การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปคืออะไร? โปรแกรมหลัก

การศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปคืออะไร? ให้เราติดตามปัญหานี้อย่างละเอียด หลังจากการเปิดตัวมาตรฐานการศึกษาใหม่ในโรงเรียนภาษารัสเซียโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานของการศึกษาทั่วไปก็เปลี่ยนไป

มันดำเนินการผ่านบทเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร บทเรียนมีวัตถุประสงค์เพื่อการพัฒนาของวัฒนธรรม, พลเรือน, จิตวิญญาณ, คุณธรรม, ปัญญาและการพัฒนาบุคคลของนักเรียน กิจกรรมนอกหลักสูตรมีส่วนช่วยในการพัฒนาตนเองการพัฒนาตนเองของคนรุ่นใหม่การพัฒนาความคิดสร้างสรรค์ความสามารถทางกายภาพการเสริมสร้างและรักษาสุขภาพของเด็กนักเรียน

คุณสมบัติด้านเนื้อหา

การพิจารณาว่าการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปเป็นอย่างไรจำเป็นต้องอาศัยโครงสร้างของมัน GEF มีข้อกำหนดบางประการสำหรับการจัดการเรียนการสอนและการทำงานนอกหลักสูตรในสถาบันการศึกษา

โปรแกรมการศึกษาหลักของการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปประกอบด้วยสามส่วน:

• เป้าหมาย
• เนื้อหา
• องค์กร

การตั้งค่าเป้าหมาย

โปรแกรมพื้นฐานของการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษามีข้อมูลโดยละเอียดเกี่ยวกับวิธีการบรรลุภารกิจที่กำหนดโดยครู

ส่วนเป้าหมายแสดงถึงความสำคัญของวัสดุผลลัพธ์ที่คาดหวังรวมถึงระบบสำหรับการประเมินความสำเร็จหลักของนักเรียน

ส่วนเนื้อหา

การวิเคราะห์ว่าการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปคืออะไรเราทราบว่าเนื้อหานั้นบ่งชี้โปรแกรมการศึกษาที่มุ่งเน้นไปที่ความสำเร็จของวิชาบุคคลรายบุคคลรายย่อย UD ในส่วนนี้ควรมีโปรแกรมสำหรับการพัฒนา ECS ในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปซึ่งรวมถึงการพัฒนาความสามารถของนักเรียนในสาขาเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารการออกแบบรวมถึงงานวิจัยของคนรุ่นใหม่

เนื้อหาควรรวมถึงโปรแกรมสำหรับวิชาเฉพาะวิชาเลือกและวิชาเลือกรวมถึงหลักสูตรบูรณาการและโปรแกรมสำหรับการขัดเกลาทางสังคมและการศึกษาของนักเรียน

ในพื้นที่ที่ระบุไว้ในส่วนที่สำคัญควรมีการขัดเกลาทางสังคม, มืออาชีพ, ศีลธรรม, การศึกษาทางจิตวิญญาณและการพัฒนาของคนรุ่นใหม่, การศึกษาทัศนคติการดูแลสัตว์ป่าทักษะของพฤติกรรมที่ปลอดภัย, วิถีชีวิตที่มีสุขภาพดี

ในเนื้อหาของการศึกษาทั่วไประดับประถมศึกษาการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปไม่เพียง แต่กรอบทั่วไปสำหรับองค์กรของกระบวนการเรียนรู้ แต่ยังมีกลไกการใช้งาน ส่วนองค์กรประกอบด้วยส่วนประกอบต่อไปนี้:

• หลักสูตรหลักทั่วไป
• จำนวนทั้งสิ้นของความสามารถของโปรแกรมภายในกรอบของข้อกำหนดของ GEF

ประเด็นสำคัญ

ส่วนภาคบังคับของโปรแกรมการศึกษาหลักของการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปควรมีอย่างน้อยร้อยละ 70 องค์ประกอบที่เกิดขึ้นจากวิชาของกระบวนการฝึกอบรมและการศึกษาไม่เกิน 30% ของปริมาณทั้งหมด เพื่อให้แน่ใจว่าความต้องการส่วนบุคคลของนักเรียนในกรอบของการฝึกอบรมในสถาบันการศึกษามีการจัดทำหลักสูตรต่าง ๆ เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนมีความสนใจที่แตกต่างกันรวมถึงความต้องการด้านวัฒนธรรมชาติพันธุ์

การศึกษาทั่วไประดับมัธยมศึกษาและทั่วไปขั้นพื้นฐานซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของนวัตกรรมที่เกิดขึ้นในการศึกษาในประเทศเกี่ยวข้องกับการจัดกิจกรรมนอกหลักสูตรที่มีคุณภาพสูงและหลากหลาย

โปรแกรมกำลังถูกใช้งานโดยสถาบันการศึกษาเองหากโรงเรียนไม่มีโอกาสที่จะทำกิจกรรมนอกหลักสูตรตามงานของเทศบาลที่ก่อตั้งโดยผู้ก่อตั้งศูนย์การศึกษาเพิ่มเติมสำหรับเด็กกีฬาวัฒนธรรมและองค์กรสันทนาการ

