Et stort team arbejder i enhver børnehave. Hver medarbejder har et specifikt ansvarsområde. Nogle gange er det ikke helt klart for forældrene, nøjagtigt hvem de skal kontakte, hvis et barn har problemer i børnehaven. I førskoleundervisningen er der sit eget lederskab, der ikke kun arrangerer arbejde, men også holder konsultationer, samtaler med forældre til elever.
Børnehåndbog
Administrationen af førskoleinstitutioner inkluderer lederen, hans stedfortræder og seniorpedagog. Alle har deres eget specifikke jobansvar. Børnehageleders stilling er afgørende i ledelsen. Dets aktiviteter er baseret på lovgivningen i Den Russiske Føderation "On Education", modelforordningen om en førskoleuddannelsesinstitution og instituttets charter.
Opgaven som leder af børnehaven inkluderer at vælge grupper af børn i henhold til deres alder, helbredstilstand, individuelle karakteristika og anmodninger fra forældre. Han er også engageret i udvælgelsen af personale, fører tilsyn med lærere og alt vedligeholdelsespersonale. Derudover er denne specialist ansvarlig for den rationelle kompetente fordeling af budgetbevillinger og midler, der kommer fra forskellige kilder.
Forældre har ret til at kontakte børnehavens leder om alle spørgsmål, der er relateret til deres egne forslag. De har lejlighed til at kræve fra førerskolen for børnehaveuddannelse levering af passende pleje, uddannelse, træning, beskyttelse og fremme af sundhed for barnet.
Jobbeskrivelsesstruktur
Dette dokument gør det muligt effektivt at bestemme arbejdstagerens forpligtelser, hans ansvar og rettigheder og foreskriver også, hvilket niveau af uddannelse, kvalifikationer og erfaring han skal besidde.
I organisationer, der udfører aktiviteter baseret på instruktioner, skal der udarbejdes data for hver medarbejder, der er på personalelisten. Ledelse er ingen undtagelse. Børnehagelederens jobbeskrivelse er et grundlæggende dokument i arbejdsaktiviteter.
Der er ingen godkendt skabelon til dette dokument i lovgivningen. Imidlertid viser praksis, at instruktionen i de fleste tilfælde udarbejdes i henhold til følgende mønster:
- Det første kapitel beskriver de generelle oplysninger om stillingen såvel som kravene til arbejdserfaring og kvalifikationer.
- Det andet kapitel beskriver det ansvar, der er tildelt manager.
- Det tredje kapitel præciserer arbejdstagerens rettigheder.
- I den fjerde - typer og ansvarsgrunde, der tildeles manager.
Jobansvar
Ofte inkluderer jobbeskrivelsen for børnehavslederen følgende opgaver:
- Ledelse af det overordnede arbejde i organisationen.
- Kompetent levering af pædagogiske og økonomiske aktiviteter.
- Overvågning af den strenge gennemførelse af regionale, føderale krav, der er etableret for børneinstitutioner.
- Udførelse af visse arbejde med børn og skaber passende betingelser for deres harmoniske udvikling.
- Konsultationer med forældre eller deres juridiske repræsentanter om forældremyndigheder.
- Arbejde med organisering af rehabilitering og ernæring af studerende.
- Opretholdelse af kontrol med børnehageansatte, udførelse af personalearbejde.
- Lederen repræsenterer børnehaven i kontakter med forskellige organisationer og myndigheder.
- Overvågning af overholdelse af sikkerhedsstandarder.
Den specifikke liste afhænger af børnehaveinstitutionens specifikationer, derfor kan andre ansvarsområder tildeles dette hoved.
Hvem er berettiget til at besætte denne stilling?
Hvordan bliver man leder af en børnehave? En leder på dette niveau bør have et antal kvaliteter og opfylde kvalifikationskrav. Uddannelsen af lederen af børnehaven skal være højere inden for økonomi, pædagogik eller ledelse. Erfaring inden for pædagogik bør være mindst 5 år. Nogle gange udfører hovedet samtidigt pædagogiske aktiviteter. I dette tilfælde skal arbejderen overholde de faglige standarder for lærere.
Lovgivningen indeholder bestemmelser om grupper af personer, der ikke har ret til at besætte denne stilling. Disse inkluderer mennesker, der har haft en kriminel fortegnelse, der lider af visse sygdomme osv. Børnehagelederens jobbeskrivelse skal beskrive disse begrænsninger. Denne medarbejder skal have kendskab til listen over nødvendige forskrifter, love og børnehavens charter.
Rettighederne for lederen af DOW
Lovgivningen har fastlagt de grundlæggende rettigheder for institutionsledere. Det er ikke nødvendigt at registrere dem igen i interne dokumenter. I afsnittet om rettighederne for børnehovedlederen giver det mening at registrere følgende rettigheder:
- Krav om hjælp til udførelsen af opgaver.
- Appel til den øverste ledelse med ændringsforslag og forslag til arbejdsspørgsmål osv.
Lederen af børnehaven har ret:
- At give instruktioner af arbejdsmæssig karakter, der er bindende for begge hoveder af konstruktionsenheder og en specifik specialist.
- Uafhængigt træffer beslutninger om pålæggelse af sanktioner (materielt og disciplinært) til underordnede, der ikke eller ikke udfører deres arbejdsopgaver korrekt. Denne medarbejder kan også tilskynde specialister, der har udmærket sig ved godt arbejde.
- Bortskaffelse af børnehaveinstitutionens ejendom og penge, mens overholdelse af kravene i chartret og lovgivningsmæssige handlinger.
- Kræv alt nødvendigt for at skabe de rette faglige forhold: udstyr, inventar, en behagelig arbejdsplads, der overholder hygiejniske, hygiejniske normer og regler osv.
