Overvej hovedtyperne af efteruddannelse, der er relevante i den økonomiske og sociale situation, der i øjeblikket hersker i landet.
I en æra med teknisk innovation, stigende konkurrence, er der behov for at bekræfte deres faglige egnethed.
Derfor er yderligere erhvervsuddannelse meget vigtig. Det giver specialister mulighed for at øge niveauet for professionalisme, tilegne sig nye færdigheder og viden, der giver retten til at arbejde på et nyt felt.
Teoretiske aspekter
Yderligere erhvervsuddannelse er en form for postgraduate uddannelse. Det henvender sig til de mennesker, der allerede ejer den første grundlæggende gymnasium eller videregående uddannelse.
Yderligere professionel uddannelse er en organiseret og bæredygtig proces med at tilegne sig nye færdigheder, viden, der giver en person mulighed for fuldt ud at udvikle sig og realisere sig selv, til at bestemme sig professionelt, socialt og personligt.
Denne proces har en høj grad af fleksibilitet. Moderne supplerende uddannelse tilpasser sig målgruppens behov, den er uafhængig i udvælgelsen af metoder, former, træningshjælpemidler. Det bliver muligt at kombinere et højt motivationsniveau for læring med effektive metoder til professionel og personlig træning.
Typer af DPO
Overvej hovedtyper af efteruddannelse:
- faglig omskoling, som indebærer udstedelse af et statseksamen;
- kortvarig faglig udvikling med opnåelse af et certifikat for programmer i størrelsesordenen 72-100 akademiske timer samt certifikater for omskoling for programmer på 100-500 timer;
- kurser, seminarer, undervisning, mesterklasser, der involverer udstedelse af certifikat.
Alle typer supplerende uddannelser er forbundet med at få yderligere oplysninger om uddannelsesprogrammer, der inkluderer undersøgelse af specifikke discipliner, videnskabsafdelinger, teknologi, som er nødvendige for kvalitetsopfyldelsen af nye kvalifikationskrav.
Funktioner i uddannelsesprocessen
Der er udviklet forskellige former for supplerende uddannelser på Uddannelsesministeriet i landet i form af en bekvem, hurtig og billig mulighed for at få en anden uddannelse, udviklingen af en ny specialitet.
De adskiller sig markant fra den anden højere med hensyn til træning. Videregående uddannelser indebærer en kort uddannelsesperiode, de er fyldt med specifikke fag, der er tæt på praksis, de er betydeligt lavere i omkostningerne.
Efter at have afsluttet kurset, kan du stole på et statsstandard eksamensbevis om faglig omskoling, hvilket giver indehaveren større konkurrenceevne på det moderne arbejdsmarked.
Egenskaberne med dette dokument er af en sådan art, at en yderligere specialitet er på lige fod med hovedspecialiteten, giver retten til at deltage i en bestemt type aktivitet.
Træningsmuligheder
Videregående uddannelse er en mulighed for professionel uddannelse af specialister, hvis formål er at undersøge de bedste praksis hos studerende til at gå videre på karrierestigen.
Overvej de typer supplerende uddannelser:
- kortsigtet, hvis varighed ikke overstiger 72 timer;
- problematiske eller teoretiske seminarer i intervallet 72-100 timer;
- lang træning (fra 100 timer).
Færdiggørelse af DPO
Studerende, der har gennemført kurset, kan forvente at modtage en af følgende versioner af statsstandarddokumenter:
- for personer, der har gennemgået kortvarig træning eller deltaget i arbejdet med problematiske og tematiske seminarer i størrelsesordenen 72-100 timer;
- certifikat for faglig udvikling for personer, der har afsluttet uddannelse, designet til 72-100 timer.
Detaljerne ved seminarer og træninger
Efteruddannelseskurser involverer en aktiv og intensiv læringsform. Seminarerne og træningspunkter deltager i voksne, der er fokuseret på den praktiske udvikling af teknikker til anvendelse af en bestemt teknologi. Denne form kendetegnes ved deltagernes aktivitet, den største opmærksomhed rettes mod erhvervelse af praktiske færdigheder.
På seminarer og træninger gennemføres læringsprocessen i form af specifikke handlinger, analyse af erhvervet erfaring, feedback fra studerende, som giver dig mulighed for at analysere dine strategier og metoder med andre mennesker, for at trække visse lektioner.
Intellektuel og mental påfyldning af viden, der giver drivkraft til forskellige ideer, vil øge det faglige niveau.
Inden for rammerne af seminarer og træninger bruges yderligere uddannelsesteknologier, der giver studerende mulighed for fuldt ud at mestre måderne til at tænke og opføre sig på, lære at blive bekendt med innovationer inden for forskellige faglige områder, afsløre interne ressourcer og dele erfaringer.
