības līmenis šādās organizācijās nav zemāks par līmeni, ko nodrošina sabiedriskā sfēra. Un šajā nav nekas dīvains. Galu galā privātās izglītības iestādes vadās pēc vienādiem noteikumiem.
Pēc sertifikācijas procedūras nokārtošanas viņiem ir tiesības izdot dokumentus absolventiem par apmācības pabeigšanu pēc valsts paraugiem. Turklāt, ja ir akreditācija, privātām institūcijām ir tiesības uz kopīgu finansiālu palīdzību no pašvaldībām un valsts.
Turklāt dažādi kursi ir lieli panākumi pilsoņu vidū. Tas jo īpaši attiecas uz tādām jomām kā pārvaldība un citi vadības un ekonomisko darbību veidi. Veiksmīgi ir arī datorkursi, kā arī tādi, kas ļauj paaugstināt kvalifikāciju pedagoģijas, informācijas tehnoloģiju uc jomā. Ir diezgan neparasti virzieni. Tātad kursi, kas sagatavo topošo māmiņu dzimšanai, vienmēr ir populāri. Dažus no viņiem pat iemāca vadīt ar ratiem. Tur ir arī pilnvērtīgas skolas topošajiem vecākiem.
Izglītības pakalpojumu tirgus
Pašlaik Krievijā pastāv šāda veida izglītības iestādes:
- pirmsskolas;
- pamatizglītība, kā arī pamatizglītība un vidējā izglītība;
- pamatizglītība, vidējā izglītība un augstākā profesionālā izglītība, kā arī pēcdiploma specializētā izglītība;
- iestādes, kas iesaistītas pieaugušo tālākizglītībā;
- labojošs (īpašs), kas paredzēts darbam ar skolēniem ar invaliditāti;
- bāreņiem, kā arī tiem, kuri palikuši bez vecāku gādības vai likumiskajiem pārstāvjiem;
- specializēšanās bērnu tālākizglītībā;
- citas iestādes, kurās notiek izglītības process.
Izglītības pakalpojumu tirgū darbojas visu veidu izglītības iestādes, kuru veidošanās sākās pagājušā gadsimta 90. gados. Tās attīstību sekmēja valsts pāreja uz tirgus ekonomiku. Toreiz izglītības pakalpojumu tirgu sāka sadalīt divos segmentos - valsts un nevalstiskajā.Un tagad mēs varam runāt par institūcijām, kas darbojas šajā jomā.
Pēc ekspertu domām, izglītības pakalpojumu tirgus ir sadalīts trīs segmentos. Pirmais ir “balts”. Šajā segmentā ir apmaksāti valsts universitāšu, nevalstisko apmaksātu universitāšu un skolu departamenti, kā arī dažādi kursi.
Otrajā, tā dēvētajā pelēkajā segmentā ietilpst pakalpojumi, kurus sniedz valsts un nevalstiskās izglītības iestādes, kā arī privātpersonas, kuras veic savas darbības, pienācīgi neaizpildot visus dokumentus. Tas noved pie tā, ka šādu iestāžu statistika un nodokļu pārskati ir izkropļoti, un “brīvprātīgās iemaksas” tiek saņemtas natūrā vai skaidrā naudā un netiek atspoguļotas finanšu dokumentos.
Trešajā “melnajā” segmentā ietilpst izglītības iestādes, kas darbojas, nesaņemot nepieciešamās licences, kā arī tās, kuras savu darbību paplašina tālu ārpus šādas atļaujas robežām. Viņiem raksturīga rekvizītu un kukuļu sistēma iestājoties vai nokārtojot eksāmenus.
Nevalstiskās izglītības iestādes
Līdz šim vietējos tiesību aktos nav noteikta LEU definīcija. Ar nevalstisko izglītības iestādi saprot organizāciju, ko izveidojušas privātpersonas, vai dažādas nekomerciālas vai komerciālas struktūras.
LEU galvenais mērķis ir sniegt pakalpojumus vecāku audzināšanas vai izglītības jomā. Šādas juridiskās formas izveidošanu nosaka Krievijas Civilkodekss. LEU darbību regulē Federālais likums Nr. 237 “Par izglītību”, kā arī attiecīgie normatīvie akti.
