Ментална активност човека је вишеструка. Уосталом, свако од нас мора се суочити са разним задацима који захтевају свој посебан приступ. Фигуративно размишљање директно је повезано са човековом перцепцијом објеката у стварном свету. Јавља се у уској интеракцији с другим менталним процесима - сећањем, пажњом, маштом.
Да ли свако има способност да фигуративно размишља?
Развој маштовитог размишљања занима многе, али постоје одрасли људи који нису сигурни у своје способности. Мора се схватити да се у људском размишљању неки процеси одвијају визуелно. Понекад човек схвати да се понаша са својим прошлим перцепцијама, сећањима као стварним предметима. Да бисте оценили ову функцију, можете да одговорите на следећа три питања:
- Од којег материјала су вам биле омиљене ципеле када сте имали 15 година? Шта су били на додир?
- Колико прозора има ваша бака (ваш дјед, други рођак) у вашој сеоској кући?
- Како ће изгледати латино слово С ако се огледа у супротном смеру?
Обично људи који одговоре на прво од ових питања замишљају ципеле које су носили као тинејџер, менталним оком „додирујући“ њихову површину. Што се тиче другог питања, обично особа извлачи из своје меморије слику ове куће, "шета" је около, бројећи прозоре. Што се тиче слова С, обично у процесу менталног „зрцаљења“, особа га ментално ротира и „гледа“ на резултат. Ови примери показују да су у процес репродукције слика укључени исти ментални процеси.
Креативно размишљање деце предшколске деце
Визуелно-фигуративно размишљање је главна врста размишљања детета у предшколском узрасту. Уз његову помоћ беба обавља већину операција. До тренутка када дете уђе у овај развојни период, оно може да извршава само оне задатке који се могу обавити уз помоћ алата или оловака. Такве акције имају за циљ постизање тренутног резултата. У процесу развоја детета његови поступци постају све сложенији. Постоје задаци различитог типа у којима резултат бебине активности неће бити директан, већ ће имати индиректан карактер. Најједноставнији пример је бацање лопте на зид. Лопта се баца тако да је дете поново ухвати. Исти задаци у којима је резултат акција индиректна укључују игру са дизајнером, механичке играчке итд.
Развој визуелно-фигуративног мишљења код деце важан је задатак. Заиста, да би се решили сложени задаци, човек не може без могућности управљања сликама. Такође, ова врста размишљања учи дете да реагује на слике које је представио спољашњи свет. Због тога је за предшколца развој маштовитог размишљања кључ за успешно учење у основним разредима. У средњем предшколском узрасту деца науче да држе у својој машти слике различитих предмета, да поправљају обрасце. На пример, краставац је повезан са овалним обликом, квадрат са обликом површине стола.
Једноставни начини за развијање маште код деце предшколског узраста
Најједноставније методе за развој визуелно-фигуративног мишљења код предшколске деце су:
- Гледање прелепих пејзажа.
- Излети на различите уметничке изложбе.
- Путовања у којима ће родитељ детаљно испричати споменик природе.
- Слагалице разних нивоа тежине.
- Израда заната од обојеног картона, апликација.
- Цртање користећи водећу и незналицу.
Оригами
Изузетно популарна код родитеља и наставника је израда папирних фигура. За ово је потребно само неколико предмета - картон, папир, маказе. По правилу, мала деца нису баш заинтересована за сложени процес савијања папира док не виде резултат. Због тога је добро за одраслу особу да покаже „чуда“ ове врсте заната.
Моделирање пластике
Ово је један од најлакших и најзабавнијих начина за развијање маштовитог размишљања за бебе. Моделирање вам омогућава да развијате не само машту, већ и фине моторичке способности. Чак и ако ће беба имати најједноставније производе - „колобокс“, „шаргарепа“, „куглице“, најважније је да га поука занима. Пластицин треба да буде мекан, пластичан. Можете заменити овај материјал полимерном глином или понудити детету моделирање сланог теста.
Маштовито размишљање. Јуниор школа
Дорастајући, дете постепено престаје да се ослања на визуелне слике у свом размишљању. Могућности размишљања постају све шире, беба учи да даје све шире карактеристике предметима. Учи да делује са различитим сликама у свом памћењу, трансформише их - на пример, повезује предмете и дели их у својој машти. Разне игре доприносе развоју логичког и маштовитог размишљања:
- Друштвене игре (нпр. Домине, лото). Посебне загонетке могу код детета изазвати интересовање.
- Читање различитих дечијих књига, шарених часописа са занимљивим описима, енциклопедијама.
- Креативни рад: цртање, макраме, креирање апликација. Развоју маштовитог размишљања школске деце помаже и моделирање.
- Гледајте цртане филмове и филмове о свету.
- Породични одмор, путовања.
- Шетња природом.
Игра "Како то изгледа?"
Добра вежба за развој визуелно-фигуративног мишљења предшколаца је игра „Како то изгледа?“ Омогућује детету да научи оригиналан и креативан приступ решавању проблема. Задатак је да за сваку слику (круг, квадрат, троугао, спиралу или апстрактни цртеж) требате смислити што више асоцијација. Ову вежбу је добро извести у групи деце. Ова игра добро погодује развоју маштовитог размишљања код млађих ученика.
