Menneskets mentale aktivitet er mangesidig. Når alt kommer til alt, er hver af os nødt til at møde en række forskellige opgaver, der kræver deres egen, specielle tilgang. Figurativ tænkning er direkte relateret til en persons opfattelse af objekter i den virkelige verden. Det forekommer i tæt interaktion med andre mentale processer - hukommelse, opmærksomhed, fantasi.
Har alle evnen til at tænke figurativt?
Udviklingen af fantasifuld tænkning interesserer mange, men der er voksne, der ikke er sikre på deres evner. Det må forstås, at i menneskets tænkning udføres nogle processer visuelt. Nogle gange indser en person, at han arbejder med sin fortidsopfattelse, deres erindringer som virkelige genstande. For at evaluere denne funktion kan du besvare følgende tre spørgsmål:
- Hvilket materiale blev dine yndlingssko lavet af da du var 15? Hvad var de ved berøring?
- Hvor mange vinduer har din bedstemor (din bedstefar, anden fætter) i dit landsbyhus?
- Hvordan vil det latinske bogstav S se ud, hvis det "spejles" i den modsatte retning?
Normalt forestiller folk, der besvarer det første af disse spørgsmål, sko, som de bar som teenager, med et mentalt øje, "berører" deres overflade. Hvad angår det andet spørgsmål, trækker en person som regel ud af sin hukommelse billedet af dette hus, "går rundt" det og tæller vinduerne. Hvad angår bogstavet S, normalt i processen med at "spejle" det, roterer en person mentalt det og "ser" på resultatet. Disse eksempler viser, at de samme mentale processer er involveret i processen til gengivelse af billeder.
Kreativ tænkning hos børnehaver
Visuel-figurativ tænkning er den vigtigste type tænkning hos et barn i børnehøjalderen. Det er med hans hjælp, at babyen udfører de fleste operationer. Når barnet kommer ind i denne udviklingsperiode, er han kun i stand til at udføre de opgaver, der kan udføres ved hjælp af værktøjer eller penne. Sådanne handlinger er rettet mod at opnå et øjeblikkeligt resultat. I udviklingsprocessen for barnet bliver hans handlinger mere og mere komplekse. Der er opgaver af en anden type, hvor resultatet af babyens aktivitet ikke er direkte, men har en indirekte karakter. Det enkleste eksempel er at kaste en kugle mod en væg. Bolden kastes, så barnet derefter fanger den igen. De samme opgaver, som resultatet af handlinger er indirekte inkluderer et spil med en designer, mekanisk legetøj osv.
Udvikling af visuel-figurativ tænkning hos børn er en vigtig opgave. For at løse komplicerede opgaver kan man ikke undvære muligheden for at styre billeder. Denne type tankegang lærer også barnet at reagere på billeder præsenteret af omverdenen. Derfor er udviklingen af fantasifuld tænkning for en børnehave nøglen til succesfuld læring i elementære kvaliteter. I den midterste førskolealder lærer børn at holde deres fantasi i billeder af forskellige genstande for at fastsætte mønstre. For eksempel er en agurk forbundet med en oval form, en firkant med en bordoverfladeform.
Enkle måder at udvikle fantasi hos førskolebørn
De enkleste metoder til udvikling af visuel-figurativ tænkning hos børnehaver er:
- Ser på smukke landskaber.
- Udflugter til forskellige kunstudstillinger.
- Rejser, hvor forælderen vil fortælle i detaljer om det naturlige monument.
- Puslespil med forskellige sværhedsniveauer.
- Fremstilling af håndværk af farvet pap, applikationer.
- Tegning ved hjælp af både en førende og en ignorant hånd.
origami
Fremstilling af papirfigurer er meget populær blandt forældre og lærere. Dette kræver kun et par ting - pap, papir, saks. Som regel er små børn ikke meget interesserede i den komplekse proces med at folde papir, indtil de ser resultatet. Derfor er det godt for en voksen at demonstrere ”miraklerne” af denne type håndværk.
Modellering af plasticin
Dette er en af de nemmeste og mest sjove måder at udvikle fantasifuld tænkning for babyer. Modellering giver dig mulighed for at udvikle ikke kun fantasi, men også fine motoriske evner. Selv hvis babyen har de enkleste produkter - "koloboks", "gulerødder", "bolde", er den vigtigste ting, at lektionen er af interesse for ham. Plasticin skal være blød, plastisk. Du kan erstatte dette materiale med polymer ler eller tilbyde dit barn en modellering af salt dej.
Fantasifuld tænkning. Ungdomsskole
Når man bliver ældre, ophører barnet gradvist med at stole på visuelle billeder i sin tænkning. Mulighederne for at tænke bliver bredere, babyen lærer at give genstande bredere egenskaber. Han lærer at arbejde med forskellige billeder i sin hukommelse, transformere dem - for eksempel forbinde objekter og dele dem i sin fantasi. Forskellige spil bidrager til udviklingen af logisk og fantasifuld tænkning:
- Brætspil (f.eks. Dominoer, lotto). Specielle gåder kan give interesse for babyen.
- Læsning af forskellige børnebøger, farverige magasiner med interessante beskrivelser, encyklopædier.
- Kreativt arbejde: tegning, makrame, oprettelse af applikationer. Udviklingen af fantasifuld tænkning hos skolebørnene hjælpes også med modellering.
- Se tegneserier og film om verden.
- Familieferie, rejse.
- Gå i naturen.
Spillet "Hvordan ser det ud?"