- Visa og underskriv dokumentation, der falder inden for denne medarbejders kompetence.
Lovgivningen indeholder bestemmelser om årlig betalt forlænget orlov for børnehavets leder. Denne medarbejder har ret til førtidspension samt til at modtage gratis medicinsk, social og professionel hjælp i tilfælde, hvor sundhedsskader er opstået på grund af en arbejdsulykke eller efter modtagelse af en erhvervssygdom.
Ansvaret for lederen af DOU
Lovgivningen definerer også ledernes ansvar.
En børnehageansvarlig erhverv indebærer følgende typer ansvar:
- Materiale (civilret).
- Administrativ.
- Disciplinær (i henhold til arbejdsret).
- Criminal.
Proceduren for udstedelse af instruktioner
Dette dokument udføres både separat og som et bilag til arbejdstagerens arbejdsaftale. Jobbbeskrivelsen for børnehavslederen skal i nogle tilfælde aftales med institutionens relevante afdelinger:
- Juridisk afdeling.
- HR service.
- Kommune osv.
Instruktionerne skal indeholde oplysninger om dens udvikler. Efter at have læst dette dokument sætter lederen af børnehaven sin underskrift og modtager en anden certificeret kopi til underskrift.
Arbejdsplan
I DOW er lederens arbejdsplan et af de vigtigste dokumenter.Dette dokument er nødvendigt for at indstille specifikke opgaver for undervisningspersonalet, som skal udfyldes til tiden. Lederen af børnehaveinstitutionen skal udarbejde en månedlig plan samt en årlig plan.
Du kan fremhæve de mest almindelige opgaver, der er inkluderet i arbejdsplanen:
- Begivenheder, hvis formål er at arbejde sammen med underviserne.
- Arbejde med forældre eller juridiske repræsentanter for elever, hvis formål er pædagogisk uddannelse.
- Aktiviteter, der udføres i processen med uddannelse og uddannelsesprogrammer.
- Det arbejde, der skal udføres med plejepersonalet og det medicinske personale.
Dette dokument kan udstedes i enhver form: cyklisk, skematisk blok, månedlig, kalender osv. Der skal udarbejdes en arbejdsplan for året under hensyntagen til det faglige niveau for undervisningspersonalet og oplysningerne om en bestemt institution. Dette dokument skal være rettet mod hele undervisningspersonalet, det skal forbedre medarbejdernes fælles aktiviteter. Derfor er et vigtigt punkt, at hver medarbejder klart skal forstå sin rolle i organiseringen af arbejdsprocessen. Dette er direkte relateret til effektiviteten af implementeringen af de opgaver, der er foreskrevet i planen.
Arbejdsproces manager
Formålet med cyclogram er at regulere managerens aktiviteter i tide og i en strengt defineret rækkefølge. Fordelen ved dette dokument er, at det grafisk afspejler de ledelsesmæssige processer, deres cykliske karakter og balancen i alle lederens arbejdsaktiviteter. Skema-cyclogram udarbejdes i overensstemmelse med kravene i GEF DO.
På baggrund af disse principper udarbejdes et cyklogram af stedfortræderens og alle læreres aktiviteter. Faktisk er dette et meget nyttigt dokument. Hvis du ikke kun tager dens kompilering som en pligt, kan den efterfølgende bruges som et temmelig effektivt værktøj til at forbedre DOW's arbejde. Hver gang under udarbejdelsen af cyclogram vises der erfaringer med planlægningen og koordineringen af regimet og træningsblokke, der er bundet til tiden.
Plan for selvuddannelse
Det udarbejdes på baggrund af DOEs nøgleproblem. I overskriften på dokumentet er det nødvendigt at angive mål, emner, opgaver, det forventede resultat, en liste med spørgsmål. Det indeholder også en form for en rapport om det arbejde, der er udført i løbet af året - indlæg på møder, pædagogiske råd.
Når man udarbejder dette dokument, er det nødvendigt at rette følgende trin i en individuel form: prognostisk, diagnostisk, generaliserende, praktisk, implementering. Planen for selvuddannelse inkluderer også indholdet af det arbejde, der udføres med selvuddannelse, praktiske aktiviteter og tidsfrister.
Løn for lederen af børnehaven
Denne medarbejders gennemsnitlige indkomst i Rusland er 45 tusind rubler. Det skal forstås, at den gennemsnitlige værdi tages under hensyntagen til både kommunale og private børnehaver. Børnehageleders arbejde i kommunale institutioner betales til forholdsvis lave satser.
I en privat institution kan lederens løn nå 130.000 rubler. Her afhænger indkomsten direkte af:
- Antallet af elever.
- Deltagelse d / s i forskellige begivenheder, konkurrencer.
- Specialiseret fokus.
- Medarbejdererfaring.
- Regionen.
De største lønninger fastsættes hos ledere i Skt. Petersborg og Moskva - fra 60 til 120 tusind rubler. I betragtning af at mindsteløn vokser, skal betaling af specialister snart indregnes. Det skulle stige.
Et stort antal ledige stillinger i denne specialitet i følgende regioner:
- Moskva-regionen - 53%.
- Rostov-regionen - 12%.
- Leningrad-regionen - 14%.
- Republikken Tatarstan - 5%.
konklusion
Fremtidige arbejdstagere på dette område bør indse, at arbejdet for lederen af en førskoleuddannelsesinstitution har en række vanskeligheder, som ikke alle kan klare.For det første modtages ofte anonyme klager af personalet og institutionen. For det andet konstant kontrol, startende fra de sanitærepidemiologiske tjenester, der slutter med højere myndigheder. For det tredje, hvis et fosterbarn bliver såret eller madforgiftet i en institution, underkastes børnehaven intensiv test, og institutionens direktør er absolut ansvarlig for alt.