Master class gennemføres af eksperter, der er specialister inden for et specifikt felt. De er ikke kun i stand til at dele erfaringer, men også hjælpe studerende med at finde måder at eliminere fejl, der opstår. Masterklassen slutter med udstedelse af certifikater til alle dens deltagere. Den sociokulturelle situation, der har udviklet sig i vores land i dag, er kendetegnet ved informationsrigdom, forskellige uddannelsesmuligheder for forskellige dele af befolkningen, herunder traditionel supplerende uddannelse.
Supplerende uddannelse for børn
I øjeblikket er der forskellige former for supplerende uddannelsesinstitutioner beregnet til udvikling og opdragelse af børn i børnehaver og skolealder.
Ud over at studere i skolen kan børn deltage i de forskellige sektioner og kredse, der tilbydes af WDC. Denne budgetundervisning giver børn en gratis mulighed for udvikling og selvforbedring. I enhver by i Rusland er der centre, hvor studerende lærer koreografi, scenekunst, mestrer teknologien til strikning og syning.
Kommunale budgetinstitutioner for supplerende uddannelse hjælper med at øge en persons kulturelle og uddannelsesniveau, giver dig mulighed for at uddybe viden om børn i et specifikt område.
For nylig har professionel efteruddannelse været populær: skole - universitet - postgraduate uddannelse - postgraduate uddannelse. En lignende ordning opnås ved hjælp af tilgængelige værktøjer inden for supplerende uddannelse.
Fordelene
Et særpræg ved videreuddannelse er det faktum, at de institutioner, der tilbyder borgerne i vores land til at forbedre deres faglige niveau, bruger uddannelseskurser, hvis volumen ikke overstiger 1000 timer.
Dette er en god start på den økonomiske og professionelle vækst for den unge generation, som endnu ikke har besluttet sig for deres vigtigste specialitet.
DOE's ansvar
Foruden uddannelsestjenester er organisationer, der leverer yderligere uddannelsestjenester, ansvarlige for:
- patriotisk, spirituel, arbejdsuddannelse af den yngre generation
- erhvervsvejledning til unge;
- dannelse af børns kreative potentiale;
- organisering af fritidsaktiviteter for skolebørn;
- omskoling, avanceret træning, uddannelse af specialister;
- erhvervelse af ny viden, udvikling af professionalisme inden for et specifikt aktivitetsområde.
Former for træning
I øjeblikket findes yderligere uddannelse i Rusland i følgende former:
- på fuld tid (dag, aften, som en del af en weekend);
- fjernbetjening;
- korrespondance.
Kreative foreninger. Disse organisationer skaber for individuel personlig vækst, udvikling af børn, dannelse af moralske og åndelige værdier i dem. Børn forener sig efter deres interesser i grupper, studerer efter et specielt program. F.eks. Oprettes forskningsklubber i offentlige skoler. Børn, der deltager i undervisningen, får teoretisk viden, der er nødvendig for gennemførelsen af forsknings- og projektaktiviteter, gennemfører praktiske eksperimenter og eksperimenter, udfylder dem, præsenterer resultaterne på forskningskonferencer.
Søndagsforedrag involverer en gennemgangssamtale om specifikke emner. Publikum på foredraget kan være forskelligartet - fra første klassetrin til ældre.
Seminaret involverer form for træning og praktiske klasser, hvor de diskuterer meddelelser og rapporter udarbejdet af specialister.
Konferencer er forudplanlagte repræsentanter for en uddannelsesinstitution, møder med det formål at diskutere et specifikt spørgsmål. I øjeblikket er der forskellige typer konferencer:
- videokonferencer;
- online;
- forretningskonference;
- pressekonference;
- ekkokonference;
- konferenceopkald.
Strukturer for efteruddannelse inden for rammerne af OS
Blandt elementerne er kreative laboratorier, valgfag, forskningscentre, foreninger, hobbycentre.
En sådan model er interessant, idet alle grupper fungerer på grundlag af en almindelig omfattende skole. Ikke kun skolebørn, men også deres mentorer, forældre deltager aktivt i kreative ekspeditioner, forskningslaboratorier og interessesektioner.
konklusion
Som en del af optimeringen begyndte centre for efteruddannelse at blive kombineret med almindelige skoler, biblioteker, lokalhistoriske museer. Hvad fører denne symbiose til? Det bliver gensidigt fordelagtigt for alle strukturelle enheder, der er inkluderet i den "uddannelsesmæssige bedrift". Der skabes en kraftfuld infrastruktur, der bidrager til dannelsen af en fremragende personal- og materielbase.
Ved hjælp af yderligere uddannelsesprogrammer i russisk pædagogik gennemføres en individuelt differentieret tilgang til hvert barn.
Hvert år bliver DPO mere og mere populært, da det hjælper medarbejderne til at imødekomme arbejdsgiverens behov.
Takket være ham kan du forbedre din faglige viden og færdigheder og få en ny kvalifikation. Sådan uddannelse er tilgængelig for dem, der allerede har en uddannelse, og for studerende og skolebørn. Nogle erhverv har faglige standarder, for eksempel lærere i yderligere uddannelse.