Absoliučiai bet kuris žmogus yra aplinkos, kurioje gyvena, dalis. Tai reiškia nenorą išsiskirti iš visuomenės. Dabar galime daryti išvadą, kad kiekvieno iš mūsų subjektyvi vertinamoji nuomonė yra viešų sprendimų įtakos rezultatas.
Kodėl jums reikalingas įvertinimas?
Pagrindinis vertinimo tikslas yra savikontrolė ir savivalda, susitapatinant su savimi su visuomene. Mes pradedame kalbėti apie vertybinius sprendimus, kai kalbama apie tokias sąvokas kaip garbės ir orumo gynimas. Tačiau dažniausiai ši sąvoka naudojama tiksliai mokslo srityje, norint apibrėžti vienokius ar kitokius faktus ir teorijas.
Apibrėžimai
Vertybės vertinimas yra subjektyvus žmogaus aplinkos reiškinio vertinimas. Paprasčiau tariant, ši nuomonė dažniausiai išsakoma pasitelkiant vertės sąvokas. Mes esame įpratę juos naudoti kasdieniame gyvenime, pavyzdžiui, ar tai gerai, ar blogai. Taigi paaiškiname savo asmeninę poziciją konkretaus subjekto, asmens ar reiškinio atžvilgiu.
Kokie yra sprendimai?
Vertybiniai sprendimai paprastai skirstomi pagal orientaciją. Mes galime kalbėti apie tris tipus:
- Faktiniai ar objektyvūs sprendimai fiksuoja tuos įvykius, kurie iš tikrųjų nutiko gyvenime. Paprasčiau tariant, įvykis, kurį užfiksavo žmonės ar specialūs įtaisai, bet kuris buvo saugomas bet kokia forma ar turintis įrodymų. Faktinis teorinis vertės vertinimas gali būti tiek savo, tiek kitų patirties rezultatas. Tai taip pat apima įvykius, kurie vyksta ne tik realiame gyvenime, bet taip pat gali būti knygų, filmų, reklamos ir pan. Objektas. Pavyzdžiui, Haris Poteris yra burtininkas, kuris mokėsi Hogvartse. Tai neabejotinai faktas, bet faktas, kuris nutiko fantazijos pasaulyje.
- Vertybinis vertinimas yra subjektyvi nuomonė, kuri gali priklausyti net ne konkrečiam asmeniui, o visai visuomenei. Šis teismo sprendimas atspindi individualų fakto suvokimą.
- Teoriniai sprendimai yra informacija, pagrįsta ne vienos kartos patirtimi. Norint turėti realų vertinamąjį teorinį sprendimų pobūdį, nebūtina būti mokslininku ar suprasti mokslą. Mokslinę patirtį gali gauti net pats paprasčiausias žmogus.
Mokslinė patirtis
Norėdami suprasti šią problemą, turite nustatyti, kokia yra mokslinė patirtis ir kur ją gauti. Čia viskas paprasta, paprastai tai yra bet kokie įvykiai, sąvokos, teorijos, schemos, kurias tvarkingai ir konkrečiai pateikia kompetentingi žmonės. Žinių kiekis pasaulyje yra beprotiškas, tačiau mokslinėmis pripažintos tik tos, kurias patvirtino mokslo bendruomenė ir kurios buvo paskelbtos specialiuose leidiniuose. Teoriniai sprendimai neturėtų būti painiojami su dažniausiai pasitaikančiais faktais. Juk reiškinys yra konkretus įvykis, o teorija - veiksmų schema. Kiekvienas asmuo tam tikrus reiškinius ir objektus vertina nepriklausomai, ir jis laikomas tokiu, net jei aplinkinį pasaulį jam primeta šis sprendimas.
Vertinimo nuomonės tipai
Psichologija vertybinius sprendimus apibūdina taip. Jie yra: teisingi / neteisingi, tinkami / netinkami, optimalūs / neoptimalūs. Žmogus apibūdina kiekvieną savo faktinį vertinimą ir vertybinius sprendimus pagal šias tris pozicijas. Nors žmogus gali klysti, jis visada mano, kad jo nuomonė yra teisinga, tinkama ir optimali. Kiekviena iš šių savybių turi savo savybes. Pvz., Asmuo gali susidaryti nuomonę apie kito asmens sprendimo teisingumą, jei jis lygina jį su įvykių raidos dėsniais.Kalbant apie adekvatumą, mes palyginame sprendimą su realybe, jau esamais faktais. Nuomonės optimalumą lemia to, kuris išreiškia šią nuomonę, nauda. Pavyzdžiui, jei žmogus nusprendė meluoti, tokią nuomonę galima pavadinti optimalia, jei savo melo dėka žmogus pasiekia savo tikslą. Neatitinkančių ir neoptimalių vertinamųjų sprendimų pavyzdžiai gali būti: žmogui nutiko kažkas nemalonaus, tačiau jis į situaciją pažvelgė optimistiškai ir rado teigiamų taškų. Ateityje toks teismo sprendimas padėjo jam pasiekti naujų tikslų ir pakeisti savo gyvenimą į gerąją pusę. Įvertindamas aplinkinę tikrovę, žmogus gali valdyti ir kontroliuoti save, taip formuodamas savo tikrovę. Jei mes kalbame apie svarbiausią vertybinės misijos misiją, tai nėra kova už tiesą, o tik minčių, žodžių ir veiksmų pasiteisinimas.