LEU vadītājs var būt pats dibinātājs vai viņa izveidota pilnvaroto padome, kuras pilnvaras nosaka īpašnieks. Šādas iestādes potenciāls ir gandrīz neierobežots. Tajā jūs varat iemācīt visu, kas var palīdzēt atrast darbu vai darbu, kā arī sasniegt noteiktus mērķus, kas ļauj gūt pienācīgus ienākumus. Izglītības iestādes pakalpojumus var sniegt arī internetā. Šāda tālmācība ļauj saņemt uzdevumus un sazināties ar skolotājiem.
Protams, šobrīd visrentablākās un pieprasītākās profesijas ir tās, kas darbojas finanšu un tiesību, psiholoģijas un vadības jomā. Tāpēc vairums komerciālo universitāšu sagatavo šo disciplīnu speciālistus. Īpaša uzmanība tiek pievērsta angļu valodai. Galu galā lielākajā daļā darbības jomu tas nebūs lieks.
Darbības virziens
Izglītības aktivitātes organizāciju var izvēlēties šādās jomās:
- apmācība speciālajās disciplīnās, kas papildina galveno programmu, ko paredz mācību programma;
- apmācības darbs;
- svešvalodu mācīšanas kursi, pretendentu apmācība, padziļināta apmācība utt .;
- personāla pārkvalifikācija un padziļināta apmācība;
- mācīt bērnus ar attīstības traucējumiem vai ar īpašām vajadzībām;
- Pirmsskolas vecuma bērnu sagatavošana mācībām skolas komandā.
Bērnu izglītības iestādes var strādāt sekciju un apļu veidā, studijās, kā arī zināšanu un mācību priekšmetu kursos, kas nav iekļauti skolu mācību programmās. Tā var būt iepazīšanās ar horeogrāfiju un modelēšanu, dizainu un citām disciplīnām.
Ideju izstrāde
Mūsdienu dzīves ritms cilvēkiem diktē paaugstinātas prasības. Tas prasa jaunu profesijas apmācību. Tiem, kas pastāvīgi strādā savā specialitātē, viņi pastāvīgi uzlabo savu kvalifikāciju.
Laiks, kas mūsu valstī ienesis globālas pārmaiņas, dod iespēju ikvienam, kurš spēj domāt ārpus kastes, sākt savu biznesu.Viena no uzņēmējdarbības jomām var būt privāta apmācības centra atvēršana. Šāda institūcija ne tikai nodrošinās labus ienākumus, bet arī pavērs jaunu, plašāku redzesloku mūsdienu dzīves realitātē.
Kā atvērt izglītības iestādi? Tam, pirmkārt, būs jāpiešķir juridiskas personas statuss. Tās izskats būs atkarīgs no pasākuma mēroga. Būs nepieciešama atbilstoša atļauja. Pēc tam jāsastāda izglītības iestādes biznesa plāns. Kas jāņem vērā šajā dokumentā?
Darbības virziens
Lai sastādītu izglītības iestādes biznesa plānu, jums jānosaka tās darbības joma. Jāpatur prātā, ka īstermiņa apmācības kursi ir īpaši populāri lielākajai daļai iedzīvotāju. Viņu īpatnība ir koncentrēšanās uz nepieciešamajām zināšanām, kas tiek sniegtas ar samazinātu laika intervālu.
Diezgan liels privāto skolu neapstrīdamo priekšrocību saraksts. Viņi ir ļoti iecienījuši gādīgus un turīgus vecākus šādu iemeslu dēļ:
- mājīgas nodarbības ar kvalitatīvu remontu;
- paaugstināta bērnu drošība;
- spēja izvēlēties disciplīnas;
- ietaupījumi pasniedzējiem;
- ierobežots studentu skaits klasē.
Izglītības iestādes biznesa plānā var ņemt vērā arī šādas darbības jomas:
- mūzikas skola;
- teātra grupas;
- mākslas studija;
- aplis fotogrāfijas cienītājiem;
- deju studijas;
- cirka skola utt.
Pamatjēdziens
Jebkuras privātas izglītības iestādes organizatoriskā plānošana jāveic tādā līmenī, lai tā varētu atšķirties no konkurentiem. Un tas kļūst reāls tikai tad, ja iestādes biznesa plānā būs tā koncepcija, kuru var saukt par īpašu. Un šajā gadījumā var apsvērt lielu skaitu dažādu iespēju.