โน้ตอธิบายคืออะไร

มันสะท้อนให้เห็นถึงเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของโปรแกรมหลักของการศึกษาซึ่งมีการระบุไว้ตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาใหม่สำหรับผลการเรียนรู้ของนักเรียนของสาขาการศึกษาของแต่ละบุคคล นอกจากนี้ในบันทึกอธิบายรวมถึงวิธีการและหลักการของครู

ผลลัพธ์ที่วางแผนไว้แสดงถึงความสัมพันธ์และการพึ่งพาซึ่งกันและกันระหว่างข้อกำหนดที่ระบุไว้ในมาตรฐานการศึกษาใหม่และระบบการประเมิน พวกเขาควรกลายเป็นเกณฑ์และพื้นฐานที่สำคัญสำหรับการคิดผ่านโปรแกรมการทำงานสำหรับสาขาวิชาการแต่ละการเลือกวรรณกรรมการศึกษาและระเบียบวิธีการหลักสูตรหลักสูตรกิจกรรมนอกหลักสูตรเพิ่มเติมของการวางแนวเมตาเรื่องโปรแกรมการศึกษา

การวิเคราะห์ว่าการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปคืออะไรเราทราบว่า UUD ของนักเรียนจะได้รับการพิจารณาหลังจากจบหลักสูตรการศึกษาในสาขาวิชาการบางหลักสูตร

การประเมินคุณสมบัติ UUD

ระบบควรกำหนดทิศทางและเป้าหมายของกิจกรรมการประเมินซึ่งมุ่งเน้นไปที่การจัดการคุณภาพการศึกษาลักษณะเนื้อหาและคำอธิบายของเกณฑ์ขั้นตอนองค์ประกอบของเครื่องมือประเมินรูปแบบการนำเสนอผลขอบเขตและเงื่อนไขของการใช้ระบบการประเมิน

ต้องระบุขอบเขตและเงื่อนไขการใช้งาน เมื่อพัฒนาโปรแกรมการให้ความสำคัญกับการศึกษาทางศีลธรรมและจิตวิญญาณและการพัฒนาของนักเรียนการดำเนินการตามข้อกำหนดสำหรับผลลัพธ์หลักของโปรแกรมการศึกษาขั้นพื้นฐานทั่วไปจะถูกนำมาพิจารณา

ระบบการให้เกรดควรรับประกันวิธีการที่ครอบคลุมในการวิเคราะห์โดยอาจารย์ของผลการเรียนรู้ในสาขาวิชาเฉพาะด้านวิชาการและช่วยประเมินพลวัตของการพัฒนาส่วนบุคคลของนักเรียนแต่ละคน

ระบบดังกล่าวจัดให้มีการประยุกต์ใช้รูปแบบและวิธีการทำงานที่หลากหลายการผสมผสานระหว่างงานพูดและงานเขียนโครงการงานจริงและงานสร้างสรรค์ความภาคภูมิใจในตนเองและการวิปัสสนา

ความสำคัญของระบบการศึกษาที่ทันสมัย

มันมีจุดมุ่งหมายที่การดำเนินการตามข้อกำหนดของมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับผลการวิจัยในเรื่องส่วนบุคคลและ meta-subject และส่วนบุคคลของการพัฒนาโปรแกรมหลักด้านการศึกษาของ LLC ซึ่งเป็นวิธีการที่เป็นระบบและใช้งานอย่างเป็นระบบ

โปรแกรมควรจัดเตรียมพารามิเตอร์ต่อไปนี้:

• เพื่อพัฒนาความต้องการของนักเรียนในการพัฒนาตนเองและพัฒนาตนเอง
• เพื่อสร้างทัศนคติและแนวทางเกี่ยวกับความหมายส่วนบุคคลและค่านิยมกฎระเบียบทักษะความรู้ความเข้าใจและความสามารถ
• เพื่อกำหนดประสบการณ์ในการถ่ายโอนและการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ที่ได้รับในสถานการณ์ในชีวิตจริงเพื่อแก้ปัญหางานด้านการเรียนรู้และการพัฒนาตนเองของนักเรียน
• เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพของนักเรียนที่เรียนรู้ความรู้และ UUD;
• เพื่อสร้างความสามารถและสมรรถนะในสาขาวิชาการออกแบบและกิจกรรมการวิจัยทางการศึกษา

เพื่อสรุป

การศึกษาทั่วไปสมัยใหม่มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการทำงานอย่างอิสระในหมู่คนรุ่นใหม่ของรัสเซีย การมีส่วนร่วมในการแข่งขันสร้างสรรค์โอลิมปิกสมาคมวิทยาศาสตร์การประชุมภาคปฏิบัติโอลิมปิกโปรแกรมการศึกษาระดับชาติมีส่วนช่วยในการขัดเกลาทางสังคมของนักเรียน

ความทันสมัยของส่วนการศึกษาของโปรแกรมมีส่วนช่วยในการสร้างและพัฒนาความสามารถของนักเรียนในด้านการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารรวมถึงความเป็นเจ้าของ ICT การค้นหาและประมวลผลข้อมูลและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารอย่างปลอดภัย