Зашто је маштовито размишљање неопходно одраслој особи
Развијено маштовито мишљење неопходно је у многим професијама - на пример, дизајнери не могу без њега. Израз „нацртај ми нешто ведро и памтљиво“ не треба збунити запосленог; напротив, ове речи треба да буду катализатор менталне активности. Рад на маштовитом размишљању помаже у развијању аналитичких вештина. Вежбе за развијање таквих вештина биће корисне не само радницима креативних занимања, већ и свима онима који желе да прошире свој хоризонт.
Фигуративно размишљање: како развити одраслу особу
Пре него што започне вежбе, одрасла особа треба да верује у себе, баци идеју да нема добро развијен смисао за хумор, креативну вену, машту. Свако има све ове способности - једноставно, највероватније, испоставило се да су у „дворишту“ свести.
Директан доказ да свака особа има машту је способност евоцирања визуелних слика у памћењу. Сви се сећају како изгледа његов родитељ, девојка или дечко. Особа је такође у могућности да опише карактеристике најближе станице метроа или свог омиљеног места у граду. Не морате се дуго бавити вежбама за развој маштовитог размишљања да бисте вратили ситне детаље омиљених места у своју меморију, да бисте памтили како куће и улице вашег родног града изгледају. Дакле, можете направити замишљено „путовање“ у времену и поново бити заробљени живим сећањима.Стога морате само напорно радити да проширите простор своје маште.
Фантазија бином
Добар начин за развијање маштовитог размишљања је вежба која се зове „Зрно фантазије“. Његов аутор је познати приповедач Гианни Родари. Морам рећи да је техника погодна и за одрасле и за дете. Писац објашњава: обичне асоцијације не развијају машту. На пример, фраза "коњ-пас" не даје простора машти, већ је само помињање животиња из једне семантичке серије.
Начин на који Гианни Родари промовише развој умјетничко-фигуративног мишљења. „Бином фантазије“ у идеалном случају требало би да се одреди случајно. На пример, можете отварати књигу (или различите књиге) насумично на различитим страницама. Можете да комбинујете два одломка фраза из огласа.
Сторителлер Екперимент
Гианни Родари се сећа како је на лекцији експериментисао са децом случајно одабраном речју "ормар". Засебно узета, тешко да може изазвати било какве емоције - нико се не би смејао или плакао размишљајући о ормару. Међутим, ако повежете појам "ормара" са концептом "пса", тада све постаје потпуно другачије. Најлакши начин за повезивање ове две слике је употреба предлога. На пример, „пас у ормару“, „пас у ормару“. Тада ће вам машта рећи различите слике - то би могао бити пас који трчи са властитим штандом на леђима дуж улице. Или пса који има лични ормар с различитим одијелима.
Остале методе
Још неколико начина за развијање маштовитог размишљања:
- Радите с Друдлеом - писаницама с много значења која треба описати. Такве слике по свом изгледу подсећају на шкрипу које особа црта док разговара телефоном или слуша досадно предавање. Међутим, друдл има једно својство - његови творци у почетку полажу смисао у њега. На слици испод можете видети Друдле који доприносе развоју маштовитог размишљања.
- Други начин је да покушате да репродукујете у својој машти предмете које сте управо видели. Игра под називом "Утакмице" пуно помаже. Да бисте то спровели, треба да бацате пет мечева на сто, погледате их, скренете, а на другом крају табеле прикажете њихову локацију са осталих пет мечева. У почетку се то неће догодити, али пракса ће с временом донети резултате. Сваки пут када треба да покушате да проведете мање времена играјући се. Када почне да се вежба, број мечева се може повећати.
- Такође можете да пронађете нове функције познатих предмета. На пример, у уобичајеним чарапама од чипке или најлона можете лук осушити, користити га као украсни елемент за декор саксија за цвеће, од њих направити лутке.
- Још један добар начин је бирање епитета и антиепитета за реч. Да бисте довршили ову вјежбу, потребно је да на средину листа папира, с десне стране, напишете било коју ријеч - оне дефиниције које му одговарају. Са леве стране - да бисте поставили речи које се на било који начин не могу користити са овим предметом или феноменом. Као пример, узмите реч "човек". Особа може бити слободна, интелигентна, богата, танка, напредна итд. Дефиниције које не одговарају овој речи - древне, ватросталне, течне, шиљасте.
- Можете покушати да репродукујете последњи сусрет са пријатељима или колегама. У току сећања морате покушати да се сетите: колико људи је било у компанији? Шта су носили? Која су јела била на столу? О чему се разговарало, о којим темама се разговарало? Каква су искуства пратила овај састанак?
Ове вежбе се могу претворити по вашем нахођењу. Главна ствар у њима је да ове методе укључују фигуративно размишљање. Што чешће изводите вежбе, то ће се више развијати ово својство психе.