Piemēram, izveidojamo izglītības iestādi var atvērt interesantu datoru dizaina kursu veidā vai sekretāru-referentu apmācībai. Turklāt viņi var specializēties nodokļu un grāmatvedības jomā, nodrošināt apmācību utt. Interesanta ideja ir autorizēta centra atvēršana, kurā studenti iemācīsies strādāt ar jaunām datorprogrammām.
Valsts veidošana
Šis ir obligāts priekšmets, kurā tiek pārskatīts izglītības iestādes biznesa plāns. Galu galā viņa reputācija un, visbeidzot, rentabilitāte būs atkarīga no mācībspēku profesionālā līmeņa, kā arī no visu iestādes darbinieku koordinētā darba.
Izglītības iestādes darbiniekiem ir jānodrošina administratora amats. Viņa pienākumos jāiekļauj pastāvīga uzturēšanās darba laikā mācību telpā. Administratora uzdevums ir vadīt konsultācijas un veikt visas organizatoriski svarīgās darbības. Uz viņa pleciem gulstas iestādes reklāma. Tāpēc kandidātam uz šo amatu jāizvirza visnopietnākās prasības. Galu galā šai personai jābūt radošai, sabiedriskai un ļoti atbildīgai.
Runājot par mācībspēkiem, sākumā tam nevajadzētu būt pastāvīgam. Tas ļaus izvairīties no daudziem naudas izdevumiem, kā arī laika kavējumiem, kas ir neizbēgami dažāda veida birokrātiskām procedūrām.
Vieglāk un labāk ir strādāt, vienojoties un noslēdzot līgumus ar skolotājiem, kuri ieradīsies noteiktā laikā. Topošo mācībspēku sarakstā jāiekļauj treneris, psihologs, pasniedzēji, darbnīcu vadītāji utt.
Papildus visiem iepriekšminētajiem darbiniekiem izglītības iestādes personāla sastāvā var būt tikai galvenais grāmatvedis. Tajā vajadzētu būt tīrītājiem un rokdarbniekiem.Ja iestādes darbības apjoms netiek plānots pārāk liels, tad dažas darba pozīcijas var apvienot. Tajā pašā laikā rokdarbnieku un tīrītāju pienākumi dažkārt tiek uzticēti speciālajiem dienestiem.
Svarīgs un atbildīgs jautājums būs skolotāju izvēle. Apsverot to, ieteicams balstīties uz mērķauditoriju. Ņemiet, piemēram, kursus, kuros māca svešvalodas. Ja tie ir paredzēti bērniem, tad vislabāk ir uzaicināt skolas skolotājus uz darbu, jo viņiem ir vislielākā pieredze darbā ar šīs kategorijas skolēniem. Mācot biznesa svešvalodu, ieteicams uzaicināt jau citus skolotājus. Tie būtu cilvēki, kuri iepriekš dzīvoja ārzemēs, strādāja ārzemju firmās. Šādi skolotāji var būt maģistranti, kas zina biznesa svešvalodu.
Alga
Darbs izglītības iestādēs noteikti jāapmaksā ar elastīgu likmi. Šajā gadījumā tā lielums būs atkarīgs no skolotāja intereses, kā arī no jauno studentu pieplūduma.
Visi šie jautājumi ir jāņem vērā arī izglītības iestādes biznesa plānā. Skolotāju algā jāiekļauj pastāvīga alga, kurai pieskaitīti piemaksu procenti. Papildu atlīdzība būs atkarīga no studentu skaita.
Parasti darbinieku algas nelielā privātā izglītības iestādē var būt no aptuveni 25 000 rubļu mēnesī. Šajā gadījumā skolotāju stundas maksa būs no 300 rubļiem. Galvenais grāmatvedis šādā iestādē saņems no 20 000 rubļu.
Istaba
Kur vajadzētu atrasties mācību centram? Ja privātā izglītības iestāde būs maza mēroga un rēķinās ar 100-200 audzēkņiem mēnesī, tad tai ir piemērota telpa ar platību 150 kvadrātmetri. Tajā ietilpst trīs klases (40–60 kv. M), datoru klase (35–45 kv. M), kā arī reģistratūras zāle un direktora kabinets (35 kv. M). Cik jums būs jāmaksā, lai īrētu šādu istabu? Viss būs atkarīgs no tā atrašanās vietas un remonta. Jūs varat īrēt istabu saskaņā ar līgumu uz noteiktu stundu skaitu. Lai to izdarītu, ir vērts tuvāk aplūkot dažādu koledžu, universitāšu un skolu auditoriju. Šāds risinājums ietaupīs ne tikai telpu nomu, bet arī aprīkojuma iegādi tam. Bet lai kā arī būtu, privātajai izglītības iestādei jāatrodas tur, kur studentiem ērtāk nokļūt. Ja izvēlaties istabu, kas atrodas kaut kur metropoles nomalē, tas ievērojami sašaurinās potenciālo klientu loku. Galu galā maz ticams, ka kādam patiks braukt pa visu pilsētu vai tur vest savu bērnu.