En god øvelse til udvikling af visuel-figurativ tænkning hos børnehaver er spillet "Hvordan ser det ud?" Det giver barnet mulighed for at lære original og kreativ tilgang til at løse problemer. Opgaven er, at du for hvert billede (cirkel, firkant, trekant, spiral eller abstrakt tegning) har brug for så mange foreninger som muligt. Denne øvelse er god at gennemføre i en gruppe børn. Dette spil er godt befordrende for udviklingen af fantasifuld tænkning hos yngre studerende.
Hvorfor fantasifuld tænkning er nødvendig for en voksen
Udviklet fantasifuld tænkning er nødvendig i mange erhverv - for eksempel kan designere ikke undvære det. Udtrykket "tegne mig noget lyst og mindeværdigt" bør ikke forvirre medarbejderen; tværtimod, disse ord skal være en katalysator for mental aktivitet. Arbejdet med fantasifuld tænkning hjælper med at udvikle analytiske evner. Øvelser til at udvikle sådanne færdigheder vil være nyttige ikke kun for arbejdstagere i kreative erhverv, men også for alle dem, der gerne vil udvide deres horisont.
Figurativ tænkning: hvordan man udvikler en voksen
Før en øvelse starter, skal en voksen tro på sig selv og smide tanken om, at han ikke har en veludviklet sans for humor, kreativ vene, fantasi. Alle har alle disse evner - simpelthen viste det sig, at de var i bevidsthedens "baghave".
Direkte bevis for, at enhver person har fantasi, er evnen til at fremkalde visuelle billeder i hukommelsen. Alle husker, hvordan hans forælder, kæreste eller kæreste ser ud. En person er også i stand til at beskrive funktionerne i den nærmeste metrostation eller hans foretrukne sted i byen. Du behøver ikke at deltage i øvelser til udvikling af fantasifuld tænkning i lang tid for at gendanne de små detaljer om dine foretrukne steder i din hukommelse, for at huske, hvordan husene og gaderne i din oprindelige by ser ud. Så du kan foretage en imaginær "rejse" i gang og igen blive fanget af levende minder.Derfor skal du kun arbejde hårdt for at udvide dit fantasirum.
Fantasy binomial
En god måde at udvikle fantasifuld tænkning er en øvelse kaldet "Bean of Fantasy". Dets forfatter er den berømte historiefortæller Gianni Rodari. Jeg må sige, at teknikken er velegnet til både en voksen og et barn. Forfatteren forklarer: almindelige foreninger udvikler ikke fantasi. For eksempel giver udtrykket "hest - hund" ikke plads til fantasi, men er kun en omtale af dyr fra en semantisk serie.
Måden Gianni Rodari fremmer udviklingen af kunstnerisk-figurativ tænkning på. "Fantasy binom" bør ideelt bestemmes ved en tilfældighed. For eksempel kan du åbne en bog (eller forskellige bøger) tilfældigt på forskellige sider. Du kan kombinere to passager af sætninger fra annoncer.
Historiefortællingseksperiment
Gianni Rodari husker, hvordan han i lektionen eksperimenterede med børn med det tilfældigt valgte ord “skab”. Separat taget kunne det næppe skabe følelser - ingen kunne hverken grine eller græde og tænke på skabet. Men hvis du forbinder begrebet "skab" med begrebet "hund", bliver alting helt andet. Den nemmeste måde at knytte disse to billeder sammen på er at bruge prepositioner. For eksempel "hund i skabet", "hund i skabet". Så vil fantasien fortælle dig forskellige billeder - det kan være en hund, der kører med sin egen stand på ryggen langs gaden. Eller en hund, der har et personligt skab med forskellige tøj.
Andre metoder
Et par flere måder at udvikle fantasifuld tænkning på:
- Arbejde med Drudle - skribler med mange betydninger, der skal beskrives. Sådanne billeder i deres udseende ligner skriblerier, som en person tegner, mens han taler i telefonen eller lytter til et kedeligt foredrag. Imidlertid har druderen en funktion - dens skabere lægger oprindeligt betydningen i det. På billedet herunder kan du se Drudle, som bidrager til udviklingen af fantasifuld tænkning.
- En anden måde er at forsøge at gengive i din fantasi de genstande, du lige har set. Et spil kaldet “Matches” hjælper meget. For at gennemføre det skal du kaste fem kampe på bordet, se på dem, dreje væk og i den anden ende af bordet skildre deres placering med de andre fem kampe. Til at begynde med fungerer det muligvis ikke, men praksis giver resultater over tid. Hver gang du skal prøve at bruge mindre tid på at spille. Når det begynder at træne, kan antallet af kampe øges.
- Du kan også komme med nye funktioner til velkendte emner. For eksempel kan du i de sædvanlige blonder eller nylon strømpebukser tørre løgen, bruge den som et udsmykningselement til udsmykningen af blomsterpotter, lave dukker fra dem.
- En anden god måde er at vælge epitheter og antipithets til ordet. For at gennemføre denne øvelse skal du skrive et hvilket som helst ord midt på papirarket, til højre - de definitioner, der passer til ham. Til venstre - for at placere ord, der ikke kan bruges på nogen måde med dette emne eller fænomen. Overvej som et eksempel ordet "mand". En person kan være fri, intelligent, rig, tynd, avanceret osv. Definitioner, der ikke passer til dette ord - gamle, ildfaste, flydende, spidse.
- Du kan prøve at gengive det sidste møde med venner eller kolleger. I huskningen skal du prøve at huske: hvor mange mennesker var i virksomheden? Hvad var de iført? Hvilke retter var der på bordet? Hvad handlede samtalen, hvilke emner blev diskuteret? Hvilke oplevelser fulgte dette møde?
Disse øvelser kan konverteres efter eget skøn. Det vigtigste ved dem er, at disse metoder involverer figurativ tænkning. Jo oftere øvelserne udføres, jo mere vil denne egenskab ved psyken udvikle sig.