Kokie posakiai?
Teismo sprendimas yra sakinys, išreiškiamas pasakojimu. Paprastai susiduriame su šių tipų nuomonėmis:
- Vertinimas - paprastai apima atvirai ar netiesiogiai išreikštą konkretaus žmogaus nuomonę apie tai, kas vyksta iš pozicijos, ar tai gerai, ar blogai. Jei vertės nustatymas yra netiesioginis, tai galima nustatyti tik tuo atveju, jei užduosite pranešėjui papildomų klausimų.
- Pateisinamasis - teismo sprendimas, pagrįstas argumentais ir faktais.
- Analitinis - sprendimas, kuriame pažymimas konkretus reiškinio ar objekto egzistavimo poreikis, jo analizė ir ryšio su kitais objektais laipsnis.
- Egzistencialumas yra labiausiai paplitusi nuomonė gryniausia forma. Naudojamas nurodant tam tikro fakto egzistavimą be konkretaus paaiškinimo.
- Apibrėžimas - teismo sprendimas, kurio esmė yra atskleisti konkretaus reiškinio ar objekto esmę.
Jei nuomonė apima kelis iš aukščiau išvardytų bruožų, tai reiškia, kad ji yra konstruktyvi.
Ugdymo procesas
Ne mažiau svarbus yra vertinimas apie ugdymą. Iš tikrųjų mokytojo veikla nukreipta į vertinimą. Vertinimai yra tam tikri tam tikrų studentų pasiektų rezultatų rodikliai, kurie daro įtaką studentams kaip paskata veikti. Ir jei su psichologija viskas aišku, tada pedagogika turi savo vertybinių sprendimų klasifikaciją.
- Destruktyvi - mokytojo nuomonė apie mokinį, o tai neigiamai veikia jo savivertę. Paprastai tokie vertinimai užpildomi išraiškingu žodynu ir jie pastūmėja studentą siekti geresnių rezultatų, netgi, priešingai, prisideda prie to, kad jis pradeda veikti nepaisydamas.
- Ribojantis sprendimas grindžiamas tam tikrų rezultatų palyginimu su tam tikra nustatyta tiesa. Jei studentas nukrypsta nuo šios tiesos, jis gauna komentarą. Taigi jo veikla apsiriboja tam tikra mokytojo nustatyta sistema.
- Veiksmingiausias yra palaikomasis vertinimas. Pavyzdžiui, mokytojai gali pagirti net labiausiai aplaidų mokinį už tai, kad turi bent vieną žvilgsnį į vadovėlį.
- Švietime pirmenybė teikiama vertinimų apie vertybes formavimui. Jei ankstesnė versija apibūdina mokinį tam tikroje komforto zonoje, kur jis visada pasiruošęs pagirti, tada tokiu atveju mokytojo komentarai nukreipia mokinį į tolesnio augimo ir judėjimo į priekį kelią.
Kaip matome, ugdymo procese vertybiniai sprendimai vaidina vieną pagrindinių vaidmenų.
Pavyzdžiai
Mokslinis faktų aiškinimas neįvyksta be įvertinimo ir išraiškos. Išanalizavęs ir išstudijavęs bet kokią informaciją, kiekvienas mokslininkas turėtų išsakyti savo nuomonę, kurią sukūrė tyrimų procese. Štai kodėl bet kurioje medžiagoje yra tikrų socialinių faktų, sumaišytų su subjektyvia autoriaus nuomone.Mokslinėse publikacijose vertybinį vertinimą įmanoma nustatyti pasitelkus šias konstrukcijas tekste: greičiausiai atrodo, kad greičiausiai yra pagrindo manyti, mano požiūrį ir pan. Dažnai tokie sprendimai gali tapti pagrindu paaiškinti įvykių poveikį kitiems objektams ar reiškiniams. Galite juos nustatyti pagal tai, ar tekste yra šios frazės: ši situacija gali būti pavyzdys, šis faktas paaiškina taip, remiantis tuo, kas išdėstyta, galima padaryti išvadą ir pan.