Mācību centram jābūt arī tiešā sabiedriskā transporta tuvumā. Bet ne tikai tas piesaistīs potenciālo klientu uzmanību. Ieteicams apsvērt jautājumu par viņu uzturu. Netālu no īrētajām telpām vajadzētu atrasties pārtikas preču veikaliem, visa veida kafejnīcām, kā arī ēdamistabām. Ja centrā nav visu šo civilizācijas priekšrocību, ir vērts ievietot kafijas automātus vai aprīkot speciālu telpu, kurā notiks nelielas kafijas pauzes.
Kosmosa prasības
Šajā jautājumā būtu jāvadās no potenciālo studentu skaita, kā arī no mācību procesa intensitātes. Jebkurā izglītības iestādē ir jānodrošina publiska vieta, kurā atradīsies administratora birojs. Bez dažām klasēm nevar iztikt. Runājot par aprīkojumu, tam jāatspoguļo izglītības procesa būtība. Piemēram, ja tiek organizēti datorkursi, jums vienā klasē būs jāinstalē vismaz 10 personālie datori. Tas ļaus apmācīt klientus darbam ar 1C programmu utt.
Turklāt izglītības iestāžu telpām ir noteiktas prasības, kas norāda uz mobilās vides klātbūtni tajās. Visas telpas, kurās paredzēts organizēt dažādus kursus, būtu viegli jāpārveido par konferenču telpām. Šādai telpai būs nepieciešams aprīkot to ar labu projektoru.
Nevalstiskās izglītības iestādes biznesa plānā būs jāapsver jautājums par iepirkumu un kādu citu aprīkojumu. Tas var būt, piemēram, interaktīvā tāfele, galdi un krēsli, kopētājs un faksa aparāts, vairāki skapīši un mācību grāmatas.
Tirgus analīze
Privātās izglītības iestādes biznesa plāna sagatavošanas laikā ir jāveic konkurences tirgus izpēte ierosinātās aktivitātes reģionā. Iegūtie dati ļaus jums izvēlēties visizdevīgāko telpas izvietojumu, kurā atradīsies skola, vai atvērt kursus. Rūpīga analīze ļauj precīzāk izvēlēties piedāvāto pakalpojumu izmaksu kritēriju.
Licencēšana
Kā minēts iepriekš, visām izglītības iestādēm, kas darbojas Krievijā, jābūt atļaujai to darīt. Tā ir licence, ko izsniedz valdības aģentūras.
Lai to iegūtu, jums būs jāapkopo dokumentu pakete, kurā ietilpst:
- paziņojumu par visām izstrādātajām izglītības programmām;
- informācija par telpām, kuras tiks izmantotas apmācībai;
- informācija par skolotāju sastāvu;
- informācija par paredzamo klientu skaitu;
- Pilns iegūtās mācību literatūras saraksts;
- dati par materiāli tehniskās bāzes pieejamību;
- reģistrācijas apliecība;
- informācija par dibinātājiem utt.
Iesniegtais pieteikums tiek izskatīts mēneša laikā.
Rentabilitāte
Iepriekš ir grūti pateikt, cik rentabls būs privāts apmācības centrs. Galu galā visi ienākumi būs atkarīgi no pakalpojumu izmaksām, nepieciešamo izdevumu apjoma un nodarbību apjoma.
Šī biznesa izmaksu daļā ietilps:
- visu darbinieku un skolotāju alga;
- telekomunikāciju kanālu rēķini;
- komunālo pakalpojumu izmaksas;
- speciālās literatūras un aprīkojuma iegādes izmaksas;
- reklāmas izmaksas;
- īre;
- citi telpu uzturēšanas izdevumi.
Svarīgs ienākumu gūšanas kritērijs būs skolotāju kvalifikācija un personiskās īpašības.
